部編2017一年級人教版荷葉圓圓的教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上荷葉圓圓教案教學目標：1、能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。2、抓住中心句“荷葉是”，聯(lián)系學生生活經(jīng)驗深入理解課文內(nèi)容，使學生初步感受夏天和大自然的美好，樹立保護大自然的意識。教學重點：借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。信息資料：生字卡片、錄音機、磁帶、課件或掛圖課時：兩課時教學流程一、情境導入，揭示課題。教師：今天，老師給你們帶來一件禮物，你們瞧：（師畫一塊大荷葉）師：這件禮物是什么呀！生：這是荷葉師：這荷葉是怎樣的？學生：這是綠綠的荷葉學生：這是大大的荷葉學生：這是圓圓的荷葉師：今天我們繼續(xù)學習14、荷葉圓圓 學生齊讀課題。師：書本是

2、怎樣寫的，請同學們打開書本 62頁看看第一句話？生：找出句子讀師：誰能美美地讀讀這句話學生讀二、新授過渡：這圓圓的荷葉多美啊，看它還引來了許多好朋友，有哪些呢？請同學們聽老師讀讀課文，找找誰是荷葉的朋友1、師配樂范讀師：誰來說說荷葉的好朋友是誰？2、學生回答，板貼圖畫（貼出4種小動物）學生：荷葉的朋友有小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒過渡：小朋友真厲害，一下子就把荷葉的四個好朋友找出來了。下面請同學們自由的讀課文，要把課文讀流利、通順，然后把你最喜歡的自然段多讀幾遍。4、學生自由朗讀課文三、分小節(jié)指導朗讀，體會荷葉帶給四位好朋友的快樂。師：荷葉的四個好朋友中你最喜歡哪一個？小水珠學生：我最喜歡小

3、水珠師：那請你讀一讀寫小水珠的自然段。師：還有那些同學喜歡小水珠的生：我也喜歡小水珠師：你為什么喜歡小水珠？生：小水珠好可愛?。◤哪抢锟闯鲂∷榭蓯鄣模浚┬∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛（你覺得怎樣啊?。┖每蓯蹘煟ǔ鍪揪渥樱┱埬阕x讀這句話，要讀出可愛的語氣哦！生：讀師：有沒有發(fā)現(xiàn)這句話里有表示動作的詞語，請你用筆點一點（躺、眨）（板書：躺）師：句子中表示動作的詞語，我們應該怎樣讀？生：重讀師：來我們一起來試一試師：小水珠在荷葉上滾來滾去，就像躺在搖籃里（板書：搖籃）師：（放搖籃圖）瞧！這搖籃啊，就是嬰兒睡覺的地方。嬰兒躺在里面，多舒服??！師：小水珠躺在荷葉上，就像小寶寶睡在搖籃里，感覺怎么樣

4、啊？生：很舒服生：很幸福師：小水珠一定會做個好夢，它會夢見什么呢？生：夢見自己師：所以小水珠說（荷葉是我的搖籃）（師指板書）師：（指導朗讀）我請一位小朋友來當小水珠，讀讀第二自然段，要讀出躺在搖籃里那舒服的感覺。生：讀師：能編上動作嗎？老師和你們一起讀。小蜻蜓師：小朋友們，你們還喜歡誰??？生：我喜歡小蜻蜓師:你可以讀讀描寫小蜻蜓的自然段嗎?生:讀師：喜歡小蜻蜓的同學一起來讀讀第三自然段生：讀師：請看（放課件）師：小蜻蜓展開（配動作）透明的翅膀，就像什么？生：就像飛機師：快樂的小蜻蜓玩累了，就立在荷葉上休息，（板書：立）師：把荷葉當成了停機坪（板書：停機坪）師：那停機坪有什么用嗎？生：你們看這就

5、是停機坪（圖畫）飛機降落的地方師：所以小蜻蜓說荷葉是我的停機坪師：小蜻蜓多有趣呀！我們來做做小蜻蜓，請站起來，現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)身一變都變成小蜻蜓了，我就是蜻蜓媽媽，你們就是我的孩子，我們展開透明的翅膀，飛過花園，飛過廣闊的田野，來到了美麗的荷塘。哦！我們玩累了，瞧！圓圓的荷葉不正好是我們的停機坪嗎？來孩子們，我們立在荷葉上休息一下。啊，多舒服?。?請小蜻蜓們坐下,我們再來讀讀這個自然段 師：小朋友們，你們還喜歡誰?。可何蚁矚g小青蛙師:請你讀讀描寫小青蛙的自然段（自由讀，邊讀邊想，等一下我請朋友來演演小青蛙）師：小青蛙最喜歡荷葉了，看老師這有一塊大大的荷葉（出示卡片荷葉）生：演小青蛙蹲在荷葉上呱呱

6、叫師：小青蛙，你在干什么？生：我蹲在荷葉上唱歌（板書：蹲）師：你們看他蹲在荷葉上多可愛呀！小青蛙，你在哪兒唱歌呢？生：我在圓圓荷葉上唱歌師：原來這圓圓的荷葉就是你的歌臺（板書：歌臺）師：在這美麗的歌臺上，你會唱什么啊師：如果你是小青蛙，你會唱什么呢？師：所以小青蛙說生：荷葉是我的歌臺（指板書）師：小青蛙在荷葉上放聲歌唱，多自豪?。≌l能自豪的讀讀這個自然段（指導朗讀）師：小魚兒看見小青蛙在唱歌，也來湊熱鬧師：請女同學來讀讀第五自然段 （生讀）師：讀的時候要注意表示動作的詞要重讀師：瞧，小魚兒的心情怎樣？生：高興 師：從哪個詞看出它高興（笑嘻嘻）請你做出笑嘻嘻的表情師：小魚兒為什么高興？生：小魚兒

7、在荷葉下笑嘻嘻地游來游去（板書：游）生：一片片荷葉就像一把把涼傘，小魚兒在傘下不熱了師：所以小魚兒說生（荷葉是我的涼傘）（板書：涼傘）師：看，（放課件）這調(diào)皮的小魚兒還捧起了生接讀師：誰能做一條快樂的小魚兒，高高興興地讀讀這個自然段（指導朗讀）四、小結(jié)今天我們認識了荷葉的四個小朋友，知道了小水珠把荷葉當成了（搖籃），小蜻蜓把荷葉當成了（停機坪），小青蛙把荷葉當成了（歌臺），小魚兒把荷葉當成了（涼傘）。除了這些小伙伴，還有誰會到荷葉這兒玩生：小鴨子、蝴蝶、烏龜、蝌蚪、天鵝、小白鵝五、感情朗讀，體會感悟1、師生合作引讀課文并配上音樂：師：看來，小朋友把課文讀懂了，現(xiàn)在也想讀讀課文，和你們一起合作接

8、著讀，好嗎？（好）那看誰接得好（出示美麗的圖，音樂渲柒氣氛）荷葉圓圓的，綠綠的。  小水珠在圓圓的荷葉上滾來滾去，小水珠說：“  荷葉圓圓的，平平的，就像飛機坪，小蜻蜓說：“  荷葉圓圓的，就像圓圓的歌臺，小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來跳去，小青蛙說：“  荷葉圓圓的，就像一把撐開的涼傘，為小魚兒擋住了刺眼的陽光，小魚兒說：“  2、多有趣的文章??！我們再自由的讀讀這篇文章，邊讀邊加上動作，等一下請同學來表演 3、出示頭飾：那下面我們來表演一下 小水珠：同學們，你們好！我是晶瑩的小水珠，我天天躺在荷葉上滾來滾去，就像睡在搖籃一樣舒服！小蜻蜓：我是活潑的小蜻蜓，瞧！我張開透明的翅膀在荷葉上飛來飛去，我一會兒飛到天上，一會兒又落到荷葉上，荷葉就是我的停機坪。小青蛙：我是可愛的小青蛙，呱呱呱！荷葉是我的歌臺，我蹲在荷葉上呱呱呱的放聲歌唱小魚兒：我是快活的小魚兒，荷葉是我的涼傘，我最喜歡在荷葉下笑嘻嘻的游來游去（分別表演，師生合作相互評議。） 六、全課總結(jié)。荷葉是夏日里一首清涼的小詩，給我們帶來無限的涼爽