赴香港職業(yè)訓練局培訓技巧學習匯報

1、2015年赴香港培訓學習匯報2015年9月23日* 目錄頁目錄02040301學習情況反思與啟示留言臺學習收獲香港職業(yè)訓練局培訓學習匯報3南通科技職業(yè)學院根據學院示范院設建設工作總體安排，2015年8月23日至8月29日，我院教研室主任、中青年骨干教師、部分中青年干部共28名同志參加香港職業(yè)訓練局高峰學院舉辦的赴香港職業(yè)訓練局交流培訓，共完成30余學時的課論培訓，并實地考察香港理工大學的管理與營運、香港知專設計學院實驗室的建設與維護工作，以及香港大學的校園建設。香港培訓情況概說4培訓期間，港方周密細致的安排各項學習生活事項，時為香港大學特聘教授的學院黨委副書記柯曉揚全程參與并給予全面指導，沈春

2、輝、龔玲玲、丁廣建、石家駒、周育紅等班委及朱年華等五位組長群策群力、任勞任怨，各位同學嚴格遵守學習和外事紀律，學習主動積極，圓滿完成了各項培訓預期任務，多領域多層面地考察了香港職業(yè)教育發(fā)展情況，達到了增長知識，拓寬視野、解放思想、推動工作的學習效果。香港職業(yè)訓練局培訓學習匯報南通科技職業(yè)學院（一）豪華的師資陣容5香港原學術與資歷評審局總干事張寶德香港高等及專業(yè)質素保證原職業(yè)訓練局高級助理執(zhí)行干事傅小品香港職業(yè)訓練局的專業(yè)教育和培訓原職業(yè)訓練局學徒事務署總學徒督察陳兆麟職業(yè)訓練局的學徒訓練計劃香港專業(yè)教育學院賴瑞瑜課程建設案例香港浸會大學教育學系博士后研究員關綺云現代教學法和實施案例香港專業(yè)教育

3、學院助理系主任葉啟明職業(yè)教育院校學生能力評核香港專業(yè)教育學院高級講師李健生資訊科技在教學上的應用香港職業(yè)訓練局學生發(fā)展中心代表阮子然職業(yè)教育院校學生管理與全人教育動畫片閃閃的紅星風云決編劇孔兆秋實驗室的建設與維護香港理工大學企業(yè)發(fā)展院項目主任莫克香港理工大學的職業(yè)教育。南通科技職業(yè)學院6現場目錄頁傅小品陳兆麟李健生孔兆秋葉啟明莫克賴瑞瑜阮子然（二）深入的考察活動7香港理工大學香港知專香港大學香港理工大學實地考察學習香港理工大學實地考察學習南通科技職業(yè)學院赴香港知專實地考察（圖為知專的赴香港知專實地考察（圖為知專的3D3D打印的產品可以直接使用）打印的產品可以直接使用）南通科技職業(yè)學院香港大學實

4、地考察學習香港大學實地考察學習（三）認真的學習態(tài)度10 學習期間，無請假，無遲到早退現象，同學們積極參與課堂的各項教學活動，回校后，每位同學均認真撰寫學習心得。南通科技職業(yè)學院南通科技職業(yè)學院南通科技職業(yè)學院南通科技職業(yè)學院香港職業(yè)訓練局培訓學習匯報人生概述贏在執(zhí)行中西合璧香港職業(yè)教育的主要承擔者。香港職業(yè)訓練局的組織機構、教學內容、教學組織方式、評價審核體系以法規(guī)為依托，政府和企業(yè)占據主導地位的職業(yè)教育制度。具有香港特色的現代學徒制以市場為導向，以學生為中心，嚴格把關教學質量。香港現代化的職業(yè)教育教學理念和方法主要學習收獲香港職業(yè)訓練局培訓學習匯報15 香港職業(yè)訓練局是香港的法定機構之一，成

5、立于1982年，由職業(yè)訓練局條例監(jiān)管，目的是提供一套全面和具成本效益的職業(yè)教育培訓制度，配合社會經濟需求；并負責制定、發(fā)展及推行訓練計劃，訓練操作工、技工、技術員及技師，以促進工商及服務行業(yè)的發(fā)展。此外，又設立和管理香港專業(yè)教育學院、職業(yè)訓練局工商資訊學院、邱子文高中學校、工商業(yè)訓練及培訓發(fā)展中心、技能訓練中心，以及執(zhí)行學徒制度條例。南通科技職業(yè)學院南通科技職業(yè)學院香港高等科技教育學院高峰進修學院才晉高等教育學院香港專業(yè)教育學院香港知專設計學院國際廚藝學院卓越培訓發(fā)展中心旅游服務業(yè)培訓發(fā)展中心中華廚藝學院海事訓練學院青年學院匯縱專業(yè)發(fā)展中心展亮技能發(fā)展中心14至18歲6000員工24萬學生5

6、10 年從業(yè)經歷學制2年45個指定行業(yè)香港職業(yè)訓練局培訓學習匯報2.6次督導香港的現代學徒制香港職業(yè)訓練局培訓學習匯報法律的保障性職業(yè)訓練局條例和學徒制度條例學制的靈活性 證書高級證書基礎文憑文憑高級文憑（一條龍）（一周上一天課）辦學的社會性政府主導、企業(yè)支持、行業(yè)贊助政府的主導性正常經費達28.3億元，學費全免，還拿工資，失業(yè)率4.5%南通科技職業(yè)學院香港職業(yè)訓練局培訓學習匯報191 1以人為本環(huán)境溫馨、設施簡單實用、標志醒目。課堂氣氛活躍，注重合作學習和分享，課外注意延伸。情境教學注重合作學習和分享，課外注意延伸（生存挑戰(zhàn)）。2 2香港的現代職教理念南通科技職業(yè)學院203 3注重實踐實踐與

7、理論結合的師資要求嚴格把關90余人中有近10人不能畢業(yè)4 4香港的現代職教理念香港職業(yè)訓練局培訓學習匯報南通科技職業(yè)學院21反思與啟示之一我們的校企合作為什么是一頭冷一頭熱？ 【校企合作】培養(yǎng)出滿足企業(yè)需要的人才政府的政策與資金扶持以企業(yè)為中心（辦 型高職院校）香港職業(yè)訓練局培訓學習匯報南通科技職業(yè)學院22反思與啟示之二我們的課堂為什么沒有生機和活力？ 【教學改革】 1、翻轉課堂 2、MOOCs幕課3、企業(yè)化場景教學4、互動式教學何時能走進尋常課堂？何時能讓教師把主要精力放在教學上？四級目錄香港職業(yè)訓練局培訓學習匯報南通科技職業(yè)學院23反思與啟示之三我們的畢業(yè)生對口就業(yè)率為什么這么低？ 【專業(yè)

8、建設】專業(yè)建設與產業(yè)發(fā)展相協調專業(yè)名稱與時代發(fā)展相一致專業(yè)實習與企業(yè)需要相吻合專業(yè)建設企業(yè)應深度介入香港職業(yè)訓練局培訓學習匯報南通科技職業(yè)學院24反思與啟示之四為什么同樣面積很小的香港學校顯得如此高大上？ 【校園文化】1、開放校園2、現代校園3、文明校園4、綠化校園5、文化校園香港職業(yè)訓練局培訓學習匯報南通科技職業(yè)學院去之前是熟人，回來后是親人。孔力媛南通科技職業(yè)學院如果你和學生成為朋友，你的教學將會很成功。 鄧榕香港的職業(yè)生涯指導的輔導員接受學生預約，保證每人一小時的談話時間，的學生經過這樣的探討。 石家駒 香港人到歲還能學技能證書，說明他們真正做了終身學習，進階有道。 趙艷香港的老師全部提

9、前五分鐘就到教室，體現了敬業(yè)守時的職業(yè)精神。 丁敏娟香港職業(yè)訓練局培訓學習匯報南通科技職業(yè)學院他們對教學手段、教學資源、教學方法的運用方面已經付諸行動，我發(fā)現我的專業(yè)（教育技術）還是有用的。蔣麗麗香港的實踐證明，大師也可以存在于專科學校，只要有先進的條件和先進的理念，一樣可以做出先進的東西。 李鋒這段經歷是個財富，這個群是個收獲，建議學校能有長遠的對外交流計劃，使得教師的改變來內心自發(fā)的需要。 丁廣建香港職業(yè)訓練局培訓學習匯報南通科技職業(yè)學院我們的香港班紀念一段我們一起走過的平凡歲月多年以后，總有一天，我會走進你的夢鄉(xiāng)暗號就是香港不管在那個夢里我是什么模樣不管在那個夢里我是怎樣的把你驚嚇請不要開槍因為，我曾和你一起同游香江在那一刻，我有個名字叫班長一切因孤獨和恐懼而來的高冷在這里都曾消亡31課件制作謝謝觀看班長：彭雪華班長：彭