人教2011課標版 初中化學九年級上冊第一單元第二單元課題3　制取氧氣ppt課件

1、第二單元第二單元 我們周圍的空氣我們周圍的空氣 課題課題3 3 制取氧氣制取氧氣一、氧氣的工業(yè)制法一、氧氣的工業(yè)制法原理：液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同原理：液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同物理性質物理性質低溫加壓空氣 液態(tài)空氣 氮氣先蒸發(fā)液態(tài)氧氣蒸發(fā)分解過氧化氫分解過氧化氫H2O2H2O2加熱氯酸鉀加熱氯酸鉀KClO3KClO3加熱高錳酸鉀加熱高錳酸鉀KMnO4KMnO4二、實驗室制取氧氣的方法：二、實驗室制取氧氣的方法：景象：木條不能復燃，景象：木條不能復燃，結論：闡明常溫下放出氧氣少。結論：闡明常溫下放出氧氣少。實驗實驗1 1：在常溫下，把帶火星的木條：在常溫下，把帶火星的木條伸入過氧化氫溶液的試管，

2、察看木條伸入過氧化氫溶液的試管，察看木條能否復燃？能否復燃？探求：分解過氧化氫溶液制取氧氣探求：分解過氧化氫溶液制取氧氣實驗實驗2 2、向上述試管中，參與少量二、向上述試管中，參與少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。察看發(fā)生的景象。察看發(fā)生的景象?，F現 象：木條復燃了象：木條復燃了結結 論：闡明在常溫下過氧化氫溶液遇到論：闡明在常溫下過氧化氫溶液遇到二氧化錳二氧化錳MnO2MnO2時迅速產生氧氣。時迅速產生氧氣。實驗實驗3 3、反響停頓后，重新參與過氧化、反響停頓后，重新參與過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管。察氫溶液，把帶火星的木條伸入試管。察看發(fā)生的景象

3、。看發(fā)生的景象?，F現 象：木條復燃了象：木條復燃了結結 論：闡明二氧化錳論：闡明二氧化錳MnO2MnO2依依然起作用。然起作用。小結：過氧化氫小結：過氧化氫H2O2H2O2溶液制取氧氣溶液制取氧氣一催化劑一催化劑2 2、催化作用：、催化作用：催化劑在化學反響中所起的作用叫催化作用。催化劑在化學反響中所起的作用叫催化作用。3 3、特征：、特征：過氧化氫過氧化氫 水水 + + 氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳H2O2 H2O + O2MnO2文字表達式：文字表達式：符號表達式：符號表達式：練習：練習：1.以下有關催化劑的說法中，正確的選項是以下有關催化劑的說法中，正確的選項是 A.參與催化劑的化學反響速率

4、一定加快參與催化劑的化學反響速率一定加快B.不運用催化劑物質就不能發(fā)生反響不運用催化劑物質就不能發(fā)生反響C.運用催化劑可以添加生成物的質量運用催化劑可以添加生成物的質量D.催化劑能改動物質的化學反響速率催化劑能改動物質的化學反響速率E.在化學反響前后催化劑的質量和化學性在化學反響前后催化劑的質量和化學性質不變質不變F.二氧化錳是催化劑二氧化錳是催化劑2 2、在化學反響中，催化劑、在化學反響中，催化劑 A. A.質量減少質量減少 B. B.在化學反響后化學性質發(fā)生了變化在化學反響后化學性質發(fā)生了變化 C. C.質量添加質量添加 D. D.能改動化學反響的速率能改動化學反響的速率D D3 3催化劑在化學反響中所起的作用是催化劑在化學反響中所起的作用是 A.A.加快化學反響速率加快化學反響速率 B.B.使生成物質量添加使生成物質量添加C.C.改動化學反響速率改動化學反響速率 D.D.減慢化學反響速率減慢化學反響速率大膽猜測：影響過氧化氫溶液分解大膽猜測：影響過氧化氫溶液分解速率固速率固+液的要素有哪些？液的要素有哪些？1、過氧化氫溶液的濃度2、催化劑固體顆粒的大小3、能否加催化劑、催化劑的種類4、催化劑的質量5、溫度一課回眸一課回眸課題課題3 3 制取氧氣制取氧氣一、氧氣的