第十章交變電流傳感器

1、物理物理目目 錄錄第十章第十章 交變電流交變電流 傳感器傳感器第第1 1單元單元 交變電流的產(chǎn)生及描述交變電流的產(chǎn)生及描述第第2 2單元單元 變壓器變壓器 電能的傳輸電能的傳輸實驗十一實驗十一 傳感器的簡單應(yīng)用傳感器的簡單應(yīng)用物理物理目錄學(xué)習(xí)目標定位學(xué)習(xí)目標定位第十章交變電流傳感器第十章交變電流傳感器1.交變電流的產(chǎn)生、圖像和有效交變電流的產(chǎn)生、圖像和有效值問題。值問題。2變壓器、電壓、功率、電流變壓器、電壓、功率、電流關(guān)系及遠距離輸電。關(guān)系及遠距離輸電?？伎键c點點點擊擊高考對本部分知識的考查主要高考對本部分知識的考查主要以選擇題的形式出現(xiàn)，但也出以選擇題的形式出現(xiàn)，但也出現(xiàn)過關(guān)于交變電流的計

2、算題，現(xiàn)過關(guān)于交變電流的計算題，試題的難度一般在中等偏下，試題的難度一般在中等偏下，分值在分值在610分左右。分左右。高高考考地地位位1.交變電流、交變電交變電流、交變電流的圖像流的圖像()2正弦式交變電流正弦式交變電流的函數(shù)表達式、峰值的函數(shù)表達式、峰值和有效值和有效值()3理想變壓器理想變壓器 ()4遠距離輸電遠距離輸電 ()實驗十一：傳感器的實驗十一：傳感器的簡單使用簡單使用考考 情情 在在 線線考考 綱綱 下下 載載掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄交變電流的產(chǎn)生及變化規(guī)律交變電流的產(chǎn)生及變化規(guī)律 掃掃清清認認知

3、知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄 提示：線圈每經(jīng)過中性面一次，感應(yīng)電流的方向就改提示：線圈每經(jīng)過中性面一次，感應(yīng)電流的方向就改變一次，線圈平面每轉(zhuǎn)動一周，經(jīng)過兩次中性面，故感應(yīng)變一次，線圈平面每轉(zhuǎn)動一周，經(jīng)過兩次中性面，故感應(yīng)電流的方向改變兩次。電流的方向改變兩次。想一想想一想 線圈在勻強磁場中轉(zhuǎn)動產(chǎn)生交變電流，線圈平面每線圈在勻強磁場中轉(zhuǎn)動產(chǎn)生交變電流，線圈平面每轉(zhuǎn)動一周，感應(yīng)電流的方向改變幾次？線圈在什么位置，轉(zhuǎn)動一周，感應(yīng)電流的方向改變幾次？線圈在什么位置，電流方向會發(fā)生改變？電流方向會發(fā)生改變？掃掃清清認認知知障障礙礙解解密

4、密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄 1交變電流交變電流 (1)定義：定義： 和和 都隨時間做周期性變化的電都隨時間做周期性變化的電流。流。 (2)圖像：如圖圖像：如圖1011(a)、(b)、(c)、(d)所示都屬于交變所示都屬于交變電流。其中按正弦規(guī)律變化的交變電流叫正弦式交變電流，電流。其中按正弦規(guī)律變化的交變電流叫正弦式交變電流，如圖如圖1011(a)所示。所示。記一記記一記大小大小方向方向掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專

5、專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄2正弦式電流的產(chǎn)生和圖像正弦式電流的產(chǎn)生和圖像(1)產(chǎn)生：在勻強磁場里，線圈繞產(chǎn)生：在勻強磁場里，線圈繞 方方向的軸勻速轉(zhuǎn)動。向的軸勻速轉(zhuǎn)動。(2)圖像：用以描述交流電隨時間變化的規(guī)律，如果圖像：用以描述交流電隨時間變化的規(guī)律，如果線圈從中性面位置時開始計時，其圖像為正弦曲線。如線圈從中性面位置時開始計時，其圖像為正弦曲線。如圖圖1011(a)所示。所示。垂直于磁場垂直于磁場掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題

6、歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄試一試試一試1一只矩形線圈在勻強磁場中繞垂直于磁感線的軸勻速轉(zhuǎn)一只矩形線圈在勻強磁場中繞垂直于磁感線的軸勻速轉(zhuǎn)動，穿過線圈的磁通量隨時間變化的圖像如圖動，穿過線圈的磁通量隨時間變化的圖像如圖1012甲甲所示，則下列說法正確的是所示，則下列說法正確的是 ()圖圖1012掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄想一想想一想描述正弦式電流的物理量描述正弦式電流的物理量 圖圖1

7、013掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄記一記記一記掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄 試一試試一試圖圖1014掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知

8、障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄mcos tBScos t磁通量磁通量圖像圖像函數(shù)函數(shù)規(guī)律規(guī)律物理量物理量掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄電流電流電壓電壓電動勢電動勢圖像圖像函數(shù)函數(shù)規(guī)律規(guī)律物理量物理量掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點

9、點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄圖圖1015掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升

10、升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄討論電容器的擊討論電容器的擊穿電壓穿電壓最大的瞬時值最大的瞬時值峰值峰值計算線圈某時刻計算線圈某時刻的受力情況的受力情況 交變電流某一交變電流某一時刻的值時刻的值瞬時值瞬時值適用情況及說明適用情況及說明重要關(guān)系重要關(guān)系物理含義物理含義物理量物理量掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄(1)計算與電流

11、的熱效計算與電流的熱效應(yīng)有關(guān)的量應(yīng)有關(guān)的量(如電功、如電功、電功率、電熱等電功率、電熱等)(2)電氣設(shè)備電氣設(shè)備“銘牌銘牌”上所標的一般是指有上所標的一般是指有效值效值(3)保險絲的熔斷電流保險絲的熔斷電流為有效值為有效值跟交變電跟交變電流的熱效流的熱效應(yīng)等效的應(yīng)等效的恒定電流恒定電流的值的值有效值有效值適用情況及說明適用情況及說明重要關(guān)系重要關(guān)系物理含義物理含義物理量物理量掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄計算通過電路截計算通過電路截面的電荷量面的電荷量交變電流圖交變電流圖像中圖線與像中圖線與時間軸所夾時間軸所夾的面積

12、與時的面積與時間的比值間的比值平均值平均值適用情況及說明適用情況及說明重要關(guān)系重要關(guān)系物理含義物理含義物理量物理量掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄圖圖1016掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄審題指導(dǎo)審題指導(dǎo)第一步：抓關(guān)鍵點第一步：抓關(guān)鍵點產(chǎn)生余弦式交流電產(chǎn)生余弦式交流電從圖示位置開始計時從圖示位置開始計時線圈中產(chǎn)生交流電線圈中產(chǎn)生交流電勻

13、強磁場、轉(zhuǎn)軸垂直于磁場、勻強磁場、轉(zhuǎn)軸垂直于磁場、勻速轉(zhuǎn)動勻速轉(zhuǎn)動獲取信息獲取信息關(guān)鍵點關(guān)鍵點掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄第二步：找突破口第二步：找突破口掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄右手抓著發(fā)電機右手抓著發(fā)電機左手抓著電動機

14、左手抓著電動機形象比喻形象比喻(1)產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢方向產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢方向由右手定則判定由右手定則判定(2)感應(yīng)電動勢大小由法拉感應(yīng)電動勢大小由法拉第電磁感應(yīng)定律計算第電磁感應(yīng)定律計算(3)注意感應(yīng)電流的最大值注意感應(yīng)電流的最大值、瞬時值、有效值和平均、瞬時值、有效值和平均值的計算值的計算(4)能量轉(zhuǎn)化中滿足守恒能量轉(zhuǎn)化中滿足守恒(1)受力由左手定受力由左手定則來判斷則來判斷(2)能量關(guān)系：能量關(guān)系：P總總P輸出輸出P熱熱(3)實際功率：實際功率：P實際實際P額定額定(4)電壓、電流關(guān)電壓、電流關(guān)系：系：UIR解題要點解題要點機械能轉(zhuǎn)化為電能機械能轉(zhuǎn)化為電能電能轉(zhuǎn)化為機械能電能轉(zhuǎn)化為機械能能

15、量轉(zhuǎn)化能量轉(zhuǎn)化閉合線圈在磁場中受外力閉合線圈在磁場中受外力轉(zhuǎn)動，產(chǎn)生感應(yīng)電動勢轉(zhuǎn)動，產(chǎn)生感應(yīng)電動勢通電線圈在磁場中通電線圈在磁場中受到安培力而轉(zhuǎn)動受到安培力而轉(zhuǎn)動工作原理工作原理發(fā)電機發(fā)電機電動機電動機掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄圖圖1017掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類

16、類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄圖圖1018掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄隨

17、堂鞏固落實隨堂鞏固落實圖圖1019掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄圖圖10110掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄圖圖10111掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目

18、錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄圖圖10112掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄圖圖10113掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測見見“

19、課時跟蹤檢課時跟蹤檢測（三十七）測（三十七）”掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄想一想想一想圖圖1021掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄(1)當原線圈接在當原線圈接在44 V直流電源上時，電壓表、電流直流電源上時，電壓表、電流表的示數(shù)分別為多少？表的示數(shù)分別為多少？(2)當原線圈接在當原線圈接在220 V交流電源上時，電壓表、電流交流電源上

20、時，電壓表、電流表的示數(shù)分別為多少？表的示數(shù)分別為多少？掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄1構(gòu)造：如圖構(gòu)造：如圖1022所示。所示。理想變壓器由理想變壓器由 、 和閉合鐵芯組成。和閉合鐵芯組成。記一記記一記原線圈原線圈副線圈副線圈圖圖1022掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探

21、究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄 試一試試一試圖圖1023掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄想一想想一想 照明供電線路的路端電壓基本上是保持不變的。照明供電線路的路端電壓基本上是保持不變的?？墒俏覀冊谕砩掀?、八點鐘用電高峰時開燈，電燈比深可是我們在晚上七、八點鐘用電高峰時開燈，電燈比深夜時要顯得暗些。

22、這是什么原因呢？夜時要顯得暗些。這是什么原因呢？電能的輸送電能的輸送 提示：在用電高峰時，總電阻比深夜時小，供電線提示：在用電高峰時，總電阻比深夜時小，供電線路上的電流大，輸電線上損失的電壓較大，因而每盞燈路上的電流大，輸電線上損失的電壓較大，因而每盞燈兩端的電壓較低。兩端的電壓較低。掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄記一記記一記1輸電過程輸電過程(如圖如圖1024所示所示)圖圖1024掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解

23、密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄 試一試試一試圖圖1025掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄變壓器的工作原理及基本關(guān)系變壓器的工作原理及基本關(guān)系 掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清

24、認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄圖圖1026掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄1.匝數(shù)比不變的情況匝數(shù)比不變的情況(如圖如圖1027所示所示)變壓器的動態(tài)分析變壓器的動態(tài)分析 圖圖1027掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題

25、題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄2負載電阻不變的情況負載電阻不變的情況(如圖如圖1028所示所示)圖圖1028掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄圖圖1029掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄A當滑片當滑片c向向b端

26、移動時，變壓器輸入功率變大端移動時，變壓器輸入功率變大B當滑片當滑片c向向a端移動時，電流表端移動時，電流表A1的示數(shù)將減小，的示數(shù)將減小，電壓表電壓表V的示數(shù)不變的示數(shù)不變C當滑片當滑片c向向b端移動時，電流表端移動時，電流表A2的示數(shù)將變大，的示數(shù)將變大，電壓表電壓表V的示數(shù)也變大的示數(shù)也變大D滑片滑片c不動，將開關(guān)不動，將開關(guān)S由由1擲向擲向2時，三個電表時，三個電表A1、A2、V的示數(shù)都變大的示數(shù)都變大掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能

27、能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄1.遠距離高壓輸電的幾個基本關(guān)系遠距離高壓輸電的幾個基本關(guān)系(以圖以圖10210為例為例)遠距離輸電問題遠距離輸電問題 圖圖10210掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄2關(guān)

28、于遠距離輸電問題的處理思路關(guān)于遠距離輸電問題的處理思路(1)畫出輸電線路圖，將已知量和未知量標在圖中畫出輸電線路圖，將已知量和未知量標在圖中相應(yīng)位置；相應(yīng)位置；(2)將輸電線路劃分為幾個獨立回路；將輸電線路劃分為幾個獨立回路；(3)根據(jù)串并聯(lián)電路特點、歐姆定律、電功率公式根據(jù)串并聯(lián)電路特點、歐姆定律、電功率公式等確定各部分回路物理量之間關(guān)系；等確定各部分回路物理量之間關(guān)系；(4)根據(jù)升壓、降壓，原、副線圈的電壓、電流關(guān)根據(jù)升壓、降壓，原、副線圈的電壓、電流關(guān)系和功率關(guān)系列式求解。系和功率關(guān)系列式求解。掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升

29、升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄 模型概述模型概述 1自耦變壓器自耦變壓器 高中物理中研究的變壓器本身就是一種忽略了能量損失的高中物理中研究的變壓器本身就是一種忽略了能量損失的理想模型，自耦變壓器理想模型，自耦變壓器(又稱調(diào)壓器又稱調(diào)壓器)，它只有一個線圈，其中，它只有一個線圈，其中一部分作為另一個線圈，當交流電源接不同的端點時，它可以一部分作為另一個線圈，當交流電源接不同的端點時，它可以升壓也可以

30、降壓，變壓器的基本關(guān)系對自耦變壓器均適用。升壓也可以降壓，變壓器的基本關(guān)系對自耦變壓器均適用。掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄圖圖10211掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸

31、類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄 如圖如圖10213所示，接于理想變壓器中的四個規(guī)格所示，接于理想變壓器中的四個規(guī)格相同的燈泡都正常發(fā)光，那么，理想變壓器的匝數(shù)比相同的燈泡都正常發(fā)光，那么，理想變壓器的匝數(shù)比n1 n2 n3為為 ()圖圖10213掃掃清清認認

32、知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄A1 1 1 B3 2 1C6 2 1 D2 2 1掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄隨堂鞏固落實隨堂鞏固落實圖圖10214掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄解析：遠距離輸電先升壓，再降壓，選項解析：遠距離輸電先升壓，再降壓，選項A正確，正確，B錯錯誤；由于輸電線有電壓損失，故誤；由于輸電線有電壓損失，故a的輸出電壓等于的輸出電壓等于b的輸?shù)妮斎腚妷号c損

33、失的電壓之和，選項入電壓與損失的電壓之和，選項C、D均錯。均錯。答案：答案：A掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄2(多選多選)為探究理想變壓器原、副線圈電壓、電流的為探究理想變壓器原、副線圈電壓、電流的關(guān)系，將原線圈接到電壓有效值不變的正弦交流電關(guān)系，將原線圈接到電壓有效值不變的正弦交流電源上，副線圈連接相同的燈泡源上，副線圈連接相同的燈泡L1、L2，電路中分別，電路中分別接了理想交流電壓表接了理想交流電壓表V1、V2和理想交流電流表和理想交流電流表A1、A2，導(dǎo)線電阻不計，如圖，導(dǎo)線電阻不計，如圖10215所示。當開關(guān)

34、所示。當開關(guān)S閉閉合后合后 ()圖圖10215掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄AA1示數(shù)變大，示數(shù)變大，A1與與A2示數(shù)的比值不變示數(shù)的比值不變BA1示數(shù)變大，示數(shù)變大，A1與與A2示數(shù)的比值變大示數(shù)的比值變大CV2示數(shù)變小，示數(shù)變小，V1與與V2示數(shù)的比值變大示數(shù)的比值變大DV2示數(shù)不變，示數(shù)不變，V1與與V2示數(shù)的比值不變示數(shù)的比值不變掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄解析：解析：因為變壓器的匝數(shù)與輸入電壓因為變壓器的匝數(shù)與輸入電壓U1不變，

35、所以電壓不變，所以電壓表表V1的示數(shù)和電壓表的示數(shù)和電壓表V2的示數(shù)不變的示數(shù)不變，C錯誤，錯誤，D正確；正確；當當S閉合后，因為負載電阻減小，故次級線圈中的電流閉合后，因為負載電阻減小，故次級線圈中的電流I2增大，由于輸入功率等于輸出功率，所以增大，由于輸入功率等于輸出功率，所以I1也將增大，也將增大，但因為變壓器的匝數(shù)不變，但因為變壓器的匝數(shù)不變，A1與與A2示數(shù)的比值不變，故示數(shù)的比值不變，故B錯誤，錯誤，A正確。正確。答案：答案：AD掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄3(2013四川高考四川高考)用用220 V的

36、正弦交流電通過理想變壓的正弦交流電通過理想變壓器對一負載供電，變壓器輸出電壓是器對一負載供電，變壓器輸出電壓是110 V，通過負，通過負載的電流圖像如圖載的電流圖像如圖10216所示，則所示，則 ()圖圖10216掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄4如圖如圖10217所示，自耦變壓器輸入端所示，自耦變壓器輸入

37、端A、B接交流穩(wěn)接交流穩(wěn)壓電源，其電壓有效值壓電源，其電壓有效值UAB100 V，R040 ，當滑，當滑動片處于線圈中點位置時，動片處于線圈中點位置時，C、D兩端電壓的有效值兩端電壓的有效值UCD為為_V，通過電阻，通過電阻R0的電流有效值為的電流有效值為_A。圖圖10217掃掃清清認認知知障障礙礙解解密密高高頻頻考考點點專專題題歸歸類類探探究究知知能能綜綜合合提提升升物理物理目錄答案：答案：2005課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測見見“課時跟蹤檢課時跟蹤檢測（三十八）測（三十八）”物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析一、實驗?zāi)康囊?、實驗?zāi)康?1)認識熱敏電阻、光敏電阻等傳感器

38、的特性。認識熱敏電阻、光敏電阻等傳感器的特性。(2)了解傳感器的簡單應(yīng)用。了解傳感器的簡單應(yīng)用。二、實驗原理二、實驗原理(1)傳感器能夠?qū)⒏惺艿降奈锢砹總鞲衅髂軌驅(qū)⒏惺艿降奈锢砹?力、熱、光、聲力、熱、光、聲等等)轉(zhuǎn)換成便于測量的量轉(zhuǎn)換成便于測量的量(一般是電學(xué)量一般是電學(xué)量)。(2)其工作過程如圖實其工作過程如圖實111所示：所示：物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析圖實圖實111三、實驗器材三、實驗器材熱敏電阻、光敏電阻、多用電表、鐵架臺、燒杯、熱敏電阻、光敏電阻、多用電表、鐵架臺、燒杯、冷水、熱水、小燈泡、學(xué)生電源、繼電器、滑動變阻器、冷水、熱水、小燈泡、學(xué)生電源

39、、繼電器、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線等。開關(guān)、導(dǎo)線等。物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析四、實驗過程四、實驗過程1研究熱敏電阻的熱敏特性研究熱敏電阻的熱敏特性(1)實驗步驟：實驗步驟：按圖實按圖實112所示連接好電路，將熱敏電阻絕緣處理；所示連接好電路，將熱敏電阻絕緣處理；把多用電表置于把多用電表置于“歐姆歐姆”擋，并選擇適當?shù)牧砍虦y出擋，并選擇適當?shù)牧砍虦y出燒杯中沒有熱水時熱敏電阻的阻值，并記下溫度計的示數(shù)；燒杯中沒有熱水時熱敏電阻的阻值，并記下溫度計的示數(shù)；向燒杯中注入少量的冷水，使熱敏電阻浸沒在冷水中，向燒杯中注入少量的冷水，使熱敏電阻浸沒在冷水中，記下溫度計的示數(shù)

40、和多用電表測量的熱敏電阻的阻值；記下溫度計的示數(shù)和多用電表測量的熱敏電阻的阻值；將熱水分幾次注入燒杯中，測出不同溫度下熱敏電阻將熱水分幾次注入燒杯中，測出不同溫度下熱敏電阻的阻值，并記錄。的阻值，并記錄。物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析圖實圖實112物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析(2)數(shù)據(jù)處理：數(shù)據(jù)處理：根據(jù)記錄數(shù)據(jù)，把測量到的溫度、電阻值填入下根據(jù)記錄數(shù)據(jù)，把測量到的溫度、電阻值填入下表中，分析熱敏電阻的特性。表中，分析熱敏電阻的特性。電阻電阻()溫度溫度()次數(shù)次數(shù)待測量待測量 物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)

41、導(dǎo)析析在圖實在圖實113坐標系中，粗略畫出熱敏電阻的阻值坐標系中，粗略畫出熱敏電阻的阻值隨溫度變化的圖線。隨溫度變化的圖線。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)和根據(jù)實驗數(shù)據(jù)和Rt圖線，得出結(jié)論：熱敏電阻圖線，得出結(jié)論：熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而減小，隨溫度的降低而增大。的阻值隨溫度的升高而減小，隨溫度的降低而增大。圖實圖實113物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析2研究光敏電阻的光敏特性研究光敏電阻的光敏特性 (1)實驗步驟：實驗步驟：將光敏電阻、多用電表、燈泡、滑動變阻器按如圖將光敏電阻、多用電表、燈泡、滑動變阻器按如圖實實114所示電路連接好，其中多用電表置于所示電路連接好，其中多用電

42、表置于“100”擋；擋；圖實圖實114物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析先測出在室內(nèi)自然光的照射下光敏電阻的阻值，先測出在室內(nèi)自然光的照射下光敏電阻的阻值，并記錄數(shù)據(jù)；并記錄數(shù)據(jù)；接通電源，讓小燈泡發(fā)光，調(diào)節(jié)滑動變阻器使小接通電源，讓小燈泡發(fā)光，調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡的亮度逐漸變亮，觀察表盤指針顯示電阻阻值的情況，燈泡的亮度逐漸變亮，觀察表盤指針顯示電阻阻值的情況，并記錄；并記錄；用手掌用手掌(或黑紙或黑紙)遮住光，觀察光敏電阻的阻值又是遮住光，觀察光敏電阻的阻值又是多少，并記錄。多少，并記錄。(2)數(shù)據(jù)處理：數(shù)據(jù)處理：把記錄的結(jié)果填入下表中，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)分析光敏把記

43、錄的結(jié)果填入下表中，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)分析光敏電阻的特性。電阻的特性。物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析阻值阻值()無光照射無光照射強強中中弱弱光照強度光照強度結(jié)論：光敏電阻的阻值被光照射時發(fā)生變化，光照結(jié)論：光敏電阻的阻值被光照射時發(fā)生變化，光照增強電阻變小，光照減弱電阻變大。增強電阻變小，光照減弱電阻變大。物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析五、注意事項五、注意事項(1)在做熱敏電阻實驗時，加開水后要等一會兒再測在做熱敏電阻實驗時，加開水后要等一會兒再測其阻值，以使電阻溫度與水的溫度相同，并同時讀出水其阻值，以使電阻溫度與水的溫度相同，并同時讀出

44、水溫。溫。(2)在做光敏電阻實驗中，如果效果不明顯，可將電在做光敏電阻實驗中，如果效果不明顯，可將電阻部分電路放入帶蓋的紙盒中，并通過蓋上小孔改變射阻部分電路放入帶蓋的紙盒中，并通過蓋上小孔改變射到光敏電阻上的光的多少。到光敏電阻上的光的多少。(3)歐姆表每次換擋后都要重新調(diào)零。歐姆表每次換擋后都要重新調(diào)零。物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析實驗原理與操作實驗原理與操作 例例1熱敏電阻是傳感電路中常用的電子元件，現(xiàn)用熱敏電阻是傳感電路中常用的電子元件，現(xiàn)用伏安法研究電阻在不同溫度下的伏安特性曲線，要求特性伏安法研究電阻在不同溫度下的伏安特性曲線，要求特性曲線盡可能完整

45、。已知常溫下待測熱敏電阻的阻值約曲線盡可能完整。已知常溫下待測熱敏電阻的阻值約45 。將熱敏電阻和溫度計插入帶塞的保溫杯中，杯內(nèi)有一。將熱敏電阻和溫度計插入帶塞的保溫杯中，杯內(nèi)有一定量的冷水，其他備用的儀表和器具有：盛有熱水的熱水定量的冷水，其他備用的儀表和器具有：盛有熱水的熱水瓶瓶(圖中未畫出圖中未畫出)、電源、電源(3 V、內(nèi)阻可忽略、內(nèi)阻可忽略)、直流電流表、直流電流表(內(nèi)內(nèi)阻約阻約1 )、直流電壓表、直流電壓表(內(nèi)阻約內(nèi)阻約5 k)、滑動變阻器、滑動變阻器(020 )、開關(guān)、導(dǎo)線若干。、開關(guān)、導(dǎo)線若干。物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析圖實圖實115(1)畫出

46、實驗電路圖。畫出實驗電路圖。(2)根據(jù)電路圖，在圖實根據(jù)電路圖，在圖實115所示的實物圖上連線。所示的實物圖上連線。(3)簡要寫出完成接線后的主要實驗步驟。簡要寫出完成接線后的主要實驗步驟。物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析解析解析常溫下待測熱敏電阻的阻值常溫下待測熱敏電阻的阻值(約約45 )較小，較小，應(yīng)該選用安培表外接法。熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而應(yīng)該選用安培表外接法。熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而減小，熱敏電阻兩端的電壓由零逐漸增大，滑動變阻器選減小，熱敏電阻兩端的電壓由零逐漸增大，滑動變阻器選用分壓式。用分壓式。(1)實驗電路如圖實實驗電路如圖實116所示。所

47、示。圖實圖實116物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析(2)根據(jù)電路圖，連接實物圖如圖實根據(jù)電路圖，連接實物圖如圖實117所示。所示。圖實圖實117物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析(3)完成接線后的主要實驗步驟：往保溫杯里加一完成接線后的主要實驗步驟：往保溫杯里加一些熱水，待溫度計穩(wěn)定時讀出溫度計值；調(diào)節(jié)滑動變些熱水，待溫度計穩(wěn)定時讀出溫度計值；調(diào)節(jié)滑動變阻器，快速測出幾組電壓表和電流表的值；重復(fù)和阻器，快速測出幾組電壓表和電流表的值；重復(fù)和，測量不同溫度下的數(shù)據(jù)；繪出各測量溫度下的熱，測量不同溫度下的數(shù)據(jù)；繪出各測量溫度下的熱敏電阻的伏安特

48、性曲線。敏電阻的伏安特性曲線。物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析題組演練題組演練1(多選多選)美國科學(xué)家美國科學(xué)家 Willard S. Boyle與與George E. Smith 因電荷耦合器件因電荷耦合器件(CCD)的重要發(fā)明榮獲的重要發(fā)明榮獲 2009 年度諾貝年度諾貝爾物理學(xué)獎。爾物理學(xué)獎。CCD 是將光學(xué)量轉(zhuǎn)變成電學(xué)量的傳感器。是將光學(xué)量轉(zhuǎn)變成電學(xué)量的傳感器。下列器件可作為傳感器的有下列器件可作為傳感器的有 ()A發(fā)光二極管發(fā)光二極管 B熱敏電阻熱敏電阻C霍爾元件霍爾元件 D干電池干電池物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析解析：傳感

49、器是指能夠感受諸如力、溫度、光、聲、化學(xué)解析：傳感器是指能夠感受諸如力、溫度、光、聲、化學(xué)成分等非電學(xué)量，并把它們按照一定的規(guī)律轉(zhuǎn)換為電壓、成分等非電學(xué)量，并把它們按照一定的規(guī)律轉(zhuǎn)換為電壓、電流等電學(xué)量的元件。發(fā)光二極管是電學(xué)元件，是電能轉(zhuǎn)電流等電學(xué)量的元件。發(fā)光二極管是電學(xué)元件，是電能轉(zhuǎn)換成光能的元件，不是傳感器，換成光能的元件，不是傳感器，A錯誤；干電池是一種電錯誤；干電池是一種電源，不是傳感器，源，不是傳感器，D錯誤；熱敏電阻受熱時，其電阻會發(fā)錯誤；熱敏電阻受熱時，其電阻會發(fā)生變化，能把熱學(xué)量轉(zhuǎn)換成電學(xué)量，是傳感器，生變化，能把熱學(xué)量轉(zhuǎn)換成電學(xué)量，是傳感器，B正確；正確；霍爾元件能夠把磁

50、感應(yīng)強度這個非電學(xué)量轉(zhuǎn)換成電壓這個霍爾元件能夠把磁感應(yīng)強度這個非電學(xué)量轉(zhuǎn)換成電壓這個電學(xué)量，是傳感器，電學(xué)量，是傳感器，C正確。正確。答案：答案：BC物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析22007年度諾貝爾物理學(xué)獎授予了法國和德國的兩位科學(xué)年度諾貝爾物理學(xué)獎授予了法國和德國的兩位科學(xué)家，以表彰他們發(fā)現(xiàn)家，以表彰他們發(fā)現(xiàn)“巨磁電阻效應(yīng)巨磁電阻效應(yīng)”?；诰薮烹娮??；诰薮烹娮栊?yīng)開發(fā)的用于讀取硬盤數(shù)據(jù)的技術(shù)，被認為是納米技效應(yīng)開發(fā)的用于讀取硬盤數(shù)據(jù)的技術(shù)，被認為是納米技術(shù)的第一次真正應(yīng)用。在下列有關(guān)其他電阻應(yīng)用的說法術(shù)的第一次真正應(yīng)用。在下列有關(guān)其他電阻應(yīng)用的說法中，錯誤

51、的是中，錯誤的是 ()A熱敏電阻可應(yīng)用于溫度測控裝置中熱敏電阻可應(yīng)用于溫度測控裝置中B光敏電阻是一種光電傳感器光敏電阻是一種光電傳感器C電阻絲可應(yīng)用于電熱設(shè)備中電阻絲可應(yīng)用于電熱設(shè)備中D電阻在電路中主要起到通過直流、阻礙交流的作用電阻在電路中主要起到通過直流、阻礙交流的作用物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析解析：熱敏電阻對溫度很敏感，光敏電阻對光照很敏感，解析：熱敏電阻對溫度很敏感，光敏電阻對光照很敏感，電阻絲可用于電加熱，這很常見，所以電阻絲可用于電加熱，這很常見，所以A、B、C三個說三個說法均正確；交流電、直流電均可通過電阻，電阻對它們均法均正確；交流電、直流電均

52、可通過電阻，電阻對它們均可產(chǎn)生阻礙作用，所以可產(chǎn)生阻礙作用，所以D錯誤。錯誤。答案：答案：D物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析3(多選多選)(2013聊城模擬聊城模擬)如圖實如圖實118所示，所示，R1、R2為定為定值電阻，值電阻，L為小燈泡，為小燈泡，R3為光敏電阻，當照射光強度為光敏電阻，當照射光強度增大時增大時 ()圖實圖實118物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析A電壓表的示數(shù)增大電壓表的示數(shù)增大 BR2中電流減小中電流減小C小燈泡的功率增大小燈泡的功率增大 D電路的路端電壓增大電路的路端電壓增大解析：解析：當照射光強度增大時，當照射光

53、強度增大時，R3阻值減小，外電路電阻隨阻值減小，外電路電阻隨R3的減小而減小，的減小而減小，R1兩端電壓因干路電流增大而增大，同兩端電壓因干路電流增大而增大，同時內(nèi)電壓增大，故電路路端電壓減小，電壓表的示數(shù)增大，時內(nèi)電壓增大，故電路路端電壓減小，電壓表的示數(shù)增大，A項正確，項正確，D項錯誤；由路端電壓減小，項錯誤；由路端電壓減小，R1兩端電壓增大知，兩端電壓增大知，R2兩端電壓必減小，則兩端電壓必減小，則R2中電流減小，故中電流減小，故B項正確；結(jié)合項正確；結(jié)合干路電流增大知流過小燈泡的電流必增大，則小燈泡的功干路電流增大知流過小燈泡的電流必增大，則小燈泡的功率增大，故率增大，故C項正確。項正

54、確。答案：答案：ABC物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析數(shù)據(jù)處理與誤差分析數(shù)據(jù)處理與誤差分析 例例2用對溫度敏感的半導(dǎo)體材料制成的某熱敏電用對溫度敏感的半導(dǎo)體材料制成的某熱敏電阻阻RT，在給定溫度范圍內(nèi)，其阻值隨溫度的變化是非線性，在給定溫度范圍內(nèi)，其阻值隨溫度的變化是非線性的。某同學(xué)將的。某同學(xué)將RT和兩個適當?shù)墓潭娮韬蛢蓚€適當?shù)墓潭娮鑂1、R2連成圖實連成圖實119虛線框內(nèi)所示的電路，以使該電路的等效電阻虛線框內(nèi)所示的電路，以使該電路的等效電阻RL的阻的阻值隨值隨RT所處環(huán)境溫度的變化近似為線性的，且具有合適的所處環(huán)境溫度的變化近似為線性的，且具有合適的阻值范

55、圍。為了驗證這個設(shè)計，他采用伏安法測量在不同阻值范圍。為了驗證這個設(shè)計，他采用伏安法測量在不同溫度下溫度下RL的阻值，測量電路如圖所示，圖中的電壓表內(nèi)阻的阻值，測量電路如圖所示，圖中的電壓表內(nèi)阻很大。很大。RL的測量結(jié)果如下表所示。的測量結(jié)果如下表所示。物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析圖實圖實11934.737.941.444.748.351.554.3阻值阻值RL()90.080.070.060.050.040.030.0溫度溫度t()物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析回答下列問題：回答下列問題：(1)根據(jù)圖實根據(jù)圖實119所示的電路，在

56、圖實所示的電路，在圖實1110所示的實所示的實物圖上連線。物圖上連線。圖實圖實1110物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析(2)為了驗證為了驗證RL與與t之間近似為線性關(guān)系，在圖實之間近似為線性關(guān)系，在圖實1111坐標紙上作坐標紙上作RL t關(guān)系圖線。關(guān)系圖線。圖實圖實1111物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析(3)在某一溫度下，電路中的電流表、電壓表的示數(shù)在某一溫度下，電路中的電流表、電壓表的示數(shù)如圖實如圖實1112所示。電流表的讀數(shù)為所示。電流表的讀數(shù)為_，電壓表的，電壓表的讀數(shù)為讀數(shù)為_。此時等效電阻。此時等效電阻RL的阻值為的阻值為_；

57、熱敏電阻所處環(huán)境的溫度約為熱敏電阻所處環(huán)境的溫度約為_。圖實圖實1112物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析解析解析(1)根據(jù)電路圖連接實物圖。根據(jù)電路圖連接實物圖。圖實圖實1113物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析(2)根據(jù)數(shù)據(jù)描出點，作出直線。根據(jù)數(shù)據(jù)描出點，作出直線。圖實圖實1114物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析題組演練題組演練4(2013江蘇高考江蘇高考)在輸液時，藥液有時會從針口流出體外，在輸液時，藥液有時會從針口流出體外，為了及時發(fā)現(xiàn)，設(shè)計了一

58、種報警裝置，電路如圖實為了及時發(fā)現(xiàn)，設(shè)計了一種報警裝置，電路如圖實1115所示。所示。M是貼在針口處的傳感器，接觸到藥液時是貼在針口處的傳感器，接觸到藥液時其電阻其電阻RM發(fā)生變化，導(dǎo)致發(fā)生變化，導(dǎo)致S兩端電壓兩端電壓U增大，裝置發(fā)出增大，裝置發(fā)出警報，此時警報，此時()圖實圖實1115物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析答案：答案：C物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析5溫度傳感器廣泛應(yīng)用于室內(nèi)空調(diào)、電冰箱等家用電器中，溫度傳感器廣泛應(yīng)用于室內(nèi)空調(diào)、電冰箱等家用電器中，它是利用熱敏電阻的阻值隨溫度變化的特性工作的。如它是利用熱敏電阻的阻值隨溫度

59、變化的特性工作的。如圖實圖實1116甲所示，電源的電動勢甲所示，電源的電動勢E9.0 V，內(nèi)電阻不，內(nèi)電阻不計；計；G為靈敏電流計，內(nèi)阻為靈敏電流計，內(nèi)阻Rg保持不變；保持不變；R為熱敏電阻，為熱敏電阻，其電阻值與溫度的變化關(guān)系如圖乙所示。閉合開關(guān)其電阻值與溫度的變化關(guān)系如圖乙所示。閉合開關(guān)S，當當R的溫度等于的溫度等于20時，電流表示數(shù)時，電流表示數(shù)I12 mA；當電流；當電流表的示數(shù)表的示數(shù)I23.6 mA時，熱敏電阻的溫度是時，熱敏電阻的溫度是_。物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析圖實圖實1116物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析答案：

60、答案：120物理物理目錄掃掃清清認認知知障障礙礙考考情情案案例例導(dǎo)導(dǎo)析析實驗的改進與創(chuàng)新實驗的改進與創(chuàng)新 例例3為了節(jié)能和環(huán)保，一些公共場所使用光控開關(guān)為了節(jié)能和環(huán)保，一些公共場所使用光控開關(guān)控制照明系統(tǒng)。光控開關(guān)可采用光敏電阻來控制，光敏電控制照明系統(tǒng)。光控開關(guān)可采用光敏電阻來控制，光敏電阻是阻值隨著光的照度而發(fā)生變化的元件阻是阻值隨著光的照度而發(fā)生變化的元件(照度可以反映照度可以反映光的強弱，光越強照度越大，照度單位為光的強弱，光越強照度越大，照度單位為lx)。某光敏電阻。某光敏電阻RP在不同照度下的阻值如下表：在不同照度下的阻值如下表：182023284075電阻電阻(k)1.21.00