（參考）《沁園春·雪》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、沁園春·雪教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一：復(fù)習(xí)鞏固，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合作與交流的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。時(shí)間5分至6分鐘。教學(xué)過(guò)程：1、板書課題，明確教學(xué)內(nèi)容。 2、展示問(wèn)題：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)描寫雪的優(yōu)美詩(shī)句有哪些？ 3、前后桌學(xué)生討論交流。時(shí)間2分鐘。 4、請(qǐng)學(xué)生回答，提醒學(xué)生注意所說(shuō)詩(shī)句的整理及朝代。（至少要有3位學(xué)生發(fā)言） 5、布置課后作業(yè)：收集與雪有關(guān)的詩(shī)句或文章。資料準(zhǔn)備： A、描寫雪的美妙詩(shī)句1、 千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（唐·柳宗元，江雪）2、 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。（唐·杜甫，絕句）3、 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。（唐·岑參c

2、én shn，白雪歌送武判官歸京）4、 山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 （唐·岑參cén shn，白雪歌送武判官歸京）5、 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（唐·李白，行路難）6、 燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。（唐·李白，北風(fēng)行）7、 遙知不是雪，為有暗香來(lái)。（北宋·王安石，梅花）8、 柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。（唐·劉長(zhǎng)卿，逢雪宿芙蓉山主人）9、 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。（唐·高適，別董大）10、 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。（唐·韓愈，春雪）11、 白雪紛紛何所似，撒鹽空中差可擬，未若

3、柳絮因風(fēng)起。（晉·謝道蘊(yùn)，詠雪聯(lián)句）12、 落盡瓊花天不惜，封他梅蕊玉無(wú)香。（宋·楊萬(wàn)里，觀雪）13、 草枯鷹眼急，雪盡馬蹄輕。(唐·王維，觀獵)14、 欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。(唐·盧綸：塞下曲)15、 青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。(唐·王昌齡：從軍行七首其四)16、 ,須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（南宋·盧梅坡，雪梅）17、 云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前（唐·韓愈，左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘）18、 溪深難受雪，山凍不流云。（清·洪升雪望）19、 六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。（唐·高駢對(duì)雪）20、

4、 千峰筍石千株玉，萬(wàn)樹松蘿萬(wàn)朵云。（唐·元稹南秦雪）B、散文詩(shī)·雪（原創(chuàng)）1在唐詩(shī)宋詞的風(fēng)雪里，我在固執(zhí)地尋找那朵不俗的梅花。所有關(guān)于梅的思念，被墨色的濃云收存。就在最冷的時(shí)候，你舞動(dòng)漫天雪花向我走來(lái)，把守望千年的眼睛洞穿。暗香襲來(lái)的時(shí)候，我一生的情節(jié)將因你而生動(dòng)。流浪的心從此不再徘徊。因?yàn)橛心悖@個(gè)冬天不再寂寞。 2那一次分手，我看見大片大片的雪花正砸向你的腦袋。你說(shuō)的每一個(gè)字，是千年不化的雪，在瞬間冰封了我的心跳。當(dāng)美麗的謊言如肥皂泡一樣破滅，方才懂得什么是天真，什么是幼稚，什么是虛偽。為什么受傷害的人會(huì)是我？淚水涌出時(shí)，我看見梧桐樹上的冰花，晶瑩中盛開著永遠(yuǎn)的憂傷。教

5、學(xué)目標(biāo)二：介紹整理的早期生平，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)意識(shí)。（時(shí)間5分鐘）教學(xué)方式：老師講，學(xué)生聽。 整理簡(jiǎn)介： 毛澤東（1893至1976年），字潤(rùn)之。湖南省湘潭縣韶山人。出身于富農(nóng)家庭，9歲進(jìn)入私塾讀書，17歲考入湖南湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)堂讀書，18歲考入湘鄉(xiāng)駐省中學(xué)讀書。讀了半年，為響應(yīng)辛亥革命，投筆從戎，在湖南新軍當(dāng)列兵。半年后退出。又在長(zhǎng)沙街頭流浪了大半年，近20歲時(shí)，入湖南省立第四師范學(xué)校預(yù)科讀書，25歲畢業(yè)，為組織湖南赴法勤工儉學(xué)運(yùn)動(dòng)第一次到北京。在北京期間，擔(dān)任北京大學(xué)圖書館管理員，得到李大釗等人幫助，開始接受俄國(guó)十月革命的思想影響。從此走上了不平凡的革命道路，最后成為20世紀(jì)全球

6、最具影響力的偉大人物。從他早年的生平，我們可以得到這樣的啟迪：1、讀書方能改變命運(yùn)。如果毛澤東輟學(xué)經(jīng)商，或者回家務(wù)農(nóng)，就不可能走上偉人之路。2、要到最好的學(xué)校讀書，結(jié)交最好的老師和同學(xué)。3、要有一技之長(zhǎng)，多看報(bào)，多了解時(shí)事。4、30歲以前能找到一生的信仰。教學(xué)目標(biāo)三：介紹詞的常識(shí)及本詩(shī)的寫作背景（時(shí)間5分鐘）一、詞的常識(shí)：詞產(chǎn)生于唐，流行于五代，極盛于宋代。又稱為詩(shī)余、長(zhǎng)短句、曲子、曲子詞、樂(lè)府等。其特點(diǎn)：調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲。字?jǐn)?shù)不同可分為長(zhǎng)調(diào)（91字以上）、中調(diào)（5990字）、小令（58字以內(nèi)）。詞有單調(diào)和雙調(diào)之分，雙調(diào)就是分兩大段，兩段的平仄、字?jǐn)?shù)是相等或大致相等的，單調(diào)只有一段

7、。詞的一段叫一闋或一片，第一段叫前闋、上闋、上片，第二段叫后闋、下闋、下片。 沁園春是詞牌名。所謂詞牌,就是指唐宋時(shí)代經(jīng)常用以填詞的大致固定的一部分樂(lè)曲的原名。沁園為東漢漢明帝為他的女兒沁水公主修建的皇家園林，據(jù)后漢書竇憲傳記載：沁水公主的舅舅竇憲倚仗其妹貴為皇后之勢(shì)，竟然變相強(qiáng)奪公主田園，后人感嘆其事，多在詩(shī)中詠之嘆之，漸成“沁園春”這一中國(guó)文人所鐘愛的詞牌。這首詞寫于1936年2月。遵義會(huì)議確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東率長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開反抗日本帝國(guó)主義侵略的偉大斗爭(zhēng)。在陜北清澗縣，毛澤東曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬(塬 yuán

8、：我國(guó)西北黃土高原地區(qū)因流水沖刷而形成的一種地貌，呈臺(tái)狀，四周陡峭，頂上平坦。)上視察地形，欣賞“北國(guó)風(fēng)光”，過(guò)后寫下了這首詞。1945年8月，抗戰(zhàn)勝利后，毛澤東同志親赴重慶與國(guó)民黨談判。其間，柳亞子先生請(qǐng)他寫詩(shī)，毛澤東同志就把這首沁園春雪抄給他，隨后新民晚報(bào)公開發(fā)表，迅速在人民當(dāng)中廣為傳頌。教學(xué)目標(biāo)四：誦讀、背誦詞的上闋。（15分鐘），培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力和記憶能力教學(xué)過(guò)程：1、老師范讀或播放該部分的錄音 2、抽學(xué)生朗讀 3、糾正讀錯(cuò)的字音。如分（fèn）外 4、根據(jù)課文注釋，把握本闋詞的大意：北方的風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄，眺望長(zhǎng)城內(nèi)外，只剩下（白茫茫的一片）；寬廣的黃河上下，河水頓

9、時(shí)失去了滔滔水勢(shì)。連綿的群山好像（一條條）銀蛇一樣蜿蜒游走），高原（上的丘陵）好像（許多）白象在奔跑），似乎想要與蒼天比試一下高低。等到天晴的時(shí)候，（再看紅日照耀下的白雪，格外的嬌艷美好。 ） 4、學(xué)生背誦、默寫教學(xué)目標(biāo)五：分析詞的上闋，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力（時(shí)間10分鐘） 展示問(wèn)題：1、整理望見哪四種景物？這些景物的特點(diǎn)有什么共同之處？請(qǐng)用四個(gè)字概括。 （整理望見了長(zhǎng)城、黃河、群山和高原。共同之處是雄偉壯麗或雄渾壯闊。） 2、哪幾句詩(shī)是虛寫？表現(xiàn)了整理怎樣的情懷？ （最后三句，抒發(fā)了整理對(duì)祖國(guó)的山河的贊美） 3、“山舞銀蛇，原馳蠟象”運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？（以動(dòng)寫靜） 附：以動(dòng)寫靜的詩(shī)句：蟬噪

10、林逾靜，鳥鳴山更幽；明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬；山光悅鳥性，潭影空人心。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一：抽背、抽問(wèn)，鞏固第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。（時(shí)間5分鐘）教學(xué)過(guò)程：1、 抽一位學(xué)生背誦詞的上闋。如果學(xué)生背不了，全體齊讀課文。要弄清學(xué)生不能背誦的原因并給予其能夠接受的處罰， 如限時(shí)完成背誦或罰抄2至3遍。2、 抽問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生解釋詞語(yǔ)：唯余莽莽 紅裝素裹 分外妖嬈3、 上闋寫景，寫出了景物的什么特點(diǎn)？ 教學(xué)目標(biāo)二：誦讀、背誦詞的下闋。（15分鐘），培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力和記憶能力 教學(xué)過(guò)程： 1、老師范讀或播放該部分的錄音 2、抽學(xué)生朗讀 3、糾正讀錯(cuò)的字音。成吉思汗（hán） 還看

11、今朝（zho） 數(shù)（sh）風(fēng)流人物 4、根據(jù)課文注釋，把握本闋詞的大意：江山是這樣的（壯麗），讓無(wú)數(shù)英雄為此（傾倒）?？上袂厥蓟蕽h武帝那樣的帝王，（略差文學(xué)才華）；像唐太宗宋太祖那樣的帝王，（缺少一點(diǎn)文治功勞）。稱雄一世的成吉思汗，（只知道使用武力而不懂得得文治）。而這些都已經(jīng)過(guò)去了，（真正能夠建功立業(yè)的英雄人物），還要看現(xiàn)在的人們。 5、學(xué)生背誦、默寫教學(xué)目標(biāo)三：分析詞的下闋，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。（時(shí)間10分鐘）問(wèn)題展示：1、 整理認(rèn)為，要成為當(dāng)今的風(fēng)流人物，應(yīng)該具備怎樣的才能？請(qǐng)用四個(gè)字來(lái)概括。（文武兼?zhèn)浠蛭奈潆p全。“文”指的是文學(xué)才華，“武”指的是軍事才能。在整理看來(lái)，只有即懂軍事，又

12、懂文化的人才可能成為真正的時(shí)代英雄。2、 “俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”抒發(fā)了整理怎樣的情懷？（堅(jiān)信中國(guó)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命一定會(huì)成功，文武雙全的共產(chǎn)黨人會(huì)建立不朽的功勛。3、如何理解整理對(duì)秦皇漢武、唐宗宋祖以及成吉思汗的評(píng)價(jià)？秦始皇（前259年前210年），39歲時(shí)完成了統(tǒng)一中國(guó)大業(yè)，建立了秦朝，被后人譽(yù)為：“千古一帝”。為了統(tǒng)一思想，他實(shí)行了焚書坑儒的政策。由于注重武力統(tǒng)治，秦朝從建立到滅亡只有15年。漢武帝劉徹（前156年前87年），15歲登基，才位54年。功績(jī)主要是北擊匈奴，獲得決定性的勝利，拓展了統(tǒng)治區(qū)域。聽取董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”開創(chuàng)中國(guó)傳統(tǒng)主流文化之正統(tǒng)。改革政治，削減

13、地方勢(shì)力，加強(qiáng)了中央集權(quán)。唐太宗李世明（599年649年），在其統(tǒng)治期間，社會(huì)秩序比較安定，階級(jí)矛盾相對(duì)緩和，經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)力強(qiáng)盛。史稱“貞觀之治”。 宋太祖趙匡胤（927年976年），他結(jié)束了安史之亂以來(lái)長(zhǎng)達(dá)200年的諸侯割據(jù)和軍閥戰(zhàn)亂局面，奉行“文以靖國(guó)”這一理念，大大提高了文人在政治上的地位，促使宋代的文化空前繁盛。元太祖成吉思汗（1162年1227年）在位期間多次發(fā)動(dòng)對(duì)外征服戰(zhàn)爭(zhēng)。在發(fā)動(dòng)一系列大規(guī)模侵略戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，也伴隨著大規(guī)模的屠殺。據(jù)國(guó)內(nèi)外學(xué)者考證，蒙古國(guó)在全世界屠殺的人數(shù)達(dá)到一億人左右，其中約有七千萬(wàn)為中國(guó)人。這一項(xiàng)記錄已保存在吉尼斯世界記錄中。整理對(duì)上述帝王“略輸文采”、“稍遜風(fēng)騷”

14、的評(píng)價(jià)帶著個(gè)人的主觀色彩，目的是要激勵(lì)當(dāng)今的共產(chǎn)黨人即要懂軍事，更要懂政治，做到文武兼?zhèn)?。教學(xué)目標(biāo)四：展示練習(xí)，鞏固教學(xué)。（時(shí)間10分鐘）1、 注音沁（ ）園春 分（ ）外 妖嬈（ ） 成吉思汗（ ） 數(shù)（ ）風(fēng)流人物2、 解釋：1、惟余莽莽 2、紅裝素裹 3、分外妖嬈 4、江山多嬌 5、略輸文采 5、稍遜風(fēng)騷 6、一代天驕7、風(fēng)流人物三、填空：這首詞的詞牌名是（ ），題目是（ ）三、問(wèn)答2、上闋中，整理望見哪四種景物？這些景物的特點(diǎn)有什么共同之處？請(qǐng)用四個(gè)字概括。3、上闋中，哪幾句詩(shī)是虛寫？表現(xiàn)了整理怎樣的情懷？4、“山舞銀蛇，原馳蠟象”運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？5、整理認(rèn)為，要成為當(dāng)今的風(fēng)流人

15、物，應(yīng)該具備怎樣的才能？請(qǐng)用四個(gè)字來(lái)概括。6、“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”抒發(fā)了整理怎樣的情懷？ 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一：抽背、抽問(wèn)，鞏固第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。（時(shí)間5分鐘）教學(xué)過(guò)程：1、 抽一位學(xué)生背誦詞的上闋。如果學(xué)生背不了，全體齊讀課文。要弄清學(xué)生不能背誦的原因并給予其能夠接受的處罰， 如限時(shí)完成背誦或罰抄2至3遍。2、 抽問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生解釋詞語(yǔ)：唯余莽莽 紅裝素裹 分外妖嬈3、 上闋寫景，寫出了景物的什么特點(diǎn)？ 教學(xué)目標(biāo)二：誦讀、背誦詞的下闋。（15分鐘），培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力和記憶能力 教學(xué)過(guò)程： 1、老師范讀或播放該部分的錄音 2、抽學(xué)生朗讀 3、糾正讀錯(cuò)的字音。成吉

16、思汗（hán） 還看今朝（zho） 數(shù)（sh）風(fēng)流人物 4、根據(jù)課文注釋，把握本闋詞的大意：江山是這樣的（壯麗），讓無(wú)數(shù)英雄為此（傾倒）?？上袂厥蓟蕽h武帝那樣的帝王，（略差文學(xué)才華）；像唐太宗宋太祖那樣的帝王，（缺少一點(diǎn)文治功勞）。稱雄一世的成吉思汗，（只知道使用武力而不懂得得文治）。而這些都已經(jīng)過(guò)去了，（真正能夠建功立業(yè)的英雄人物），還要看現(xiàn)在的人們。 5、學(xué)生背誦、默寫教學(xué)目標(biāo)三：分析詞的下闋，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。（時(shí)間10分鐘）問(wèn)題展示：1、 整理認(rèn)為，要成為當(dāng)今的風(fēng)流人物，應(yīng)該具備怎樣的才能？請(qǐng)用四個(gè)字來(lái)概括。（文武兼?zhèn)浠蛭奈潆p全?！拔摹敝傅氖俏膶W(xué)才華，“武”指的是軍事才能

17、。在整理看來(lái)，只有即懂軍事，又懂文化的人才可能成為真正的時(shí)代英雄。2、 “俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”抒發(fā)了整理怎樣的情懷？（堅(jiān)信中國(guó)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命一定會(huì)成功，文武雙全的共產(chǎn)黨人會(huì)建立不朽的功勛。3、如何理解整理對(duì)秦皇漢武、唐宗宋祖以及成吉思汗的評(píng)價(jià)？秦始皇（前259年前210年），39歲時(shí)完成了統(tǒng)一中國(guó)大業(yè)，建立了秦朝，被后人譽(yù)為：“千古一帝”。為了統(tǒng)一思想，他實(shí)行了焚書坑儒的政策。由于注重武力統(tǒng)治，秦朝從建立到滅亡只有15年。漢武帝劉徹（前156年前87年），15歲登基，才位54年。功績(jī)主要是北擊匈奴，獲得決定性的勝利，拓展了統(tǒng)治區(qū)域。聽取董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”開創(chuàng)中國(guó)傳統(tǒng)

18、主流文化之正統(tǒng)。改革政治，削減地方勢(shì)力，加強(qiáng)了中央集權(quán)。唐太宗李世明（599年649年），在其統(tǒng)治期間，社會(huì)秩序比較安定，階級(jí)矛盾相對(duì)緩和，經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)力強(qiáng)盛。史稱“貞觀之治”。 宋太祖趙匡胤（927年976年），他結(jié)束了安史之亂以來(lái)長(zhǎng)達(dá)200年的諸侯割據(jù)和軍閥戰(zhàn)亂局面，奉行“文以靖國(guó)”這一理念，大大提高了文人在政治上的地位，促使宋代的文化空前繁盛。元太祖成吉思汗（1162年1227年）在位期間多次發(fā)動(dòng)對(duì)外征服戰(zhàn)爭(zhēng)。在發(fā)動(dòng)一系列大規(guī)模侵略戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，也伴隨著大規(guī)模的屠殺。據(jù)國(guó)內(nèi)外學(xué)者考證，蒙古國(guó)在全世界屠殺的人數(shù)達(dá)到一億人左右，其中約有七千萬(wàn)為中國(guó)人。這一項(xiàng)記錄已保存在吉尼斯世界記錄中。整理對(duì)上述帝王“略輸文采”、“稍遜風(fēng)騷”的評(píng)價(jià)帶著個(gè)人的主觀色彩，目的是要激勵(lì)當(dāng)今的共產(chǎn)黨人即要懂軍事，更要懂政治，做到文武兼?zhèn)?。教學(xué)目標(biāo)四：展示練習(xí)，鞏固教學(xué)。（時(shí)間10分鐘）1、 注音沁（ ）園春 分（ ）外 妖嬈（ ） 成吉思汗（ ） 數(shù)（ ）風(fēng)流人物2、 解釋：1、惟余莽莽 2、紅裝素裹 3