中學英語教師工作總結(jié)

1、希望對您有幫助，謝謝中學英語教師工作總結(jié)導讀：本文是關(guān)于中學英語教師工作總結(jié)的文章，如果覺得很 不錯，歡迎點評和分享！【范文一：中學英語教師工作總結(jié)】英語學科是一門基礎(chǔ)性學科，又是一種非常重要的語言交際工具， 隨著本屆初三工作的結(jié)束，我們感觸頗多，可謂得失并重；為了使今 后的英語教學工作取得更好的教學效果， 特把本屆的教學工作總結(jié)如 下：一、集體備課實效化集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實 教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我們組的集體備課 有序地進行，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課有中心發(fā)言人、 有準備、有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學反思等，

2、還 組織老師認真學習教材的大綱和中考說明，扎扎實實教好第 一遍，并在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培 養(yǎng)。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨 地討論研究，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識 點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學體會的交流，總 之，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實效。在這兒特別一提的是 張麗老師和李炯老師，她們在我們集體備課中注入了許多上屆可取的寶貴經(jīng)驗, 她們兩個教育教學經(jīng)驗豐富、熱情高，干勁十足，另外，宋相成老師 在教育教學方面很下功夫，肯動腦筋，有自己的獨到之處，在集體備 課時能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提供了不少好的

3、教學思路和復習方法。 在一 年的教學工作中，我們組的五位老師精誠合作， 互相學習，取長補短， 做到了資源共享，集體備課實效化。希望對您有幫助，謝謝二、教學目標清晰化，認真搞好課堂教學1、 制定學期工作計劃， 了解教學情況 對初三的英語歷次的大型考試情況、我們都進行認真細致的分析； 并列出每班每個層次的學生情況， 在此基礎(chǔ)上，先分析查找本次考試 的任務(wù)落實情況， 后制定出下次考試應(yīng)達到的目標及措施。 對于完成 目標的老師， 我們采納其好的教學方法， 但對于個別未完成任務(wù)的老 師，我們共同幫助其查找原因，調(diào)整教學思路。2、重視基礎(chǔ)知識，基本技能的培養(yǎng) 從近幾年的英語中考來看試題的難度并不是太大，

4、主要考察學生 的基本知識和基本技能， 但是試題的綜合性和靈活性更強。 這就要求 我們要抓好基礎(chǔ)知識， 基本技能的訓練。 因此我們堅持認真落實我們 學?！暗推瘘c、大容量、快反饋”的教育理念。通過實踐我們深刻體 會到了只要學生基礎(chǔ)知識扎實， 學生就能獲得較高的分數(shù)， 基本功扎實，學生才能靈活運用所學知識。3、少講多練、及時測試、及時反饋 好的教學效果是老師的教和學生的學的完美結(jié)合， 在課堂教學中 我們重視發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用。新課講解突出少而 透，一步一個腳印，為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。復習課注意突出 講、練、析相結(jié)合。老師的講課要準確、精練、突出重點、難點、關(guān)鍵點。重點知識多練，

5、使學生對?？嫉闹R點做到融會貫通。練習要 精選典型題， 選題要重視提高學生分析和解決疑難問題的能力。 典型 試題重在提煉解題方法， 總結(jié)答題規(guī)律。 通過練習培養(yǎng)學生的審題能 力、思維能力、表達能力；通過訓練，找出學生復習中存在的問題， 及時解決。三、措施具體化全體老師都根據(jù)自己的計劃， 采取了具體的行動， 盡最大的努力 使工希望對您有幫助，謝謝作細化，具體化。如培優(yōu)扶差的落實：確立培優(yōu)扶差的對象，進 行課堂教學的小分層，作業(yè)的分層，課后的個別輔導，一個一個小目 標的落實等，老師們可是費盡心機。1、突破詞匯量詞匯量的多少直接影響到學生的英語水平， 所以我們始終把抓詞 匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓

6、。 我們按冊整理人教版英語教材1-6冊的重點詞匯，重點句子，句型及語法歸類，按單元整理，然后印發(fā) 給學生，要求學生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法，通過 回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學生的閱讀、寫作能力。2、強化單項選擇，寫作的訓練在回歸基礎(chǔ)的前提下， 對單項選擇與寫作進行了強化訓練。 訓練 對策：每天堅持在規(guī)定的時間內(nèi)做15道單項選擇題，做完題后及時 收回并全改，出現(xiàn)得共性問題，采取全班重點講解，個別問題單獨講解。在寫作上， 我們認真分析考綱選出一些當前的熱門話題，每階段 重點練會一種題材， 讓學生在訓練中體驗做題技巧， 總結(jié)不同題材的 規(guī)律。3、強化聽力訓練最后一個月， 充分利用課間時間， 一

7、共系統(tǒng)方法指導地對學生進 行了三十多套模擬聽力題的訓練， 并集中指導聽了幾套有代表性的中 考聽力應(yīng)試題，以便使學生熟悉題型，適應(yīng)語速，靈活把握技巧。四、復習策略設(shè)立階段目標 第一階段：教材同步基礎(chǔ)復習。 第二階段：希望對您有幫助，謝謝分類復習，即專題復習。做到項目有專練，題題有所 得。通過這一階段的復習，使學生對每項內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固 和提高。第三階段：綜合練習，即中考英語模擬、沖刺成套試題的訓練， 主要緊扣題型， 對學生進行綜合運用能力的訓練， 把所學的知識上升 為綜合運用能力，適應(yīng)中考要求，同時，對歷年的中考試卷，試題類 型結(jié)構(gòu)加以認真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導， 力求對

8、 不同內(nèi)容采取不同方法五、認真研究中考試題，進行方法指導 培養(yǎng)學生尋找規(guī)律與方法， 提高解決問題的能力， 讓他們在觀察 比較、分析綜合中有目的地思考、學習，通過方法與規(guī)律的掌握，使 其能觸類旁通，并進行各題型做題技巧指導及得分策略指導。1、初三上期我們備課組成員利用業(yè)余時間做近幾年的中考題， 尤其是河南省的中考試題。 通過做題我們對中考命題有了一定的了解， 在講課時我們就可以以精選中考題來舉例， 在試題編寫中加入一些試 題，讓學生了解中考真題。使學生感受到了少做題，多收獲的快樂。 例如：定語從句考試說明只有四個字定語從句， 學生連句子成分都搞 不懂，掌握定語從句的難度可想而知。經(jīng)過對中考題的研

9、究，我們知 道定語從句只考察關(guān)系代詞的應(yīng)用， 因此重點講練關(guān)系代詞， 至于關(guān) 系代詞的幾種省略情況和五種只用that不用who和which情況有 能力的學生自學，個別輔導。收到了難點不難的教學效果。2、我們對中考題的各種題型給出一個參考做題時間，聽力大約15分鐘，單項選擇大約需要710分鐘，完型填空約10分鐘，閱 讀理解大約30分鐘，短文填詞10分鐘，補全對話約6-8分鐘，作 文約20分鐘，這樣做的好處有兩點：1）讓學生平時練習像大考， 大的考試像平時做練習，學生能夠合理安排時間， 不會出現(xiàn)題會做時 間不夠的狀況。2）減少了學生應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象，培養(yǎng)了學生認真思 考的學習習慣，有利于學生閱讀能力

10、的提希望對您有幫助，謝謝高。六、教學中存在的不足與困惑。1、有些要求落實不到位 針對教學工作中存在的問題， 我們幾位老師也確實指定并運行了 一些好的方法， 但由于學生數(shù)量多層次差別大在落實上確實有一定困 難。例如：閱讀理解、完型填空和短文填詞三個題占中考的60分，據(jù)我們了解很多學生通常是把英語作業(yè)放到最后， 因為他們認為英語 作業(yè)好寫，答案就那么幾個單詞和字母，本應(yīng)該50分鐘的練習2-3分鐘就寫完了，閱讀訓練就沒有有效進行。再如：課文、單詞的讀與 背，通常是在家里完成的，而部分學生根本就沒有做，檢查是總有一 些學生不會，我們沒能找到時間第二次、第三次檢查，常此以往，學 生的積累的問題越來越多，

11、不及格的人數(shù)也就越來越多。2、新課程改革大綱要求英語的實際上是難度越來越高，僅 以單詞為例。05年中考要求單詞掌握830，而09年要求掌握1600、 課本就沒有安排音標教學， 如果達到單詞過關(guān)， 音標教學至少需要十 幾個課時，由于課時緊張，雖然也進行了音標教學，但用時短，學生 掌握不好，本該初一解決的問題到初三還有一些學生出現(xiàn)單詞認讀、 記憶困難。給初三英語學習帶來很多問題，影響了英語成績的提高。3、由于我們使用的是新教材，我們一直處于探索狀態(tài)，時常覺 得教學內(nèi)容多，時間緊，學生學得吃力，我們教得辛苦。以上是我們原初三外語組的中考總結(jié)，在今后的工作中我們將發(fā) 揚成績，吸取教訓，改正不足，力求將

12、工作做的更好！謝謝大家！【范文二：中學英語教師工作總結(jié)】希望對您有幫助，謝謝本學期我擔任初一（X）班的英語教學。由于剛剛調(diào)進XX初中，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初一，教學上 遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在 實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學期的努力，學到了很多教學經(jīng)驗，也取 得了應(yīng)有的成績。以下是對本學期教學情況的簡要總結(jié)。一、培養(yǎng)英語學習興趣 英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。在這樣 一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語 產(chǎn)生興趣。為此， 我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教 學；開展形式多樣、生動活

13、潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的 文化，生活故事；幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、 喜歡英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英 語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。二、認真?zhèn)湔n、上課，改進教學方式、注重輔導學法 在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次 備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住 學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)， 讓學生感受到一種積極 的學習氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課 堂訓練量，加快課堂節(jié)奏， 切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果 之外，還需要讓學

14、生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅 持到班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn) 問題及時解決。 對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式， 以打好 他們的初一基礎(chǔ)。希望對您有幫助，謝謝三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”按以往經(jīng)驗， 學生在英語學習進入一定階段后， 會出現(xiàn)好差分化 現(xiàn)象，尤其是7A教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定 了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標， 對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。 第一組是有一定基礎(chǔ)， 但平時懶動腦 筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)， 不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯

15、學、但學 習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提 高他們的成績；第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不好、學習又不認真的同學。 對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強， 效果比較明顯。一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績 高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的， 重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在 下學期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、 多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步?！痉段娜褐袑W英語教師工作總結(jié)】五年來，我擔任初中英語教學工作，認真學習教育教學理論，從 各

16、方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件 和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組 織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學 工作作以下總結(jié)：一、認真鉆研教材，明確指導思想。教材以英語課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新 研究成果，致力于改變學生的英語學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育， 力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人 類社會的密切聯(lián)系；體希望對您有幫助，謝謝會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信 心；初步學會應(yīng)用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的 問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；

17、獲得適應(yīng)未來社會生活 和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應(yīng)用技能。二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè) 計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到有備而來， 每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教 學后記。三、注重課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量。課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技 能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師 生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多 動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索 英語學習環(huán)

18、境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值 觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想， 把英語教學 看成是師生之間學生之間交往互動， 共同發(fā)展的過程。提倡自主性學 生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與 者。這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求， 學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究 的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情, 促進學生全面發(fā)展的手段， 也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技

19、能的理解和掌握，更關(guān)注他 們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；希望對您有幫助，謝謝既關(guān)注學生英語學習的結(jié)果，更關(guān)注他 們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么， 獲 得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習英 語的自信心，提高學生學習英語的興趣，促進學生的發(fā)展。五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分 析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總 結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的 放矢。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生 思想的輔導，提高后進生的成績，首

20、先解決他們的心結(jié)，讓他們意識 到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn) 化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了 他們的求知欲和上進心，使他們對英語產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的 成績?？傊迥甑慕虒W工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖 然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作 中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績?！痉段乃模褐袑W英語教師工作總結(jié)】時間過得真快，本學期的教學工作行將結(jié)束。本學期，我擔負七年一、二班的英語教學工作。根據(jù)開學初制定的教學工作計劃，現(xiàn)就 本學期教學工作總結(jié)以下：一、學生的基本情況七年一、二

21、班共有68人，大部份學生的基礎(chǔ)非常差，拼寫不規(guī) 范，學習不主動， 對英語的愛好不濃。在我所教班級學生當中三分之 一的學生的基希望對您有幫助，謝謝礎(chǔ)比較扎實，學習態(tài)度認真，對英語感愛好，四名學生 的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯，而且除他倆10名學生干脆都 不學英語。二、采取的措施1、教學進程中，留意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學 生組織教學，留意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力。2、抓辭匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫練習，進步學生對記憶單 詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡可能用英語授課，這樣能使 學生更多地接觸英語。 每堂課要用一定的時間讓學生用

22、所學過的平經(jīng) 常使用語和所學句型表演不同情勢的對話， 也能夠結(jié)合實物和圖片等 用英語進行簡單的描寫，培養(yǎng)學生的語感。4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。5、為了增加學生的辭匯量，讓學生天天積累5個單詞，并每周 檢查一次。6、在教學進程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對也是好的學習方法，因此我采 取了師徒結(jié)對活動。三、教學方面1、教學工作本人對工作扎扎實實、 兢兢業(yè)業(yè)， 以為不管甚么工作只要盡心盡 力地去做，都會有一種成績感。在這類正確的思想和理念指導下，工 作起來就如魚得水。首先， 我認真地分析教材的編寫特點及體系，知 道了中學英語必須要希望對您有幫助，謝謝求把握的學習內(nèi)容， 然后就有的放矢地結(jié)合中學 生的

23、生活實際進行口語、辭匯、句型的練習。每次備課時，我都仔細 研究教材、 考慮學生的分層和知識差異， 穿插一些生動有趣的游戲活 動和中西方文化差異故事。 通過這些活動，增強了學生的英語學習熱 情和愛好。而且， 我經(jīng)常故意識地給學生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂 上也盡可能要求他們用英語提問。 總之，通過一系列的手段讓學生體 會到學、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習慣和意識。2、學困生轉(zhuǎn)化工作 學困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。 假如老師只重視 優(yōu)秀學生的教學那末我敢判定他的教學是失敗的。 好的教師應(yīng)是通過 抓兩頭，促中間的方法到達班級語言水平的平衡、XXX發(fā)展。熟悉 到這一點后，我經(jīng)常利用課間

24、給差生補課。每次重點選擇兩個學生， 根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們加餐。 這樣反復地重復所學知識， 大部 份學生能對本學期的內(nèi)容很熟練地應(yīng)用。 為了進步學生的成績， 我還 組織了英語愛好小組， 采取互幫互助的活動情勢， 使他們養(yǎng)成對英語 的濃厚愛好。3、其他工作在盡可能教好本學期教學內(nèi)容的同時，我還給學生補充了很多課 外知識，這一切不但擴大了學生的知識面， 而且進步了學生的學習積 極性?？傊?，本期工作中的成績是引以為豪的，不足的地方也是在所難 免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁， 各項工作都能以更大的起色去贏得家長挑剔眼光的贊成、 同仁敬佩眼 光的羨慕，領(lǐng)導敬佩眼光的認同！

25、【范文五：中學英語教師工作總結(jié)】希望對您有幫助，謝謝一學年的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和 總結(jié)。本學期我擔任了九年級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中，我注重自己教學能力的提高，努力改善自己的 教學方法和手段，在教育教學的各個方面取得了一定的成績， 但也有 許多不足之處。九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上 取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九年級英語備課組 的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學中取得了一點成績。 現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：一、深入了解學生學情，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣我們的學生大多來自于農(nóng)村，新目標

26、英語對我們的學生來說不僅 內(nèi)容多，而且復雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍 稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協(xié)， 甚至放棄，因而學習英語 的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很 少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我 們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方 面做了不少努力。培養(yǎng)學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講，把 老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練 習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培 養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要分 配一定的時間鞏

27、固當天所學的知識。 同時教給學生一些學習技巧，靈 活掌握學過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學 的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。希望對您有幫助，謝謝二、配合課內(nèi)比教學活動認真搞好備課教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、 備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就 好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重 要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色， 但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講 得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。 但是，我備課時注意到這點，因此教學時

28、針對不同情況，在授課時采 取了不同的方法。效果就比較理想。三、認真組織課堂教學，打造高效課堂課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。 所 以上課我設(shè)法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教 態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充 足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教 學方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段，充分調(diào)動學生的積 極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知 識。根據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層 次的學生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進學生的綜 合運用能力。為

29、了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自己能講清 楚的問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、 少講把時間都留給學生。四、加強課外輔導，落實培優(yōu)輔差計劃英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學 生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。希望對您有幫助，謝謝課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚, 讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式， 幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。因為英語的特殊 情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴 重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為

30、此，我制定了具體 的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。 我把這批同學分為 四個組。第一組是能力強，基礎(chǔ)好，學習習慣好而且刻苦認真的，對 他們多進行能力訓練，以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高， 但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們 分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第三 組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心 教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們 肯努力，成績有望能提高；第四組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又 不好的同學。 對這部分人要進行課余時間個別輔導。 因為這部分同學 需要一個安靜而又

31、不受干擾的環(huán)境， 才會靜下心來學習。 只要堅持輔 導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。五、立足長遠，認真總結(jié)在本學年的教學工作中， 我取得了一定的成績。 從本年度的中考 成績來看， 我所教班無論從平均分、 及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級 中名列前茅。但金無足赤，人無完人，在日常工作中難免存在不足。 例如：對學生還不夠了解；教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只 能在以后的教學工作中不斷地解決。針對以上所說不足，在此提出改進措施：1、加強與學生的溝通。教師經(jīng)驗不足，教學技巧性不強，難免 會有學生希望對您有幫助，謝謝知識掌握不夠扎實， 多主動和學生進行溝通， 了解學生掌握 知識的情況

32、非常重要， 這樣有利于針對性地對學生進行教育。 無論備 課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更 好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎(chǔ)較好，加強師生 間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。2、注重課堂教學的組織，對學生嚴格要求。大部分學生的學習 基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭 學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的， 對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染， 所以必須嚴格要求他們。 由于 學生缺乏學習自覺性， 所以上課時間是他們學習的主要時間， 教師應(yīng) 善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。3、 運用多

33、種技巧教學， 培養(yǎng)學生學習英語的興趣。 “興趣是最 好的老師”！教師應(yīng)利用學生熱情好奇的這一特點， 從日常生活中的 口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā) 他們的興趣，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學中要運用多種 教學手段，注意聽力與口語的訓練?？傊?，在這一學年的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地 完成了自己的本職工作， 在教學工作中取得了一定的成績。 但由于經(jīng) 驗不足，教學工作還有待于改進， 在以后的教學工作， 我將不斷總結(jié)， 虛心學習， 努力提高自己的思想觀念認識和教育教學水平， 以期在今 后的工作中能取得更大的成績?！痉段牧褐袑W英語教師工作總結(jié)】本學期，我

34、擔任初一的英語教學工作。作為一直從事中學英語教 學的我，希望對您有幫助，謝謝雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深 感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心！為使今后的 教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。一、學習課標，明確教學目標。為了使我的英語教學適應(yīng)新時期英語教學要求， 樹立起新的育人 理念，我們英語組集體抽休息時間對英語課程標準進行了研讀， 了解了目前英語課程改革的目的， 掌握了目前英語改革的重點， 明確 了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標， 理解了英語教學原則， 學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)， 奠定了的扎實的基

35、礎(chǔ)，保證了教學的順利進行。二、扎實備課，理清教學思路。 備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：1、課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備 教材，教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知 識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破 難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。 并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片，實物（圖片） ，頭飾等教 具為課堂教學做好服務(wù)。2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引 入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總 是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動， 將教學內(nèi)容層層鋪開， 把 枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁ぃ?讓他們在快樂中學習， 在玩中 獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱，演，玩，畫，涂色，做手 工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學希望對您有幫助，謝謝生們都樂于參與，充分調(diào)動 了學生們的情感態(tài)度和興趣， 學生的積極性得到了充分發(fā)揮， 教學效 果良好。3、課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單 元作出總結(jié)和反思，寫出教