高三物理實驗復習(練習題)【精選】

1、高三物理實驗復習題光學實驗光學實驗1、半徑為R的半圓柱形玻璃，橫截面如圖所示，O為圓心，已知玻璃的折射率為，當光由玻璃2射向空氣時，發(fā)生全反射的臨界角為 45.一束與MN平面成 45的平行光束射到玻璃的半圓柱面上，經玻璃折射后，有部分光能從MNMN射出的光束的寬度為多少?2、在“用雙縫干涉則光的波長”的實驗中，裝置如圖 8 所示，雙縫間的距離 d=。若測定綠光的波長，應選_色的濾光片，實驗中需要測量的物理量有：n 條明紋或暗紋間的距離 a 和_。若測得雙縫與屏之間的距離為，通過測量頭（與螺旋測微器原理相同）觀測第 1 條的位置和第 6 條的位置如圖 9 甲、乙所示。則可求出綠光的波長=_m(結

2、果保留 2 位有效數字) 1010-7-7m.m.（分）（分）用單擺測重力加速度的實驗分析用單擺測重力加速度的實驗分析圖 8屏雙縫單縫雙縫干涉儀濾光片遮光筒光源圖 9甲152051000545乙15205100101550力學實驗力學實驗1“探究動能定理”的實驗裝置如下圖所示，當小車在兩條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為 W0。當用 2 條、3 條、4 條完全相同的橡皮筋并在一起進行第 2 次、第 3 次、第 4 次實驗時，橡皮筋對小車做的功記為 2W0、3W0、4W0，每次實驗中由靜止彈出的小車獲得的最大速度可由打點計時器所打的紙帶測出。關于該實驗，下列說法正確的是 （ ）A某同學

3、在一次實驗中，得到一條記錄紙帶，紙帶上打出的點，兩端密、中間疏，出現這種情況的原因，可能是木板傾角過大B當小車速度達到最大時，小車在兩個鐵釘的連線處C應選擇紙帶上點距均勻的一段計算小車的最大速度D應選擇紙帶上第一點到最后一點的一段計算小車的最大速度1.【答案】C2如圖所示，為“探究加速度與力、質量的關系”實驗裝置圖。圖中 A 為小車，B 為砝碼及砝碼盤，C 為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電火花打點計時器相連，計時器接 50Hz 交流電。小車 A 的質量為 m1，砝碼及砝碼盤 B 的質量為 m2。（1）下列說法正確的是 。A每次改變小車質量時，應重新平衡摩擦力B實驗時應先釋放小車后接通

4、電源C本實驗 m2應遠大于 m1D在用圖象探究加速度與質量關系時，應作 a-11m圖象（2）實驗時，某同學由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測量得到的 a- F 圖像，可能是圖中的圖線_。(選填“甲”、 “ 乙”、 “ 丙”)（3）如圖所示為某次實驗得到的紙帶，紙帶中相鄰計數點間的距離已標出，相鄰計數點間還有四個點沒有畫出。由此可求得小車的加速度大小為_m/s2。 （結果保留二位有效數字）2.【答案】 （1）D 駛 （2）丙 （3）或 0.50【解析】每次改變小車質量時，不需要重新平衡摩擦力；實驗時應先接通電源后釋放小車；本實驗 m2應遠小于 m1，選項 ABC 錯誤。由牛頓第二定律可知，

5、在用圖象探究加速度與質量關系時，應作 a-11m圖象，選項 D 正確。如果遺漏了平衡摩擦力這一步驟，加了較小的力，小車仍靜止，他測量得到的 a- F 圖像為丙。由x=aT2可得小車的加速度大小為/s23某同學利用如圖所示的裝置探究共點力合成的規(guī)律，圖中GE是橡皮條，甲圖表示用兩個互成角度的拉力牽拉橡皮條，乙圖表示用一個拉力牽拉橡皮條，下列說法正確的是A. 甲圖中兩個拉力的方向必須相互垂直B. 甲、乙兩圖中，橡皮條拉伸方向必須水平C. 甲、乙兩圖中必須將橡皮條拉到相同位置OD. D 甲圖實驗完成后，可更換橡皮條，繼續(xù)進行乙圖實驗a 0 F 乙丙甲單位：cm3.【3.【答案答案】C】C【解析解析】

6、探究共點力合成的規(guī)律是根據合力與分力的效果等效探究共點力合成的規(guī)律是根據合力與分力的效果等效, ,所以甲、乙兩圖中必須將橡皮所以甲、乙兩圖中必須將橡皮條拉到相同位置條拉到相同位置O O. .4 4一名同學在用下圖甲所示的裝置做一名同學在用下圖甲所示的裝置做“研究勻變速直線運動研究勻變速直線運動”的實驗中，打點計時器所用交的實驗中，打點計時器所用交變電流的頻率為變電流的頻率為 50Hz50Hz，下圖乙是某次實驗時得到的紙帶，圖中，下圖乙是某次實驗時得到的紙帶，圖中 A A、B B、C C、D D、E E 是紙帶上五個計數點，是紙帶上五個計數點，則則 （ ）A A打打 C C 點時小車的速度大小為

7、點時小車的速度大小為 2.2.1m/s1m/sB B打打 D D 點時小車的速度大小為點時小車的速度大小為 m/sm/sC C小車的加速度大小為小車的加速度大小為 m/sm/s2 2D D小車的加速度大小為小車的加速度大小為 1212m/sm/s2 24.【4.【答案答案】ACAC電學實驗電學實驗1 1為了測量一節(jié)干電池的電動勢和內阻，某實驗小組按下圖甲所示的電路圖連好實驗電路，為了測量一節(jié)干電池的電動勢和內阻，某實驗小組按下圖甲所示的電路圖連好實驗電路，合上開關，電流表和電壓表的讀數正常，當將滑動變阻器的滑片由合上開關，電流表和電壓表的讀數正常，當將滑動變阻器的滑片由 A A 端向端向 B

8、B 端逐漸滑動時，發(fā)現電端逐漸滑動時，發(fā)現電流表的示數逐漸增大，而電壓表的示數接近流表的示數逐漸增大，而電壓表的示數接近 1.5V1.5V 且?guī)缀醪蛔?，直到當滑片滑至臨近且?guī)缀醪蛔?，直到當滑片滑至臨近 B B 端時電壓表端時電壓表的示數急劇變化，這種情況讀出的電壓值、電流值在的示數急劇變化，這種情況讀出的電壓值、電流值在 U-IU-I 坐標軸上分布不均勻，出現上述情況的原坐標軸上分布不均勻，出現上述情況的原因是因是 ，改進方法是，改進方法是 。改進后，測出幾組電流、電壓的數值，并畫出如下圖乙所示。改進后，測出幾組電流、電壓的數值，并畫出如下圖乙所示的圖象，由圖象可知，這個電池的電動勢為的圖象，

9、由圖象可知，這個電池的電動勢為 E E V V，內阻，內阻 r r 。1.【1.【答案答案】變阻器的阻值太大變阻器的阻值太大 換用阻值較小的變阻器換用阻值較小的變阻器 4V4V 至至 之間之間, , 2.22.2 至之間至之間【解析解析】滑動變阻器阻值太大，滑片向滑動變阻器阻值太大，滑片向 B B 端移動時，因開始電流值較小，電壓表示數變化不明端移動時，因開始電流值較小，電壓表示數變化不明顯，要改進這種現象，可以換用阻值較小的滑動變阻器。由乙圖可知，顯，要改進這種現象，可以換用阻值較小的滑動變阻器。由乙圖可知，E=1.48VE=1.48V，r=r=IU= =。1 1. .4 48 81 1.

10、.0 00 0. .2 2例例 2.2. 現要測定一個額定電壓現要測定一個額定電壓 4.2V4.2V，額定功率，額定功率 1.5W1.5W 的小燈泡的伏安特性曲線。現有器材：直的小燈泡的伏安特性曲線?，F有器材：直流電源流電源 E E（電動勢（電動勢 4 45V5V，內阻不計），內阻不計） ；電壓表（量程；電壓表（量程 4 45V5V，內阻約，內阻約 4l044l04） ；電流表；電流表 A A1 1（量程（量程250mA250mA，內阻約為，內阻約為 22） ；電流表；電流表 A A2 2（量程（量程 400mA400mA，內阻約為，內阻約為 11） ；滑動交阻器（最大阻值約；滑動交阻器（最大

11、阻值約 1010） ，電鍵電鍵 S S，導線若干。，導線若干。（1 1）如果既要滿足測量要求，又要測量誤差較小，應該選用的電流表是）如果既要滿足測量要求，又要測量誤差較小，應該選用的電流表是_；（2 2）在空格內設計出實驗電路圖，要求電路圖既要滿足測量要求、又要誤差較?。唬┰诳崭駜仍O計出實驗電路圖，要求電路圖既要滿足測量要求、又要誤差較?。患捉涣鬏敵鲋绷鬏敵鯲乙 （3 3）結合實驗中所描述的圖象，）結合實驗中所描述的圖象， P P 點小燈泡的電功率為點小燈泡的電功率為 。 2.2. 【答案答案】 （1 1）A A2 2 （2 2）如右圖所示。）如右圖所示。例例 3.用伏安法測量金屬絲的電阻（阻

12、值在用伏安法測量金屬絲的電阻（阻值在 3 至至 9 之間）之間） ，現提供圖甲所示的實驗器材實驗，現提供圖甲所示的實驗器材實驗要求獲得多組數據，且金屬絲上所加的電壓須從零開始。要求獲得多組數據，且金屬絲上所加的電壓須從零開始。（1）請在圖甲中選擇必要的器材，并進行連線。）請在圖甲中選擇必要的器材，并進行連線。（2）某次實驗測量時，兩表均選用小量程。表面刻度及指針如圖）某次實驗測量時，兩表均選用小量程。表面刻度及指針如圖 7 乙所示，則該金屬絲的電乙所示，則該金屬絲的電阻值為阻值為 【答案答案】 （1） (2)0 . 5【解析解析】 （）如答圖所示（）如答圖所示（）由圖乙可知，電壓表示數為（）由

13、圖乙可知，電壓表示數為2.30VU ，電流表示數為，電流表示數為0.46AI 甲答圖由由2.305.00.46URI 例例 4 4待測電阻待測電阻xR的阻值約為的阻值約為 2020，現要測量其阻值，實驗室提供器材如下：，現要測量其阻值，實驗室提供器材如下：1A（量程（量程 150mA150mA，內阻約為，內阻約為 1010）2A（量程（量程 20mA20mA，內阻，內阻 r r2 23030）V（量程（量程 15V15V，內阻約為，內阻約為 30003000）0R1001001R，最大阻值為，最大阻值為 55，額定電流為，額定電流為2R，最大阻值為，最大阻值為 55，額定電流為，額定電流為E，

14、電動勢，電動勢E4V4V（內阻不計）（內阻不計）S及導線若干及導線若干（1 1）為了使電表調節(jié)范圍較大，測量準確，測量時電表讀數不得小于其量程的）為了使電表調節(jié)范圍較大，測量準確，測量時電表讀數不得小于其量程的 ，請從所給的，請從所給的1 13 3器材中選擇合適的實驗器材器材中選擇合適的實驗器材_（均用器材前對應的序號字母填寫）（均用器材前對應的序號字母填寫） ；（2 2）根據你選擇的實驗器材，請你在虛線框內畫出測量）根據你選擇的實驗器材，請你在虛線框內畫出測量 R Rx x的最佳實驗電路圖并標明元件符號；的最佳實驗電路圖并標明元件符號；（3 3）待測電阻的表達式為）待測電阻的表達式為 R R

15、x x_，式中各符號的物理意義為，式中各符號的物理意義為_._.12.【12.【答案答案】 （1 1）ABDEGHABDEGH；（；（2 2）如圖所示；（）如圖所示；（3 3）21202)(IIrRI；1I、2I分別為分別為 1A和和2A表示數，表示數，0R與與2r分別為定值電阻和分別為定值電阻和2A內阻的阻值內阻的阻值. .二,測量電阻的方法 如果按測量電阻的常用原理來分有：伏安法如果按測量電阻的常用原理來分有：伏安法( (也叫歐姆定律法也叫歐姆定律法) )、正比法、半偏法、正比法、半偏法和替代法；如果按使用的測量儀表來分有：伏安法、電壓表測電阻法、電流表測電阻和替代法；如果按使用的測量儀表

16、來分有：伏安法、電壓表測電阻法、電流表測電阻法。不同的測量原理、不同的測量儀表，設計測量電路的思路也不同。下面按使用測法。不同的測量原理、不同的測量儀表，設計測量電路的思路也不同。下面按使用測量儀表的分類來論述測量電阻的方法。量儀表的分類來論述測量電阻的方法。1,1,伏安法測電阻伏安法測電阻 R RX X 伏安法測伏安法測 R RX X的原理是，用安培表把流過的原理是，用安培表把流過 R RX X的電流的電流 I I 測出來，用電壓表把測出來，用電壓表把 R RX X兩端兩端電壓測出來，再根據歐姆定律電壓測出來，再根據歐姆定律(R(RX X = = I I）將）將 R RX X求出來。求出來。

17、根據這一原理，在設計測量電路時，必須有電壓表和安培表，同時還要滿足三個根據這一原理，在設計測量電路時，必須有電壓表和安培表，同時還要滿足三個條件：第一，選好電壓表、安培表的量程，量程太大或太小，都會違反讀數原則；第條件：第一，選好電壓表、安培表的量程，量程太大或太小，都會違反讀數原則；第二，正確選擇好安培表的內、外接法；第三，確定滑動變阻器的限流式接法或分壓式二，正確選擇好安培表的內、外接法；第三，確定滑動變阻器的限流式接法或分壓式接法。此外，在選擇各種儀器時，還要考慮儀器所能承受的最大電壓、電流及電功率，接法。此外，在選擇各種儀器時，還要考慮儀器所能承受的最大電壓、電流及電功率，這一點學生最

18、容易忽視的。這一點學生最容易忽視的。由此可對內、外接法的選擇作如下判斷：由此可對內、外接法的選擇作如下判斷：當當時，內接法和外接法測電阻的相對誤差相等；時，內接法和外接法測電阻的相對誤差相等；VARRR當當時，采用內接法測電阻產生的誤差較小；時，采用內接法測電阻產生的誤差較??；RVARR 當當時，采用上接法測電阻產生的誤差較小。時，采用上接法測電阻產生的誤差較小。RVARR 當待測電阻的阻值完全未知時，常采用內、外當待測電阻的阻值完全未知時，常采用內、外接試觸法，連接方式如圖接試觸法，連接方式如圖 4 所示。電壓表右端與所示。電壓表右端與 b相接時兩表的示數為（相接時兩表的示數為（，電壓表右端

19、與，電壓表右端與相相),11IUc接時兩表的示數為接時兩表的示數為，如果，如果),(22IU121UUU ，即電流表的示數相對變化小，說明電流，即電流表的示數相對變化小，說明電流121III 表的分壓作用顯著，待測電阻的阻值與電流表的內阻可以相比擬，誤差主要來源于電流表，應選擇表的分壓作用顯著，待測電阻的阻值與電流表的內阻可以相比擬，誤差主要來源于電流表，應選擇電流表外接法；如果電流表外接法；如果，即電流表的示數相對變化大，說明電壓表的分流作用，即電流表的示數相對變化大，說明電壓表的分流作用121UUU 121III 顯著，待測電阻的阻與電壓表的內阻可以相比擬，誤差主要來源于電壓表，應選擇電流

20、表內接法。顯著，待測電阻的阻與電壓表的內阻可以相比擬，誤差主要來源于電壓表，應選擇電流表內接法。應說明的是，待測電阻的阻值大小是相對于所用儀表的內阻來說的。量程大的安培計內阻小，應說明的是，待測電阻的阻值大小是相對于所用儀表的內阻來說的。量程大的安培計內阻小，量程小的內阻大；量程大的伏特計內阻大，量程小的內阻小。但量程大的電表每小格表示的安培數量程小的內阻大；量程大的伏特計內阻大，量程小的內阻小。但量程大的電表每小格表示的安培數或伏特數較大，對于很小的電流和電壓讀不出較準確的值來?；蚍財递^大，對于很小的電流和電壓讀不出較準確的值來。圖圖 4 4試觸法試觸法例、例、 測一個阻值約為測一個阻值約

21、為 250K250K 的電阻的電阻, ,備有下列器材：備有下列器材：A A、電流表、電流表( (量程量程 100A100A，內阻，內阻 2K2K ) )B,B,電流表電流表( (量程量程 500A500A，內阻，內阻 300)300)C,C,電壓表電壓表( (量程量程 10V10V，內阻，內阻 100k100k ) )D,D,電壓表電壓表( (量程量程 50v50v，內阻，內阻 500K500K ) )E,E,直流穩(wěn)壓電源直流穩(wěn)壓電源( (電動勢電動勢 15V15V，允許最大電流為，允許最大電流為 1A)1A)F,F,滑動變阻器滑動變阻器( (最大電阻為最大電阻為 1K1K ，額定功率為，額定

22、功率為 1W)1W)G,G,導線若干導線若干(1)(1)電流表應選電流表應選 _，電壓表應選，電壓表應選_。 (2)(2)畫出測量畫出測量 R RX X的電路原理圖。的電路原理圖。分析：分析：儀器選擇：流過儀器選擇：流過 R RX X的最大電流的最大電流 I=15VI=15V250K=60A250K=60A ，R RX X兩端最大電壓接近兩端最大電壓接近15V15V，根據讀數原則，根據讀數原則, ,電流表選電流表選 A A，電壓表選，電壓表選 C C。伏安法采用安培表內接法，原因是伏安法采用安培表內接法，原因是R RX XRRA A。因因 R RX XRR，滑動變阻器采用分壓式接法。綜合以上情

23、況，測量電阻電路的設計，滑動變阻器采用分壓式接法。綜合以上情況，測量電阻電路的設計思路如圖思路如圖 3 3 示。示。2,2,用半偏法用半偏法例例 2 2、現要求使用如下器材測量電阻、現要求使用如下器材測量電阻 R RX X ：理想電壓表：理想電壓表一只一只 ，電源，電源 E E 一個一個(E(E 略大于略大于電壓表量程，電壓表量程，r r 不能忽視不能忽視) ) ，電阻箱，電阻箱 R Ro o(0(0 9999)9999)一只，被測電阻一只，被測電阻 R RX X ( (約約 1K)1K)一一只，滑動變阻器只，滑動變阻器 R(0R(0 20)20)一只，開關一個，導線若干。一只，開關一個，導線

24、若干。畫出測量電阻畫出測量電阻 R RX X阻值的阻值的實驗電路圖。實驗電路圖。寫出待測電阻寫出待測電阻 R RX X的表達式。的表達式。 分析：因電壓表是理想的，故分析：因電壓表是理想的，故 RvRv 視為無窮大，視為無窮大， 電壓表不能與電壓表不能與 R RX X串聯(lián)，只能并聯(lián)?；?lián)，只能并聯(lián)。滑動變阻器動變阻器 R R 若采用限流式接法，既不能用伏安法測量若采用限流式接法，既不能用伏安法測量, ,也不能用正比法也不能用正比法, ,故只能采用分故只能采用分壓式接法壓式接法, ,且電阻箱且電阻箱 R RO O 與與 R RX X串聯(lián)時才有機會測量串聯(lián)時才有機會測量 R RX X , , 綜

25、上所述綜上所述, ,測量測量 R RX X的電路可償試的電路可償試采用半偏法采用半偏法 , ,其設計思路如圖其設計思路如圖 5 5 所示：所示： 實驗步驟實驗步驟:a):a)先把先把 R RO O 調到零調到零,R,R 調到最左端調到最左端, ,閉合閉合 K K 。 b)b)移動移動 R R , ,使使 表滿偏。表滿偏。RXRA圖 3ErKV c)Rc)R 不動不動, ,調節(jié)調節(jié) R RO O , ,使使表半偏表半偏, ,則則 R RO O = = R RX X . .例例 3為了測量一個為了測量一個“12V、5W”的小燈泡在不同電壓下的功率，給定了以下器材：的小燈泡在不同電壓下的功率，給定了

26、以下器材：電源：電源：12V，內阻不計；，內阻不計；電流表：電流表：00. .6A，03A，內阻可忽略；，內阻可忽略；電壓表：電壓表：03V，015V，內阻很大；，內阻很大；滑動變阻器：阻值范圍滑動變阻器：阻值范圍 020，允許最大電流，允許最大電流 1A；開關一個，導線若干。開關一個，導線若干。實驗時要求加在燈泡兩端的電壓可從實驗時要求加在燈泡兩端的電壓可從 0V 調到調到 12V。( (1) )請在虛線框中畫出實驗電路圖。請在虛線框中畫出實驗電路圖。( (2) )按畫出的電路圖，在圖按畫出的電路圖，在圖 1425 所示實物圖上連接成實驗電路。所示實物圖上連接成實驗電路。圖圖 1425( (

27、3) )某同學測得小燈泡的伏安特性曲線如圖某同學測得小燈泡的伏安特性曲線如圖 1426 所示。某次測量時，電流表指針位置如圖所示。某次測量時，電流表指針位置如圖1427 所示，電流表讀數為所示，電流表讀數為_A，此時小燈泡的實際功率為，此時小燈泡的實際功率為_W。RXR圖 5ErKVRO圖圖 1426 圖圖 1427三三,多用電表的使用多用電表的使用1多用電表中多用電表中“”孔插孔插_( (填填“紅紅”或或“黑黑”)”)表筆，電流是從該表筆流表筆，電流是從該表筆流_( (填填“進進”或或“出出”)”)萬用表，歐姆表內部電池的正極是接萬用表，歐姆表內部電池的正極是接_( (填填“紅紅”或或“黑黑

28、”)”)表筆的。表筆的。2一學生使用多用電表測電阻，他在實驗中有違反使用規(guī)則之處。他的主要實驗步驟如下：一學生使用多用電表測電阻，他在實驗中有違反使用規(guī)則之處。他的主要實驗步驟如下：A把選擇開關置于把選擇開關置于“1”歐姆擋；歐姆擋；B把表筆插入插孔中，先把兩表筆相接觸，旋轉調零旋鈕，使指針指在電阻刻度的零位上；把表筆插入插孔中，先把兩表筆相接觸，旋轉調零旋鈕，使指針指在電阻刻度的零位上；C把兩表筆分別與某一待測電阻的兩端相連，發(fā)現這時指針偏轉角度較??；把兩表筆分別與某一待測電阻的兩端相連，發(fā)現這時指針偏轉角度較小；D換用換用“100”擋，發(fā)現這時指針偏轉適中，隨即記下電阻值；擋，發(fā)現這時指針

29、偏轉適中，隨即記下電阻值；E把表筆從插孔中拔出后，就把多用表放回桌上原處，實驗完畢。把表筆從插孔中拔出后，就把多用表放回桌上原處，實驗完畢。這個學生在實驗中哪一個或哪些步驟違反了使用規(guī)則這個學生在實驗中哪一個或哪些步驟違反了使用規(guī)則?(?(這個學生已經注意到在測量時待測電阻這個學生已經注意到在測量時待測電阻與其它元件斷開，不用手碰表筆的金屬桿。與其它元件斷開，不用手碰表筆的金屬桿。) )3多用電表表頭的示意圖如圖多用電表表頭的示意圖如圖 1434 所示。在正確操作的情況下：所示。在正確操作的情況下：圖圖 1434( (1) )若選擇開關的位置如灰箭頭所示，則測量的物理量是若選擇開關的位置如灰箭

30、頭所示，則測量的物理量是_，測量結果為，測量結果為_。( (2) )若選擇開關的位置如黑箭頭所示，則測量的物理量是若選擇開關的位置如黑箭頭所示，則測量的物理量是_，測量結果為，測量結果為_。( (3) )若選擇開關的位置如黑箭頭所示，正確操作后發(fā)現指針的偏轉角很小，那么接下來的正確若選擇開關的位置如黑箭頭所示，正確操作后發(fā)現指針的偏轉角很小，那么接下來的正確操作步驟應該依次為：操作步驟應該依次為：_，_，_。( (4) )全部測量結束后，應將選擇開關撥到全部測量結束后，應將選擇開關撥到_或者或者_。( (5) )無論用多用電表進行何種測量無論用多用電表進行何種測量( (限于直流限于直流) )，

31、電流都應該從，電流都應該從_插孔流入電表。插孔流入電表。例例 2. 如圖甲為多用電表的示意圖，現用它測量一個阻值約為如圖甲為多用電表的示意圖，現用它測量一個阻值約為 20 的電阻，測量步驟如下：的電阻，測量步驟如下：（1）調節(jié)調節(jié) ，使電表指針停在指針對準，使電表指針停在指針對準 的的“0”刻線（填刻線（填“電阻電阻”或或“電流電流”） 。（2）將選擇開關旋轉到）將選擇開關旋轉到“”檔的檔的 位置。位置。 （填（填“1”、 “10”、 “100”或或“1k”）（3）將紅、黑表筆分別插入）將紅、黑表筆分別插入“+”、 “”插孔，并將兩表筆短接，調節(jié)插孔，并將兩表筆短接，調節(jié) ，使電表指針，使電表

32、指針對準對準 的的“0”刻線（填刻線（填“電阻電阻”或或“電流電流”） 。（4）將紅、黑表筆分別與待測電阻兩端相接觸，若電表讀數如下圖乙所示，該電阻的阻值為將紅、黑表筆分別與待測電阻兩端相接觸，若電表讀數如下圖乙所示，該電阻的阻值為 。（5）測量完畢，將選擇開關旋轉到）測量完畢，將選擇開關旋轉到“OFF”位置。位置。12.【答案答案】 （除標注外，每空（除標注外，每空 2 分）分） （1）調零螺絲調零螺絲 電流電流 （2）1 （3）調零旋鈕）調零旋鈕 （1 分）分） 電阻電阻 （1 分）分） （4）19.0 以下是附加文檔，不需要以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝的朋友下載后刪除，謝

33、謝教育實習總結專題教育實習總結專題 1515 篇篇第一篇第一篇: :教育實習總結教育實習總結一、實習學校一、實習學校中學創(chuàng)辦于清光緒 33 年（年），校址幾經變遷、校名幾度易名，年，中學得以復名并于領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習、班主任工作實習和調研工作。二、教學工作方面二、教學工作方面1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。9 月 17 日至 9 月27 日的一個多星期的任務是聽課，

34、在這期間我聽了高一級 12 位語文老師 14 節(jié)課，還聽了 2 節(jié)歷史課和 1 節(jié)地理課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，并且簡單思考了自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽完課后，找老師交流、吸取經驗。12 位語文老師風格各異，我從他們身上學到了很多有用的經驗。9 月 28 日至 30 日，高一進行摸底考試。10 月 1 日至 7 日國慶放假，8 日至 14 日高一學生軍訓。9 日，我們幾個語文實習生幫高二語文科組改月考試卷。10 日，我們幫忙改

35、高一語文摸底考試卷。11 日至 18 日這一個星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。三、班主任工作方面三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課堂紀律，午休管理，自習課，晚自修等等，每樣事務都負責到底，

36、細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第二篇第二篇: :高校生教育實習總結高校生教育實習總結學校秉承“崇德、博學、強身、尚美”的校訓，形成“以人為本，發(fā)展個性，追求卓越”的辦學理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質量強校”的發(fā)展之路，全面推進素質教育，形成了“初見成效的人本管理，進取型的團隊精神，低進高出的成才之路”三大辦學特色。在均中近 2 個月的教育實習，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。我學會了如何教學，學習了如何應對學生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我

37、感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對學科教學和班主任工作進行總結。來到均中的第 1 周，我主要是聽課和自己進行試講工作。我的指導老師鼓勵我進行跨年級聽課，推薦各個年級的優(yōu)秀教師。我分別聽了高中三個年級的課，體驗不同老師的講課風格。在聽課前，我會認真閱讀教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真寫好聽課記錄，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后

38、及時找老師對本節(jié)課的教學進行交流，學習老師的教學方法，體會教師應具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。來到均中的第 2 周，科任老師開始叫我備課，內容是蛋白質一節(jié)。自己終于有機會走上講臺，真正以一名教師的身份面對閱讀，然后查看相關的教案及教學設計，上網查看相關教學視頻。在把握好本節(jié)課的教學重難點后，就是對教授班級的學生進行學情的分析，不同的學生知識水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學生對相對抽象的知識學習比較困難，所以采用類比和直觀教學，將直觀教學法充分貫穿在本節(jié)課的教學設計當中。寫好教案做好課件后請老師提出修改意見.本文來自公務員之家，查看正文請使用

39、公務員之家站內搜索查看正文。第三篇第三篇: :師范專業(yè)中學教育實習總結師范專業(yè)中學教育實習總結作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學，開始了我的教育實習工作，轉眼就到了月 30 日，我的實習生活也劃上了圓滿的記號，在這段時間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導老師們，學生們見證著我的成長，在這段時間里，我既是學生又是老師，作為學生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時間了使我完成了由學生到老師的心理準備和轉變，現在我將我學習的情況做如下報告：實習的內容包括兩部分課堂教學和班主任工作，基本情況如下；一課堂教學內容：一課堂教

40、學內容：本次教學課堂實習主要是實習高一（班級）的地理課教學，課堂實習工作主要是對地理課進行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。1，聽課聽指導老師在不同班級上課的情況，學習指導教師的講課方法和教學模式流程，同時在聽課過程中了解學生的情況，聽課后設想假如自己上會怎樣設計前后進行對比。2 備課參考之前的聽課記錄，認真?zhèn)浣滩膫鋵W生，根據各班學生的特點，預測教學課堂中肯能出現的各種情況，參考配套練習冊，結合指導教師的教學方法和教學模式流程及教學標準學校的具體情況設計不同的教學方法，教學環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導老師評價，在指導老師指出需要注意的地方后進行修改，最后充分熟悉教案。3 講課經過充分的備

41、課之后進行的是講課，講課是根據自己的備課本來講的同時根據課堂的具體情況來靈活處理各種預測不到的情況，及時改變教學方法，講課是面對全體學生，以學生為主教態(tài)自然儀表大方教學語言簡潔聲音洪亮語速語調適中，講課過程中不僅要完成課程內容，還要在課堂上布置課堂練習，觀察學生的聽課效果，為課后的評課做做準備，也為以后的課堂教學積累經驗。4 評課上完課之后對所上的課進行評價，記下課堂上出現的問題和指導老師提出的意見并再完善和調整教案，課后反思，爭取每一次出現的問題下次不再出現5 課外輔導課后結合課堂效果針對不同的學生進行課后輔導幫助他們解決課堂上不懂的問題6，批改作業(yè)收課外作業(yè)進行批改，對每一本作業(yè)本都細心批

42、改，找出學生出錯的地方并改正，讓學生可以知道自己錯在哪，在批改作業(yè)的同時在作業(yè)中發(fā)現問題了解學生的情況，在接下的課堂上做相應的改變進。再整個實習期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。二：班主任工作二：班主任工作我本次班主任實習方面，我在原班主任某某的指導下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外活動及自習課堂紀律等，在此期間我對班主任工作做了詳細的記載，使自己在實習過程中能夠全面的了解教學工作的真理，在班主任實習中我積極主動的和學生交流.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第四篇第四篇: :大學生中學教育實習總

43、結大學生中學教育實習總結教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現，是培養(yǎng)適應 21 世紀需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢的人來說，教育實習可提高我們各項教師技能。本次教育實習，本人有幸參加學校的混合編隊，實習學校是韶關樂昌城關中學。一、實習目的一、實習目的1、使自己在大學三年學習到的專業(yè)知識、基礎理論和教師技能得到一個檢驗和鞏固的機會，并作為自己踏上真正的教學崗位之前的一次演練。2、通過觀察和了解實習學校教師在教學崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學習，更好的提高自己教師技能。3、通過實習，也可以檢查自己在面對真正走上教學崗位的時候還存在哪些方面的不足，

44、從而及時調整與改進，爭取以最佳狀態(tài)走上日后的教學崗位。4、進一步培養(yǎng)在實際工作中發(fā)現問題、分析問題、設計和實施解決問題的能力。5、在本次教育實習中，更好的學會與人相處，協(xié)調自己的各項組織能力，更有團隊精神。二、實習時間安排和主要任務要求二、實習時間安排和主要任務要求1、準備階段：月下旬至月 20 日鉆研教學大綱和教師參考書等資料，認真搜集積累相關的教學資料，認真?zhèn)湔n，編寫詳細教案。完成五個一，根據教育要求認真學習教育實習相關文件，學習教學論和班主任工作在理論知識，進行試講微格教學，練好三筆字等。2、見習階段：第一周月 20 日至月 25 日(1)聽實習學校領導介紹學校基本情況，特別是實施素質教

45、育情況，本學期工作計劃和學校在管理、教改、科研方面的經驗和特色。(2)積極與學生們友好相處，參加班級活動，了解學生情況，在原班主任.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第五篇第五篇: :英語教育實習總結英語教育實習總結回首這兩個月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點點的進步。從剛到這個班時學生們熱烈的掌聲來歡迎我的時刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細心知道他們也會認真聽。少數學生還會成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。當然也有不愉快的時候，有的學生對于上課講話這個問題屢教不改，明明

46、答應得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實際行動來。當然，這只是個別學生，還有自習課學生完全沒有自習概念，好像學校安排了仔細課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學升上來還體會不到，我覺得在這一點上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習慣。在擔任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強調的就是課堂紀律這一問題。因為我覺得紀律是做好一切的根本，沒有良好的紀律，不要說學到知識，坐在教室里也會讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果，但是班里的紀律還是不盡如人意。因為以前他們實在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時候，教室里簡直跟市場一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別，依

47、然會有同學擅自離開坐位到別的同學那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學習環(huán)境。不要說自覺性不強的同學，即使是自覺性稍微強一點的也絕對沒有那么強的定力來好好聽一堂課。老師有時候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學還能學到一些東西，可是做在后面的就完全學不到老師所講授的知識。我想，這也是導致兩極分化嚴重的一個最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時候也是這種我無法接受的情景。不過還好后來有了麥，我也特別強調紀律這個問題，所以課堂紀律有了一點點改善，不過還是很不讓人滿意的。而現在，班主任又做了一個令我想

48、不到的決定，她把所有調皮，愛講課打鬧的學生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。也許這是希望好的同學更好，但也絕對會導致本來有點差的同學會變得更差.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第六篇第六篇: :農村教育實習個人總結農村教育實習個人總結我實習所在的學校是京郊的一所鄉(xiāng)村學校。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情況如下：1、課堂教學：完成教案數為五份，試講次數為五次，上課節(jié)數為五節(jié)。2、班主任工作：組織一次迎奧運主題班會觀摩課。3、教育報告;完成一份教育調查報告。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝

49、夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?在班主任實習工作中，實習報告我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合

50、就常常令我痛心疾首。當時，實習報告有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心為他們捐款?？墒?，經過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻

51、很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題迎奧運。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印薄Ｃ總€學生的積極性都很濃烈.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜

52、索查看正文。第七篇第七篇: :師范生教育實習總結師范生教育實習總結“十年樹木，百年樹人”，三年來，我以做一名高素質的優(yōu)秀師范生為目標，全教案要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，超越自己，近來一段時間的實習，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬的教學變?yōu)檎嬲慕贪笇γ娴慕虒W，回想前一段時間的實習工作，感覺還可以說是不錯。當我漫步校園，那來自學生的一聲聲“老師好”的感覺真好！聽了一周課后，我開始走上了講臺，開始了自己的第一堂正式課。當時我的心情十分緊張，我教的是初二 14 班的美術課，由于經驗不足和應變能力不強，課堂上出現了講課順序不清，師生配合不默契等等的

53、問題。針對出現的問題，指導老師對我進行了認真仔細的輔導，傳授了我很多的授課經驗。她幫我修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的時候使如朋友般的交談。經過指導老師的教授和我自己的反思，接下來的一周課程我基本可以把預期的授課目的達到，讓學生學會更多的美術知識。課堂上，學生對我的提問積極回答，課下學生也對我所教的美術知識很感興趣，十分希望我能輔導他們進行美術基本功的訓練，這就是對我最大的回報。實習工作讓我在社會時間中接觸了與本專業(yè)相關的工作，增強了感知知識，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運用所學的基本理論、基本技能和專業(yè)知識，通過這段時間增強了學生對美術學科的興趣。我還擔任美術小組的輔導工作。教案對這些初二的學生，我

54、又是一番心情。因為學生的專業(yè).本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第八篇第八篇: :中學教育實習總結中學教育實習總結根據省教育廳的要求，我們 03 級師范班本科生將在海南省少數民族地區(qū)和貧困地區(qū)進行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒能有這樣的機會。我和其他 12 名同學一起被分配到?？谑械谄咧袑W從事實習工作。此次實習工作期間，在肖桂湘老師的帶領下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學實習任務，達到了預期的目的。現總結如下：1 1 充分準備，科學規(guī)劃充分準備，科學規(guī)劃大三的時候，我們就在韓剛老師的指導下，系統(tǒng)地學習了英語教學的各種理論方法和策略。下學期時，我們已經在

55、海口的各個中學進行見習。使我們對?？谥袑W英語教學的現狀有了初步的感性認識，并在老師的指導下，對自己已有的教學理念進行反思。而在實習工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及動員大會。這些都為我們實習工作的順利完成奠定了堅實的理論和思想基礎。前往實習學校前，利用國慶的時間，在實習帶隊老師指導下，大家一起研究教材，編寫教案并試講。而實習工作的前兩周，大家的主要任務是聽課。利用這兩周的時間，我們不斷向指導老師請教，并進行自我反思，深入了解學生情況。所以，在以后實習教學的備課中，我們能結合班級實際對教案進行修改和完善。而指導老師也總能為我們備課中的不足，適時提出建議和意見，這些都

56、成為我們備課過程中的寶貴經驗。2 2 課堂教學課堂教學課堂教學是我們整個實習工作中的重點。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔任我們的指導老師。他們?yōu)槲覀冋麄€實習工作，提供了許多幫助。一方面，指導我們的實習工作。另一方面，不斷給我們機會完成教學工作任務。在教學過程中，我們大家一起鉆研教學大綱和教材，認真?zhèn)湔n，獨立設計教案，并在試講中不斷提高。在課堂教學實踐中，我們較好地遵循教育教學原則和規(guī)律，把握教學大綱，熟悉教材，靈活運用教學法，關注學生動態(tài)。從而，不斷完善自我的教師素質和教學技能。努力做到，教態(tài)自然，語言清晰，板書規(guī)范。最終，我們的教學受到了學生的歡迎，并得到了學校的好評。我所在

57、實習的初一（8）班是一個普通班，班上學生的英語基礎普遍比較差，英語學習氛圍不高。但在課堂教學中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學生學習英語的積極性。而在教學過程中，我也意識到自己板書不嚴謹，教學用語不夠清晰，教學指令有時不明確的毛病。不過，通過這次實習，也有所提高.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第九篇第九篇: :漢語言文學教育實習總結漢語言文學教育實習總結短短一個月的實習工作很快結束了?；厥走^去，感觸頗深。從學校出來，再回到學校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗到教育的發(fā)展和作為一名教師的責任感。現將教育實習報告如下：一、學校變化一、學校變化回到母校實習，感覺

58、份外親切！隨著社會的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境，還是教學設施，都今非昔比：校園面積擴大為原來的 2 倍；硬化的水泥路面，讓山里的學生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你走到學校的哪一處，都是一道亮麗的風景線；還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化墻、固定的標語、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學習氛圍中，催人上進，讓人奮發(fā)；新建的學生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學生的生活質量；現代化的多媒體教室、微機室、語音室、圖書室、閱覽室，標準化的生、化、物實驗室為學生們的學習構筑了堅實的平臺；教師的辦公室由辦公樓轉到教學樓，教師與學生實現“零

59、距離”；每一個辦公室都安裝了電腦，實現電子備課；教室都安裝了班班通、電視機，為全校師生提供了本地一流的學習、工作環(huán)境。隨著教學設施的改進，母校的教學質量也突飛猛進，有了質的飛躍，這與教師素質的大大提高密不可分?，F任教師 80%以上是本科學歷，教師隊伍年輕化，專業(yè)水平高標化。此外，教師的無私奉獻精神在這個學校得到充分體現，有 60%以上的教師能夠利用休息時間對學生進行輔導，真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至 2003 年以來，教學

60、成績一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅定了我從教的信心，使我很快投入到實習教育教學之中。二、思想方面二、思想方面教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大！教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。在實習中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責任心！有位教育家說過，對學生的教育是一種真誠教育，當我們自然而然地走進學生的心靈，而當他們也樂于向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便駛進了成功的港灣。作為教師，擁有愛心是我們的品質，奉獻愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職，讓學生感受師愛是我們的責任。在實習的學校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅持在學校代課.本文來自公務員