10的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計

1、10的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計思路10是一個特殊的數(shù)，既是計數(shù)的結(jié)果，又是計數(shù)單位，在計算中以10來進位和退位，所以是小朋友認(rèn)數(shù)的一個重點內(nèi)容，也是20以內(nèi)進位加法的基礎(chǔ)。本節(jié)課知識點多，容量大，面對厭靜好動的低齡兒童，我力求為學(xué)生營造一個怡人、精美的課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，使學(xué)生在愉悅和諧的課堂氣氛中獲取新知。首先我以新穎的故事創(chuàng)設(shè)情境，巧設(shè)問題：10比9大嗎？從而激起學(xué)生的求知欲望，把學(xué)生引入到積極思維的學(xué)習(xí)情境中，再讓學(xué)生通過數(shù)主題圖上人和鴿子、擺自己喜歡的圖形、撥珠子，寫數(shù)字10和比較大小等實際操作活動，然后采用小組合作交流、討論匯報及評價比賽的方式來組織學(xué)生認(rèn)識10，還讓

2、學(xué)生動口用10說一句話，最后抽象出10。這樣通過初步感知深刻感受抽象內(nèi)化三步，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作探究能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。練習(xí)設(shè)計我力求做到有層次、由淺到深、有特色。通過的練習(xí)，使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中鞏固所學(xué)知識，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。二、學(xué)習(xí)任務(wù)分析“10的認(rèn)識”是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第五單元第三小節(jié)的內(nèi)容。此內(nèi)容要掌握的知識是數(shù)10、再認(rèn)識10、10以內(nèi)數(shù)的順序，比較相鄰兩個數(shù)的大小，最后學(xué)習(xí)10的組成和寫數(shù)。三、學(xué)生分析學(xué)生不是一張白紙，即使一年級的學(xué)生也有一定的數(shù)學(xué)經(jīng)驗和知識的積累，一年級的學(xué)生在學(xué)前教育時，就初步認(rèn)識了數(shù)字1-10，所以本節(jié)課的內(nèi)容

3、對于他們來說并不陌生。但是，由于我校地處農(nóng)村，家長的素質(zhì)不是很高，孩子雖然受過學(xué)前教育，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊。因此，在教學(xué)中，不是讓學(xué)生被動汲取、模仿、記憶和反復(fù)練習(xí)，而是創(chuàng)設(shè)了動手時間、自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)知識形成過程，體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力。  四、教學(xué)目標(biāo) （一）知識和技能1、使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量是10的物體個數(shù)，會讀并正確書寫數(shù)字10。2、使學(xué)生感受10以內(nèi)數(shù)的順序，會比較10以內(nèi)數(shù)的大小，掌握10的組成。（二）過程和方法1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、感受10的過程、初步建立數(shù)感；全面認(rèn)識和掌握10的數(shù)數(shù)；認(rèn)、讀數(shù)10；比較大小和組成以及10的寫法。 2、通過分

4、一分、看一看，提高學(xué)生觀察能力和動手操作的能力；增強小組合作交流意識。（三）情感態(tài)度和價值觀 讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用學(xué)到的知識解決生活中的實際問題。五、教學(xué)重點和難點：重點：掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，會比較10以內(nèi)數(shù)大小。全面掌握10的組成，體驗數(shù)學(xué)在身邊。難點：掌握10的組成和寫法。六、叫法與學(xué)法教法：情境演示法和操作觀察法相結(jié)合。學(xué)法：合作探究與操作法。七、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件（教學(xué)情境圖）；09的各種動物的頭飾數(shù)字卡；小棒。八、板書設(shè)計10的認(rèn)識109      91010    

5、60;10       10      10 10          9    l  8    2  7    3  6    4 5 5 八、教學(xué)過程設(shè)計       （一）創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)新知1、課

6、件演示動畫故事：這些數(shù)字寶寶決定成立一個數(shù)字隊。9最大，當(dāng)上了隊長。9當(dāng)上隊長后很得意，有一天，9對0說：“你呀，沒頭沒腦地，表示一個也沒有，和我比起來，你實在是太小了，真沒用。”0聽到9這么一說，傷心地哭起來，1在旁聽見了，就很有禮貌地對9說：“如果我和0站在一起，比你還要大呢！”。9一聽，覺得非常吃驚。2、師問：小朋友，數(shù)字1說得對不對呢？我們一起來看看，1和0站在一起，就組成數(shù)字幾呀？師出示1和0兩個數(shù)字卡片。10是不是比9大呢？今天這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識“10”這個數(shù)字寶寶。3、課題板書：10的認(rèn)識。師問：10和以前學(xué)的0-9的數(shù)字有什么不同？（二）自主探究，學(xué)習(xí)新知 1、教

7、學(xué)主題圖。出示主題圖。請同學(xué)們認(rèn)真觀察圖，看這幅圖上畫了什么？讓學(xué)生利用數(shù)數(shù)的經(jīng)驗來上臺現(xiàn)場數(shù)數(shù)，其他同學(xué)評價。學(xué)生爭先恐后。這時師適當(dāng)點拔：“誰能有不同的數(shù)數(shù)方法？”請生數(shù)出圖上的小朋友、老師、鴿子的個數(shù)。并告訴學(xué)生10個人、10只鴿子都可以用數(shù)字10表示。 2、動手操作（一邊操作一邊數(shù)）師拿出一捆小棒，邊擺邊讓學(xué)生跟著數(shù)。老師共有多少根小棒？師把這10根小棒扎成一捆，這一捆就是1個十，所以我們說10個1是十。3、談話：其實在生活中，我們會碰到很多與10有關(guān)的事物，都可以用數(shù)字10來表示。同學(xué)們找一找，身體上哪一部分的個數(shù)可以用數(shù)字10表示。10個手指，10個腳趾）4、練習(xí)：用10

8、說一句話（同桌互說，再匯報）。5、教學(xué)數(shù)序（1）“10”這個數(shù)字寶寶也想?yún)⒓拥綌?shù)字隊里去，它來到數(shù)字隊一看，09這幾個數(shù)字寶寶已經(jīng)按從小到大的順序排好隊了，（出示尺子圖）問學(xué)生：10來了，它應(yīng)該排在哪兒呢？（2）請計數(shù)器來幫忙。師先拔8顆，再添一顆是幾顆？（使生能直觀感覺到9比8多1）9顆再添上一顆是幾顆？10顆再去掉一顆是幾顆？（使生感覺到10比9多1）10應(yīng)該排在哪兒？回到尺子圖，讓生猜猜9的后面是幾？（3）請生分別按從小到大、再從大到小的順序讀010這幾個數(shù)字。6、教學(xué)比大小聽到小朋友們都說10比9大，9可不服氣了，就把10單獨找來比大小。師板書：109、910，10和9的大小關(guān)系可以分

9、別用什么符號表示。生齊讀式子。7、教學(xué)10的組成。首先創(chuàng)設(shè)故事情景：1號娃娃去旅游，順便從家里帶10瓶飲料去和小朋友一起喝，它把飲料裝到袋子里，可是一個袋子裝不完，就把10瓶飲料分別裝到兩個袋子里，1號娃娃可能會怎樣裝這10瓶飲料呢？然后，小組合作交流：請你拿出10個你喜歡的學(xué)具代替10瓶飲料，擺一擺，分一分，看看你有多少種方法？并把你想到的方法填在書上60頁根據(jù)學(xué)生匯報，教師板書。  10      10      10      

10、10 10                  9     l  8    2  7    3  6    4 5 5為了鞏固10的組成師適當(dāng)穿插了“兒歌手指操”具體內(nèi)容是“一九九一好朋友，二八八二手拉手，三七七三真親密，四六六四一起走，五五湊成一雙手”。8、教學(xué)書寫10。師設(shè)計了寫10的比賽。師先讓學(xué)生觀察1

11、0的寫法，再在小方格里范寫，然后請學(xué)生當(dāng)小老師上臺板演，學(xué)生在比賽中明白了10的書寫方法，提高了寫字興趣。（三）鞏固與拓展1、完成60頁做一做。2、做書本練習(xí)十三的第1、2、3小題，第2題是火箭發(fā)射前倒數(shù)時數(shù)數(shù)的情景。3、最后設(shè)計了“找朋友”的游戲，師拿出一個寫有0的動物頭飾說：“我是0，誰是我的好朋友？”學(xué)生討論回答：“我是10，我是你的朋友?！睅熣f：“對對對，老師就是小朋友的好朋友！”讓學(xué)生帶上可愛的頭飾找朋友，學(xué)生的興趣高昂，課堂教學(xué)也生動有趣，輕松愉快。（四）總結(jié)評價：學(xué)生自己總結(jié)，自我評價。讓小朋友說一說這節(jié)課你們認(rèn)識了誰？你學(xué)到了什么本領(lǐng)？誰表現(xiàn)的最棒？九、板書設(shè)計10的認(rèn)識109

12、      91010      10       10      10 10          9    l  8    2  7    3  6    4 5 5 十

13、、教學(xué)反思1、資源及媒體的應(yīng)用教師利用多媒體課件演示動畫故事，并根據(jù)教學(xué)設(shè)計方案的要求事先制作好主題圖內(nèi)容的課件，提供教學(xué)之用，這既為提高課堂教學(xué)效率做好準(zhǔn)備，又為課堂教學(xué)過程中師生之間有效的溝通和對話打下基礎(chǔ)。運用多媒體課件導(dǎo)入新課，這樣，既比以往的用語言導(dǎo)入新課更能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，也更加符合小學(xué)生的認(rèn)知特點并充分凸現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點。利用09各種動物的頭飾，開展游戲?qū)W習(xí)，這既有利于學(xué)生更好地掌握本課的重點和難點，也為師生之間的有效互動提供了平臺。2、教學(xué)設(shè)計反思：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，數(shù)學(xué)知識的教學(xué)是建立在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗上，要把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的日常生活實際聯(lián)系起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程