周滿江教研簡報

1、高一英語組教研簡報2014年2月26日第二期本期主編：高一英語備課組（備課組長 梅竹）本期導讀：新聞快遞 教學設計 研討紀實 教學反思 活動總結新聞快遞周滿江老師授課中 學生認真聽講 高一年級英語組教師聽課教學設計 Topic: Healthing Eating (reading in module 3)Teaching ContentsTeaching InstinctI、Teaching AimInspire the Ss to learn the knowledge of healthy diet and try to keep a balanced dietTeach the Ss t

2、o appreciate the reading materials and master the language points in itII、Teaching procedures1、 leading in as the usual greeting2、use a form to make a comparison between Wang Peng &Yong Hui restaurantBoss WangPengYongHuimenuBeef roast pork mutton stie-fried vegetables fried rice Rice raw vegetab

3、les in vinegar fruit waterTypes of foodEnergy-giving proctiveFigures of the bossFat big stomach not handsomeSlim thin beautiful After WangPeng visited YongHuirestaurant, he changed the menu , so the the competition between the bosses is on.3、Read the second teaching material to check whether the pre

4、diction is right. Call the Ss to answer some questions.III Teamwork and research 1、in pairs ,the Ss discuss the first paragraph to find the language points and explain them to the students2、the teacher will add some points if necessary3、encourage the Ss to read the some paragraph aloud to show his a

5、bility and point out the language points and give a brief explanation to the Ss.VI HomeworkDo the exercise on the Ss book page on 12 and prepare for the grammar about the modal verbs page 13Read the reading materials in this unit and try to recite it by yourself.Make the Ss realise that Prepare well

6、, perform better.Pay attention to the Ss reaction of the study ability.研討紀實 備課組成員對周滿江授課的評價高一年級英語備課組梅竹優(yōu)點：全英語上課，學生配合的好，可見功夫打在平時，不是一朝一夕就可以達到的。閱讀課設計巧妙，構思完整，用表格的形式想學生直觀展示本單元學習材料，有利于學生更好地理解文章，學習效果肯定比較好。需改善：語言點要盡可能板書，照顧更多學生；書寫要盡可能規(guī)范些，講課的節(jié)奏可以進行適當?shù)目刂贫讲槭叶讲閱T周朝元優(yōu)點：課程設計好，有助于學生更好理解文章；學生提出語言點，教師進行補充，將課堂主動權交給學生，有利于

7、學生創(chuàng)新學習；教師的綜合素養(yǎng)很不錯，望繼續(xù)努力改善點：知識點的講解詳略再考究劉靜本節(jié)課的講解拓寬了我的講課思路，給了我很多的啟發(fā)。范勤優(yōu)點：讓學生參與課堂，大膽而有新意；引導學生養(yǎng)成歸納知識點的好習慣，教學相長；相信學生的創(chuàng)造力及能力，將課堂的主動交予學生而駕馭課堂又很嫻熟，改善點：提出來兩個知識點，需要擴充一些，有些詞匯可以進行適當?shù)耐卣?，讓學生的學習變得寬廣一些李華楠優(yōu)點：整節(jié)課一氣呵成，流暢，自然，可見教學基本功深厚而扎實；教師面帶微笑有利于走近學生、走進學生，值得自己學習；全英文上課，在重視分數(shù)的背景下，勇敢的行為及嘗試，當然，這樣對學生英語學習的全面發(fā)展是極為重要和必要的，值得我們學

8、習。改善點：知識點盡可能板書，舉例子可以嘗試多用考試所用的句子陳莉優(yōu)點：上課大氣，自然；學生素養(yǎng)較高，師生默契，給人感覺自然，不造作，可見平時老師的教學就是這樣，讓人很受學習；教學設計每一個板塊分明，板塊之間銜接自然，教師綜合素養(yǎng)高改善點：可以多傳遞給學生一些應試技能，在知識點的講解方面可以做的更加細致一些翟文麗有特色，好。龔錚錚上課提問多，學生聽講認真，師生互動的活動豐富。教學反思 Health eating的教學反思 周滿江本節(jié)課是按照高一年級英語備課組的統(tǒng)一進度、課前進行了統(tǒng)一討論而由我上的。經(jīng)過自己的展示及學生的配合而完成，高一年級英語組教師在高一（3）班聽課，課后高一年級組英語教師在

9、高一年級備課室就本節(jié)課的教學設計、課堂過程、師生互動、學生學習效果等進行了討論，本人對同仁的評價進行了整理，認真反思，匯報如下：一、認識本節(jié)課是本單元話題的第二個板塊，兩個板塊之間的鏈接是教學的重點，是考驗教師教學是否全面的重要環(huán)節(jié)；本單元的話題是健康飲食，除了讓學生掌握教學大綱要求的知識點之外，更重要的是要求學生通過學習本單元后，能夠自覺的養(yǎng)成均衡飲食的習慣，傳遞正能量；引導學生自覺養(yǎng)成讀書的好習慣，在閱讀中理解文章寫作結構及文章意圖；培養(yǎng)學生養(yǎng)成歸納知識點的好習慣，自主學習，達到了這些教學目標，就會是素質教育的生動體現(xiàn)。二、課堂教學情景師生互動是檢驗教師能否科學有效駕馭課堂的環(huán)節(jié)。通過回顧

10、上一節(jié)課的內容，既是復習，又是自然過渡到今天所講主要內容的知識上，溫故而知新；學生積極參與教學內容保證學生與教師的教能夠保持同步；學生積極參與課堂教學設計，讓學生成為課堂的主人，教師則成為學生學習的助手，幫助其解決他們不能單獨解決的問題，也是高效課堂的生動體現(xiàn)。三、學法指導再好的學生也要深入學習才能取得預期的效果。首先：學生要積極參與教師安排的教學設計；其次，學生要認真保質保量完成教師布置的課堂任務及課后作業(yè)；還有，學生要在教師的引導下進行較為系統(tǒng)的學習和復習并按照教師的要求進行學科的學習，也就是學習方法；最后，教師要教育學生關于作業(yè)的規(guī)范完成，學習興趣及學習能力的培養(yǎng)，考試技巧的培訓都在每天

11、的課程當中完成。四、學生活動班長萬小珊同學非常支持并積極配合這次展示課。她安排學生清理教室后面的場地，為聽課教師準備椅子，準備很好的教學環(huán)境。學生上課積極發(fā)言，熊杰斌的發(fā)言對我就是一個驚喜：這位上課不怎么積極表現(xiàn)，甚至對語言學科都不是很重視的學生的表現(xiàn)對我也是教育：激發(fā)學生學習的興趣要常抓不懈；他們學習態(tài)度及聽課效果都超出我的想象，學生的發(fā)言熱情大方且有一定的水準，贏得了其他學生的掌聲及聽課教師的好評。充分發(fā)揮學生課堂主人翁地位。在知識點討論方面，盡可能讓學生在互幫互學小組內進行討論，選一名代表（趙心怡）進行講解，其他小組成員（陳鵬飛、周蕓樂）可以進行補充，在學習中進行PK，在競爭中考驗大家的團隊意識及團隊能力。英語學科的科代表曾巧雨同學及時將英語學科的導學案及學科任務布置給學生，學生獨立完成后，她組織其他學生干部及互幫互學小組的小組長進行檢查，評選出完成任務好的學生及需要改善的學生，交由學科教師進行處理，學科教師根據(jù)上交的名單及作業(yè)完成的質量進行下一節(jié)課的設計及安排，極大的促進了對學生的學習進行有效監(jiān)督和管理?；顒涌偨Y本節(jié)課完成了計劃的教學任務，基本達到了預期的教學效果。學生們不僅掌握了本單元話題健康飲食所要傳遞的信息及對學生今后生活的指導意義，也在學習的過程中鍛煉了英語聽、說、讀、寫、譯英語學習的五個基本要求；對情態(tài)動詞的用法有了更進