《觀滄?！方虒W(xué)設(shè)計

1、.?觀滄海?教學(xué)設(shè)計?觀滄海?是曹操的名篇，是他北征烏桓時所作。本詩的前六句寫的是實景，后四句寫的是虛景。下面是小編整理的該課文教學(xué)設(shè)計，一起看看吧!【教學(xué)目的】、體會詩人廣闊的胸襟、豪邁的氣慨。、體會宏偉壯麗的景象。、寫實與想象?！窘虒W(xué)重點】目的、目的?！窘虒W(xué)時數(shù)】一課時?！窘虒W(xué)過程】一、由寫作背景導(dǎo)入該詩寫于東漢建安十二年秋。當(dāng)年的夏五月，詩人率軍北征烏桓，七月出盧龍塞，九月大獲全勝。班師途中經(jīng)過碣石山，詩人登高望海，留下了這千古傳頌的名篇。二、簡介作者，提醒目的曹操，字孟德，譙今安徽亳州人，東漢末年。曾歷任大將軍、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕稱帝，追尊為武帝。曹操是一位出色的詩人

2、。三、新授內(nèi)容、師范讀，生跟讀。、生自由朗讀，查字典解決生字詞。、生齊讀。、分析課文內(nèi)容：分析字義：臨：登上，有游覽的意思。滄，通“蒼，青綠色。海：渤海。觀：看，統(tǒng)領(lǐng)全篇。蕭瑟：樹木被秋風(fēng)吹動的聲音。洪：大。行：運行。假設(shè)：如同。星漢：銀河。志：理想。內(nèi)容：、詩的前兩句寫什么？最后兩句是寫什么？中間十句寫了什么？敘事合樂時所加，與正文內(nèi)容無關(guān)寫景、寫景部分采用手法，勾畫了洶涌的，屹立海中的，島上繁茂的，給人以如畫的感覺。、“日月之行四句采用了什么手法？想象、夸大寫出了觀滄海時的什么感受？、寫景表達(dá)了作者怎樣的情懷？借景抒情，表達(dá)詩人博大的胸襟。四、總結(jié)課文，用自己的話說說詩的內(nèi)容先突出寫大海的碣石山高高屹立，季節(jié)雖是晚秋，山上卻活力盎然，樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)吹來，林呼山喚，草木共鳴，海中的波濤吼叫翻騰，上欲接天，風(fēng)助浪勢，浪壯風(fēng)色。從“水何澹澹到“洪波涌起寥寥數(shù)語，便勾勒出一幅壯美的海山秋色圖，敏銳的觀察，開闊的視野，統(tǒng)攬全局的謀篇，顯示出作者超人的智慧和非凡的學(xué)識。寫完眼前的山海，詩人虛走一筆，把不同時空段內(nèi)滄海托舉日月星漢的壯麗景象切換過來，使這海山秋色圖平添出一股浩蕩磅礴的氣勢。這是詩人英武壯闊胸懷的進(jìn)一步拓展。太陽、月亮給人類送來溫暖和光明，是詩人拯救蒼生于水深熾熱之中、一統(tǒng)天下宏大政治抱負(fù)的真切比較；燦爛的銀河那么是詩人文武