《古詩(shī)兩首》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?古詩(shī)兩首?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、有朗讀古詩(shī)的興趣，能從詩(shī)中感受到夏天的情趣。2、認(rèn)識(shí)所、牧等12個(gè)生字，會(huì)寫詩(shī)、林等6個(gè)字。3、正確、流利、有感情地朗讀，背誦兩首古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)生字詞。2、能有感情地朗讀古詩(shī)，通過(guò)朗讀能初步感悟詩(shī)歌的韻味和夏天美妙的意境。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和熱愛(ài)大自然的感情。課前準(zhǔn)備：生字詞卡片、背誦一首自己最喜歡的古詩(shī)、課件、音樂(lè)課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1、有朗讀古詩(shī)的興趣，能從詩(shī)中感受到夏天的情趣。2、認(rèn)識(shí)所、牧等12個(gè)生字。3、正確、流利、有感情地朗讀，背誦兩首古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)生字詞。2、能有感情地朗讀古詩(shī)，通過(guò)朗讀能初步感

2、悟詩(shī)歌的韻味和夏天美妙的意境。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和熱愛(ài)大自然的感情。課前準(zhǔn)備：生字詞卡片、背誦一首自己最喜歡的古詩(shī)、課件、音樂(lè)教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)古詩(shī)?所見(jiàn)?。正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī);通過(guò)朗讀，感受詩(shī)中牧童的機(jī)靈敏潑，天真得意。一、激趣導(dǎo)入。1、老師知道，咱們班的很多同學(xué)學(xué)過(guò)很多的古詩(shī)，也會(huì)背很多的古詩(shī)，誰(shuí)愿意把自己最喜歡的一首詩(shī)背給大家聽(tīng)?指名背誦-展示學(xué)生平時(shí)的古詩(shī)積累2、揭題，釋題。齊讀課題。所見(jiàn)是什么意思?你知道嗎?指名說(shuō)說(shuō)小結(jié)：所見(jiàn)-所看見(jiàn)的事物東西3、出示課文插圖投影：?所見(jiàn)?這首詩(shī)，寫的就是詩(shī)人所看到的圖上的景物。讓我們也來(lái)看看圖，你能用幾句話說(shuō)說(shuō)你看到了什么嗎?二、初讀

3、課文。1、出示小黑板：預(yù)習(xí)三讀法：一讀：讀準(zhǔn)讀通課文。大聲朗讀二讀：劃出生字，記住字形不出聲音默讀三讀：讀懂句子，學(xué)會(huì)提問(wèn)。輕聲讀2、請(qǐng)同學(xué)們來(lái)預(yù)習(xí)一下課文。把不懂的字、詞、句子用橫線加上?劃下來(lái)。如：?3、學(xué)習(xí)生字。1、預(yù)習(xí)好了，你能把古詩(shī)中的生字讀出來(lái)嗎?出示帶拼音的生字自己練讀、指名讀、開(kāi)火車讀。2、老師相信你們不用看拼音也能讀出來(lái)。出示不帶拼音的生字自己練讀、指名讀、齊讀。3同桌對(duì)讀，檢查。三、精讀課文。1、你能把這首詩(shī)流利地讀出來(lái)嗎?指名讀兩名2、播放音樂(lè)，老師范讀。學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)，初次感悟、體會(huì)詩(shī)句的意思。3、學(xué)生練讀全詩(shī)。4、在4人組內(nèi)交流：古詩(shī)寫了畫中的哪些景物?有不明白的地方

4、嗎?5、全班交流。有什么不明白的地方?預(yù)設(shè)問(wèn)題：什么叫振林樾?傳遍了樹(shù)林意欲是什么意思?想要做什么事情6、理解詩(shī)意。1出示課文插圖。A師指牛與牧童圖問(wèn)：這是怎樣的一個(gè)情景?牧童騎黃牛B放錄音牧童歌唱的聲音聽(tīng)!牧童快樂(lè)地唱起了歌，他的歌聲怎么樣?牧童騎在黃牛背上，歌聲在樹(shù)林里回蕩。出示詩(shī)句：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。C齊讀詩(shī)句。2、演示牧童捕蟬的動(dòng)作及蟬叫聲。說(shuō)說(shuō)第二句話的意思。心想捕捉鳴叫的知了，馬上站在樹(shù)下一聲不響。出示詩(shī)句：意欲捕鳴蟬，突然閉口立。齊讀詩(shī)句。3、你能把這首詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?小組合作完成牧童騎在黃牛背上，歌聲在樹(shù)林里回蕩。心想捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，馬上站在樹(shù)下一聲不響。4挑一句自己最喜歡的讀一讀。指名讀5多美的一首詩(shī)啊!讓我們一起再來(lái)讀一讀配上音樂(lè)齊讀-指名讀-男女生讀四、讀詩(shī)想畫面。1、老師配樂(lè)朗讀，學(xué)生想象古詩(shī)描繪的畫面。2、老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面背誦。引背同桌對(duì)背齊背3、從林樾、蟬鳴可以看出這首詩(shī)寫的是什么季節(jié)?五、寫字指導(dǎo)。1、出示生字卡片，用自己的方法記住字形。指名說(shuō)說(shuō)2、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為最好記的字是什么?你是怎樣記住這些字的呢?3、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。林：左邊的木的捺改成點(diǎn)。黃、童：中間一橫要寫長(zhǎng)，其他的橫要寫短。范寫黃、童六、編故事學(xué)完了這首詩(shī)，你