初一語文《盲孩子和他的影子》家庭作業(yè)

1、.2019初一語文?盲孩子和他的影子?家庭作業(yè)?盲孩子和他的影子?寫了一個(gè)孤獨(dú)的盲孩子在影子、螢火蟲、月亮、太陽等的關(guān)愛和幫助下感受到了生活的光明和美妙的故事，在理解內(nèi)容的情況下運(yùn)用初一語文盲孩子和他的影子家庭作業(yè)來檢測一下吧!一、積累與運(yùn)用1.?盲孩子和他的影子?的體裁是_，作者_(dá)。文章從“影子“螢火蟲對盲孩子的關(guān)愛、幫助中，概括出_這一主題。2.給以下加粗字注音：1踉踉蹌蹌_2孿生_3潺潺_4癢酥酥_3.在橫線上給以下詞語填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語。_的目光 _的彩虹 _的露珠_的圓臉 _的頭發(fā) _的原野4.關(guān)于課文有以下說法，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.這是一篇美麗的童話，它營造了一種純真、友好的

2、氣氛，具有詩情畫意的境界。B.對于像盲孩子一樣孤單的人，我們應(yīng)該關(guān)愛他們，這樣他們才會(huì)感受到生活的光明和美妙。C.在盲孩子獲得光明的同時(shí)，“影子也獲得了生命，變成了一個(gè)美麗的孩子，這說明，給別人帶來幸福，自己也能得到幸福。D.作者讓“影子跟盲孩子講話、牽手，最后還變成了一個(gè)有生命的美麗的孩子，這些想像都是毫無事實(shí)根據(jù)的，是胡亂編造出來哄騙小孩子的。二、閱讀理解一從此，影子常常牽著盲孩子的手，帶著他去牧場聽牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫，還攀上山坡去采摘野花野果，走過小木橋去聽潺潺的流水聲。盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快樂。1.解釋：潺潺：2.找出選文中的疊詞，并說出這些疊詞的作用。3.

3、概括兩段的內(nèi)容：_。4.寫影子對盲孩子的關(guān)愛，表現(xiàn)出怎樣的主題?二蜻蜒和螞蟻逛來逛去的蜻蜒，整個(gè)夏天盡是唱啊玩啊，轉(zhuǎn)瞬之間，冬天已經(jīng)在眼前了。田野里荒涼凋敝;陽光燦爛的日子，每張葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子，已經(jīng)逝去了。冬天來了，好日子過完了;寒冷和饑餓一齊逼來;蜻蜒不再唱歌了肚子餓的時(shí)候，唱歌會(huì)有什么樂趣呢，整天愁眉苦臉，嘀嘀咕咕。它爬到螞蟻跟前?！笆杖菸野?，好人兒!在你這里我不久就會(huì)強(qiáng)壯起來;讓我避寒寄食到春天吧!“朋友，我可覺得奇怪;夏天的工作造就冬天的安樂，難道你不明白這個(gè)道理嗎?“在我們暖綿綿的青草窩上，唱歌呀，游戲呀，一點(diǎn)鐘接著一點(diǎn)鐘，玩得頭都昏了，哪有工夫想到工作呀!“那么

4、你“我整天唱我的歌，滿不在乎?！俺愕母枨?多美呀!如今你滿可以到外面去載歌載舞呀!1.文中加點(diǎn)的“好日子在文中詳細(xì)是指 。2.蜻蜒整天愁眉苦臉的原因是 A、冬天到了，沒有地方可以唱歌跳舞了。 B、冬天到了，蜻蜒又寒冷又饑餓。C、冬天到了，蜻蜒為自己夏天未工作而慚愧。 D、冬天到了，陽光燦爛的日子逝去了。3.“難道你不明白這個(gè)道理嗎?這個(gè)句式是_，“這在文中詳細(xì)指 _。4.螞蟻說：“那么你破折號(hào)表示_。螞蟻想說什么?下面幾句中最合理的是 A、一定玩得很痛快喲? B、一點(diǎn)不考慮冬天怎么辦?C、在干些什么呢? D、就一直這樣玩嗎?5.這篇文章運(yùn)用了 的手法，通過 描寫來說明一個(gè)深化的道理。6.這篇文章說明的道理是 A.挖苦蜻蜒只顧玩樂，不想工作，結(jié)果使自己陷入困境。B.教育人們不要憐憫蜻蜒那樣的懶漢，他們好逸惡勞咎由自取。C.告誡人們目光要放遠(yuǎn)些，不要只顧眼前，不顧將來。D.告誡人們舒適的生活是以辛勤勞動(dòng)作為代價(jià)的，不可只顧享樂而忘記工作。7.這篇文章的體裁是 A.童話故事 B.神話故事 C.寓言故事 D