高中政治教學(xué)論文中國(guó)傳統(tǒng)家訓(xùn)教化與公民道德素質(zhì)養(yǎng)成

1、中國(guó)傳統(tǒng)家訓(xùn)教化與公民道德素質(zhì)養(yǎng)成一中國(guó)古代的家訓(xùn)，主要是指家長(zhǎng)對(duì)家人、族長(zhǎng)對(duì)族人、父祖對(duì)子孫的教誨訓(xùn)示，但也有一些是夫妻間的囑告、兄弟姊妹間的勸諭、誡勉。傳統(tǒng)家訓(xùn)的教化的內(nèi)容十分龐雜，涉及的領(lǐng)域極其廣泛，但究其根本，卻始終是圍繞齊家治家、教誡子弟、處世指導(dǎo)三個(gè)方面展開(kāi)的。第一，齊家治家。與儒家倡導(dǎo)的“齊家”思想相適應(yīng)，傳統(tǒng)家訓(xùn)都把家庭和睦，“父父子子，兄兄弟弟，元?dú)鈭F(tuán)結(jié)”作為“家道隆昌”必不可少的條件（參見(jiàn)孫奇逢：孝友堂家訓(xùn)），強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的和睦相處對(duì)于“齊家”、“興家”的極端重要性。在強(qiáng)調(diào)睦親齊家的同時(shí)，傳統(tǒng)家訓(xùn)特別是宋代以來(lái)的家訓(xùn)大都總結(jié)、傳授家政管理、家業(yè)置辦等方面的具體經(jīng)驗(yàn)及詳細(xì)

2、措施。傳統(tǒng)家訓(xùn)在論及家庭成員之間關(guān)系的調(diào)適時(shí)，主要是論述父子、兄弟、夫婦“六親”（“六親”也有其他說(shuō)法）之間的關(guān)系，認(rèn)為“一家之親，此三而已也”（顏氏家訓(xùn)）。當(dāng)然，家訓(xùn)也談及親屬之間的關(guān)系的調(diào)整（如司馬光家范中就論述了甥舅、舅姑等姻親關(guān)系）。在處理這些關(guān)系時(shí)，傳統(tǒng)家訓(xùn)基本上以儒家家庭倫理思想為依據(jù)而加以闡述和發(fā)揮。在父子關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)父慈子孝。由于封建經(jīng)濟(jì)是以家庭為單位的自然經(jīng)濟(jì)，家庭財(cái)產(chǎn)的繼承，家庭權(quán)力的轉(zhuǎn)移都是由父輩決定的，因而子輩絕對(duì)地服從、孝順父輩就成為最根本的家庭道德規(guī)范。袁氏世范說(shuō)：“子之于父，弟之于兄，猶卒伍之于將帥，胥吏之于官曹，奴婢之于雇主?！敝档锰岢龅氖?，盡管家訓(xùn)的作者們無(wú)不

3、將“子孝”作為處理父子關(guān)系的主要方面，有的甚至宣揚(yáng)“愚忠”、“愚孝”，但也有不少家訓(xùn)同時(shí)提出了“父慈”的要求，要家長(zhǎng)在不失權(quán)威的條件下，對(duì)子女家人寬以待之。如明仁孝文皇后所言，“上慈而不懈，則下順益親”，否則“父不慈則子不孝”，于己于家都不利。許多家訓(xùn)還對(duì)家長(zhǎng)提出了正身率下、愛(ài)子貴均的要求，認(rèn)為假如家長(zhǎng)持心不公，家庭必然不和。在夫妻關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)夫義婦順。古代家訓(xùn)深受封建綱常禮教的影響，同樣以“夫?yàn)槠蘧V”、“男主女從”作為調(diào)適夫婦關(guān)系的行為準(zhǔn)則，宣揚(yáng)“烈女不更二夫”等男尊女卑的觀念，但也有一些家訓(xùn)主張一夫一妻，“嫁女不論聘禮，娶婦不論奩貲”（姚舜牧：藥言），反對(duì)“從一而終”，夫死允許改嫁（蔣伊：

4、蔣氏家訓(xùn)等）。在兄弟關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)兄友弟恭。兄弟妯娌間的和睦相處甚至是“齊家”更為重要的條件，如顏氏家訓(xùn)所說(shuō)，這是因?yàn)樾值苤g“各妻其妻，各子其子”，易生嫌隙。兄弟之間的關(guān)系處理好了，妯娌之間的團(tuán)結(jié)合作才有了保證。傳統(tǒng)家訓(xùn)在論及治家之道時(shí)，重點(diǎn)闡述了四個(gè)方面：一是嚴(yán)謹(jǐn)治家。封建家長(zhǎng)們深知興家之艱難，在家庭的管理上都非常謹(jǐn)慎，譬如袁氏世范的治家篇就有72則，幾乎涉及家務(wù)管理的各個(gè)方面。二是勤儉持家?！耙恢嘁伙?，當(dāng)思來(lái)自不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！保ㄖ熳蛹矣?xùn)）不少家訓(xùn)還具體規(guī)定了宴會(huì)、衣服、嫁娶、喪葬、祭祀等的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制開(kāi)支。三是忠厚傳家。許多家訓(xùn)都要求家人寬柔慈厚，說(shuō)明“祖宗以厚德啟其后昆

5、，則寢昌寢熾，子孫削薄其德，喪敗隨及”（張履祥訓(xùn)子語(yǔ)）的道理。四是善視仆隸。在處理主仆關(guān)系時(shí)，傳統(tǒng)家訓(xùn)除了強(qiáng)調(diào)嚴(yán)加管束仆隸一面外，也要求家人善待他們。如袁采叮囑家人，婢女大了要送還其父母，仆隸無(wú)家可歸者應(yīng)養(yǎng)其老；鄭板橋囑咐弟弟燒掉前代家奴的契約債券等等。第二，教誡子弟。由于儒家政治、倫理思想特別強(qiáng)調(diào)修、齊、治、平的統(tǒng)一，把“修身”視作“齊家”、“治國(guó)”、“平天下”的前提，受其影響，作為家庭教育教科書的家訓(xùn)也都把教育子弟家人立身修德擺在突出的位置而反復(fù)強(qiáng)調(diào)。其主要內(nèi)容有：蒙以養(yǎng)正。家訓(xùn)的作者們很是強(qiáng)調(diào)早期教育對(duì)子女成材的重要性，認(rèn)為“端蒙養(yǎng)是家庭第一關(guān)系事”（孝友堂家訓(xùn)），反對(duì)溺愛(ài)、寵愛(ài)孩子，將

6、愛(ài)與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)。勵(lì)志勉學(xué)。許多家訓(xùn)都勉勵(lì)子弟立大志、成大器，做一個(gè)有作為的人。認(rèn)為“人無(wú)志，非人也”（嵇康：家誡）。有的家訓(xùn)還闡述了立志與成學(xué)的關(guān)系，“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”（諸葛亮：誡子書）。家訓(xùn)的作者們還把自己的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法傳授給子弟，以培養(yǎng)他們的良好學(xué)風(fēng)。應(yīng)世經(jīng)務(wù)。難能可貴的是在“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”的封建社會(huì)，仍有許多家訓(xùn)都要求子弟耕讀并重，學(xué)些技術(shù)、手藝，以自食其力、自立于世。陸游“時(shí)時(shí)語(yǔ)兒子，未用厭耕鋤”（陸游：劍南詩(shī)稿）?；繇w渭崖家訓(xùn)中論述了子弟參加農(nóng)耕的重要性，認(rèn)為“幼事農(nóng)業(yè)，則習(xí)恒敦實(shí)，不生邪心?！彼€主張鄉(xiāng)村學(xué)校的先生，應(yīng)該考核學(xué)生從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的情況，凡恥

7、于耕作者應(yīng)予以休罰，如連犯三次，就開(kāi)除他的“學(xué)籍”。紀(jì)曉嵐甚至顛倒了自古以來(lái)“士農(nóng)工商”的排列次序，向兒子灌輸“農(nóng)居四民之首，士為四民之末”（紀(jì)曉嵐家書）的嶄新觀念。龐氏家訓(xùn)等家訓(xùn)著作中還寫入了一些農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)。奉公清廉。不同時(shí)代、門第的家訓(xùn)中都教誡家人清白做人，勿貪勿奢，注重節(jié)操名聲，特別是一些官宦家庭的家訓(xùn)。趙鼎的家訓(xùn)筆錄認(rèn)為“凡在士宦，以廉勤為本”。包拯對(duì)貪官嫉惡如仇，囑告家人“后世子孫仕官有犯贓濫者，不得放歸本家；亡歿之后，不得葬于大塋之中。”（包拯集卷十補(bǔ)遺）并命人刻在石上，以詔后代。報(bào)國(guó)恤民。這一方面的內(nèi)容主要體現(xiàn)在帝王、仕宦之家的家訓(xùn)中。唐太宗李世民的帝范、清圣祖玄燁的庭訓(xùn)格

8、言都告誡子孫們要不辭辛勞，認(rèn)真處理國(guó)事，關(guān)心百姓的生活。許云貽謀要求子弟為官者“不論尊卑，一以廉恕忠勤、報(bào)國(guó)安民為職?！痹S衡訓(xùn)子詩(shī)要兒子“身在畎畝思致君，身在朝廷思濟(jì)民?！倍沤^惡習(xí)。在強(qiáng)調(diào)進(jìn)德修身的時(shí)候，傳統(tǒng)家訓(xùn)無(wú)不將戒除惡習(xí)放在首位，諄諄告誡子孫千萬(wàn)不要沾染賭博、酗酒、游手好閑、搬弄是非等不良習(xí)性。要他們知錯(cuò)能改，“有過(guò)不能改，知賢不能親，雖生人世上，難為人上人?！保ㄉ塾赫]子吟）還有不少家訓(xùn)詳細(xì)規(guī)定了對(duì)沾染惡習(xí)的子弟們的懲罰措施，輕則杖責(zé)、鞭撻，重則免祀、開(kāi)除出族，甚至處死。第三，處世指導(dǎo)。一個(gè)家庭、家族要自立于社會(huì)并獲得發(fā)展，不僅要處理好家庭內(nèi)部的關(guān)系，而且要處理好與外人的關(guān)系，因而傳統(tǒng)家

9、訓(xùn)在教誡家人子弟時(shí)，大都結(jié)合自己的經(jīng)歷及處理社會(huì)生活、人際關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，傳授處世哲學(xué)、處世之道。概括起來(lái)，大致包括以下內(nèi)容。和待鄉(xiāng)曲，寬厚忍讓。許多家訓(xùn)都一再叮囑家人要謙恭謹(jǐn)慎，寬厚待人，特別是對(duì)鄉(xiāng)親鄰里，更要“寧我容人，毋使人容我?！保ㄠ嵦偷揉嵤弦?guī)范）審擇交游，近善遠(yuǎn)佞。朋友關(guān)系是五大倫常關(guān)系之一，許多家訓(xùn)的作者都注意到了社會(huì)環(huán)境和友鄰品行對(duì)子弟成長(zhǎng)的重要影響，反復(fù)教誨他們要慎重交友。近君子，遠(yuǎn)小人。交“敦厚忠信，能攻我過(guò)”的“益友”，不交“諂諛輕薄，傲褻狎，導(dǎo)人為惡”的“損友”（朱熹給長(zhǎng)子書）。救難憐貧，講究人道。不少家訓(xùn)中都體現(xiàn)了扶危濟(jì)困、助人為樂(lè)的傳統(tǒng)美德，教育子弟家人發(fā)揚(yáng)人道精神，量

10、力濟(jì)人。明哲保身，謹(jǐn)言慎行。在缺少民主的專制時(shí)代，鑒于統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部爾虞我詐、相互傾軋的事實(shí)，不少家訓(xùn)都教育子弟恪守深自韜晦的處世之道，“多說(shuō)一句不如少說(shuō)一句，多識(shí)一個(gè)人不如少識(shí)一個(gè)人”（高攀龍：家訓(xùn)）。二傳統(tǒng)家訓(xùn)在對(duì)子弟家人實(shí)施上述基本內(nèi)容的道德教化時(shí)，在途徑和方式、方法上積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，其中絕大部分是行之有效的。擇其要者，有以下三個(gè)方面：第一，教化制度化。比如建立定期的“家庭民主生活會(huì)”制度。這是一個(gè)與我們的現(xiàn)實(shí)生活相似的“批評(píng)和自我批評(píng)”相結(jié)合的行之有效的制度，不少古代家庭的家訓(xùn)中都有具體的規(guī)定。譬如龐氏家訓(xùn)規(guī)定，每月初十、二十五兩天召開(kāi)家庭會(huì)議，合家老小都來(lái)參加。會(huì)上，各人講述半個(gè)月來(lái)的勞動(dòng)生活情況及所見(jiàn)所聞，“或善惡之當(dāng)鑒戒，或義所當(dāng)為，或事所當(dāng)己者，彼此據(jù)己見(jiàn)次第言之。各傾耳而聽(tīng)，就事反觀，勉加檢點(diǎn)?！边@樣的生活會(huì)可以收到“德業(yè)相勸，過(guò)失相規(guī)”的效果。家訓(xùn)還規(guī)定“家庭民主生活會(huì)”大家輪流主持，形式、時(shí)間不拘。凡是無(wú)故不到會(huì)者，就是“自暴自棄之人”。第二，教化途徑、方法的多樣化。一是注重家風(fēng)