新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

1、 七色光幼兒園新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)中班家長(zhǎng)會(huì)：開場(chǎng)白： 尊敬的各位家長(zhǎng)：下午好！感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，同時(shí)也是您對(duì)孩子的一種關(guān)心和關(guān)注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展。 我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”這也就是我們所說(shuō)的“家園共育”。 今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是讓各位家長(zhǎng)更多的了解一下我們中班的學(xué)習(xí)和生活情況，以及向大家傳達(dá)一下在今后的教學(xué)中需要家長(zhǎng)配合的工作。一、“我們的孩子”每個(gè)小朋友都是

2、上帝派來(lái)的小天使，不論是在家里還是在園里都是我們的重要呵護(hù)對(duì)象，而且小天使所處的年齡（4-5歲）階段是對(duì)于他們以后成長(zhǎng)的重要階段，也是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣最佳階段，在這個(gè)階段他們的視覺(jué)敏銳度快速發(fā)展，能夠區(qū)分基本色和近似的一些顏色，在園內(nèi)舉行的美化教室活動(dòng)中，我們的小天使，大家通過(guò)努力取得了優(yōu)越的成績(jī)，這個(gè)階段的他們無(wú)意注意效果有所提高，但是還需要老師與家長(zhǎng)們對(duì)有些抽象的事物進(jìn)行引導(dǎo)想象的穩(wěn)定性也有所提高。但他們往往不能達(dá)到預(yù)定的目的而堅(jiān)持行動(dòng)而常受外界因素的影響。因此我們幼兒園教師也特別注意在談話中不說(shuō)一些不符實(shí)際的話，并耐心指導(dǎo)小天使們分清真是和真相，因?yàn)橥瑫r(shí)在此階段他們的求知欲也非常強(qiáng)看似

3、簡(jiǎn)單的問(wèn)題他們也會(huì)想十萬(wàn)個(gè)為什么一樣，此時(shí)作為老師和家長(zhǎng)的我們要耐心并且正確的給他們講解，在了解他們的這些發(fā)展特征的基礎(chǔ)上，我園還特別重視他們的行為習(xí)慣，飯前便后要洗手，自己洗臉，自己穿衣、疊被子等等。有事園內(nèi)還舉行行為習(xí)慣優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比，我們班的小天使們都被在座的優(yōu)秀家長(zhǎng)們教的豐富優(yōu)秀。非常感謝小天使們的家長(zhǎng)信任我園的教育。二、“學(xué)”與“教” 我校結(jié)合幼兒多元智能建構(gòu)式主題課程的四大領(lǐng)域：德、智、體、美制定了本學(xué)期班務(wù)計(jì)劃。（1） 班級(jí)情況分析： 1、本班幼兒情況： 我班現(xiàn)有30名幼兒，在這些幼兒中大多為5歲兒童，所以我們將以作業(yè)的形式引導(dǎo)幼兒開發(fā)大腦，對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)成為一個(gè)定性認(rèn)識(shí)、課程以游戲?yàn)?/p>

4、主，用各種獎(jiǎng)勵(lì)的方式引導(dǎo)他們上進(jìn)。(2) 語(yǔ)言和認(rèn)知發(fā)展:1、 別人講話不插嘴2、 能大膽發(fā)言3、 愿意用語(yǔ)言和別人交往，樂(lè)于當(dāng)眾講話、不害羞。4、 初步能用語(yǔ)言描述一些簡(jiǎn)單的圖片(3) 培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性： 1、喜歡和大家一起做游戲，敢于當(dāng)眾發(fā)言并能傾聽別人說(shuō)話，能主動(dòng)與別人打招呼。 2、喜歡與大家玩玩具，在提醒下會(huì)交流，遵守簡(jiǎn)單規(guī)則 3、不糾纏成人，獨(dú)立游戲，不發(fā)脾氣 4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意與同伴玩耍，并能友好相處（4） 科學(xué)重要性 1、樂(lè)于觀察，探索園內(nèi)新食物的變化，能運(yùn)用各種感知事情主要特征 2、萌發(fā)認(rèn)識(shí)、興趣和探索欲望 3、發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化，感受不同季節(jié)給人們生活帶來(lái)的快樂(lè) 4、敢于嘗試，喜歡做

5、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)給生活帶來(lái)的方便 5、初步培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)（5） 健康與藝術(shù)方面發(fā)展1、 能夠聽信號(hào)有次序的排成一路縱隊(duì)走，學(xué)習(xí)站橫排和豎排2、 懂得接力賽有規(guī)則有意識(shí)積極勇敢，具有集體合作精神3、 懂得欣賞簡(jiǎn)單音樂(lè)，能初步理解和跟節(jié)奏4、 能簡(jiǎn)單畫一些小動(dòng)物積極參加美術(shù)活動(dòng)（6） 日常生活1、 在一日活動(dòng)中，保教結(jié)合，動(dòng)靜交替，建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣2、 創(chuàng)建適合幼兒的愉快和諧的生活和游戲環(huán)境發(fā)展幼兒的交往能力和群體意識(shí)3、 以幼兒為主體創(chuàng)作各種機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與提高動(dòng)腦動(dòng)手能力4、 注意幼兒的衛(wèi)生保健工作5、 安全工作常抓不懈3、 “家園合作”幼兒園和家庭式幼兒生活的兩個(gè)最

6、重要的環(huán)境，家庭教育與幼兒園教育有其不同的特點(diǎn)，如家庭教育針對(duì)幼兒個(gè)體，情感性和隨意性較強(qiáng)，而幼兒園的教育相對(duì)來(lái)說(shuō)就更加專業(yè)，更有計(jì)劃，因此兩者的配合對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)具有重要的意義，幼兒的健康成長(zhǎng)需要家庭教育與幼兒園教育的一致性，如果家庭和幼兒園之間出現(xiàn)分歧會(huì)使夾在兩者中間的幼兒無(wú)所適從，而良好的家園關(guān)系形成的合力能夠促進(jìn)幼兒身心各方面的發(fā)展，因此對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，建立良好的家園合作關(guān)系意義重大，如何促進(jìn)家園合作工作深入進(jìn)行，可以從以下幾個(gè)方面入手：（1） 樹立正確的教育觀念，強(qiáng)化合作意識(shí)，馬卡革柯說(shuō)過(guò)“學(xué)校應(yīng)該領(lǐng)導(dǎo)家庭”教師是具有專業(yè)知識(shí)的教育工作者，因此幼兒園在家園合作中應(yīng)該占主導(dǎo)地位，教

7、師和幼兒園應(yīng)該是家園合作的發(fā)起者，協(xié)調(diào)者以及家園合作活動(dòng)的策劃者，作為幼兒園及教師的目的是促進(jìn)幼兒身心各方面的發(fā)展，幼兒園的工作都要圍繞這一目的進(jìn)行。良好的家園關(guān)系有助于幼兒形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為，培養(yǎng)學(xué)習(xí)毅力，能夠有效的促進(jìn)幼兒情緒和社會(huì)性的發(fā)展，此外，良好的家園關(guān)系在形成合力促進(jìn)幼兒發(fā)展的同時(shí)還可以提高教師和幼兒園的自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，良好的家園關(guān)系不僅是密切教師-兒童-家長(zhǎng)間關(guān)系的紐帶，還可以帶動(dòng)三者的共同成長(zhǎng)與提高，因此為了提高幼兒園教育的水平，要積極主動(dòng)與家長(zhǎng)合作。（2） 提高家長(zhǎng)教育水平和參與意識(shí)：家園合作是一種雙向活動(dòng)，因此僅有幼兒園發(fā)起是不夠的，增強(qiáng)廣大家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教

8、育水平是十分重要的，因此大力宣傳家園合作，提高參與率，這樣才能在平等和諧的氣氛中向深層次發(fā)展。（3） 提高家園合作雙方的合作能力：合作是一種社會(huì)交往能力，合作雙方在工作中可能會(huì)有很多矛盾，因此就要求合作的雙方具有一種平等的態(tài)度，互相理解，互相尊重圍繞著“更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展”這個(gè)核心制定合理的制度。（4） 開展多種形式的活動(dòng)，促進(jìn)家園合作向深層次發(fā)展， 家園合作的目的是指家庭教育和幼兒園教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展，因此幼兒園要從自身實(shí)際出發(fā)廣泛挖掘家庭和社會(huì)中可利用的教育資源，開展多種形式的活動(dòng)，促進(jìn)家園合作。因此促進(jìn)好家園合作可以讓家長(zhǎng)作為教育合作伙伴，及時(shí)向家長(zhǎng)了解孩子在園的方方面面，可以在家長(zhǎng)之間成立家長(zhǎng)委員會(huì)，每個(gè)月與家長(zhǎng)委員會(huì)定期召開碰頭會(huì)，加強(qiáng)家園之間的信息聯(lián)系，還可以開展各家庭教育的活動(dòng)，比如家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)近距離了解孩子的生活，還可以在教師外開辟家教專欄，向家長(zhǎng)介紹教育方法，周內(nèi)所學(xué)知識(shí)的內(nèi)容，還有個(gè)別孩子的情況等，也可以創(chuàng)