【小升初語(yǔ)文畢業(yè)考試】20某年部編版小學(xué)生六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬試卷(部編版)

1、學(xué)校班級(jí) 姓名 考場(chǎng) 考號(hào) 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文小升初檢測(cè)試卷精品試卷班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)： 一、同音不同字，我能辨清楚（6分）z jn zh tng( )詢 （ ）工 （ ）著 （ ）云密布工（ ） （ ）馬 （ ）躅 （ ）心 （ ）態(tài) 英（ ） （ ）日 （ ）意二、辨字組詞，我能行（5分）幕（ ） 招（ ） 旋（ ） 限（ ） 槐（ ）慕（ ） 昭（ ） 旅（ ） 垠（ ） 愧（ ）三、我能將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（4分）（ ）之不理 揚(yáng)（ ）（ ）氣 生（ ）活（ ） 死得（ ）（ ） （ ）（ ）一息 百（ ）千（ ） 不屑（ ）（ ） （ ）（ ）與共四、選詞填空，我拿手（8分）1、 挺立 屹立

2、 聳立 矗立（1）人民英雄紀(jì)念碑（ ）在天安門廣場(chǎng)。（2）我們偉大的祖國(guó)（ ）在世界的東方。（3）發(fā)射塔架高高地（ ）在航天發(fā)射場(chǎng)上。（4）一排排白楊樹(shù)（ ）在戈壁，多么像守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。2、 聰明 愚蠢 勤奮 懶惰 勞動(dòng) 閑聊（ ）者珍惜時(shí)間，（ ）者利用時(shí)間，（ ）者積累時(shí)間，（ ）者等待時(shí)間，（ ）者喪失時(shí)間，（ ）者消磨時(shí)間。3、在句中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，總理辦公室的燈就亮了。（ ）是大事（ ）小事，（ ）是老百姓的事，他（ ）要過(guò)問(wèn)，正（ ）他對(duì)人民認(rèn)真負(fù)責(zé)，（ ）他贏得了全國(guó)人民的愛(ài)戴。五、句子轉(zhuǎn)換，我最棒（10分）1、這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有

3、力的回?fù)?。（改為反?wèn)句） 2、稻葉刮在他的臉上。（改為比喻句） 3、張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課的。”（改為轉(zhuǎn)述句） 4、陸地這么大。陸地還占不到地球總面積的三分之一。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句合成一句） 5、爸爸在外語(yǔ)學(xué)院工作，他會(huì)說(shuō)三四國(guó)英語(yǔ)。（修改病句） 六、我能寫出由下列事實(shí)引起的聯(lián)想。（6分）1、三伏天，蟬在樹(shù)上“知了，知了”地叫個(gè)不停，好像在說(shuō) 2、見(jiàn)到“拼搏”二字，我眼前就浮現(xiàn)了 3、小雨滴答滴答地下著，望著這春雨，我仿佛聽(tīng)到了 七、課文內(nèi)容我熟悉。（14分）1、本學(xué)期我認(rèn)識(shí)了 的方志敏； 的敘利奧； 的雷鋒； 的老班長(zhǎng)； 的南丁格爾； 的詹天佑； 的諾貝爾； 的懷

4、特森老師2、“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”的意思是 我還能舉“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”的例子： 3、別董大是 代詩(shī)人 寫的。 ， 。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)董大的勸勉之情。我還知道表達(dá)朋友情的詩(shī)句 ， 。4、走下去，前面有 ，有 ，走下去，前面有 ，有 。 來(lái)吧， 來(lái)吧， 都來(lái)吧，那一條條被我們用腳踏出來(lái)的路，才是我們每個(gè)人留在這世上的真正姓名。（選自我們上路了）所填內(nèi)容各比喻什么？ 八、閱讀短文，按文后的要求做。（17分） 草地，迷蒙的草地，籠罩在一片陰沉沉的雨霧里。分不清哪兒是“路”，哪兒是泥潭。一支鋼鐵般的隊(duì)伍，正在這一片神奇的土地上行進(jìn)著。（ ）忽然，他那消瘦的臉上，浮現(xiàn)出嚴(yán)峻的神情。（ ）那匹小馬，他讓腿傷

5、化膿的戰(zhàn)士騎了。（ ）不遠(yuǎn)處，又有兩名戰(zhàn)士正倒在“路”旁。（ ）斷炊了，在他的干糧袋里，也只剩下幾小塊青稞餅。（ ）此刻，他邁著艱難的步履走著。 “好同志，不能倒下！”他奔過(guò)去，彎下身子，拍一拍戰(zhàn)士的肩膀?！笆组L(zhǎng)，走走不動(dòng)了?！睉?zhàn)士喘著氣，望著眼前這位魁梧的中年人，輕聲說(shuō)，“兩天沒(méi)吃了?！彼?tīng)著，眉梢顫抖了一下，默默地從干糧袋里掏出那幾小塊青稞餅，分塞給戰(zhàn)士：“吃吧！不吃，就走不出草地了?！碑?dāng)他的身影漸漸消融在雨中時(shí)，一個(gè)戰(zhàn)士捧著青稞餅，眼窩里閃著淚花，問(wèn)：“他是誰(shuí)呀”“不知道?！绷硪粋€(gè)戰(zhàn)士說(shuō)。進(jìn)入草地第七天了。晚上，部隊(duì)準(zhǔn)備宿營(yíng)了。紅軍首長(zhǎng)喝了一大碗苦澀的野菜湯，借著馬燈微黃的光，打開(kāi)一張軍

6、事地圖。警衛(wèi)員走近他的身邊，遞給他一個(gè)紙包：“司令員，一個(gè)戰(zhàn)士留下的，臨終時(shí)說(shuō)，一定要交給首長(zhǎng)。”他輕輕打開(kāi)紙包，啊！那是幾塊青稞餅。（1）從文中找出合適的詞語(yǔ)作為本文的題目，寫在文前的橫線上。（1分）（2）文章第二節(jié)的五句話順序混亂，請(qǐng)整理一下，把序號(hào)寫在括號(hào)里。（5分）（3）比較下面的兩個(gè)句子，有什么不同短文中為什么采用前一種寫法（2分）一支鋼鐵般的隊(duì)伍，正在這一片神奇的土地上行進(jìn)著。一支隊(duì)伍正在行進(jìn)著。 （4）文中劃線句子最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵海?）（1分）.戰(zhàn)士感到死亡越來(lái)越嚴(yán)重地威脅著自己。.得到首長(zhǎng)的關(guān)心，戰(zhàn)士感動(dòng)了。.危險(xiǎn)之中首長(zhǎng)把生的希望讓給戰(zhàn)士。（5）按時(shí)間順序把全文分成兩段，在文中用“”表示。（1分）（6）讀了短文，你最想知道什么問(wèn)題？經(jīng)過(guò)努力，你一定找到了答案，請(qǐng)回答出來(lái)寫在下面。（2分） （7）文中有很多描寫人物動(dòng)作、神情等的語(yǔ)句，如“艱難的步履”、“嚴(yán)峻的神情”、“魁梧的身材”等，請(qǐng)你按要求再寫出三個(gè)及以上的詞語(yǔ)來(lái)。（3分）形容神情的： 形容步伐的： 形容身材的： （8）讀了短文，對(duì)照紅軍官兵的英雄事跡，聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)勛约旱母惺?。?分） 十二、作文（30分）根據(jù)下面提供的材料，結(jié)合生活實(shí)際，展開(kāi)合理的想象，寫一篇內(nèi)容豐富的記敘文。（要求：文題自擬，字