學(xué)習(xí)選取立論的角度用（課堂PPT）

1、123訓(xùn)練思維訓(xùn)練思維有個(gè)魯國(guó)人很會(huì)編草鞋，他的妻子善有個(gè)魯國(guó)人很會(huì)編草鞋，他的妻子善于織絹，夫妻倆打算搬到越國(guó)去住。有人于織絹，夫妻倆打算搬到越國(guó)去住。有人勸阻他說(shuō)：勸阻他說(shuō)：“搬到越國(guó)去，你的處境會(huì)更搬到越國(guó)去，你的處境會(huì)更加困窘的。加困窘的?！濒攪?guó)人問(wèn)道：魯國(guó)人問(wèn)道：“為什么呢？為什么呢？”那人解釋說(shuō)：那人解釋說(shuō)：“鞋是供人穿用的，可是鞋是供人穿用的，可是越國(guó)人赤腳走路；絹是供做帽子用的，可越國(guó)人赤腳走路；絹是供做帽子用的，可是越國(guó)人披散著頭發(fā)。憑著你的所長(zhǎng)，搬是越國(guó)人披散著頭發(fā)。憑著你的所長(zhǎng)，搬到你的長(zhǎng)處根本無(wú)法施展的國(guó)家去，卻想到你的長(zhǎng)處根本無(wú)法施展的國(guó)家去，卻想要不處于困境，可能辦

2、得到嗎？要不處于困境，可能辦得到嗎？” 4多角度思考正面：正面：凡事應(yīng)先作調(diào)查研究，不打無(wú)準(zhǔn)備之凡事應(yīng)先作調(diào)查研究，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，才能成功；仗，才能成功； 反面：反面：正因?yàn)槟抢锊淮┬淮髅弊?，所可以正因?yàn)槟抢锊淮┬淮髅弊?，所可以開(kāi)拓新的廣闊市場(chǎng)領(lǐng)域，可以大有作為；開(kāi)拓新的廣闊市場(chǎng)領(lǐng)域，可以大有作為； 側(cè)面：側(cè)面：做什么事都要揚(yáng)長(zhǎng)避短，方能百戰(zhàn)百做什么事都要揚(yáng)長(zhǎng)避短，方能百戰(zhàn)百勝。勝。5（09年）兔子是歷屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍，可是兔子是歷屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍，可是不會(huì)游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓不會(huì)游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓住。動(dòng)物管理局為了小動(dòng)物的全面發(fā)展，將小

3、住。動(dòng)物管理局為了小動(dòng)物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗，小龜兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗，小龜和小松鼠等。小狗，小龜學(xué)會(huì)游泳，又多了一和小松鼠等。小狗，小龜學(xué)會(huì)游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好種本領(lǐng)，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)學(xué)會(huì)，很苦惱。長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)學(xué)會(huì)，很苦惱。培訓(xùn)班教練培訓(xùn)班教練野鴨說(shuō)野鴨說(shuō)：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的成功的90%90%來(lái)自汗水。加油！呷呷！來(lái)自汗水。加油！呷呷！”評(píng)論家青蛙評(píng)論家青蛙大發(fā)感慨：大發(fā)感慨：“兔子擅長(zhǎng)的是奔跑兔子擅長(zhǎng)的是奔跑！為什么只是針對(duì)弱點(diǎn)

4、訓(xùn)練而不發(fā)展特長(zhǎng)呢？！為什么只是針對(duì)弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長(zhǎng)呢？”思想家仙鶴思想家仙鶴說(shuō)：說(shuō)：“生存需要的本領(lǐng)不止一種生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹(shù)嘛。泳就學(xué)爬樹(shù)嘛?！?從審題上說(shuō)，我們首先可以區(qū)分兩個(gè)角度：從審題上說(shuō)，我們首先可以區(qū)分兩個(gè)角度：兔子小狗小龜和小松鼠這是一類，我們兔子小狗小龜和小松鼠這是一類，我們青少年青少年 貴在自知，認(rèn)清自己。貴在自知，認(rèn)清自己。培訓(xùn)班教練野鴨評(píng)論家青蛙思想家仙鶴是培訓(xùn)班教練野鴨評(píng)論家青蛙思想家仙鶴是一類：象征社會(huì)，學(xué)校，家庭等。一類：象征社會(huì)，學(xué)校，家庭等。 因材施教，發(fā)揮學(xué)生的

5、特長(zhǎng)。因材施教，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。7 (08)(08)一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái)，將一一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了。只小羊抓走了。 一只烏鴉看見(jiàn)了，非常羨慕，心想：要一只烏鴉看見(jiàn)了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模是我也有這樣的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。 一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也

6、飛不起子被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)，結(jié)果被牧羊人抓住了。來(lái)，結(jié)果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子見(jiàn)了，問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo)，牧羊人的孩子見(jiàn)了，問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo)，牧羊人說(shuō)：牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)。鳥(niǎo)?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說(shuō)：孩子摸著烏鴉的羽毛說(shuō)：“它也很可它也很可愛(ài)啊愛(ài)??！”8參考角度一、從牧羊人角度出發(fā)：烏鴉不從自身實(shí)際出發(fā)，一、從牧羊人角度出發(fā)：烏鴉不從自身實(shí)際出發(fā)，才落得被捉的下場(chǎng)，才落得被捉的下場(chǎng)， 由此可見(jiàn)，不能刻意模仿由此可見(jiàn)，不能刻意模仿他人，一切要從自己的實(shí)際情況出發(fā)。他人，一切要從自己的實(shí)際情況出發(fā)。二、從孩子的角度出發(fā)：烏鴉做了別

7、人不敢做也不二、從孩子的角度出發(fā)：烏鴉做了別人不敢做也不敢想的事，盡管沒(méi)有成功，依然值得鼓勵(lì)。敢想的事，盡管沒(méi)有成功，依然值得鼓勵(lì)。 三、呼吁善待弱者，關(guān)注弱勢(shì)群體的心理與意愿。三、呼吁善待弱者，關(guān)注弱勢(shì)群體的心理與意愿。 四、對(duì)于同一個(gè)對(duì)象、同一種行動(dòng)，不同的人可能四、對(duì)于同一個(gè)對(duì)象、同一種行動(dòng)，不同的人可能用迥然有別的眼光來(lái)審視用迥然有別的眼光來(lái)審視(著眼于材料的整體含著眼于材料的整體含意意)。9根據(jù)下面材料，作多角度立論后選出一個(gè)最佳論點(diǎn)。根據(jù)下面材料，作多角度立論后選出一個(gè)最佳論點(diǎn)。 有則材料說(shuō)：地里長(zhǎng)了一個(gè)大蘿卜，老頭去拔，有則材料說(shuō)：地里長(zhǎng)了一個(gè)大蘿卜，老頭去拔，拔不動(dòng)；老太和老頭

8、一起拔，也拔不動(dòng)；來(lái)了一個(gè)拔不動(dòng)；老太和老頭一起拔，也拔不動(dòng)；來(lái)了一個(gè)男孩，拉住了老太的衣服與老頭、老太一起拔，仍男孩，拉住了老太的衣服與老頭、老太一起拔，仍舊拔不動(dòng)。來(lái)了一個(gè)女孩，拉住了男孩一起拔，還舊拔不動(dòng)。來(lái)了一個(gè)女孩，拉住了男孩一起拔，還是拔不動(dòng)。小狗看到了，也與他們一起拔，小貓看是拔不動(dòng)。小狗看到了，也與他們一起拔，小貓看到了，也與他們一起拔，但是大蘿卜仍舊拔不動(dòng)。到了，也與他們一起拔，但是大蘿卜仍舊拔不動(dòng)。這時(shí)，又來(lái)了一只小老鼠，它咬住了小貓的尾巴，這時(shí)，又來(lái)了一只小老鼠，它咬住了小貓的尾巴，也參加到拔蘿卜的行列當(dāng)中，大蘿卜終于拔起來(lái)了！也參加到拔蘿卜的行列當(dāng)中，大蘿卜終于拔起來(lái)了

9、！ 10撥開(kāi)迷霧抓撥開(kāi)迷霧抓“真金真金”1.1.團(tuán)結(jié)就是力量；團(tuán)結(jié)就是力量；2.2.一個(gè)人的力量是渺小的，人多力量大；一個(gè)人的力量是渺小的，人多力量大；3.3.面對(duì)困難，應(yīng)當(dāng)不分?jǐn)澄?，團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同面對(duì)困難，應(yīng)當(dāng)不分?jǐn)澄遥瑘F(tuán)結(jié)起來(lái)，共同戰(zhàn)勝困難；戰(zhàn)勝困難；4.4.團(tuán)隊(duì)精神是當(dāng)今企業(yè)戰(zhàn)無(wú)不勝的精神；團(tuán)隊(duì)精神是當(dāng)今企業(yè)戰(zhàn)無(wú)不勝的精神；5.5.不應(yīng)忽視微小力量的作用。不應(yīng)忽視微小力量的作用。選取最佳觀點(diǎn)選取最佳觀點(diǎn)思考提示：注意拔蘿卜的人物的排列順序。如果童思考提示：注意拔蘿卜的人物的排列順序。如果童話寫(xiě)最后來(lái)了一頭大象，結(jié)果是不是一樣？話寫(xiě)最后來(lái)了一頭大象，結(jié)果是不是一樣？1112 這則材料陳述對(duì)

10、象有：這則材料陳述對(duì)象有：1、教授、教授2、青蛙、青蛙3、動(dòng)物們、動(dòng)物們13 1、教授最后被青蛙反駁得啞口無(wú)言。、教授最后被青蛙反駁得啞口無(wú)言。 2、青蛙把教授給駁倒了。、青蛙把教授給駁倒了。 3、動(dòng)物們反駁教授。、動(dòng)物們反駁教授。14第三步：由果及因，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果，在此基第三步：由果及因，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果，在此基礎(chǔ)上正面提出中心論點(diǎn)。礎(chǔ)上正面提出中心論點(diǎn)。1、教授被駁得啞口無(wú)言是因?yàn)椋航淌诒获g得啞口無(wú)言是因?yàn)椋海?）理論與實(shí)踐脫離）理論與實(shí)踐脫離得出得出:理論要與實(shí)踐相結(jié)合。理論要與實(shí)踐相結(jié)合。（2）具體問(wèn)題不能具體分析）具體問(wèn)題不能具體分析得出得出：學(xué)會(huì)具體問(wèn)題具體分析。：

11、學(xué)會(huì)具體問(wèn)題具體分析。（3）說(shuō)話過(guò)于絕對(duì)）說(shuō)話過(guò)于絕對(duì)得出得出：學(xué)會(huì)全面分析問(wèn)題或說(shuō)話不能過(guò)：學(xué)會(huì)全面分析問(wèn)題或說(shuō)話不能過(guò)于絕對(duì)。于絕對(duì)。2、青蛙把教授給駁倒了是因?yàn)?、青蛙把教授給駁倒了是因?yàn)椋?）勇于質(zhì)疑。（）勇于質(zhì)疑。（2）敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。）敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。3、動(dòng)物們反駁教授是因?yàn)?、?dòng)物們反駁教授是因?yàn)椋航淌谥恍抛约?，小看他人。教授只信自己，小看他人。得出得出：要看到別人的長(zhǎng)處。：要看到別人的長(zhǎng)處。15、一個(gè)事物或材料，至少可以從、一個(gè)事物或材料，至少可以從“正面正面”（肯（肯定）和定）和“反面反面”（否定）兩個(gè)角度去審視；（否定）兩個(gè)角度去審視；、多人或多物的材料，有幾、多人或多物的材料，有

12、幾“人人”或幾或幾“物物”就有就有 幾個(gè)審視角度；幾個(gè)審視角度；、一事多、一事多“因因”的材料，有幾的材料，有幾“因因”，就有幾，就有幾個(gè)審視角度；個(gè)審視角度；、一個(gè)事件，針對(duì)不同的背景、寫(xiě)作目的，審、一個(gè)事件，針對(duì)不同的背景、寫(xiě)作目的，審視的角度就不同。視的角度就不同。16 映照事物之前，自身總是潔凈的映照事物之前，自身總是潔凈的(含觀點(diǎn)：正人必須先正己含觀點(diǎn)：正人必須先正己)。實(shí)事求是的楷模實(shí)事求是的楷模(含觀點(diǎn)：含觀點(diǎn)：一貫實(shí)事求是，才為人信賴一貫實(shí)事求是，才為人信賴)。即使被打碎成一小片，每一小片仍然是一個(gè)世界即使被打碎成一小片，每一小片仍然是一個(gè)世界(含觀點(diǎn)：含觀點(diǎn)：堅(jiān)持真理，便不怕

13、任何淫威堅(jiān)持真理，便不怕任何淫威)。見(jiàn)哭就跟著哭，見(jiàn)笑就隨著笑見(jiàn)哭就跟著哭，見(jiàn)笑就隨著笑(含觀點(diǎn)：含觀點(diǎn)：凡事要有主見(jiàn)，不凡事要有主見(jiàn)，不能人云亦云能人云亦云)。南北東西都有我南北東西都有我(含觀點(diǎn)：含觀點(diǎn)：要服從事業(yè)的需要，聽(tīng)從分配，要服從事業(yè)的需要，聽(tīng)從分配，做好本職工作做好本職工作)。既如實(shí)地稱贊別人的長(zhǎng)處，又敢于指出別人的缺點(diǎn)既如實(shí)地稱贊別人的長(zhǎng)處，又敢于指出別人的缺點(diǎn)(含觀點(diǎn)含觀點(diǎn)：敢于忠告、直言指出過(guò)錯(cuò)的，才堪為朋友：敢于忠告、直言指出過(guò)錯(cuò)的，才堪為朋友)。一旦懷有哈哈鏡式的內(nèi)心，映照出的形象便是被歪曲了的一旦懷有哈哈鏡式的內(nèi)心，映照出的形象便是被歪曲了的(含觀點(diǎn)：含觀點(diǎn)：心地純正，才能公正、恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)事物心地純正，才能公正、恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)事物)。你心中裝著