《臥薪嘗膽》教學(xué)設(shè)計

1、臥薪嘗膽教學(xué)設(shè)計教材簡析：本課是一篇寓含深刻道理的中國歷史故事。課文敘述了春秋時期吳王夫差和越王勾踐之間征戰(zhàn)勝敗的故事。越王勾踐敗不餒，忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝；吳王夫差非常驕傲，不聽忠言，放虎歸山，最終被越過滅掉。課文著重表現(xiàn)越王勵志圖強(qiáng)的精神。課文故事脈絡(luò)清晰，文字淺顯易懂，學(xué)生易于理解。教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能講述這個故事。2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的12個字只識不寫，認(rèn)識2個多音字。理解由生字組成的詞語。會用“建議”造句。3、憑借具體的語言材料，理解課文內(nèi)容，懂得只有勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。教學(xué)重難點：三、四自然段是重點。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)

2、朗讀體會，合理想象，領(lǐng)悟故事蘊(yùn)涵的哲理。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字，理解詞語的意思。教師準(zhǔn)備圖片，文字投影片。教學(xué)時間：兩課時第一課時教學(xué)要求：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。理清脈絡(luò)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1、出示課題臥薪嘗膽，今天我們來學(xué)習(xí)一個成語故事，朗讀課題。2、這個故事發(fā)生在我國古代的“越國”和“吳國”，你了解“越國”和“吳國”嗎？請你介紹一下。（學(xué)生不知道，教師介紹）3、看了課題，你有什么問題嗎？4、“薪”指什么？“膽”指什么？誰臥薪嘗膽？為什么要臥薪嘗膽？二、初讀課文，感知全文。1、帶問題自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。邊讀邊想，理解詞語的意思。簡要說說故事的意思。2、檢查生

3、字。出示：敗仗表示免除屈辱萬般無奈建議謀臣后患恥辱轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)吳王勾住奴仆滅掉（指名讀，開火車讀，齊讀）3、指名分自然段朗讀課文，其余學(xué)生認(rèn)真聽，糾正錯誤讀音。（1）“薪、臣”是前鼻音。（2）“夫、差”是多音字。（3）“會稽”中的“會”讀kuai（4）朗讀時隨機(jī)出示“臥薪嘗膽、免除后患、萬般無奈、舂米推磨、報仇雪恨、轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)”朗讀記憶。（5）說說你理解了哪些詞語，也可以提出不理解的詞語。（6）練讀課文，做到熟練。4、齊讀課文，說說故事主要寫了什么事？三、指導(dǎo)寫字。1、說說哪些詞語寫的時候要注意。2、指導(dǎo)寫好“患、臣”3、學(xué)生描紅。四、布置作業(yè)。1、抄寫詞語。2、朗讀課文。第二課時教學(xué)要求：1、理解

4、課文內(nèi)容，能結(jié)合課文理解“臥薪嘗膽”的意思，明白只有勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。2、有感情地講述這個成語故事。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入。1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)成語故事-臥薪嘗膽。（讀題）2、這個故事發(fā)生在什么情況下呢？學(xué)習(xí)第一段?？焖僮宰x第一段，完成填空：想征服,就強(qiáng)大起來，成為霸主。3、齊讀。二、精讀感悟。過渡：出示投影片，通過昨天的學(xué)習(xí)，我們知道圖上畫的是（勾踐）他正在干什么？（飯前坐在柴草上嘗苦膽），那么課文哪一個自然段具體描寫臥薪嘗膽的呢？請同學(xué)們默讀課文，找找看！1、學(xué)習(xí)第四自然段（ 1）、指名讀（ 2）、出示：白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，

5、每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱。（ 3）、齊讀，思考：哪句是寫臥薪？哪句是寫嘗膽？“臥薪”是什么意思？“薪”是指什么？“嘗膽”懂嗎？嘗苦膽該是怎樣的滋味呢？（象嘗苦藥一樣）板書：臥薪嘗膽（ 4）、勾踐貴為越國一國之君，他為什么放著華麗舒適的皇宮不睡，放著豐盛可口的美味不吃，而去睡柴草，嘗苦膽，折磨自己呢？出示：回國以后。越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。板書：報仇雪恨（ 5）輕聲讀這一自然段，思考：這一自然段是圍繞哪一句話說的？（第一句）從哪些地方看出他時刻不忘報仇雪恨？交流歸納：這一自然段以第一句為中心句，圍繞這一句分別從勾踐白天親自耕種，晚上睡在柴草上，飯前先嘗苦膽這三個

6、方面來寫他如何激勵自己的。這樣的段落結(jié)構(gòu)屬于總分結(jié)構(gòu)。（板書：總分）（6）這一段用了幾個“不忘”？分別是？（指名讀）兩個不忘前分別加了詞語“時刻”、“提醒”，如果不加有什么不同嗎？（朗讀對比體會：仇恨和恥辱的刻骨銘心，強(qiáng)調(diào)勾踐不會忘記。）（ 7）勾踐時刻不忘記報仇雪恨，你能讀出來嗎？試試看？2、學(xué)習(xí)2、3自然段。激發(fā)思考：越王勾踐念念不忘的仇恨和恥辱是什么呢？學(xué)習(xí)第2自然段。（ 1）自由朗讀第2自然段。讀了課文后，你仿佛看到了什么？（ 2）那你知道勾踐為什么要向吳王求和，表示愿意給吳王當(dāng)奴仆？（因為會稽一戰(zhàn)，越國站敗，所以越王才會無可奈何地去吳國當(dāng)奴仆。）（ 3）你能把“萬般無奈”的感覺讀出來

7、嗎？（指名讀，評議）（ 4）那吳國有什么反應(yīng)呢？想象當(dāng)時吳王和他的謀臣們會說寫什么？（小組練說）指名扮演眾大臣，向吳王提出建議。一名扮演吳王回答聽了大臣們的話以后說的話。（ 5）多么驕傲的吳王?。≈笇?dǎo)讀出傲氣。（ 6）看著這位傲氣十足的吳王，你能預(yù)測一下今后局勢的發(fā)展嗎？學(xué)習(xí)第3自然段。（ 1）指名讀、思考：勾踐夫婦來到吳國，受到了哪些屈辱？畫出有關(guān)的語句。（ 2）交流：穿：粗布衣；?。菏^房；做：養(yǎng)馬駕車，舂米推磨；吃：粗茶淡飯（想象）小結(jié)：作為一國之君，卻這樣做，這些就叫屈辱。板書：受盡屈辱（ 3）文中還有那些地方可看出勾踐在吳國受盡了屈辱？（在吳國整整干了3年）（ 4）小結(jié)：這兩個方面，

8、一方面，表現(xiàn)了受辱程度之深（穿、住、做、吃）一方面，表現(xiàn)了受辱時間之長（這度日如年的日子，他們整整過了三年）看來他們是受盡屈辱、度日如年?。。ㄖ笇?dǎo)朗讀）4、理解第五自然段（ 1）、討論：在這段受盡屈辱的日子里，他會想些什么呢？（立志報仇雪恨）（ 2）、過渡：是啊，這些日子會讓公勾踐刻骨銘心，發(fā)誓要報仇雪恨，回國以后，他臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，經(jīng)過二十多年的努力，越國終于（引讀）轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，出奇兵滅掉了吳國。（ 3）、齊讀最后一個自然段。三、總結(jié)全文（ 、聽課文配樂朗讀。（ 、從臥薪嘗膽這個故事中你明白了什么道理？（ 、教師小結(jié)：越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，立志報仇雪恨，終于轉(zhuǎn)敗為勝，滅掉吳國，后來這個故事形成一條成語臥薪嘗膽，意思是形容人刻苦自勵，立志為國家報仇雪恨。四、講講這個小故事。五、指導(dǎo)造句。1、找出句子讀一讀。2、理解詞語的意思。3、完成下面的填空；在中隊