《領(lǐng)先閱讀X計(jì)劃》第五級

1、領(lǐng)先閱讀X計(jì)劃第五級Thenoisyday繪本閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：廣州市番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教老師：梁錦煒使用對象：六年級上學(xué)期學(xué)生【教材分析】領(lǐng)先閱讀X計(jì)劃5的第一篇繪本故事。這是一篇有趣的故事，它講述的是故事主人公Cat在一天遇到的各種各樣吵鬧的聲音，Cat為了找到安靜的地方，想出了一個(gè)辦法來解決以上的問題。這個(gè)話題與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，而且我們剛剛學(xué)習(xí)了六年級下冊Module4的主題是GoodManners,里面也討論了生活中各種不文明行為并且進(jìn)行了評論和提出建議。所以在本課中，我們結(jié)合繪本故事，讓學(xué)生更清晰明白養(yǎng)成GoodManners的重要性，讓學(xué)生明白，不影響別人也是一種美德

2、，提升學(xué)生對文明道德規(guī)范等核心素養(yǎng)的理解?！緦W(xué)情分析】六年級的學(xué)生對有趣的故事有一種天生的熱愛，他們喜歡閱讀故事，了解故事而且六年級的學(xué)生屬于高年級階段，有較好的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和習(xí)慣。在本課進(jìn)行精讀和泛讀故事內(nèi)容，學(xué)生能在閱讀中理解，在理解中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中加深，讓學(xué)生明白在教室的文明行為，提升學(xué)生的文明道德規(guī)范等核心素養(yǎng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）語言能力目標(biāo)1. 知識與技能三會學(xué)習(xí)故事中涉及的相關(guān)單詞:2. atlast,band,beep,bell,break,chatter,chatty,crowd,dinner,gooff,hall,lieasleep,loud,noise,onceagain,

3、quiet,read,ring,shake,shout,slam,snore,trip,unitl（1）能通過skimming提取本書中的主旨句，通過scanning閱讀技巧提取閱讀信息。（2）能通過科普農(nóng)場生活中動(dòng)物的馴養(yǎng)知識，理解和感受主人公農(nóng)場生活經(jīng)歷。3. 語用目標(biāo)1. 能運(yùn)用已學(xué)拼讀技巧嘗試拼讀閱讀中出現(xiàn)的生詞。2. 能在關(guān)鍵詞和圖片的提示下復(fù)述故事。（二）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：能在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)提取信息，加工信息的能力。（三）思維品質(zhì)目標(biāo)：能評價(jià)繪本中自己感興趣的部分，并闡明理由。（四）文化品格目標(biāo)：不給家人朋友制造噪音，并且在噪音等外部環(huán)境影響下學(xué)會保持冷靜和安靜的道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】（

4、一）通過找重點(diǎn)句，抓住本文的中心。（二）聯(lián)系上下文和學(xué)習(xí)科普知識理解關(guān)鍵詞，從而理解生詞和句子含義（三）較流利地朗讀繪本?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1. 理解故事內(nèi)容2. 復(fù)述故事大意【教學(xué)過程】IFreetalk(Preparation)2.Checkthenewwords.【設(shè)計(jì)意圖：通過師生互動(dòng)，可以活躍課堂氛圍，拉近師生間的距離，也為引出學(xué)習(xí)的主題作鋪墊。利用電子書包互動(dòng)討論的錄音功能，檢查學(xué)生在家自學(xué)單詞的情況?！緽. Pre-reading1.Freetalk:Pstalkaboutthepicturesaboutpoliteandimpolitethings.2.Talkandsay:Psta

5、lkaboutthekindsofnoisyinlife.【設(shè)計(jì)意圖：通過游戲和看圖說話復(fù)習(xí)第四模塊的重點(diǎn)動(dòng)詞詞組和句型，把學(xué)生的狀態(tài)引入到課題中來，并且讓學(xué)生用圖片和phonics相結(jié)合的形式學(xué)習(xí)本課單詞，達(dá)到詞匯與理解相結(jié)合的目的，讓學(xué)生迅速掌握新詞匯和短語，直接感知繪本所表達(dá)的意思】C. While-reading1.TelltheaimandintroduceCattopupils【設(shè)計(jì)意圖：通過看封面，了解繪本故事的題目、編者、作者、插畫家以及故事中的角色?！?.Predicting:WhathappentoCat?【設(shè)計(jì)意圖：透過封面猜測故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

6、】3. Listenandchoose:Findingnoises.【設(shè)計(jì)意圖：通過錄音材料，讓學(xué)生更直觀地了解故事發(fā)展的過程，并滲透通過skimming（泛讀）以及找keywords（關(guān)鍵詞）解決問題的策略。這里通過電子書包推送學(xué)案，讓學(xué)生進(jìn)行小測，盡快找到課文的關(guān)鍵詞，解決問題?！?. Readandanswer.【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在默讀中了解故事發(fā)展的結(jié)果，在閱讀中滲透scanning（細(xì)讀）的策略，以“找關(guān)鍵詞”檢測學(xué)生對故事細(xì)節(jié)內(nèi)容的關(guān)注?！緿. Post-reading1.Readthestory.【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生邊聽錄音邊大聲朗讀故事，讓學(xué)生對故事有整體的認(rèn)識和感知?！?.Ord

7、erthepictures.【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)故事給圖片排序，讓學(xué)生對整個(gè)故事發(fā)展的脈絡(luò)更加清晰。】3. Retellthestorywiththehelpofmind-mapandkeywords.【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生借助思維導(dǎo)圖和關(guān)鍵詞復(fù)述故事，檢測其對故事內(nèi)容的掌握以及鍛煉他們的語言輸出能力?！?. Discusssomequestions.【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的主人公以及故事中不合理的地方，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力和批判性思維?！?.Icandesign【設(shè)計(jì)意圖：通過小組內(nèi)設(shè)計(jì)海報(bào)，并且利用電子書包互相分享評論、送鮮花，學(xué)生在小組合作中體驗(yàn)中加深，讓學(xué)生明白在公共場所保持安靜的文明行為，提升學(xué)生的文明道德規(guī)范等核心素養(yǎng)。】E. Assessment設(shè)計(jì)意圖總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容，通過電子書包進(jìn)行自我評價(jià)