冀教版小學六年級數學統(tǒng)計知識點

1、.冀教版小學2019年六年級數學統(tǒng)計知識點這篇關于冀教版小學2019年六年級數學統(tǒng)計知識點，是查字典數學網特地為大家整理的，希望對大家有所幫助!一意義：用點線面積等來表示相關的量之間的數量關系的圖形叫做統(tǒng)計圖。二分類1、條形統(tǒng)計圖用一個單位長度表示一定的數量，根據數量的多少畫成長短不同的直條，然后把這些直線按照一定的順序排列起來。優(yōu)點：很容易看出各種數量的多少。注意：畫條形統(tǒng)計圖時，直條的寬窄必須一樣。取一個單位長度表示數量的多少要根據詳細情況而確定;復式條形統(tǒng)計圖中表示不同工程的直條，要用不同的線條或顏色區(qū)別開，并在制圖日期下面注明圖例。制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟:1根據圖紙的大小，畫出兩條互

2、相垂直的射線。2在程度射線上，適當分配條形的位置，確定直線的寬度和間隔。3在與程度射線垂直的深線上根據數據大小的詳細情況，確定單位長度表示多少。4按照數據的大小畫出長短不同的直條，并注明數量。2、折線統(tǒng)計圖用一個單位長度表示一定的數量，根據數量的多少描出各點，然后把各點用線段順次連接起來。優(yōu)點：不但可以表示數量的多少，而且可以清楚地表示出數量增減變化的情況。注意：折線統(tǒng)計圖的橫軸表示不同的年份、月份等時間時，不同時間之間的間隔 要根據年份或月份的間隔來確定。制作折線統(tǒng)計圖的一般步驟:1根據圖紙的大小，畫出兩條互相垂直的射線。2在程度射線上，適當分配折線的位置，確定直線的寬度和間隔。3在與程度射

3、線垂直的深線上根據數據大小的詳細情況，確定單位長度表示多少。4按照數據的大小描出各點，再用線段順次連接起來，并注明數量。3、扇形統(tǒng)計圖用整個圓的面積表示總數，用扇形面積表示各部分所占總數的百分數。優(yōu)點：很清楚地表示出各部分同總數之間的關系。制扇形統(tǒng)計圖的一般步驟：1先算出各部分數量占總量的百分之幾。2再算出表示各部分數量的扇形的圓心角度數。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一

4、換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。3取適當的半徑畫一個圓，并按照上面算出的圓心角的度數，在圓里畫出各個扇形。4在每個扇形中標明所表示