小學(xué)英語 (2)

1、小學(xué)英語，一一、 可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)別 普通名詞所表示的人或事物是可以按個數(shù)計算的，這類名詞叫可數(shù)名詞?？蓴?shù)名詞分為個體名詞(表示某類人或事物中的個體，如worker, farmer, desk, factory等)和集體名詞(表示作為一個整體來看的一群人或一些事物，如people,family 等)。如果普通名詞所表示的事物是不能按個數(shù)來計算的，這類名詞就叫不可數(shù)名詞。不可數(shù)名詞分為物質(zhì)名詞(表示無法分為個體的物質(zhì)，如meat, rice, water, milk, orange 等)和抽象名詞(表示動作、狀態(tài)、情況、品質(zhì)等抽象概念，如work, homework, time

2、, health, friendship等)。 二、 可數(shù)名詞的家務(wù)事 可數(shù)名詞有單數(shù)和復(fù)數(shù)兩種形式。指一個人或一件事物時，用單數(shù)形式；指兩個或多個人或事物時用復(fù)數(shù)形式。名詞由單數(shù)形式變成復(fù)數(shù)形式的規(guī)則如下： 1. 一般的名詞詞尾直接加-s 。如： book books room rooms house houses day days 2. 以s,ss, ch,sh, x 結(jié)尾的名詞，在詞尾加-es 。如： bus buses glass glasses watch watches dish dishes

3、 box boxes 3. 以"輔音字母+y"結(jié)尾的名詞，要先將y改為i再加-es。如： city cities body bodies factory factories等等。 4. 以f 或fe 結(jié)尾的名詞，要將f或fe改為v再加-es。如： half halves leaf leaves knife knives wife wives 5. 特例 悄悄話：特例常?？迹涀?。  child children  man men woman women policeman

4、policemen (規(guī)律：man men)  tomato tomatoes potato potatoes 悄悄話： 初中英語以o 結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)時只有這兩個詞加-es，其余的當(dāng)然加-s嘍！如：photo photos   foot feet tooth teeth 悄悄話： oo變成ee。  sheep, Chinese, Japanese單、復(fù)數(shù)同形悄悄話：變復(fù)數(shù)時詞形不變。  people單數(shù)形式表示復(fù)數(shù)意義，要求謂語動詞用復(fù)數(shù)；people的復(fù)數(shù)形式peoples通常指"多個民族"

5、。 三、 不可數(shù)名詞的家務(wù)事 1. 不可數(shù)名詞沒有復(fù)數(shù)，當(dāng)它作句子的主語時，謂語動詞要用單數(shù)形式。如： The food is very fresh.食品很新鮮。 2. 有的不可數(shù)名詞也可以作可數(shù)名詞，有復(fù)數(shù)形式，但他們的意義往往發(fā)生變化。如： water (水) waters (水域) orange (橘汁) oranges (橘子) 3. 很多的不可數(shù)名詞表示泛指時為不可數(shù)，表示種類時就可數(shù)，但意義大多不發(fā)生變化。如： fruit fruits food foods fish fishes hair

6、hairs 用所給名詞的適當(dāng)形式填空。 1. How many_(sheep) are there on the hill? 2. There is some_(food) in the basket. 3. The baby has only two_(tooth) now. 4. There is a lot of_(water) in the bottle. 5. There are five_(people ) in his family. 6. Let's take_(photo), OK? 7.

7、 I have lots of_(tomato) here. 8. The_(leaf) on the tree turn-yellow. 9. The_(child) are playing games on the playground now. 10. Their_(dictionary) look new. 11. I see you have a few white_(hair). 12. They are_(woman) doctors. 13. Can you give me some bottles of _

8、 (orange), please? 14. There are many_(fox) in the picture. 15. I would like some apple_(juice). I am very thirsty. 參考答案： 1. sheep 2. food 3. teeth 4. water 5. people 6. photos 7. tomatoes 8. leaves 9. children 10. dictionaries 11. hair, hairs 12. women 13. orange 14. foxes 15. j

9、uice名詞可數(shù)不可數(shù)“六注意” 善問大王：Good afternoon, Mr Zhang.名詞可數(shù)不可數(shù)我掌握得不好，請您給我再講一講好嗎？ Mr Huang:別急！名詞可數(shù)不可數(shù)需要注意六點，下面我就一一給你道來： 一、可數(shù)名詞是可以用來計數(shù)的名詞?？蓴?shù)名詞有單數(shù)和復(fù)數(shù)形式。如：desk-desks, apple-apples等。不可數(shù)名詞是不可以直接用來計數(shù)的名詞。不可數(shù)名詞沒有復(fù)數(shù)形式，只有單數(shù)形式。如：some bread， a little milk等。 二、單數(shù)可數(shù)名詞表示泛指時，前面要用不定冠詞a(an)，表示特指時，前面要用定冠詞th

10、e; 而不可數(shù)名詞前不能用a(an)修飾，表示特指時，前面一定要用定冠詞the。如： He is a factory worker. 他是一名工人。 No one can see air. 沒有人能看見空氣。 三、可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞前都可以用some, any, a lot of, lots of 等來修飾，表示"一些，許多"。如： There are some oranges on the desk. 桌子上有一些桔子。 There is a lot of water in the bottle. 瓶里有許多水。

11、0;四、可數(shù)名詞前可用具體的數(shù)詞來表示具體的數(shù)量。如：two apples, four books等。不可數(shù)名詞前通常用"單位詞+of"來表示數(shù)量。如： a piece of paper, three pieces of paper等。 五、可數(shù)名詞作主語時，謂語動詞的單復(fù)數(shù)與主語的單復(fù)數(shù)保持一致。如： This picture is very beautiful. 這幅畫很美。 不可數(shù)名詞作主語時，謂語動詞要用單數(shù)形式，但是不可數(shù)名詞前有復(fù)數(shù)"單位詞"時，謂語動詞要用復(fù)數(shù)形式。如： There are two c

12、ups of tea on the table. 桌上有兩杯茶。 六、對可數(shù)名詞前的修飾語提問用how many; 對不可數(shù)名詞前的修飾語提問用how much。 如： How many apples are there in the box?盒子里有多少個蘋果？ How much tea is there in the cup?杯里有多少茶水？ 注意：對不可數(shù)名詞前的"單位詞"的修飾語提問時，疑問詞用how many。 如： How many pieces of bread are there on the plate?盤

13、子里有多少片面包？ 善問大王：名詞可數(shù)不可數(shù)有這么多的注意點?。∵@下我可全知道了！Thank you very much. Mr Zhang！ Mr Zhang：You're welcome. “行行色色”的名詞所有格 在英語中，特別是表示有生命的名詞，可以加's表示所屬關(guān)系，名詞的這種形式我們稱之為名詞的所有格。 一、名詞詞尾加's的所有格 1. 一般情況在名詞后加's。例如： That girl's coat is in the room. 那個女孩的衣服在房間里。 2.

14、 在以s結(jié)尾的名詞(包括以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞)后面，只加 '。 如果復(fù)數(shù)名詞不是以s結(jié)尾的，末尾也要加's。例如： Today is September 10th, Teachers' Day. 今天是九月十日，教師節(jié)。 Children's Day is coming, I should buy something new for my son. 兒童節(jié)馬上就要到了,我應(yīng)該為我的兒子買一些新東西。 3. 表示詞組內(nèi)的并列名詞各自的所有關(guān)系時，須在各個名詞后加's；如果一個東西為兩個人或者兩個以上的人共同擁有，只在最后一個名詞

15、后面加's。例如： They are John's and Kate's rooms. How beautiful they are! 這是約翰和凱特的房間。它們(指房間)太漂亮了！ He is Lily and Lucy's father. 他是莉莉和露西的爸爸。 4. 表示某人的家、店鋪等的所有格，一般可以省略它后面所修飾的名詞。例如： My father and I will have dinner at the Johnson's (home ). 我爸爸和我將要去約翰遜的家吃晚飯。 We wil

16、l have our hair cut at the barber's (shop) tomorrow afternoon. 明天下午我們要去理發(fā)店理發(fā)。 5. 有些指時間、距離、國家、城鎮(zhèn)等的名詞，也可以加's構(gòu)成所有格。例如: There is something important in today's newspaper. 今天的報紙上有一些重要的東西。 It's about ten minutes' walk from school to our home every day. 每天從學(xué)校到我們家步行大約

17、需要十分鐘。 6. 英語名詞所有格修飾的詞，如果前面已經(jīng)提到過，后面則可以省略，以防止重復(fù)。例如： This is not Dick's dictionary, but is Tom's. 這不是迪克的字典，但是是湯姆的。 二、由of短語構(gòu)成的所有格 1. 表示“無生命的名詞”一般與of構(gòu)成短語，表示所有關(guān)系。例如： There is a river on the other side of the road. 在公路的另一邊有一條河。 2. 有時我們用名詞 + of +名詞所有格構(gòu)成雙重所有格的形式。例如： 

18、;This is a photo of Mr Brown's. 這是一張布朗先生的照片。不用定冠詞的八項紀(jì)律 今天,我們從八個方面來學(xué)習(xí)一下哪些時候不用定冠詞“the”。 一、定冠詞不與表示一類人或事物的復(fù)數(shù)名詞連用。例如: 1. I like reading the books.(×)I like reading books.() 2. She likes the cats.(×)She likes cats.() 二、定冠詞不能用在某些習(xí)慣用語中的名詞前面。例如: 1. I have lunch at

19、the noon.(×)I have lunch at noon.() 2. We go to school by the bus.(×)We go to school by bus.() 三、定冠詞不能用在某些專用名詞和不可數(shù)名詞前面。例如: 1. I like the China.(×)I like China.() 2. Would you like a cup of the water? (×) Would you like a cup of water?() 四、定冠詞不能用在節(jié)日、日

20、期、月份、季節(jié)前面。例如: 1. Today is the Teachers Day. (×) Today is Teachers Day.() 2. He was born in the May in 1987. (×) He was born in May in 1987. () 五、定冠詞不能用在表示稱呼語或某些頭銜的名詞前面(尤其作表語、賓補時)。例如: 1. Good morning, the sir!(×) Good morning, sir! () 2. I need s

21、ome help, the Mummy.(×) I need some help, Mummy.() 六、定冠詞不能與名詞前已有作定語用的this, that, my, your, some, any等代詞連用。例如: 1. This the pen is mine. (×) This pen is mine.() 2. I have the some money. (×) I have some money. () 七、定冠詞不能用在表示科目名詞的前面。例如: 1. We will

22、learn the Chinese, the history and the Maths this afternoon. (×) We will learn Chinese, history and Maths this afternoon.() 2. The English is the most interesting of all the subjects.(×) English is the most interesting of all the subjects.() 八、定冠詞不能用在三餐和球類運動名詞的前面。例如:

23、60;1. She goes to school after the breakfast every morning.(×) She goes to school after breakfast every morning.() 2. We often play the football after school. (×) We often play football after school. ()介詞 for 的用法小結(jié) 1. 表示“當(dāng)作、作為”。如: I like some bread and milk for bre

24、akfast. 我喜歡把面包和牛奶作為早餐。 What will we have for supper? 我們晚餐吃什么? 2. 表示理由或原因,意為“因為、由于”。如: Thank you for helping me with my English. 謝謝你幫我學(xué)習(xí)英語。 Thank you for your last letter. 謝謝你上次的來信。 Thank you for teaching us so well. 感謝你如此盡心地教我們。 3. 表示動作的對象或接受者,意為“給”、“對 (而言)”。如: Let

25、 me pick it up for you. 讓我為你撿起來。 Watching TV too much is bad for your health. 看電視太多有害于你的健康。 4. 表示時間、距離,意為“計、達”。如: I usually do the running for an hour in the morning. 我早晨通常跑步一小時。 We will stay there for two days. 我們將在那里逗留兩天。 5. 表示去向、目的,意為“向、往、取、買”等。如: Lets go for a walk.

26、 我們出去散步吧。 I came here for my schoolbag.我來這兒取書包。 I paid twenty yuan for the dictionary. 我花了20元買這本詞典。 6. 表示所屬關(guān)系或用途,意為“為、適于的”。如: Its time for school. 到上學(xué)的時間了。 Here is a letter for you. 這兒有你的一封信。 7. 表示“支持、贊成”。如: Are you for this plan or against it? 你是支持還是反對這個計劃? 8

27、. 用于一些固定搭配中。如: Who are you waiting for? 你在等誰? For example, Mr Green is a kind teacher. 比如,格林先生是一位心地善良的老師。并列連詞“歡聚一堂” 主持人：各位來賓、各位觀眾、各位同學(xué)，大家好！并列連詞"歡聚一堂"特別節(jié)目現(xiàn)在開始！(鼓掌)下面有請Mr. And。 Mr. And：大家好！我是And，把英語句子翻譯成漢語時大家經(jīng)?？床灰娢业挠白?，可是在英語中卻必不可少。我的任務(wù)是把兩個或兩個以上的有并列關(guān)系、動作先后關(guān)系或者是有條件和結(jié)果關(guān)系的句子連接

28、起來。 After lunch Aunt Huang came in and she looked worried. 午飯后黃阿姨進來了，她看起來很著急。(表示并列關(guān)系) Mary brushed her teech and she went to bed. 瑪麗刷完牙，然后上床睡覺。(表示動作先后關(guān)系) Use your head, and you'll find a good way. 動動腦筋，你就會找到好的方法。(表示條件和結(jié)果)該句相當(dāng)于If you use your head, you'll find a good way. 

29、"祈使句，+and + 一般將來時的句子"這是一個固定句型，表示"如果做到了祈使句表示的事情，就會有后面句子表示的結(jié)果。"如： Work hard, and you will pass the exam. 努力學(xué)習(xí)，你就會通過考試。 主持人：謝謝Mr. And的精彩表演，下面有請Miss But。 Miss But：Hello, everyone! 我是Miss But。我的工作是把兩個意思相反或相對的句子連接起來。我的同事還有：yet (可是)，while (而)等。大家請看： I heard a big noi

30、se and I looked out, but I didn't see anything. 我聽到一聲巨響，就往外看，但是我什么也沒看見。 I'm poor, but I always enjoy myself. 我很窮，但是我總是過得很開心。 My elder brother likes playing basketball while I like playing football. 我哥哥喜歡打籃球，而我喜歡踢足球。 主持人：謝謝Miss But!下面即將登場的將會是誰呢？瞧! 他來了! Mr. So：大家好! 我是Mr. So

31、. "因此"、"所以"就是我的口頭禪。我能迅速地把含有因果關(guān)系的兩個簡單句連接起來。下面請看我的才藝表演。 This is our first lesson, so I don't know all your names. 這是我們的第一節(jié)課，因此并不是所有人的名字我都知道。 I am rich, so I can buy myself lots of nice things. 我很富裕，所以我能給自己買很多好東西。我有一個好朋友Mr. For，他的性格與我很相似，他也喜歡尋根究底，只不過他注重原因，我注重結(jié)果。今天我把他帶來

32、了。大家想看看他的表演嗎？好的，請Mr. For 來演一個節(jié)目。 He shook his head, for he thought differently. 他搖頭(表示否決)，因為他有不同的見解。 主持人：謝謝Mr. For 給我們的表演。下面請Miss Or 上臺。 Miss Or：Hi! 我是Miss Or，我是一個和藹可親的人，一般情況下我不會強迫某人去做某一件事情，我可以讓他(她)自己做出選擇。有時，我也會比較嚴厲，這時候我會用命令的語氣說"做好某事，否則(要不然)就會"。讓我給大家獻個"丑"吧! Yo

33、u may do it yourself, or you can ask someone to help you. 你可以自己做，你也可以請人來幫你。 Work hard, or you can't pass the exam.(= If you don't work hard, you can't pass the exam.)努力學(xué)習(xí)，否則你就會考試不及格。 "祈使句，+ or + 一般將來時的句子"是一個固定句型，表示"如果不做到祈使句表示的事情，就會有后面句子表示的結(jié)果。" 主持人：謝謝Mis

34、s Or的表演。下面是"歡迎參與"這個環(huán)節(jié)，更精彩的節(jié)目還在后頭?，F(xiàn)在如果大家有什么問題可以上臺來提問。 觀眾A：主持人，請你給我們解釋一下并列句的特點，好嗎？ 主持人：你不是給我出難題嗎？不過沒問題，讓我試試吧!并列句的特點是：并列句必須由兩個或兩個以上的主語、謂語結(jié)構(gòu)組成，并且它們之間互不依從，通常它們之間由并列連詞連接，去掉連詞后它們都可以獨立成句。如果你認真看了表演的話，應(yīng)該不難發(fā)現(xiàn)這一點。 觀眾B：如果一個主語有兩個或兩個以上的謂語動詞；或者有兩個或兩個以上的主語，卻只有一個謂語動詞。這樣的句子是并列句嗎？這個問題我要Mr. So 來

35、回答。 Mr. So：你所說的這類句子，不是并列句。例如： He closed the window, put on his coat, opened the door and went out. 他關(guān)上窗戶，穿上大衣，打開門出去了。 Jim , Tom and I are in the same class. 我和吉姆、湯姆在同一個班。 主持人：接下來讓我們走進"有獎?chuàng)尨?quot;這一環(huán)節(jié)，請大家聽好題! 鞏固練習(xí)： 1. Be careful, _ you will fall off the tree. a.

36、 so b. or c. but d. and 2. Never give up, _ you'll make it. a. and b. but c. or d. yet 3. Lucy and Lily are twins. Lucy likes playing basketball, _ Lily doesn't. a. and b. as c. but d. or 4. Mr Brown knows little Japanese, _ he can't understand the instructions(用法說明)on the bottle of the pills. a. so b. or c