建筑施工技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)108學(xué)時(shí)

1、建筑施工技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）適用專業(yè)：工程造價(jià)專業(yè)（高職）課程編碼制定人制定日期修訂人修訂日期審定（組）人審定日期JG032208鄭亞迪2015.09王偉芳2015.09馬淑紅2015.09渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程學(xué)院建工教研室2015年9月建筑施工技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、前言（一）課程定位1.課程性質(zhì)建筑施工技術(shù)課程是建筑工程專業(yè)的一門專業(yè)技能課程，是建筑工程建設(shè)的施工員、質(zhì)檢員、造價(jià)員、安全員等職業(yè)崗位人員必備的專業(yè)技能，是建筑類專業(yè)領(lǐng)域的工程技術(shù)人員必備的技能之一。通過本課程學(xué)習(xí)，為建筑施工組織與管理、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)招投保與合同管理、工程資料管理等課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)后

2、能勝任崗位工作及考取職業(yè)技能證書起到良好的支撐作用。2.課程地位本課程是一門綜合性很強(qiáng)的專業(yè)課，在學(xué)習(xí)本課程之前應(yīng)先修：建筑材料、房屋建筑學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、鋼筋砼結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、磚石結(jié)構(gòu)、土力學(xué)及地基基礎(chǔ)等課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，為建筑施工組織、高層建筑施工、工程監(jiān)理、建筑工程概預(yù)算等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3.課程任務(wù)通過本課程的學(xué)習(xí)，根據(jù)廣泛的社會調(diào)查、畢業(yè)生的就業(yè)崗位技能需求信息反饋，結(jié)合建筑施工技術(shù)課程的理論教學(xué)內(nèi)容，確定本課程的教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)建筑工程施工工藝流程和施工方案設(shè)計(jì)，使學(xué)生能掌握本書涉及的建筑施工的基本工藝和一般房屋建筑的建造過程，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識和職業(yè)技能打下一定的基礎(chǔ)。（二

3、）課程設(shè)計(jì)1.課程設(shè)計(jì)理念以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，按“建筑工程的施工工序”確定工作任務(wù)，以“施工流程”為主線，緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要，以課程內(nèi)容與學(xué)生特點(diǎn)選取恰當(dāng)教學(xué)方法，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，按照真實(shí)工作任務(wù)及其工作過程對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)整合和重構(gòu)，并合理序化，力圖構(gòu)建學(xué)生在校學(xué)習(xí)情景與實(shí)際工作情景的一致性，靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例分析、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)、模擬教學(xué)法等教學(xué)方法，有針對性地采用不同方法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。2.課程設(shè)計(jì)思路 根據(jù)建筑施工技術(shù)這一典型工作任務(wù)對知識和技能的需要，對該課程的內(nèi)容選擇作了根本性改革，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，以施工工藝過程分析為

4、前提，引入知識點(diǎn)。在教學(xué)子情境選擇中，考慮以下幾個(gè)方面來重構(gòu)知識和技能：（1）由易到難和施工的先后順序；（2）充分考慮高等教育對理論知識和可持續(xù)發(fā)展的需要；（3）融合了相關(guān)職業(yè)資格對知識、技能和態(tài)度的要求；教學(xué)過程中，通過施工工藝分析、模擬現(xiàn)場等多種途徑，采取工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中構(gòu)建相關(guān)理論知識，并提升職業(yè)能力。教學(xué)效果評價(jià)采取形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。本課程所涉及的程度用語主要有“熟悉”、“正確”、 “基本”。“熟悉”指對所學(xué)習(xí)的相關(guān)法律法規(guī)了解，“正確”指沒有任何錯(cuò)誤，“基本”指對案例的分析基本到位。二、課程總標(biāo)準(zhǔn)表1 課程總標(biāo)準(zhǔn)課程代碼

5、JZ2010編制人鄭亞迪審定人王偉芳開設(shè)學(xué)期第二學(xué)年第一學(xué)期計(jì)劃學(xué)時(shí)108編制時(shí)間2015.09審定時(shí)間2015.09適用對象建筑工程管理學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.專業(yè)能力：（1）能根據(jù)施工圖紙和施工實(shí)際條件，選擇和制定常規(guī)工程合理的施工方案；（2）能根據(jù)施工圖紙和施工實(shí)際條件，查找資料和完成施工中遇到的一些必要計(jì)算；（3）能根據(jù)施工圖紙和施工實(shí)際條件編寫一般建筑工程施工技術(shù)交底；（4）能根據(jù)施工圖紙和施工實(shí)際條件，具備一定的建筑施工現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)能力；（5）能根據(jù)建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收方法及驗(yàn)收規(guī)范進(jìn)行常規(guī)工程的質(zhì)量檢驗(yàn)。（6）掌握一般建筑各分部分項(xiàng)工程的常規(guī)施工工藝、施工方法及包含的原理；（7）掌握一般建筑工

6、程施工中遇到的一些必要計(jì)算方法；（8）熟悉一般建筑各分部分項(xiàng)工程施工中容易出現(xiàn)的常見質(zhì)量、安全問題及質(zhì)量、安全驗(yàn)收規(guī)范；（9）熟悉一般建筑工程施工安裝順序及所需配備的設(shè)施和設(shè)備；（10）了解國內(nèi)外建筑施工新技術(shù)和新動(dòng)向及國家技術(shù)政策。2.方法能力：(1)具備辨證思維的能力，能夠運(yùn)用哲學(xué)思想解釋客觀現(xiàn)象；(2)能自主學(xué)習(xí)和接受新知識、新方法和新技術(shù)；(3)能通過各種媒體資源查找和應(yīng)用所需信息；(4)能獨(dú)立制定學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃并確保其實(shí)施；(5)能不斷積累社會經(jīng)驗(yàn)，分析案例；(6)能樹立發(fā)生發(fā)展的觀點(diǎn)、局部和整體統(tǒng)一的觀點(diǎn)、形態(tài)與功能相結(jié)合的觀點(diǎn)、理論聯(lián)系實(shí)際的分析案例和解決問題。3.社會能力： (

7、1)具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，敬業(yè)愛崗，具有自強(qiáng)、自立、競爭、合作、拼搏、實(shí)干、勇于奉獻(xiàn)的精神；(2)具有科學(xué)求實(shí)的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、開拓創(chuàng)新的精神和自主創(chuàng)業(yè)的能力；(3)具有較強(qiáng)的口頭與書面表達(dá)能力及良好的人際溝通能力，能與客戶建立良好、持久的關(guān)系；(4)具有良好的思想品質(zhì)和社會公德，具有高尚的職業(yè)道德和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，具有法制觀念；(5)具有適應(yīng)各種環(huán)境、各種崗位以及抵抗風(fēng)險(xiǎn)和挫折的良好心理素質(zhì)及克服困難的決心和能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：根據(jù)本課程的工作任務(wù)與職業(yè)能力分析，為使學(xué)生掌握施工技術(shù)，本課程設(shè)計(jì)了9個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。在項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施中，依據(jù)建筑工程施工的工作過程， 將每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)一步分解成學(xué)

8、習(xí)型工作任務(wù)，共包括22 個(gè)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)，具體教學(xué)組織見表。學(xué)習(xí)情境章、節(jié)序號情境描述學(xué)時(shí)1土方工程土方量計(jì)算616土方施工準(zhǔn)備與輔助工作4土方機(jī)械化施工4土方填筑22地基與基礎(chǔ)基礎(chǔ)處理210淺基礎(chǔ)施工2樁基施工63砌筑工程腳手架施工614砌筑施工84模板工程模板設(shè)計(jì)與構(gòu)造48模板質(zhì)量檢查與拆除45鋼筋工程鋼筋加工1016鋼筋安裝與質(zhì)量檢查66混凝土工程砂石料制備214混凝土施工6預(yù)應(yīng)力混凝土與碾壓混凝土施工67結(jié)構(gòu)安裝吊裝設(shè)備410吊裝工藝與安全68裝飾工程抹灰工程416飾面工程4吊頂4地面工程49冬雨期施工冬期施工24雨期施工2學(xué)生應(yīng)有基礎(chǔ)學(xué)生應(yīng)該先房屋建筑構(gòu)造及其施工流程等有一定的概念

9、?？己伺c評價(jià)情境序號情境1情境2情境3情境4情境5情境6情境7情境8情境9考核方式過程考評+試卷考評過程考評+試卷考評過程考評+試卷考評過程考評+試卷考評過程考評+試卷考評過程考評+試卷考評過程考評+試卷考評過程考評+試卷考評過程考評+試卷考評考核權(quán)重10%25%5%5%10%10%5%25%5%教學(xué)方法 在教學(xué)過程中，每次現(xiàn)場教學(xué)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排分配學(xué)時(shí)，基本采用在多媒體教室采用集中講授、動(dòng)態(tài)教學(xué)、分組討論等方法教學(xué)。三、學(xué)習(xí)情境（章、節(jié)）標(biāo)準(zhǔn)表2-1 學(xué)習(xí)情境1：土方工程學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）掌握土方工程的特點(diǎn)及工程性質(zhì)；（2）根據(jù)基礎(chǔ)形式計(jì)算土方量；（3）根據(jù)實(shí)際條件選擇地下降水方案及其適用條件

10、；（4）根據(jù)現(xiàn)場條件合理選著土方施工機(jī)械；（5）掌握截流程序與方法；（6）根據(jù)現(xiàn)場條件合理選著填土方案及壓實(shí)機(jī)械；（7）掌握土方工程施工驗(yàn)收的方法及標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）土方施工程序與方法；（2）土方量的計(jì)算；（3）土方工程施工準(zhǔn)備工作及質(zhì)量保證措施；（4）土方機(jī)械選擇。（5）土方填筑壓實(shí)方法及要求；（6）土方工程質(zhì)量驗(yàn)收。學(xué) 時(shí)理論12考核評價(jià)方式過程考評+試卷考評實(shí)踐4權(quán)重10%教學(xué)方法1.通過分組討論案例，結(jié)合所學(xué)理論知識分析案例的方法實(shí)施教學(xué)，教師根據(jù)鎖上課程內(nèi)容，安排案例分析討論，根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果對學(xué)生作出評價(jià)。2.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解，組織學(xué)生進(jìn)行討論，并進(jìn)

11、行引導(dǎo)、監(jiān)督、評價(jià)。3.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料、任務(wù)工單、教學(xué)課件等。教學(xué)條件多媒體教學(xué)設(shè)備；教學(xué)課件、軟件；視頻教學(xué)資料；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)工單。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.運(yùn)用探究式教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。2.在教學(xué)過程中，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如PPT、flash動(dòng)畫、錄像等手段增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識，使抽象、復(fù)雜的內(nèi)容具體化。3.教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。主要考核點(diǎn)知識土方工程的特點(diǎn)及工程性質(zhì)；基礎(chǔ)土方量計(jì)算；根據(jù)實(shí)際條件選擇地下降水方案及其適用條件；根據(jù)現(xiàn)場條件合理選著土方施工機(jī)械；截流程序與方法；根據(jù)現(xiàn)場條件合理選著填土方案及壓實(shí)機(jī)械；土方工

12、程施工驗(yàn)收的方法及標(biāo)準(zhǔn)；技能讓學(xué)生學(xué)會土工程施工的基本方法，會根據(jù)工程條件選擇施工方案。態(tài)度科學(xué)求實(shí)的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、開拓創(chuàng)新的精神和自主創(chuàng)業(yè)的能力。參考資料1 錢大行著.新世紀(jì)高職高專建筑工程技術(shù)類規(guī)劃教材.建筑施工技術(shù).大連理工出版社.20092 毛鶴琴著. 土木工程施工.武漢：武漢理工大學(xué)出版社. 20113姚瑾英著. 建筑施工技術(shù),北京：中國建筑工業(yè)出版社.2007表2-2 學(xué)習(xí)情境2：地基與基礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）掌握常見地基加固方法及適用范圍；（2）掌握淺基礎(chǔ)的常見類型及構(gòu)造要求；（3）掌握樁基分類及適用范圍；（4）地基加固施工驗(yàn)收（5）樁基施工驗(yàn)收。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）會根據(jù)施工條件地基加

13、固方案；（2）會根據(jù)工程地質(zhì)條件，選擇淺基礎(chǔ)形式；（3）會根據(jù)工程地質(zhì)條件，選擇樁基方案；（4）會進(jìn)行樁基施工；（5）技術(shù)報(bào)告撰寫。學(xué) 時(shí)理論8考核評價(jià)方式過程考評+試卷考評實(shí)踐2權(quán)重25%教學(xué)方法1.通過分組討論案例，結(jié)合所學(xué)理論知識分析案例的方法實(shí)施教學(xué)，教師根據(jù)鎖上課程內(nèi)容，安排案例分析討論，根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果對學(xué)生作出評價(jià)。2.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解，組織學(xué)生進(jìn)行討論，并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評價(jià)。3.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料、任務(wù)工單、教學(xué)課件等。教學(xué)條件多媒體教學(xué)設(shè)備；教學(xué)課件、軟件；視頻教學(xué)資料；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)工單。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.運(yùn)用探究式教

14、學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。2.在教學(xué)過程中，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如PPT、flash動(dòng)畫、錄像等手段增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識，使抽象、復(fù)雜的內(nèi)容具體化。3.教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。主要考核點(diǎn)知識常見地基加固方法及適用范圍；淺基礎(chǔ)的常見類型及構(gòu)造要求；樁基分類及適用范圍；地基加固施工驗(yàn)收；樁基施工驗(yàn)收。技能會根據(jù)施工條件選擇地基加固方案；會根據(jù)工程地質(zhì)條件，選擇淺基礎(chǔ)形式；會根據(jù)工程地質(zhì)條件，選擇樁基類型；會進(jìn)行施工驗(yàn)收。態(tài)度能按時(shí)到課，遵守課堂紀(jì)律，積極回答課堂問題，按時(shí)上交作業(yè)；能配合小組完成項(xiàng)目任務(wù)，幫 助小組其他成員；有獨(dú)特見解。參考資料1 錢大行著.新世

15、紀(jì)高職高專建筑工程技術(shù)類規(guī)劃教材.建筑施工技術(shù).大連理工出版社.20092 毛鶴琴著. 土木工程施工.武漢：武漢理工大學(xué)出版社. 20113姚瑾英著. 建筑施工技術(shù),北京：中國建筑工業(yè)出版社.2007表2-3 學(xué)習(xí)情境3：砌筑工程學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）掌握腳手架搭設(shè)與拆除；（2）掌握砌磚施工；（3）掌握砌石工程；（4）掌握漿砌石拱施工。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）會腳手架搭設(shè)與拆除；（2）會砌磚施工、砌石工程施工；（3）會進(jìn)行施工質(zhì)量檢查。學(xué) 時(shí)理論10考核評價(jià)方式過程考評+試卷考評實(shí)踐4權(quán)重5%教學(xué)方法1.通過分組討論案例，結(jié)合所學(xué)理論知識分析案例的方法實(shí)施教學(xué)，教師根據(jù)鎖上課程內(nèi)容，安排案例分析討論，根據(jù)學(xué)生的

16、討論結(jié)果對學(xué)生作出評價(jià)。2.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解，組織學(xué)生進(jìn)行討論，并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評價(jià)。3.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料、任務(wù)工單、教學(xué)課件等。教學(xué)條件多媒體教學(xué)設(shè)備；教學(xué)課件、軟件；視頻教學(xué)資料；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)工單。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.運(yùn)用探究式教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。2.在教學(xué)過程中，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如PPT、flash動(dòng)畫、錄像等手段增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識，使抽象、復(fù)雜的內(nèi)容具體化。3.教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。主要考核點(diǎn)知識腳手架搭設(shè)與拆除；砌磚施工；砌石工程；漿砌石拱施工。技能會腳手架搭設(shè)與拆除；會進(jìn)行施

17、工質(zhì)量檢查。態(tài)度安全文明的工作；能按時(shí)到課，遵守課堂紀(jì)律，積極回答課堂問題；能配合小組完成項(xiàng)目任務(wù)；有獨(dú)特見解。參考資料1 錢大行著.新世紀(jì)高職高專建筑工程技術(shù)類規(guī)劃教材.建筑施工技術(shù).大連理工出版社.20092 毛鶴琴著. 土木工程施工.武漢：武漢理工大學(xué)出版社. 20113姚瑾英著. 建筑施工技術(shù),北京：中國建筑工業(yè)出版社.2007表2-4 學(xué)習(xí)情境4：模板工程學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）掌握模板作用與要求；（2）熟悉模板設(shè)計(jì)；（3）熟悉模板構(gòu)造；（4）熟悉特殊模板；（5）掌握模板安裝工藝與質(zhì)量檢查；（6）掌握模板拆除要求。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）模板作用與要求；（2）模板設(shè)計(jì)；（3）模板構(gòu)造；（4）特殊模板；（

18、5）模板安裝工藝與質(zhì)量檢查；（6）模板拆除要求。學(xué) 時(shí)理論6考核評價(jià)方式過程考評+試卷考評實(shí)踐2權(quán)重5%教學(xué)方法1.通過分組討論案例，結(jié)合所學(xué)理論知識分析案例的方法實(shí)施教學(xué)，教師根據(jù)鎖上課程內(nèi)容，安排案例分析討論，根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果對學(xué)生作出評價(jià)。2.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解，組織學(xué)生進(jìn)行討論，并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評價(jià)。3.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料、任務(wù)工單、教學(xué)課件等。教學(xué)條件多媒體教學(xué)設(shè)備；教學(xué)課件、軟件；視頻教學(xué)資料；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)工單。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.運(yùn)用探究式教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。2.在教學(xué)過程中，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如PPT、flas

19、h動(dòng)畫、錄像等手段增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識，使抽象、復(fù)雜的內(nèi)容具體化。3.教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。主要考核點(diǎn)知識模板作用與要求；模板設(shè)計(jì)；模板構(gòu)造；特殊模板；模板安裝工藝與質(zhì)量檢查；模板拆除要求。技能會進(jìn)行一般模板設(shè)計(jì)；會進(jìn)行安裝質(zhì)量檢查；能進(jìn)行木工模板安裝與除。態(tài)度安全文明的工作；遵守紀(jì)律，積極主動(dòng)；能配合小組完成項(xiàng)目任務(wù)；）有獨(dú)特見解，吃苦耐勞。參考資料1 錢大行著.新世紀(jì)高職高專建筑工程技術(shù)類規(guī)劃教材.建筑施工技術(shù).大連理工出版社.20092 毛鶴琴著. 土木工程施工.武漢：武漢理工大學(xué)出版社. 20113 姚瑾英著. 建筑施工技術(shù),北京：中國建筑工業(yè)出版社.

20、2007表2-5 學(xué)習(xí)情境5：鋼筋工程學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）掌握鋼筋進(jìn)場驗(yàn)收與保管；（2）熟悉鋼筋加工工藝；（3）掌握鋼筋配料；（4）掌握鋼筋安裝；（5）掌握鋼筋質(zhì)量檢查。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）鋼筋進(jìn)場驗(yàn)收與保管；（2）鋼筋加工工藝；（3）鋼筋配料；（4）鋼筋安裝；（5）鋼筋質(zhì)量檢查。學(xué) 時(shí)理論10考核評價(jià)方式過程考評+試卷考評實(shí)踐6權(quán)重10%教學(xué)方法1.通過分組討論案例，結(jié)合所學(xué)理論知識分析案例的方法實(shí)施教學(xué)，教師根據(jù)鎖上課程內(nèi)容，安排案例分析討論，根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果對學(xué)生作出評價(jià)。2.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解，組織學(xué)生進(jìn)行討論，并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評價(jià)。3.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資

21、料、任務(wù)工單、教學(xué)課件等。教學(xué)條件多媒體教學(xué)設(shè)備；教學(xué)課件、軟件；視頻教學(xué)資料；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)工單。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.運(yùn)用探究式教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。2.在教學(xué)過程中，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如PPT、flash動(dòng)畫、錄像等手段增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識，使抽象、復(fù)雜的內(nèi)容具體化。3.教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。主要考核點(diǎn)知識鋼筋進(jìn)場驗(yàn)收與保管；鋼筋加工工藝；鋼筋配料；鋼筋安裝；鋼筋質(zhì)量檢查。技能會進(jìn)行鋼筋進(jìn)場驗(yàn)收；會進(jìn)行鋼筋質(zhì)量檢查；會編制鋼筋配料單；能進(jìn)行鋼筋加工。態(tài)度安全文明的工作；遵守紀(jì)律，積極主動(dòng)；能配合小組完成項(xiàng)目任務(wù)；有獨(dú)特見解，吃苦耐勞。參

22、考資料1 錢大行著.新世紀(jì)高職高專建筑工程技術(shù)類規(guī)劃教材.建筑施工技術(shù).大連理工出版社.20092 毛鶴琴著. 土木工程施工.武漢：武漢理工大學(xué)出版社. 20113 姚瑾英著. 建筑施工技術(shù),北京：中國建筑工業(yè)出版社.2007表2-6 學(xué)習(xí)情境6：混凝土工程學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）掌握砂石料加工；（2）掌握混凝土拌和；（3）掌握混凝土運(yùn)輸、澆筑與養(yǎng)護(hù)；（4）掌握混凝土特殊季節(jié)施工；（5）掌握混凝土質(zhì)量進(jìn)行控制；（6）熟悉碾壓混凝土和預(yù)應(yīng)力混凝土施 工。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）砂石料加工；（2）混凝土拌和；（3）混凝土運(yùn)輸、澆筑與養(yǎng)護(hù)；（4）混凝土特殊季節(jié)施工；（5）混凝土質(zhì)量進(jìn)行控制；（6）碾壓混凝土和預(yù)應(yīng)力混凝

23、土施工。學(xué) 時(shí)理論10考核評價(jià)方式過程考評+試卷考評實(shí)踐4權(quán)重10%教學(xué)方法1.通過分組討論案例，結(jié)合所學(xué)理論知識分析案例的方法實(shí)施教學(xué)，教師根據(jù)鎖上課程內(nèi)容，安排案例分析討論，根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果對學(xué)生作出評價(jià)。2.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解，組織學(xué)生進(jìn)行討論，并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評價(jià)。3.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料、任務(wù)工單、教學(xué)課件等。教學(xué)條件多媒體教學(xué)設(shè)備；教學(xué)課件、軟件；視頻教學(xué)資料；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)工單。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.運(yùn)用探究式教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。2.在教學(xué)過程中，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如PPT、flash動(dòng)畫、錄像等手段增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)

24、識，使抽象、復(fù)雜的內(nèi)容具體化。3.教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。主要考核點(diǎn)知識砂石料加工；掌握混凝土拌和；掌握混凝土運(yùn)輸、澆筑與養(yǎng)護(hù)；混凝土特殊季節(jié)施工；混凝土質(zhì)量進(jìn)行控制；碾壓混凝土和預(yù)應(yīng)力混凝土施工。技能會選擇砂石料加工方案；會進(jìn)行混凝土拌和系統(tǒng)選擇；會選擇混凝土運(yùn)輸澆筑方案；會對混凝土質(zhì)量進(jìn)行控制；會進(jìn)行碾壓混凝土和預(yù)應(yīng)力混凝土施工。態(tài)度安全文明的工作；遵守紀(jì)律，積極主動(dòng)；能配合小組完成項(xiàng)目任務(wù)；有獨(dú)特見解，吃苦耐勞。參考資料1 錢大行著.新世紀(jì)高職高專建筑工程技術(shù)類規(guī)劃教材.建筑施工技術(shù).大連理工出版社.20092 毛鶴琴著. 土木工程施工.武漢：武漢理工大學(xué)

25、出版社. 20113 姚瑾英著. 建筑施工技術(shù),北京：中國建筑工業(yè)出版社.2007表2-7 學(xué)習(xí)情境7：結(jié)構(gòu)安裝學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）了解吊裝索具和設(shè)備；（2）掌握吊裝工藝；（3）掌握吊裝安全技術(shù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）吊裝索具和設(shè)備；（2）吊裝工藝；（3）吊裝安全技術(shù)。學(xué) 時(shí)理論6考核評價(jià)方式過程考評+試卷考評實(shí)踐4權(quán)重5%教學(xué)方法1.通過分組討論案例，結(jié)合所學(xué)理論知識分析案例的方法實(shí)施教學(xué)，教師根據(jù)鎖上課程內(nèi)容，安排案例分析討論，根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果對學(xué)生作出評價(jià)。2.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解，組織學(xué)生進(jìn)行討論，并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評價(jià)。3.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料、任務(wù)工單、教學(xué)

26、課件等。教學(xué)條件多媒體教學(xué)設(shè)備；教學(xué)課件、軟件；視頻教學(xué)資料；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)工單。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.運(yùn)用探究式教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。2.在教學(xué)過程中，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如PPT、flash動(dòng)畫、錄像等手段增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識，使抽象、復(fù)雜的內(nèi)容具體化。3.教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。主要考核點(diǎn)知識吊裝索具和設(shè)備；吊裝工藝；吊裝安全技術(shù)。技能會選擇吊裝設(shè)備；會進(jìn)行吊裝作業(yè)計(jì)劃編制；會進(jìn)行吊裝作業(yè)安全管理.態(tài)度學(xué)習(xí)認(rèn)真；遵守紀(jì)律，積極主動(dòng)；能按時(shí)完成任務(wù)；有獨(dú)特見解。參考資料1 錢大行著.新世紀(jì)高職高專建筑工程技術(shù)類規(guī)劃教材.建筑施工技術(shù).大連理工

27、出版社.20092 毛鶴琴著. 土木工程施工.武漢：武漢理工大學(xué)出版社. 20113 姚瑾英著. 建筑施工技術(shù),北京：中國建筑工業(yè)出版社.2007表2-8 學(xué)習(xí)情境8：裝飾工程學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）掌握裝飾工程的特點(diǎn)及施工順序要求；（2）掌握抹灰工程施工工藝；（3）掌握飾面工程施工工藝（4）掌握吊頂類型及施工工藝（5）掌握地面工程分類及施工工藝；（6）了解門窗工程的分類。（7）了解涂料和刷漿工程施工工藝。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）裝飾工程概述；（2）抹灰工程；（3）飾面工程；（4）吊頂工程（5）地面工程（6）門窗工程（7）涂料和刷漿工程學(xué) 時(shí)理論10考核評價(jià)方式過程考評+試卷考評實(shí)踐6權(quán)重25%教學(xué)方法1.通過分

28、組討論案例，結(jié)合所學(xué)理論知識分析案例的方法實(shí)施教學(xué)，教師根據(jù)鎖上課程內(nèi)容，安排案例分析討論，根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果對學(xué)生作出評價(jià)。2.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解，組織學(xué)生進(jìn)行討論，并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評價(jià)。3.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料、任務(wù)工單、教學(xué)課件等。教學(xué)條件多媒體教學(xué)設(shè)備；教學(xué)課件、軟件；視頻教學(xué)資料；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)工單。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.運(yùn)用探究式教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。2.在教學(xué)過程中，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如PPT、flash動(dòng)畫、錄像等手段增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識，使抽象、復(fù)雜的內(nèi)容具體化。3.教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道

29、德。主要考核點(diǎn)知識裝飾工程的特點(diǎn)及施工順序要求；抹灰工程施工工藝；飾面工程施工工藝；吊頂類型及施工工藝；地面工程分類及施工工藝；門窗工程的分類；涂料和刷漿工程施工工藝。技能會進(jìn)行抹灰施工；會進(jìn)行飾面工程施工；會進(jìn)行吊頂施工；會編制裝飾工程作業(yè)技術(shù)報(bào)告；能進(jìn)行裝飾工程質(zhì)量驗(yàn)收。態(tài)度安全文明的工作；遵守紀(jì)律，積極主動(dòng)；能配合小組完成項(xiàng)目任務(wù)；有獨(dú)特見解，吃苦耐勞。參考資料1 錢大行著.新世紀(jì)高職高專建筑工程技術(shù)類規(guī)劃教材.建筑施工技術(shù).大連理工出版社.20092 毛鶴琴著. 土木工程施工.武漢：武漢理工大學(xué)出版社. 20113 姚瑾英著. 建筑施工技術(shù),北京：中國建筑工業(yè)出版社.2007表2-9

30、學(xué)習(xí)情境9：冬雨期施工學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）掌握冬期施工方案編制（2）掌握雨期施工方案編制學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）冬期施工安全措施；（2）雨期施工安全措施學(xué) 時(shí)理論4考核評價(jià)方式過程考評+試卷考評實(shí)踐0權(quán)重5%教學(xué)方法1.通過分組討論案例，結(jié)合所學(xué)理論知識分析案例的方法實(shí)施教學(xué)，教師根據(jù)鎖上課程內(nèi)容，安排案例分析討論，根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果對學(xué)生作出評價(jià)。2.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解，組織學(xué)生進(jìn)行討論，并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評價(jià)。3.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料、任務(wù)工單、教學(xué)課件等。教學(xué)條件多媒體教學(xué)設(shè)備；教學(xué)課件、軟件；視頻教學(xué)資料；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)工單。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.運(yùn)用探究式

31、教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。2.在教學(xué)過程中，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如PPT、flash動(dòng)畫、錄像等手段增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識，使抽象、復(fù)雜的內(nèi)容具體化。3.教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。主要考核點(diǎn)知識冬雨期安全施工技術(shù)措施技能會編制冬雨期安全施工方案態(tài)度安全文明的工作；遵守紀(jì)律，積極主動(dòng)；能配合小組完成項(xiàng)目任務(wù)；有獨(dú)特見解，吃苦耐勞。參考資料1 錢大行著.新世紀(jì)高職高專建筑工程技術(shù)類規(guī)劃教材.建筑施工技術(shù).大連理工出版社.20092 毛鶴琴著. 土木工程施工.武漢：武漢理工大學(xué)出版社. 20113 姚瑾英著. 建筑施工技術(shù),北京：中國建筑工業(yè)出版社.2007四、教學(xué)

32、實(shí)施建議和要求（一）教材選用或編寫要求1.使用教材目前使用的教材主要是21世紀(jì)全國高職高專土建立體化系列規(guī)劃教材建筑施工技術(shù)。這部教材是按照教育部高職高專教材建設(shè)要求，反映國內(nèi)外建筑施工技術(shù)的最新動(dòng)態(tài)，總結(jié)大量工程實(shí)例以及國家現(xiàn)行的最新法律、法規(guī)，緊緊圍繞培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才，即培養(yǎng)適合生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才來編寫的。教材定位是體現(xiàn)以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、強(qiáng)化應(yīng)用為重點(diǎn)。本教材內(nèi)容豐富、新穎、簡練，圖文結(jié)合，易學(xué)易懂，結(jié)合相關(guān)科研成果和生產(chǎn)實(shí)踐，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性，可作為高職高專院校建筑工程類相關(guān)專業(yè)的教材和指導(dǎo)書，也可作為土

33、建施工類及工程管理類各專業(yè)職業(yè)資格考試的培訓(xùn)教材，還可為備考從業(yè)和執(zhí)業(yè)資格考試人員提供參考。2.參考教材 1 錢大行著.新世紀(jì)高職高專建筑工程技術(shù)類規(guī)劃教材.建筑施工技術(shù).大連理工出版社.20092 毛鶴琴著. 土木工程施工.武漢：武漢理工大學(xué)出版社. 20113 姚瑾英著. 建筑施工技術(shù),北京：中國建筑工業(yè)出版社.2007（二）教學(xué)設(shè)計(jì)與活動(dòng)建議1.教學(xué)建議（1）應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化基于工作過程的案例教學(xué)和任務(wù)教學(xué)，注重以任務(wù)引領(lǐng)型項(xiàng)目誘發(fā)學(xué)生興趣。（2）應(yīng)以學(xué)生為本，注重“教”與“學(xué)”的互動(dòng)，通過案例分析等實(shí)踐項(xiàng)目活動(dòng)，由教師提出要求并示范，組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生在案例分

34、析中掌握知識點(diǎn)，從而掌握本課程特有的專業(yè)能力。（3）應(yīng)注意職業(yè)情境的創(chuàng)設(shè)，以多媒體、錄像等教學(xué)方法提高學(xué)生分析問題和解決實(shí)際問題的職業(yè)能力。（4）教師必須重視實(shí)踐、更新觀念、走工學(xué)結(jié)合的道路，探索基于工作過程的職業(yè)教育新模式，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時(shí)間和空間，積極引領(lǐng)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。2.教學(xué)中應(yīng)注意的問題（1）教學(xué)方法應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在整個(gè)教學(xué)中，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新思維，教學(xué)效果令學(xué)生滿意，為專業(yè)課打下扎實(shí)基礎(chǔ)。（2）學(xué)生的課程教學(xué)內(nèi)容主要通過理論講解和案例分析結(jié)合，鍛煉學(xué)生理解分析能力。（3）教學(xué)過程中

35、教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。3.教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法手段（1）教學(xué)內(nèi)容根據(jù)建筑施工技術(shù)教學(xué)大綱的要求，課程教學(xué)需結(jié)合設(shè)計(jì)計(jì)算，實(shí)踐操作，結(jié)合培養(yǎng)高素質(zhì)技能型職業(yè)特長人才目標(biāo)，通過進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，結(jié)合所學(xué)理論知識分析方案的可行性，教師根據(jù)所上課程內(nèi)容，安排方案編制實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐動(dòng)手操作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)報(bào)告和制作的作品對學(xué)生作出評價(jià)。該門課程的主要教學(xué)模式：根據(jù)建筑施工技術(shù)體系設(shè)計(jì)及現(xiàn)行建筑相關(guān)規(guī)范及施工手冊，以地基與基礎(chǔ)，砌筑工程，模板工程，鋼筋工程，混凝土工程，結(jié)構(gòu)安裝，裝飾工程，冬雨期施工等為主要教學(xué)任務(wù)，理實(shí)一體，教學(xué)中結(jié)合實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象能力。使抽象的理論應(yīng)用合理，從而使學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。（2）教學(xué)方法與手段在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，采用理論結(jié)合案例的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和分析判斷能力。重視對基本原理的理解，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用基本原理的能力。通過小組討論，讓學(xué)生參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，變學(xué)生被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，可應(yīng)用多媒體等教學(xué)資源輔助教學(xué)，另外還應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。（三）考核評價(jià)要求1.評價(jià)理念課程考核評價(jià)理念的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的課堂考勤加上試卷考評改變?yōu)槿轿欢嘟嵌鹊目荚u方式，注重學(xué)生專業(yè)實(shí)踐操作技能的提升以及社會能力和方法能力的鍛煉。2.評價(jià)體制（1）評價(jià)原則 充分貫徹以學(xué)