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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上整式的加減習題課教學設計石泉縣城關中學 蔣棟三【學習目標】知識與能力： 1掌握整式的簡單加減運算。 2會運用整式的加減解決簡單的實際問題過程與方法：通過整式的加減運算,發(fā)展學生有條理的思考問題和語言表達能力。情感、態(tài)度與價值觀：使學生享受成功的樂趣，建立學好數(shù)學的信心?！緦W習重點】整式的加減運算【學習難點】運用整式加減運算解決實際問題.一、情境創(chuàng)設(1)合并同類項法則：一加： 兩不變： 不變； 不變。例：= (2)去括號法則： = (3)整式加減的步驟：去括號 合并同類項 例：求整式x2-7x-2與-2x2+4x-1的差。 (4)3x與5x的和是 ，3x與5x的差是_

2、；(5)設M=2a3b,N=2a3b,則M與N的和為 M與N差為_二、學生練習例1、 計算題（1） -2y3+（3xy3-x2y）-2（xy2-y3） 2a2b-3abc-（4ab2-a2b）例2、先化簡，再求值2x3+4x- x2-(x+3x2-2x3)，其中x=-3.例3已知A=3x+2,B=x-5,求（1）A+B （2）3A-2B三、展示歸納例題學生做后，解答過程生說老師寫，發(fā)動學生糾正和完善，教師畫龍點睛強調(diào)，最后指出這就是今天的例題。四、變式練習變式1、已知A=5x2-mx+n，B=-3y2+2x-1，若A-B中不含有一次項和常數(shù)項，求m2-2mn+n2的值。變式2、試卷發(fā)下來，李剛

3、和趙明在相互傳閱。這時李剛發(fā)現(xiàn)：求多項式16+m8mm9(36m)的值,其中m=3趙明將題中的m=3抄成m=5，結果也得到正確答案，李剛大為不惑，詢問趙明，趙明也未能解釋清楚，親愛的同學你能向李剛說明嗎？變式3、試說明式子(a3+3a2+4a-1)+(a2-3a-a3+3)-(a-5+4a2)的值是與a的取值無關的一個定值,求出這個定值。五、反饋補救在每個變式練習處理完后如有問題都進行補救，強調(diào)和畫龍點睛。此環(huán)節(jié)一般在變式練習環(huán)節(jié)同步進行。六、小結與歸納引導學生先進行自主小結，再進行概括總結。七、布置作業(yè)1、填空（1）；（2）；（3）與的差是_；（4）已知，則表示的代數(shù)式是_；2、化簡，再求值：，其中，3、一個多項式加上的2倍得到，求這個多項式 4、長、寬、高分別為

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