找春天教學(xué)設(shè)計

1、找春天教學(xué)設(shè)計找春天教學(xué)設(shè)計已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好啦，老師們，大家可以參考以下是教學(xué)設(shè)計模板，整理自己的教學(xué)思路！【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識9個生字。會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、認(rèn)識春天的特點。感受春天清和充滿生機的美。4、熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)春天的美麗。【教學(xué)過程】第一課時一、激發(fā)興趣，引入新課同學(xué)們，冬天過去了，春姑娘又一次悄悄地、輕輕地向我們走來，春姑娘給我們帶來了綻放的花朵，嫩綠的小草，還帶來了哪些美麗的景象呢?我們一塊兒到課文中去“找春天” 吧。(板書課題：找春天)春天是個五彩斑斕的季節(jié)，但教師引入時只說一點點春花、春草的景色，讓學(xué)生意猶未盡時萌生“找”的愿

2、望，此時教師及時揭題，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。二、初讀課文，整體感知1、春天還在什么地方呢?你們聽(教師配樂范讀。)2、孩子們找到的春天多美啊!請大家自己讀讀課文，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍，注意把字音讀準(zhǔn)。3、指名讀自己最喜歡讀的一個自然段，其他同學(xué)評一評。(34名學(xué)生讀，教師注意引導(dǎo)學(xué)生從正面評價。)4、齊讀課文，教師評價。5、出示字學(xué)生齊讀，指名讀，鞏固識字。初讀課文的.目的是為了讓學(xué)生在借助漢語拼音讀課文的同時，有效地進(jìn)行識字，在初讀的過程中，通過生生評、師生評，使師生的評價成為學(xué)生朗讀提高的推動力，同時也在正面、互動的評價中為課堂教學(xué)營造民主、和諧的氛圍。三、品讀課文，讀中悟文1

3、、春天來了!春天來了!你認(rèn)為課文中的哪句話讓你知道春天真的來到了，找出來讀給同桌的小伙伴聽一聽。(指名讀。) 你知道“探出頭來”是什么樣的嗎?能做給大家看一看嗎?那小草探出頭來是什么樣的呢?(教師演示課件。)多可愛的小草呀!誰再來讀一讀。(23名學(xué)生讀，教師注意提示疑問語氣，必要時可范讀。) 課文中像這樣的句子還有嗎?找出來的四人小組內(nèi)讀一讀，一人讀一句，比一比誰讀得棒。注意可以邊讀邊做做動作，加上自己的表情，教師選擇一小組來表演讀，生正面評價，提出建議。仿照句式，練習(xí)說話：(什么)(怎么樣)，那是春天的(什么)吧?先說給同位聽一聽，再全班交流。這兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學(xué)生在自主讀、合作讀的過程中養(yǎng)

4、成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，同時教師有意識地鼓勵學(xué)生用表演讀的方式來讀這部分，目的是讓學(xué)生在讀中不知不覺地感知春天的動態(tài)美。3、你還從哪些句子知道春天來了?把這些句子讀出來，把你的理由講出來。指名。是啊，美麗的春天來啦!(教師播放課件，和學(xué)生一起小結(jié)過渡。)師：百花開放了(生：我們看到了她);百鳥鳴不停(我們聽到了她);花兒開放，清香撲鼻(我們聞到了她);冰雪融化，泉水叮咚(我們觸到了她)。齊：她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖，在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑師：春天真是無處不在!學(xué)生在不同形式的讀的過程中認(rèn)識了春天，教師和學(xué)生共同的聲情并茂的小結(jié)，讓學(xué)生真切地感到春天來了，春天就

5、在自己的身邊，從而掀起課堂氣氛的高潮。四、創(chuàng)新作業(yè)課后去找一找春天，看看你找到的春天是怎樣的。第二課時一、交流自已課后找春天的情況，引入課文二、朗讀課文，感受體驗1、你感受到“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢?再帶著這個問題讀“我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天”，體會作者急切、向往、激動的心情，感悟“沖出、奔向”等詞語。2、你從“春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”這個句子中能體會到什么?結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，自由說說初春的特點，從而體會課題中的“找”字，體會課文表達(dá)的發(fā)現(xiàn)的樂趣。3、作者找到的春天是怎樣的?帶著這個問題反復(fù)讀課文，從找春天的過程中感悟春天，體會找春天的樂趣，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。體會課文語言的美感和蘊含其中的感情。4、帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會找到春天的欣喜與激動。三、指導(dǎo)寫字，完成課后練習(xí)“找找說說”1、重點指導(dǎo)“溪、搖、躲、解”四個字。注意提示和范寫容易寫錯的筆畫和部件。2、采取同桌合作學(xué)習(xí)的形式，完成“找找說說”的練習(xí)。三、選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦1、展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會。2、選擇自己喜歡的詞語、句子、段落，用自己喜歡的方式積累。可以讀讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。