《開國大典》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)(周亞菲)

1、開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)金山鎮(zhèn)小學(xué) 周亞菲【教學(xué)內(nèi)容】 人教版小學(xué)語文五年級上冊第八單元 26 課開國大典 【教材分析】這篇課文是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級上冊第八單元中的第二篇課 文，走進(jìn)毛澤東，讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，是本組教學(xué)的主要目 標(biāo)，同時，在感受的過程中，要體會文章的思想感情，學(xué)習(xí)場面描寫和人物描寫的 基本方法。本文記敘了 1949 年 10 月 1 日首都北京舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民 對新中國誕生的無比自豪、激動的心情，展示了中華人民共和國的締造者們特別是 毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。課文按照開國大典進(jìn)行的順序敘述。先講典禮前會場的情況； 然后講典禮的主體部分（宣布成

2、立、升國旗、宣讀公告） ；接著講閱兵式的盛況；最 后講群眾游行。通過對開國大典一個個場面的描寫來表現(xiàn)人民自豪、激動的心情， 展現(xiàn)了毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采?！驹O(shè)計(jì)思路】 第一課時先檢查預(yù)習(xí)情況，再帶領(lǐng)學(xué)生理清文章脈絡(luò)，找出文章描寫的四個場 面。選取了 5 10 自然段（典禮的主體部分）的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生感受偉人的 風(fēng)采和群眾激動、自豪的感情?！镜谝徽n時】教學(xué)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)生字，讀通課文，理解“瞻仰、歡呼、排山倒海、長城內(nèi)外、大江南北、 歡躍”等詞。2、理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)典禮主體部分，重點(diǎn)解讀第七自然段。3、感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)： 感悟典禮

3、主體部分中描寫群眾反應(yīng)的重點(diǎn)語句。教學(xué)難點(diǎn)： 體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：課件,偉人毛澤東資料 , 為新中國誕生而英勇奮斗的英雄圖片、 視頻， 開國大典原聲資料。2、學(xué)生準(zhǔn)備：自主預(yù)習(xí)課文，收集“偉人毛澤東資料、中國人民屈辱史”的相關(guān) 資料。教學(xué)過程：一、順學(xué)而導(dǎo)，巧示課題 師：老師在黑板上寫個特殊的日子。板書： 1949年 10月 1 日和北京。師問：特殊在哪呢？師：最后老師要寫的是“開國大典”。指名讀課題。通過預(yù)習(xí)，你認(rèn)為開國大典 是怎樣的？師：同學(xué)們，試著來說一句話，這句話中要有這3個內(nèi)容。師：這節(jié)課就讓我們走進(jìn)開國大典， 去體驗(yàn)新中國的成立

4、給人們帶來的無限歡欣， 去感受開國大典的重大意義吧！二、預(yù)習(xí)交流，理清脈絡(luò)1、出示詞語。典禮、誕生、擎著、直奔、電鈕、瞻仰、飄拂、排山倒海2、開火車讀、小組讀、齊讀。3、重點(diǎn)講解：多音字“奔”，“誕”字的第六筆是豎折、 第七筆是橫折折撇， “瞻 仰和排山倒?！钡脑~語解釋。4、出示自學(xué)提示：快速瀏覽課文，一邊讀，一邊想：課文是按照怎樣的順序記敘 開國大典的？課文記敘了哪些盛大隆重的場面？試著用最簡潔的語言概括出來。 開始。5、學(xué)生交流歸納。三、重點(diǎn)研讀，感受“大典”1、出示自學(xué)提示 2：默讀課文的 510 自然段，邊讀邊用“ ”劃出描寫毛主 席言行的句子，用“”劃出描寫群眾反應(yīng)的句子。（1）交流描寫毛主席言行的句子。（2）交流描寫群眾反應(yīng)的句子。2、品讀精彩的句子。（1）出示含有“掌聲”的句子。（2）抓住“一齊”談感受。3、想象練筆。想一想，這莊嚴(yán)的宣告，這雄壯的聲音，經(jīng)過無數(shù)電的廣播，傳到了哪些地方， 在你面前出現(xiàn)了什么樣的情景？4、學(xué)生匯報第 8 自然段。四、積累語言、升華情感1、出示鞏固練習(xí)：（兩題任選一題。）（1）試著背誦第七自然段。（2）選擇 510 自然段中你喜歡的有感情朗讀。2、師：同學(xué)們，我們的激情在迸發(fā)，課文中還有很多這樣打動我們心的句子，打 動我們的場面，讓我們永遠(yuǎn)記住這個日子 1949 年 10 月 1 日，毛澤東主席用強(qiáng)有力