吉林教師招聘信息技術考試-如何上好一堂課

1、吉林教師招聘信息技術考試-如何上好一堂課吉林教師考試交流群：159253909如何上好一堂課，這是一個老生常談的問題。但往往是這樣一個被問了很多遍的問題，卻往往是一個對大家而言模糊和難以言喻的問題。也許是因為仁者見仁智者見智，但是又有幾個人真的思考過。那么在這里，中公講師張晶就淺談一下自己的理解。一、經(jīng)過充分設計的一堂課一堂課的設計其實一篇教案，一堂課是一項工程，一篇教案就是一份企劃書。企劃書策劃得如何，在很大程度也決定這項工程最終的質量如何。而教案精彩與否，也決定了一堂課是不是好課。精彩的教案不是說你的字體漂亮，卷面整潔，而在與你教學環(huán)節(jié)的設計和用心。在上課之前充分理解教材的內容，深刻地去了

2、解學生的情況，確定一定的教學目標和教學重難點，采用高效的問題設置和豐富的互動來使整個課堂靈動，這必然會讓你的課堂與眾不同。因為用心做的事情總是差不了。二、表達新課改理念我們教師要把過去那種單純教師解釋教材，學生從教師的講解中學習的模式，轉變?yōu)閷W生與教師共同參與、共同學習。在教學的教學過程中，教師不應成為指揮者，而應成為一個平等的參與者。學生應該成為教學活動中的主體，教師則應成為學生學習的促進者，而并非單純的知識傳授者。教師要關注每一位學生，特別是學困生要多照顧。課堂教學活動不能只是老師的活動或少數(shù)幾位學生的活動，而是要使全班學生都活躍起來，讓他們都能在教學過程中受到效益，要讓課堂煥發(fā)生命的活力

3、，就要充分表達教師和學生雙邊的主體性。教學應當呈現(xiàn)出一種老師和學生之間，學生和學生之間的互動交流的學習狀態(tài)。師生互動既包括老師與學生的互動，也包括學生之間的互動。所謂“動”不是無何止的爭論甚至是毫無意思的討論，而是思維、情感的動。要實現(xiàn)師生互動。教師在教學過程中要創(chuàng)設和諧的教學氛圍，讓學生敢于交流，敢于質疑。還要設計富有啟發(fā)性、探究性的問題。在課堂中要調動學生積極參與學習過程。老師還要專心傾聽，敢于抓住生成的問題展開教學。教師要指導學生開展小組合作性學習，要采用多樣評價方式，培養(yǎng)學生的合作意識和交往技能。在教學過程中，教師要經(jīng)常給學生提供合作與交流的時機，使學生在交流的過程中也能夠學習別人的方

4、法和思路，從而使學生學會從不同角度去思考問題和解決問題，逐步養(yǎng)成與別人合作交流的學習習慣。在教學過程中，教師還要加強對學生學習方法的指導。注重教給學生學會，還要學生會學。學會就是學生接受知識、積累知識、運用知識、解決問題的能力。會學就是學生掌握方法、主動探究新知識、發(fā)現(xiàn)新知識、以及提出新問題、解決新問題。三、要注意講究教學方法要使教學內容為學生所接受，并能促進學生智能的發(fā)展，形成正確的思想觀點，教師在課堂教學過程中要靈活地選擇和運用教學方法。例如：當學生對這節(jié)課認識不足，學習態(tài)度不積極時，教師就要善于提出有趣的話題，激發(fā)學生學習的興趣，調動學生的學習積極性。當教師講到全課關鍵問題時，就要通過一

5、定方式引起全班同學精神集中，全神貫注，力求使每一個學生都能積極思考主要問題，這樣才能取得良好的教學效果。有些問題預計到學生不易理解，教師就要采取一種通俗化的講解法，輔以生動活潑的直觀教學，使學生深入淺出地掌握知識。當學生具有一定知識和經(jīng)驗時，教師就要盡可能通過談話或討論法，引導學生自己通過思考和互相討論，探索問題，解決問題，鍛煉他們獨立自學能力，促進其智力的發(fā)展。四、要注意課堂教學語言藝術教學語言在教學中占有相當重要的地位，如果課堂上教師的語言枯燥無味，沒有情趣，必然會使學生失去學習的興趣。教育家蘇霍姆斯基說過：“教師的語言修養(yǎng)在極大程度上決定著學生在課堂上的智力勞動效率”。因此，在整個課堂教

6、學過程中，教師的語言科學、深刻、生動、形象、幽默、幽默、親切、自然，充滿情和意，學生會在潛移默化中受到陶冶、激勵和鼓舞。教師要善于將教學語言的科學性和教育性，用藝術化的優(yōu)美形式和方法訴諸學生的感官，使之入耳、入腦、入心靈，這樣才能輕松愉快地完成教學任務，最終到達優(yōu)化我們的課堂教學。五、教師在授課后要有所反思課堂教學中有所得也會有所失，學生學習習慣的差異，知識水平和理解能力的參差不齊，教師的教學設想與實際總會有不相適應的地方，有時會覺得有不盡人意之處。因此，中公講師張晶提醒我們，作為教師要認真分析總結這節(jié)課的優(yōu)劣，不斷總結經(jīng)驗教訓，這樣才會讓自己在今后的教學中少走彎路，同時才能及時發(fā)現(xiàn)自己在教學

7、中出現(xiàn)的不足之處，從而可以獲得珍貴的經(jīng)驗教訓，以便提高自己的教學水平，增強自身的教學能力，使自己的教學工作日益得到完善。總的來說，課堂教學要讓聽者感覺到：精心設計，有效控制；教師主導，學生主體；積極嘗試，合作探究；師生和諧，氣氛活躍；行云流水，如木春風。這雖然有一定的難度，但作為教育工作者這卻是我們堅定不移的努力方向。教學是教育的中心，而教學的關鍵就是上課，所以上好每一節(jié)課是教師的責任。作為教師必須不斷學習，不斷探索，不斷思考，才能使自己的課堂教學發(fā)揮最大效益。中公講師張晶相信我們廣闊教師都會竭盡自己的心智，為教育事業(yè)的輝煌奉獻自己畢生精力！中公講師張晶解析相關推薦：吉林教師招聘信息技術考試-如何做好教材分析吉林教