六年級上冊語文教學(xué)反思5詹天佑_人教版新課標(biāo)

1、. 六年級上冊語文教學(xué)反思-5詹天佑人教版新課標(biāo)2019?詹天佑?是一篇寫人的記敘文，主要寫了詹天佑主持修筑第一條由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計、施工的京張鐵路，表現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能。學(xué)習(xí)這篇課文主要是體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。教學(xué)完這篇課文后，我有以下幾點(diǎn)反思：一、以一個開放性的問題貫徹課堂教學(xué)的始終來進(jìn)展閱讀理解、感悟。通過對語言文字的感悟，使詹天佑這個人物形象在學(xué)生的心目中越來越飽滿，受到其人格的熏陶。在教學(xué)時，我引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的中心句：“詹天佑是我國出色的愛國工程師。讓學(xué)生邊讀課文變找出表達(dá)詹天佑“出色和“愛國的語句，從整體把握住課文的脈絡(luò)。二、教

2、學(xué)時，我注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)事情發(fā)生的年代和當(dāng)時當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，深化地理解課文內(nèi)容。如：詹天佑在承受任務(wù)的時候，面對著很多困難，承受著常人無法想象的壓力，書中只是從“帝國主義的狂妄自大 和“當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境惡劣來寫，其實除了這些困難外，還有“慈禧太后為修頤和園每年不惜數(shù)千萬金，但不愿為修路出錢。正當(dāng)進(jìn)入第二段工程時，匯豐銀行又成心刁難，拖付工錢，造成誤工。帝國主義乘機(jī)欺凌，他們派人打扮成獵人的模樣，在詹天佑修鐵路的地段巡視，以便隨時看中國人出洋相。鐵路要經(jīng)過皇室親戚的墳地，他們率眾鬧事，要求改道。詹天佑忍辱負(fù)重，花費(fèi)許多時間跟權(quán)貴周旋，終于讓鐵路從墓墻外通過。和詹天佑一起修筑鐵路的好友，有的墜落深澗不幸犧牲

3、、有的中途逃跑；最讓詹天佑感到痛心的是女婿遭綁架，心愛的女兒不幸身亡等重重壓力，我在教學(xué)時適機(jī)補(bǔ)充了這些資料，對學(xué)生理解課文有了很大的幫助。三、以讀貫穿課堂，在讀中理解。閱讀教學(xué)還是應(yīng)該以讀為本，讓學(xué)生在充分讀書的前提下去感悟，去體驗，這樣學(xué)生自然容易“見文生情。如有關(guān)帝國主義者對修筑京張鐵路阻撓、要挾、嘲笑的語句和詹天佑抑制困難獲得成功，為中國人爭了一口氣部分都應(yīng)該進(jìn)展多種形式的讀，只有讀出感情才能幫助學(xué)生理解。在理解“中部鑿井法“從兩端向中間鑿進(jìn)的方法和“人字形線路時，通過讀重點(diǎn)段、讀重要的句子、詞語，學(xué)生就能較容易地找出詹天佑當(dāng)時遇到的困難和采用這些方法的原因和獨(dú)特之處，從而體會詹天佑的創(chuàng)新精神。四、對于教學(xué)難點(diǎn)的處理采用了比較直觀的方法。這篇課文理解的難點(diǎn)就是“開鑿隧道和“設(shè)計人字型線路這兩部分內(nèi)容。這兩個技術(shù)性比較強(qiáng)的問題我采取了直觀教學(xué)的手段，讓學(xué)生畫示意圖和圖片演示的方法，從而也能感受到人物的出色與偉大。但盡管采用了比較直觀的方法，學(xué)生也理解了設(shè)計的巧妙，但是對于詹天佑的設(shè)計并沒有產(chǎn)生真正意義上的贊嘆之情。我想假如結(jié)合“連外國的工程師也不敢輕易嘗試這個內(nèi)容以及當(dāng)時的施工