《長江之歌》音樂教學設計

1、長江之歌教學目標：1、學唱長江之歌，引導學生能夠用親切、熱情地情緒，以贊頌、贊美的歌聲演唱歌曲。2、了解歌曲的創(chuàng)作背景，引導學生認真傾聽音樂，積極思考音樂在影視中的作用，體驗、領會并用己的語言解釋音樂所傳達的情感信息。3、通過歌曲長江之歌的學習，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的感情。教學重點：唱好歌曲長江之歌，感受和體驗歌曲的情緒及情感。教學難點：歌曲情感的表現(xiàn)。唱準歌曲中出現(xiàn)的六度七度大跳音程。教學準備：鋼琴、多媒體課件等。教學過程一、情景導入播放歌曲中國美【設計意圖：創(chuàng)設輕松活潑的氛圍，渲染氣氛，為導入新課作鋪墊】師：同學們，剛才我們欣賞了歌曲中國美，中國美不美？生：美。師：確實很美，山也美，水

2、也美，山水之間流淌著中國美，中國的山水就是一幅美不勝收的畫卷。其中長江、 黃河是盤踞在中國的兩條巨龍， 是中華民族的搖籃，是我們的母親河，今天這節(jié)課我們就來學習一首贊美長江的歌曲長江之歌。 長江之歌是大型電視紀錄片話說長江的主題曲。1、首先，我們一起來了解話說長江這部紀錄片講述了什么？請同學們翻到課本第13 頁。同學朗讀話說長江簡介2、感受長江的多姿多彩，千姿百態(tài)師：現(xiàn)在我們就一起走進神奇的長江，來感受長江浩蕩而雄偉的英姿。播放課件，【共同欣賞視頻話說長江的開頭片段】。( 注意畫面及音樂)師：通過欣賞視頻，請同學們說一說長江在你心目中的形象是怎樣的？生：波瀾壯闊、波濤洶涌、宏偉、壯麗師：長江還

3、有柔美的一面，我們可以聯(lián)想到（生：長長的飄帶，潔白的哈達），這也是長江。 作曲家王世光為這氣勢恢宏， 千姿百態(tài)的場景配上了激昂優(yōu)美的音樂， 這段音樂是話說長江的主題音樂，也是長江之歌的主旋律?！驹O計意圖：學生了解了紀錄片話說長江，通過欣賞視頻，傾聽音樂也感受到了長江的氣勢磅礴，千姿百態(tài)，為后面的演唱長江作了鋪墊】二、新授歌曲1、現(xiàn)在我們一起來了解這首歌曲的創(chuàng)作背景。出示課件，【歌曲創(chuàng)作背景】，同學們快速瀏覽，捕捉主要信息，同學回答。（ 1）是誰為話說長江譜寫了主題音樂？（ 2）后來又是誰為主題音樂填的詞？（ 3）這首歌曲是先有曲后填詞。（ 4）2007 年長江之歌伴隨著“嫦娥一號”飛向太空，使

4、濤聲回蕩在天外的夢想終于實現(xiàn)。師總結(jié)：由此可見，這首歌曲是多么的有影響力，多么的優(yōu)美動聽，讓我們趕快來聆聽這首回蕩在天外的長江之歌。2、聆聽歌曲自主感受（ 1）播放課件，欣賞歌曲師：同學們認為這首歌曲的情緒是怎樣的？生：親切、熱情、激昂、豪邁師總結(jié)：這首歌就像江河奔流，跌宕起伏，給人以親切、熱情、激蕩、豪邁的感覺。(2) 配樂朗讀歌詞。 這首歌的歌詞與旋律完全吻合， 讓我們有感情的朗讀這首充滿詩情畫意而又大氣磅礴的歌詞。（ 3）我們一起再來聆聽中學生合唱團為我們帶來的長江之歌，結(jié)合歌詞，請同學們想一想歌曲表達了怎樣的思想感情?師：首先請同學們看一看這首歌曲是幾拍子的？生： 4/4師： 4/4

5、拍的強弱規(guī)律是怎樣的？生：強弱次強弱師：我們用手來表示4/4 拍的強弱規(guī)律（師生共同拍手打節(jié)拍）（4）現(xiàn)在讓我們拿起打擊樂器三角鐵隨著歌聲來感受歌曲的節(jié)拍。師生共同敲起來。【設計意圖：通過多次欣賞聆聽歌曲，使學生熟悉旋律，熟悉音樂，初步體會和感受歌曲的情緒和意境。 讓學生隨音樂敲擊三角鐵，感受音樂，有助于培養(yǎng)學生的節(jié)奏感， 發(fā)揮學生的想象力】3、音樂知識【 出示課件】作曲家為了幫助我們更好地表達歌曲的情感，在譜子上作了一些標記，我們一起來認識它們： mf mp 圓滑線 、延音記號師總結(jié)：現(xiàn)在我們清楚了這些記號的含義，演唱時我們就應該按要求表現(xiàn)歌曲。4、現(xiàn)在老師把歌曲演唱一遍，請同學們和老師一起

6、感受音樂。5、學唱歌曲（1）現(xiàn)在請同學們按唱歌的姿勢坐好，用緩吸緩呼的方法用la 模唱旋律。師：首先我們來了解緩吸緩呼的方法，像聞花香一樣緩慢吸氣，感覺把氣吸到腹部和腰部周圍，然后保持吸氣狀態(tài)緩慢而均勻的呼氣，讓我們帶著這種感覺用la 模唱旋律。（ 2）解決難點：請同學們看大屏幕，這四個樂句都非常有個性，我們要有足夠的信心征服它們?！境鍪菊n件】。a23|45.54.3| 3 b2.3|46. 6|3.2 2|c4 32. 226 |5 d2 3| 54 .43 .2 |1師：第一句，第二句運用了七度、六度大跳音程，音域較寬，表現(xiàn)了長江一瀉千里，蜿蜒奔騰的氣概。指導學生聽琴用啦模唱。第三句出現(xiàn)了

7、全曲的最高音，猶如掀起滔天巨浪把歌曲推向高潮。要求演唱時力度要強一些。第四句運用了從六度又到氣七度的大跳音程，表現(xiàn)出滾滾浪潮奔流向前的景象。要求學生把握節(jié)奏，唱準音準。同學們很出色的完成了任務?！驹O計意圖：這四個有個性的樂句，運用了六度、七度大跳音程，讓我們感覺到旋律猶如長江水一樣波濤起伏，體會旋律波浪式進行的形態(tài)，為下面的歌曲演唱打下基礎?！浚?）現(xiàn)在讓我們用飽滿的熱情來歌頌長江，表達我們對它的熱愛和贊美。a 師彈琴演唱第一段歌詞，師：糾正唱不準的樂句，簡單講解歌唱的方法，口腔要上下打開，使聲音豎起來，保持歌唱位置的統(tǒng)一和聲音的連貫。b 帶著這種感覺隨琴演唱第二段歌詞。c 隨琴完整演唱歌曲。

8、（重點：感情體驗，聲音表現(xiàn)）5、分析歌曲師：同學們，通過欣賞歌曲，演唱歌曲，你感覺歌曲有幾部分組成？出示課件歌頁，課件設置劃線。（ 1）請同學們看劃線部分（第一部分），這段音樂是我們最熟悉的，因為它出現(xiàn)的最多，是音樂的主題，由四個樂句組成。（ 2）請同學們找一找哪里重復再現(xiàn)了這段旋律（第三部分），（同學們找的過程中，老師可哼唱主題音樂）。（ 3）如果用 A 表示第一部分，那么再現(xiàn)部分我們用A表示，中間這個對比樂段我們用 B 表示，這首歌曲就是帶再現(xiàn)的三段體，也稱為三部曲式，用字母表示A+B+A。6、每一部分應該怎樣去歌唱，我們一起連一連。出示課件【連一連】。A :再現(xiàn)部分，情緒更加激動，感情更

9、加真摯。B:旋律明朗、從容、激昂、豪邁地歌唱。C:力度由弱變強，親切、贊頌地歌唱。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1、根據(jù)對歌曲的分析，我們分組來演唱歌曲。（女生： A男聲： B齊唱：再現(xiàn)部分）2、請同學們以小組為單位，設計自己喜歡的表現(xiàn)形式來表達對長江的熱愛和贊美。（例如：用歌聲、舞蹈、器樂等）師：每組同學都做了精彩的展示，非常棒，同學們，現(xiàn)在的心情怎樣？生：開心、高興師：讓我們帶著快樂的心情出發(fā)，和老師一起去浩瀚的長江口，看一看長江奔向大海的雄姿。四、拓展延伸（影視音樂的魅力）出示課件，【觀看視頻走向大海片段】。先欣賞一段無聲視頻，討論思考：沒有音樂的畫面給人怎樣的感覺？生：缺少了靈性，缺少了生機和活力。2、對比欣賞有聲視頻，畫面在音樂的烘托渲染下，長江是怎樣奔流入海的？師：在這段視頻中，主題音樂此起彼伏，并且加入了用“啊”演唱的混聲合唱。畫面在音樂的烘托渲染下，我們可以感受到長江是怎樣奔流入海的嗎？生討論回答：長江水浩浩蕩蕩，奔流不息，一浪推一浪奔流入海。氣勢恢宏，景象壯觀。師總結(jié)：由此可見，音樂在影視中有著非常重要的作用，它賦予畫面以靈魂和生命，豐富了畫面的表現(xiàn)力， 增強了作品的藝術感染力。 有時候劇情我們忘了， 但它的主題曲插曲卻永遠烙在了我們心里，這就是影視音樂的魅力。2、下面我們一起來欣賞影視金曲滾滾長江東逝水，出示課件，