《孔子游春》課堂教學(xué)實錄之二

1、?孔子游春?課堂教學(xué)實錄之二教學(xué)目的：1、通過自學(xué)理解課文寫了三個字：春、水、人，并知道這三個字之間的聯(lián)絡(luò)從而明白孔子帶弟子游春的用意。2、在一遍一遍不同形式、不同層次的朗讀中理解水的特點并悟出做人的道理。3、感情朗讀并背誦寫水的一段。教學(xué)過程：一、春師：孔子帶著弟子們游春看到了一片美麗的春景，請你們用朗讀把我們這兒所有的人都帶進(jìn)春天，好嗎？生：感情朗讀師：讀中指導(dǎo)二、總起導(dǎo)入師：有一句很有名的話是這樣說的書讀百遍，其義自見假設(shè)學(xué)生說那么請他們大聲地說出來，這篇課文這么長但我讀來讀去，發(fā)現(xiàn)它就寫了三個字，第一個字就是你們剛剛讀的春那第二個字，第三個字要靠你們的讀書把它讀出來。三、水師：請你們自

2、讀課文的39自然段，看看第二個字是什么。生：自讀課文師：看學(xué)生讀完后第二個字是寫得什么呢？生：寫得是水師：哪些句子是跟水有關(guān)的？生：把跟水有關(guān)的句子根本上都讀了出來。師：這么多寫水的句子，其中集中描寫水的句子是課文的第八自然段掛出寫有第八自然段的小黑板。請你們大聲地把第八自然段讀兩遍，準(zhǔn)備做題目。生：大聲地自由朗讀師：等學(xué)生讀完后，出示題目：1、讀一句你最想讀的句子，說說為什么。2、讀一句你最懂的句子，說說你懂得了什么。3、讀一句你不懂的句子，說說你哪兒不懂。請你們在三題中任選一題做。生：選其中的一題讀、說。師：跟著學(xué)生，順勢引導(dǎo)他們理解水的特點總的引讀總的來說，這一段每句話都是寫的水?？鬃诱f

3、水好象有德行是因為學(xué)生讀，水好象有情意是因為學(xué)生讀，水好象有志向是因為學(xué)生讀，說水善施教化是因為學(xué)生讀，總的來說學(xué)生讀。四、人師：第三個字有點難，但只要認(rèn)真讀書，相信你們一定能找出來。請你們讀課文的1017自然段，想想這一局部寫了一個什么字。生：自讀課文，想寫了一個什么字。生1：寫了一個情字。生2：寫了一個志字。師：請你們找出跟情有關(guān)的句子，或跟志有關(guān)的句子。學(xué)生找后發(fā)現(xiàn)文中大局部都寫了志，由此得出課文第三個字寫得是志志指的是人的志向，因此也可以說第三個字是人。請你們把課文認(rèn)真地默讀一遍，想一想春、水、人之間有什么聯(lián)絡(luò)。生：默讀課文后說聯(lián)絡(luò)。師：我注意到你們說孔子和他的弟子們游春，看到了水，借

4、水來教育他的弟子怎樣做人。請你們讀讀課文的第一句話，想想應(yīng)該怎么說。生：讀完第一小節(jié)后恍然大悟是孔子聽說泗水正漲春潮，為了教育他的弟子便帶他們?nèi)ビ未?，借水來教育他的弟子。師：如今我們再來讀寫水的這一段，你一定會有新的感受。再次掛出黑板，這一段每一句都是寫的水，但同時每一句都是寫的人，你們嘴里讀著水，心里應(yīng)該想的是人。生：再次讀第八自然段，逐句說人應(yīng)該怎么樣師：如今我們明白了，孔子外表上說水，實際上是教育他的弟子們應(yīng)該做什么樣的人。你們懂意味深長的意思了嗎？生：說意味深長的意思師：誰可以把這段話意味深長地讀給同學(xué)們聽？生：意味深長地讀，老師同時指導(dǎo)師：老師無論是程度還是人品都不能跟孔子同日而語，但我還是特別想把這段話送給同學(xué)們。意味深長地背誦這段話親愛的同學(xué)們，我得意的學(xué)生們，你們記住了嗎？生：記住了背誦這段話師：讀書到如今，你認(rèn)為孔子是個怎樣的人？生1：我認(rèn)為孔子是個會教育學(xué)生的人。師：所以孔子是個大教育家。生2：我覺得孔子是個很會考慮的人。師：所以孔子是個大思想家。他留給我們很多的名言，你能帶大家背一句嗎？生1：知之為知之，不知為不知，是知也。大體說意思