教育教學(xué)質(zhì)量再提升計(jì)劃

1、教育教學(xué)質(zhì)量再提升工作計(jì)劃 教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的中心，是學(xué)校生存發(fā)展的生命 線。為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校 實(shí)際情況， 本學(xué)期我校將從以下幾個(gè)方面著手， 大力提升學(xué)校教育教 學(xué)質(zhì)量。 一、細(xì)化教學(xué)工作，提高科研能力和教學(xué)水平。 （一）、教學(xué)管理制度化。 落實(shí)課表公示和課堂巡課檢查制度。 每學(xué)年學(xué)校設(shè)置的課程、 課 時(shí)安排必須確保開全開足規(guī)定課程和開發(fā)開設(shè)滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的 校本課程， 各班級(jí)課表必須在教室張貼公示。 各任課教師要嚴(yán)格執(zhí)行 課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、 曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，學(xué)校揮不定期安排行政值班

2、人 員巡課，逐課檢查按公示課表上課情況和課堂教學(xué)狀況， 及時(shí)處理課 堂教學(xué)中的偶發(fā)事件。 （二）、課堂教學(xué)系統(tǒng)化。 1、嚴(yán)把備課關(guān)。 要求教師備課前認(rèn)真鉆研本學(xué)科的教材、 教師用書， 獨(dú)立書寫備 課，提倡思考型備課。教師在備課中要換位思考，重視學(xué)生學(xué)的過程 的設(shè)計(jì)。要求必須進(jìn)行二次備課，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，修改教學(xué) 內(nèi)容，并在課后及時(shí)手寫教學(xué)感想。 特別是關(guān)注教學(xué)過程的反思， （記 錄成功之舉，敗筆之處等）不斷改進(jìn)自己的教學(xué)行為。備課要有 1 2周的提前量，避免出現(xiàn)上到哪備到哪的情況，每次上課必須帶好教 科書和備課本。 2、嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。 教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。 （1）

3、教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教 學(xué)目標(biāo)，使 向課堂 40 分鐘要質(zhì)量 的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充 分發(fā)揮課堂的主渠道作用。 針對(duì)本校教師課堂教學(xué)中暴露出來的問題 現(xiàn)具體安排如下第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一 堂有質(zhì)量的課就不容易， 經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易， 其功夫應(yīng)該下 在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方 式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué) 中的意外情況、 備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)，必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一， 即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué) 目標(biāo)。 （2）要充分體現(xiàn)“新課程標(biāo)

4、準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練 三者的關(guān)系。 要構(gòu)建高效課堂的課堂教學(xué)氛圍， 在師生平等的基礎(chǔ)上 強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)， 在教學(xué)過程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和 活動(dòng)；要善于用激勵(lì)的語言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新， 培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)， 探究精神和科學(xué)態(tài)度；要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān) 注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、 情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)； 要把培養(yǎng)學(xué)生良好的心 理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo)； 要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合 自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互 交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣；要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教

5、學(xué)過 程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中 學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移 ,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得更多的知 識(shí)。 （3）把力量放在課內(nèi)，全力打造高效課堂。 每堂課要做到優(yōu)質(zhì)高效，必須做到以下幾點(diǎn)： 必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)； 必須 當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。 開展高效課堂教學(xué)研究。學(xué)校要利用校本教研、校本培訓(xùn)、教 研活動(dòng)等多種途徑， 圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行專題研究。 要針對(duì)課堂教學(xué)中 的實(shí)際問題，進(jìn)一步提煉學(xué)科個(gè)人研究主題通過研究逐步積累高效課 堂教學(xué)的方法和策略。 及時(shí)糾正課堂教學(xué)中的問題。 教學(xué)中低效、 無效的教學(xué)行為常 會(huì)發(fā)生，及時(shí)糾正這些教學(xué)行為

6、是打造高效課堂的重要方面。 要采取 以下一些措施：一是教師本人要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，對(duì)低效、無效的 教學(xué)行為進(jìn)行自糾。二是同行之間要同伴互助，教師間要相互聽課， 在聽課過程中及時(shí)指出課堂教學(xué)中存在的問題。 是成立“高效課堂教學(xué)”督查組，通過督導(dǎo)組對(duì)常態(tài)課堂教學(xué) 進(jìn)行調(diào)研， 及時(shí)反饋調(diào)研的意見和學(xué)生的評(píng)價(jià)， 幫助教師了解和糾正 課堂教學(xué)中的問題。 開展活動(dòng)促進(jìn)課堂教學(xué)高效。學(xué)校將圍繞打造高效課堂開展豐 富多彩的活動(dòng)。如：新教師的上崗培訓(xùn)系列活動(dòng)、青年教師評(píng)優(yōu)課、 骨干教師和學(xué)科帶頭人圍繞高效課堂上示范課； 組織圍繞高效課堂教 學(xué)進(jìn)行專題研討； 請(qǐng)優(yōu)秀教師或教研組、 備課組介紹高效課堂教學(xué)的 經(jīng)驗(yàn)和

7、體會(huì)；改變教學(xué)方式，營(yíng)造高效課堂的良好氛圍。 教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：隨堂聽課，不打招呼， 聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，促 進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都必須聽課、上公開課，然后進(jìn) 行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。 3、嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)。尤其是學(xué)生錯(cuò)題訂正和二次評(píng)價(jià)。 作業(yè)布置要精心合理，嚴(yán)格貫徹“減負(fù)”精神，加強(qiáng)針對(duì)性，體 現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)， 控制學(xué)生的課外作業(yè)量。 語文忌死抄、 死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)， 注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)， 其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。批改 力求做到：認(rèn)真批改、有發(fā)必收

8、、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)， 并注明批改日期。 數(shù)學(xué)、英語作業(yè)要當(dāng)天批改完、評(píng)講完。作文批 改，在作文課后一周內(nèi)批改完。提倡面批作業(yè)，邊批邊改邊指導(dǎo)。錯(cuò) 題要得到糾正，并設(shè)法引起全班同學(xué)注意。 英語，要加強(qiáng)口語和聽 力的訓(xùn)練，可以布置適量的口語、聽力作業(yè)。 4、嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)。 課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)， 既要面向全體， 又要 分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)的計(jì)劃要有可操作性，輔 導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致， 幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法， 努力使每一 畢業(yè)考試中取得好成績(jī)。 建議采取如下措施： （1）擬定出培優(yōu)輔差計(jì)劃，

9、明確輔導(dǎo)目標(biāo)； （2）任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底， 教學(xué)時(shí)要 分層次教學(xué)；（3）教師必須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)； （4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所 進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。 （三），過程管理規(guī)范化。 教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試考核等教學(xué)常 規(guī)工作學(xué)校必須堅(jiān)持做到一月一查，及時(shí)做出反饋并提出整改意見。 對(duì)個(gè)別教師要采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地進(jìn)行幫扶。 方法為：一聽（聽課堂教學(xué)） ；二看（看備課情況、作業(yè)批改） ； 三談心（在上述工作的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng) 光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)

10、措施和意見） 。 本學(xué)期，對(duì)每位教師至少進(jìn)行 2 4 次隨堂聽課，對(duì)新上崗的教 師聽課次數(shù)更要增多，聽課后及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見， 并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況， 促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提 高。 本學(xué)期要求教師聽課不少于 15節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)班子聽課不少于 32 節(jié)。 教師要認(rèn)真記好聽課記錄， 把聽課意見或建議寫在聽課本上， 課后要 及時(shí)與授課老師交換意見或提出建議， 以便改進(jìn)教學(xué)方法， 取長(zhǎng)補(bǔ)短。 二、以校本教研為重點(diǎn)，不斷提升教學(xué)研究水平。 本學(xué)期， 校本教研活動(dòng)注重教師講課、 評(píng)課及組織教研活動(dòng)的能 力培位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步 畢業(yè)班尤其要作好輔導(dǎo)工作， 力爭(zhēng)在 養(yǎng)。加強(qiáng)教研

11、組的管理力度，充分發(fā)揮教研組的作用，積極開展 集體備課，同科目備課，確定集體備課的時(shí)間，充分發(fā)揮集體智慧， 取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過相互交流、相互切磋，強(qiáng)化對(duì)教材、教法的探討。每 人根據(jù)所帶學(xué)科制定出個(gè)人研修計(jì)劃并最少上報(bào)校本教研課題一個(gè)， 學(xué)期末結(jié)合平時(shí)教學(xué)工作完成研究課題。 三、以教師培訓(xùn)為紐帶，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。 1、積極組織教師參與各種培訓(xùn)活動(dòng) ,給教師創(chuàng)造條件，主動(dòng)參與 縣、鎮(zhèn)組織的各類聽課、培訓(xùn)活動(dòng)，并要求教師認(rèn)真做筆記，提高學(xué) 習(xí)的針對(duì)性和價(jià)值度。 本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié) 合。學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合。學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。自己學(xué) 習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。 同時(shí)要注重自我學(xué)習(xí)， 爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí) 型學(xué)校。 2、教師要認(rèn)真閱讀教學(xué)書籍、雜志，充實(shí)自己，更新理念并隨 時(shí)做摘記，每學(xué)期積累 5000 字以上的學(xué)習(xí)筆記，夯實(shí)基