支玉恒《匆匆》教學(xué)實(shí)錄(一)

1、1支玉恒 匆匆 教學(xué)實(shí)錄（一）師：剛才可能向老師到班上向你們說(shuō)了一些我做的錯(cuò)事，見(jiàn)到了現(xiàn)在有些失望了是吧？生：沒(méi)有師：知道我姓什么嗎？生（齊答）： 支師：向老師說(shuō)你們猜了半天，但不知道是哪個(gè) 支 ？生（齊答）：是。師：舉起寫字的右手，跟著我寫 一橫，交叉一豎，然后底下又 一次的 又是嗎？2（生舉右手跟老師一起寫） 師：知道了沒(méi)有。 生（齊答）：知道了 師：叫我一聲：生（齊呼）：支老師好 師：非常好，不但帶上支老師，而且還帶上一個(gè)好。有一次我講 課，我也是這樣（用手書寫支） ，他們就叫我 支 。（生笑）師：你們比他們強(qiáng)多了，是吧。上課害怕不害怕？生（高聲齊答）：不害怕！師：后面有那么多老師都虎視

2、眈眈地看著我們，你們不害怕嗎？3生（齊答）：不害怕！師：我可比不了你們，我還真有點(diǎn)害怕?？赡苣銈兠娉@邊，看不見(jiàn)老師們， 老師們的眼睛瞪得有多大， 目露兇光， 你們也看不見(jiàn)，可能瞪著我呢？我比你們害怕，聽(tīng)我說(shuō)話就有點(diǎn)上氣不接下氣，是 吧？真的，真的有點(diǎn)害怕，心跳得挺厲害。你起來(lái)（一生站起）你代 表大家拿手來(lái)摸摸我的心跳得厲害不？（讓生摸自己右邊）生：老師，摸錯(cuò)了，應(yīng)該摸這邊（眾笑）師：這說(shuō)明我怎么樣了？生：太害怕了師：太害怕了，我都不知道自己心在哪邊跳，到處都在跳，不害怕，咱們就可以上課了，是吧，知道上什么課嗎？生（齊答）：知道4師：一起說(shuō)生（齊答）：匆匆?guī)煟哼@名挺怪是吧，（生點(diǎn)頭）想不想看我

3、寫字？生（齊答）：想師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下 勿 字師：對(duì)不對(duì)？生（齊答）：不對(duì)師：這個(gè)字念什么？5生（齊答）：wu師：請(qǐng)組詞生：這個(gè)字可以組 勿忘我?guī)煟菏裁唇?勿忘我 ？生：就是不要忘記我，請(qǐng)不要忘記我。師：那么你的意識(shí) 勿 就是 不要 的意思，是嗎？對(duì)不對(duì)？生點(diǎn)頭）師： 勿 就是 不要 的意思， 勿忘我 就是 不要忘記我 是嗎？6生（齊答）：是師：噢，好像你把我教懂了，還能組詞嗎？7師：你來(lái)師： 切勿 切不要 是吧？生：對(duì)師： 切勿 什么？生： 切勿 忘記我眾笑）師： 切勿忘我 就是千萬(wàn)不要忘記我，就沖你這個(gè)詞，我就永遠(yuǎn) 不生： 我覺(jué)得這個(gè)詞還可以組切勿8會(huì)忘記你。（生笑）請(qǐng)坐師： 公共場(chǎng)合往往

4、貼一條標(biāo)語(yǔ)， 上面畫一個(gè)圈兒， 有一支煙還冒 著火兒，打了一斜杠，有四個(gè)字生： 請(qǐng)勿抽煙師：好像不是 抽 字生：吸煙師：那么按 勿 當(dāng) 不要 講，就是請(qǐng)不要吸煙，但是有一些人就 是要在公共場(chǎng)合吸煙，比方說(shuō)我（生笑），我一早晨，你們沒(méi)來(lái)的時(shí) 候，我就在這抽了好幾根煙，接受你的批評(píng)，但是有時(shí)憋不住了，還 得抽。但是對(duì)小朋友我不抽煙。師：寫 匆匆 寫成 勿 了怎么辦，你說(shuō)？9生：加一點(diǎn)師：在哪兒加？生：在中間，在兩撇的中間師：兩撇的中間加一點(diǎn)，對(duì)嗎？看看書，對(duì)不對(duì)？生：不對(duì)師：改正（遞粉筆學(xué)生，生上臺(tái)改正）師：對(duì)嗎？生（齊答）：對(duì)10師：好，我向她學(xué)習(xí)，再寫一次。 （寫）大家一起讀一讀生（齊讀）：匆

5、匆?guī)煟菏裁匆馑迹肯饶盟M個(gè)詞，再加倆字就是一個(gè)詞，你說(shuō)生：時(shí)間匆匆?guī)煟?時(shí)間匆匆 什么意思？生：就是說(shuō)明時(shí)間過(guò)得很快。師：你的意思 匆匆 就是很快。生：對(duì)11師：有這個(gè)意思，你組詞生：來(lái)去匆匆?guī)煟?來(lái)去匆匆 什么意思？生：來(lái)的時(shí)候去的時(shí)候都是很急師：很急，很忙，很快，來(lái)去匆匆，對(duì)，還有詞嗎？你組生： 匆匆忙忙師：也是很忙，時(shí)間很緊迫，是吧！生：非常急促。12師： 非常急促 ，哎，出現(xiàn)了一個(gè)新詞，什么詞呀？生（齊答）： 急促師： 急促 正好解釋這個(gè) 匆 ，你看，我沒(méi)講，你們講了這么多，說(shuō)明你們學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。知道誰(shuí)寫的嗎？生（齊答）：知道師：誰(shuí)呀？生（齊答）：朱自清師板書作者名）師（指作者名）：認(rèn)

6、識(shí)他嗎？13生（齊答）：認(rèn)識(shí)師：哎呀，真不簡(jiǎn)單，比我強(qiáng)，我都不認(rèn)識(shí)他，你怎么認(rèn)識(shí)的？生：通過(guò)課前的預(yù)習(xí)知道的？師：他是個(gè)什么人？生： 他是我國(guó)現(xiàn)代的著名作家， 毛澤東曾贊揚(yáng)過(guò)朱自清的骨氣，說(shuō)他一身重病，寧可餓死， 也不領(lǐng)美國(guó)人的救濟(jì)糧。我知道的也只有 這么多了。（眾笑）師： 書上要是不寫， 可見(jiàn)你也不認(rèn)識(shí)他， 是嗎？好了， 我告訴你 們，朱自清確實(shí)是現(xiàn)代的著名作家，他寫的最好的，你們知道是什么 嗎？生（齊答）：知道。師：什么呀？荷塘月色 ，包括這篇匆匆，都是膾炙人口14的名篇，這種文章叫什么？生（齊答）：散文師：叫散文，知道什么叫散文嗎？你講生：沒(méi)有寫具體事情，抒發(fā)自己的感情。師：一言以蔽之，

7、都說(shuō)完了，它講不講具體的故事呀？生（齊答）：不講師：或者不以講故事為主，主要在干什么呀？生（齊答）：抒情15師：主要在抒情，有寫景借景抒情，有的寫事借事抒情，有的寫物借物抒情，也有寫人，借這個(gè)人來(lái)表達(dá)自己的情感，你們對(duì)散文有了很好的了解。其實(shí)呀，任何散文都是作者情感的抒發(fā)，心靈的傾訴和思緒的流淌，這里面有他對(duì)如煙往事的回憶， 有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考，也有對(duì)燦爛未來(lái)的向往，讀起來(lái)很美。你們讀過(guò)沒(méi)有？生（齊答）：讀過(guò)。師：你們能讀美嗎？生（信心十足）：能！師：你們各自讀一讀，讀一次，你想用什么情感讀，你先用什么情感讀，好不好？ （生說(shuō)好）不要齊讀，各讀各的，我都能聽(tīng)見(jiàn)， 讀（生自由讀文）16師：感覺(jué)怎

8、么樣？（生不答）有感覺(jué)嗎？生（齊答）：有師：肯定有。但現(xiàn)在感覺(jué)可能還不深，不要著急，我讀了這篇文 章以后哇， 我似乎感覺(jué)到觸摸到作者的心靈， 因?yàn)樗怯眯撵`寫下了 這篇文章（轉(zhuǎn)身走到黑板前） ，你們知道我要寫什么字？生（齊答）：心靈。師：對(duì)（板書 心靈 ），所以我們學(xué)習(xí)這樣包含著作者整個(gè)內(nèi)心世界的文章， 也應(yīng)該像作者那樣， 他用心靈來(lái)書寫， 我們用心靈去閱 讀，去體會(huì)，去感受，去領(lǐng)悟，是不是？生（齊答）：是。師：對(duì)。（板書用感受連接心靈）咱們聽(tīng)一遍，好不好？生（齊答）：好17師：咱們讀老師給放一下，我刻了一段片子，大家聽(tīng)一聽(tīng)。（音 樂(lè)起）把書扣起來(lái)，閉上眼睛，你去享受去。（播放課文配樂(lè)錄音）師

9、：好了，睜開(kāi)眼，好不好哇！ （生說(shuō)好）想不想學(xué)一學(xué)？（生說(shuō)想）師： 打開(kāi)書， 下面咱們?cè)俜乓淮危?你跟著錄音的聲音輕輕地跟著 讀，跟著它學(xué)，想不想??？生（齊答）：想！師： （向場(chǎng)內(nèi)聽(tīng)課的學(xué)生和老師） 后面的同學(xué)也可以跟著輕輕地 跟著讀，輕輕地學(xué)，老師們也可以，咱們一起來(lái)感受作者的心靈。開(kāi) 始。（配樂(lè)錄音再次想起） 師：聽(tīng)了兩遍，似乎我們的心情已經(jīng)沉浸18在作者所表述的心靈中， 是不是？你們發(fā)現(xiàn)這段錄音缺點(diǎn)什么沒(méi)有？缺第二段，是吧？生（齊答）：是師：不知怎么搞的，非常遺憾，缺了一段，我本想棄之不用，因 為它是不完整的，但是我忽然想到，我面前有這么多聰明的你，能把 這段缺憾補(bǔ)上嗎？生（齊答）：能師

10、：誰(shuí)來(lái)補(bǔ)一補(bǔ)？你先來(lái)。生： 我不知道它們給了我多少日子師（范讀）： 我不知道 這么讀19生重讀這句后，往下讀）師：好不好哇？生（齊答）：好師：補(bǔ)的很好，接著來(lái)。 （生繼續(xù)讀）師（范讀）： 我的日子滴在時(shí)間的流里 再讀這句話。（生重讀這句后，往下讀完第二段）師：真好，真想再聽(tīng)一聽(tīng)， （指另一生）你再來(lái)一次。 （生讀）師（范讀）：像針尖上一滴水滴在大海里 ， 滴在大海里 還看得見(jiàn)看不見(jiàn)哪？（生搖頭）師：所以你也要讀的看不見(jiàn)哪。20（再次范讀這句，生再跟讀）師：好，大家一起讀一遍，拿起書來(lái)，預(yù)備起）生齊讀第二自然段）師：這 頭涔涔，淚潸潸 是什么意思呀？生：通過(guò)字面理解，這個(gè) 涔涔 有一個(gè)詞是 汗涔

11、涔 ，我就覺(jué)得 應(yīng)該是額頭上流出了汗。師：你很聰明！生： 淚潸潸 呢，因?yàn)橛幸粋€(gè) 淚 字，我就覺(jué)得是作者在這篇散 文時(shí)，不禁流下了淚。師：對(duì)，你由 頭涔涔 想起了一個(gè)詞 汗涔涔 ，你想到了可能是 額頭上滲出了汗水，但是不是大汗淋漓呀？21生（齊答）：不是。師：對(duì)，你又啟發(fā)了我，我從 淚潸潸 上我又想起了一個(gè)成語(yǔ)， 說(shuō)潸然淚下 ，是不是眼淚橫流?。可翰皇恰煟菏菨B出了汗水，滴下了眼淚，是不是？生：是。師：讀的很好，再練一次好嗎？生：好師：好，各練各的，讀一遍，開(kāi)始生自由讀后，停下）22師：就讀第二段呀？我是說(shuō)全篇再讀一次，開(kāi)始（生大聲自由讀文）師：好，又練了一次，哪位同學(xué)有足夠的自信，你認(rèn)識(shí)你

12、在班里 是讀書最好的嗎？（生舉手）這么多最好的，你們倆已經(jīng)讀過(guò)了，不 請(qǐng)你們倆了。（指另一生）你讀讀，第一個(gè)男同學(xué)讀，男同學(xué)讀這篇 文章比女同學(xué)難讀。咱們聽(tīng)一聽(tīng)，先讀一段。（生讀第一句）師：加點(diǎn)感嘆的語(yǔ)調(diào)（范讀） ， 燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候生重讀這句，師點(diǎn)頭，生接著讀）師：聰明的你回答我一個(gè)問(wèn)題， 你知道作者寫這篇文章的時(shí)候多大年歲了嗎？23生：應(yīng)該是 人們說(shuō) 三十而立，四十而年惑 我覺(jué)得作者在寫這 篇文章時(shí)應(yīng)該就是四十左右。師：你不夠聰明眾笑）師：哪一句話透露了他的年紀(jì)？生（齊答）：八千多日子師：沒(méi)想到吧？ 八千多日子 ，一年三百六十天，十年三千六百 五天，二十年七千二百天，那就是不到二十二

13、歲。（俯身向剛才那學(xué) 生）沒(méi)想到吧，你站起來(lái)，你知道誰(shuí)比你讀得還好一點(diǎn)點(diǎn)？生：誰(shuí)比我讀的還好一點(diǎn)點(diǎn)？那個(gè)24師：不要目中無(wú)人（眾笑）生：我知道，毛語(yǔ)同學(xué)師：誰(shuí)呀，請(qǐng)站起來(lái)，好，你接著讀。生讀三、四自然段）師（范讀）： 去的盡管去了。 （生重讀后，往下讀）師：你再推薦一個(gè)比你還讀的好一點(diǎn)的生：王沖25師：好，讀下面一段生讀文）師：一種感嘆，大家把最后一句讀一下，預(yù)備起全班齊讀最后一段）師：哎呀，聽(tīng)了你們讀，我也真想和你們一塊讀，讓不讓我讀生答：讓。師：咱們一起讀吧，我讀一句，你們讀一句，我讀上一句，你們 讀下一句，我再讀下一句，你們?cè)僮x一下句。好不好？生：好。26師：咱們合作來(lái)完成，我向你們學(xué)習(xí)

14、，你們促進(jìn)我，好嗎？（生說(shuō)好）（師生開(kāi)始輪流讀完全文）師： 好， 這一段時(shí)間通過(guò)我們進(jìn)行了初步的感受， 但是讀散文絕 對(duì)不能只有一些淺淺的感受， 還要進(jìn)一步運(yùn)用我們的心靈， 去做什么呀？（板書：用、傾聽(tīng)）用心靈去傾聽(tīng)，剛才只是我們把作者的文章 讀了，還淺！我們?cè)俸煤米x，你可以把握你感觸最深的，你剛才感受 比較深的那一段再好好用心靈去聽(tīng)， 你能不能從文章中聽(tīng)到作者在悄 悄地跟你在耳邊低低地絮語(yǔ)，說(shuō)了些什么呀？你們能聽(tīng)到嗎？去聽(tīng)。 到字里行間去聽(tīng)，聽(tīng)完了以后，把你聽(tīng)到什么了告訴我，好嗎？（生 說(shuō)好）選擇你感觸最深的，開(kāi)始傾聽(tīng)。（生讀自己感觸深的句或段）師：怎么樣？誰(shuí)聽(tīng)到什么啦？聽(tīng)到作者在你耳邊悄悄

15、地訴說(shuō)著什么，沒(méi)有人聽(tīng)到啊？（一位、二位 多起來(lái)了）好了。你還沒(méi)有發(fā)過(guò) 言，27你起來(lái)，大家注意，我不讓他站起來(lái)告訴大家我聽(tīng)到什么了，我 還請(qǐng)他在哪一段聽(tīng)到作者悄悄地跟你耳語(yǔ)， 你就把哪一段讀出來(lái)， 通 過(guò)你的語(yǔ)感告訴大家，大家聽(tīng)，看他聽(tīng)出什么來(lái)了，把你聽(tīng)出來(lái)的東 西通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)，通過(guò)語(yǔ)感傳達(dá)給大家，會(huì)不會(huì)？（生說(shuō)會(huì)）大家 聽(tīng)一聽(tīng)，看他聽(tīng)出什么來(lái)了？哪段感受深就讀一段。生讀第三自然段）師： 誰(shuí)從他的讀中知道他聽(tīng)到什么了？聽(tīng)出來(lái)沒(méi)有？你先別坐（指讀文生）（指旁邊生）你聽(tīng)出什么來(lái)了？生：我聽(tīng)出他感受到作者對(duì)時(shí)間非常珍惜，還說(shuō)明時(shí)間來(lái)的快，去的也快。師（對(duì)讀文生）：你是要對(duì)大家說(shuō)這個(gè)嗎？生：是。師

16、：你從最重要的最突出的哪一句聽(tīng)出來(lái)的？他當(dāng)時(shí)是怎么讀的28使你聽(tīng)出來(lái)了？你學(xué)學(xué)他當(dāng)時(shí)怎么讀的？生：我從第1句聽(tīng)出來(lái)的。（生讀）師：是不是這樣？（生說(shuō)是）誰(shuí)還聽(tīng)出了話外之音？誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了？知道作者跟他說(shuō)什么啦？你聽(tīng)出什么來(lái)啦？ 生：我聽(tīng)出作者虛度了許多時(shí)間。師：你聽(tīng)出來(lái)作者跟他說(shuō)虛度了好多時(shí)間，特別要突出的是 虛度的 ，是這樣嗎？（生說(shuō)是）什么叫 虛度 ？生：就是沒(méi)有做任意有意義的事情，就這樣把時(shí)間浪費(fèi)了。師：對(duì)，你哪幾句聽(tīng)出來(lái)的？學(xué)學(xué)他當(dāng)時(shí)怎么讀的？ 生：我從這句聽(tīng)出來(lái)的，讀 于是，洗手的時(shí)候， 從凝然的雙眼 前過(guò)去29師：聽(tīng)出來(lái)沒(méi)有。（生答聽(tīng)出來(lái)了）師：啊，我也聽(tīng)出來(lái)了。不但聽(tīng)出作者說(shuō)我的時(shí)間

17、都白白過(guò)去了，而且我也聽(tīng)出來(lái)是在不知不覺(jué)中就過(guò)去了，是這個(gè)意思嗎？（生說(shuō)是）師： 誰(shuí)還聽(tīng)到作者跟你說(shuō)什么了？那位同學(xué)，哪一段感受深就讀 哪段，大家還是聽(tīng)，他要讀的給你感受特別深，給你語(yǔ)感特別強(qiáng)烈的 那一句，你把它勾下來(lái)。好，開(kāi)始。（生讀第二自然段）師：誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了？從他的語(yǔ)感中聽(tīng)出來(lái)了，有沒(méi)有？生：有這樣一句話，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)30有影子。通過(guò)這句話我就認(rèn)為這個(gè)同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為，作者在對(duì)他說(shuō)，我的時(shí)間沒(méi)有告訴我它要走了，它在不注意的時(shí)候，已經(jīng)流去了，等 到我知道時(shí)呢，我已經(jīng)后悔莫及了。師：已經(jīng)來(lái)不及了，時(shí)間追不回來(lái)了，有這么一種感嘆和無(wú)奈，他說(shuō)的對(duì)嗎？生：對(duì)師：你再把他剛才讀

18、的那句讀一通，感受一下。生：像針尖上 ，也沒(méi)有影子 師：對(duì)，他還特別強(qiáng)調(diào)，沒(méi)有聲音也沒(méi)有影子呀！聽(tīng)不見(jiàn)，看不 到，時(shí)間就過(guò)去了，聽(tīng)出來(lái)了嗎？生：聽(tīng)出來(lái)了31師： 誰(shuí)還想說(shuō)說(shuō)自己的傾聽(tīng)？嗯，你不是說(shuō)切勿忘我嗎？我馬上 就想起你來(lái)了。你開(kāi)始讀。生：（讀）去的盡管去了 ，從我身上跨過(guò) 飛去了，睜開(kāi)眼 在嘆 息里閃過(guò)了。師：說(shuō)吧，誰(shuí)聽(tīng)到了什么了？生：從 于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去 默默時(shí) 過(guò)去 ，我 體會(huì)到了，作者認(rèn)為隨時(shí)隨地時(shí)間都在流逝，作者認(rèn)為時(shí)間過(guò)得十分 快，希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)， 希望他在所有的時(shí)間中做出自己的一份事。師：作者是希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)嗎？還是催促自己抓住時(shí)間的尾巴，時(shí)間可能慢一

19、點(diǎn)，是吧？時(shí)間可能慢一點(diǎn)嗎？生：不可能。師：好，請(qǐng)坐。這回你再說(shuō)作者跟你傾述的時(shí)候呀，可以不一整 段32一整段地讀， 你可以選擇你感觸最深的句子，拿出你的全部精神來(lái)，就讀那一句，如果讓人聽(tīng)出來(lái)作者跟你說(shuō)什么，那才是更高的本事。 你來(lái)一句。生： 在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的日子里， 剩 呢？師：作者跟她說(shuō)些什么了呢？你說(shuō)。生： 作者在這八千多日子里， 沒(méi)有做過(guò)什么有意義的事， 他覺(jué)得 時(shí)間在身旁已經(jīng)逝去了。師：這里你說(shuō)在她讀的時(shí)候聽(tīng)出來(lái)了，你學(xué)學(xué)她。生（讀）： 在逃去 罷了師：這是一種自責(zé)是嗎？33生：是。師：只有徘徊罷了，只有匆匆罷了，是對(duì)自己的自責(zé)是這個(gè)意思嗎？師：好，誰(shuí)再來(lái)一句，你來(lái)。

20、生（讀）： 我赤裸裸 這一遭?。煟哼@回你自己說(shuō)，你聽(tīng)到什么了？看他讀的是不是這個(gè)味道生： 我聽(tīng)到作者自己說(shuō)他非常地不珍惜時(shí)間，他自己赤裸裸來(lái)到 這個(gè)世界，也將 回去，師：從 都是這樣啊，赤 赤 回去 ，這里是 讓他光著身子來(lái)了，沒(méi)穿衣服走了嗎？這兩個(gè)赤裸裸是什么意思？生：這兩個(gè)赤裸裸是說(shuō)他來(lái)到這個(gè)世界上沒(méi)有留下什么印象很深刻的東西，沒(méi)有留下輝煌的成就。34師：對(duì)，是空著手而來(lái)，一事無(wú)成而去，哎呀，你們太棒了，好 的，剛才都發(fā)表了這些意見(jiàn)了，我想聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)聽(tīng)到了別人還沒(méi)聽(tīng)到 的話，跟別人聽(tīng)到的絕然不一樣，誰(shuí)聽(tīng)到了。 （誰(shuí)先舉的手，讀你聽(tīng) 到的特殊的那個(gè)信號(hào)）生： 我掩著面嘆息，但是新來(lái)的 閃過(guò)

21、了。師：他聽(tīng)到什么了？生：從我掩面嘆息，并且作者虛度過(guò)時(shí)光，但是還不知錯(cuò)，從后面 新來(lái)的 閃過(guò)了 從嘆息一詞，我懂得了作者還在埋怨時(shí)光，埋怨 自己。師：你沒(méi)聽(tīng)對(duì)，坐下。師：誰(shuí)認(rèn)為自己聽(tīng)對(duì)了。 （你說(shuō)）生： 我認(rèn)為作者對(duì)時(shí)間的過(guò)去也是無(wú)可奈何，當(dāng)知道它過(guò)去時(shí)只 有35傷心了。生：對(duì)嗎？沾了一點(diǎn)邊。師：誰(shuí)還聽(tīng)出來(lái)了，你來(lái)聽(tīng)。生：我認(rèn)識(shí)作者非常地后悔，他覺(jué)得他以前的20年里面虛度了 光陰，非常地后悔。師：是嗎？啊，有位同學(xué)跟你的不同。生： 我認(rèn)識(shí)他聽(tīng)出來(lái)的是以前他是在虛度時(shí)光發(fā)現(xiàn)了之后，還是 繼續(xù)十分地后悔，還是十分地后悔。師：壓根就沒(méi)有覺(jué)醒是嗎？嗯，你說(shuō)。生：他在后悔以前虛度時(shí)光的日子，但是呢，他

22、卻沒(méi)有覺(jué)悟到，他36現(xiàn)在也在虛度時(shí)光。師：后悔以前，但是現(xiàn)在仍然沒(méi)有覺(jué)悟，他們都說(shuō)得對(duì)不對(duì)？師：你認(rèn)為有點(diǎn)道理，再聽(tīng)聽(tīng)他的，看他的有沒(méi)有道理。生： 我認(rèn)為她這一句話聽(tīng)到的是， 時(shí)間過(guò)得很快， 每天都是這樣 過(guò)去了。生：還有，時(shí)間是無(wú)情物，不管你怎樣嘆息，怎樣埋怨，它不會(huì) 停下來(lái)。師： 時(shí)間是無(wú)情物， 你不理它它就不理你， 對(duì)不對(duì)。 再回過(guò)頭來(lái) 說(shuō)，時(shí)間又是有情物，它鐘情于那喜歡他的人。對(duì)不對(duì)？生：對(duì)。37師：還有誰(shuí)有特殊的傾聽(tīng)，說(shuō)出來(lái)不特殊可不行啊。生（讀）： 我不知道 空虛了。師：聽(tīng)出什么來(lái)了，特殊的，人家剛才說(shuō)的，聽(tīng)出來(lái)了沒(méi)？生：從 但我的手卻似乎漸漸空虛了 說(shuō)明作者慢慢地變得不勤奮，從開(kāi)

23、始到現(xiàn)在，手上都沒(méi)有做一些有意義的事。 師：他的這種傾聽(tīng)特殊嗎？ 生：不特殊。 師：跟大家說(shuō)的一樣，說(shuō)的是對(duì)的，但并不特殊。坐下，我這會(huì)要聽(tīng)一個(gè)特殊的， 別人都沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的， 剛才都沒(méi)說(shuō)過(guò)的。 （你行嗎）生：38可以， 師：咱們可要講個(gè)條件，因?yàn)槟阏加昧送瑢W(xué)們的時(shí)間，如果表達(dá)不出特殊的感受，我要刮你鼻子，如果大家承認(rèn)你的感受，的確像那 位同學(xué)一樣有點(diǎn)特殊，你刮我的鼻子。（生笑）師：愿意冒這個(gè)刮鼻子的風(fēng)險(xiǎn)嗎？生：愿意。師：挺有自信39生： 過(guò)去的日子如輕煙，被 痕跡呢？ 師：大家聽(tīng)出了特殊的聲音沒(méi)有。生：沒(méi)有師：同學(xué)們說(shuō)讓我刮你鼻子，好，等一會(huì)，有人支持你。生： 我聽(tīng)出來(lái)了， 因?yàn)檫@句話是說(shuō)過(guò)去的

24、日子如輕煙， 被微風(fēng)吹 散了，被薄霧燕融了，過(guò)去的日子是不可挽留的，但是我希望作者能 夠把握現(xiàn)在。昨日詩(shī)里面有一句話說(shuō)，成事立業(yè)在今日，莫待明 朝毀今朝。我希望作者也不要再后悔了，好好地把握今天，干一番輝 煌的事業(yè)。你說(shuō)的不是作者告訴你的，而是你希望作者怎么樣，聽(tīng)錯(cuò) 了。好，你最能聽(tīng)出特殊的味道來(lái)，我聽(tīng)聽(tīng)這位聽(tīng)出什么來(lái)了。40生：我聽(tīng)出這句話跟前面說(shuō)的那些話沒(méi)有什么特殊的。師：他沒(méi)說(shuō)出什么特殊的，你也沒(méi)聽(tīng)出什么特殊的來(lái)，好的。師：有沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，你再來(lái)談吧。生：首先，作者說(shuō) 如輕煙， 蒸融著 這就說(shuō)明著，作者在他20年前沒(méi)有什么作為， 我留著些 我何曾 痕跡 這就說(shuō)明作者對(duì)自己的 悔恨，但是立志要在以后的人生中有一番輝煌的事業(yè)。師：特殊不特殊？生：不特殊。師：特殊，說(shuō)實(shí)在的，你們都認(rèn)為作者虛度年華