小學(xué)說(shuō)明文說(shuō)明方法及作用（課堂PPT）

1、12 在說(shuō)明文中使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法在說(shuō)明文中使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法是為了是為了更準(zhǔn)確更形象更通俗更有力地更準(zhǔn)確更形象更通俗更有力地說(shuō)明事物或事理，突出其本質(zhì)特征說(shuō)明事物或事理，突出其本質(zhì)特征.3說(shuō)明方法包括哪幾種？說(shuō)明方法包括哪幾種？舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料（引用）等摹狀貌、引資料（引用）等10種。種。4舉例子舉例子 舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解，這種說(shuō)明方法叫事物具體化，以便讀者理解，這種說(shuō)明方法叫舉例法。舉例法

2、。作用：使說(shuō)明的對(duì)象具體形象，便于讀作用：使說(shuō)明的對(duì)象具體形象，便于讀者理解。者理解。分類別分類別 將被說(shuō)明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成將被說(shuō)明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說(shuō)明，這種說(shuō)明不同的類別，一類一類地加以說(shuō)明，這種說(shuō)明方法，叫分類別。方法，叫分類別。 作用：使文章嚴(yán)密細(xì)致，條理清晰作用：使文章嚴(yán)密細(xì)致，條理清晰。5打比方打比方 利用兩種不同事物之間的相似之處作比利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。作用：使說(shuō)明對(duì)象生動(dòng)形象

3、，增強(qiáng)文章作用：使說(shuō)明對(duì)象生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的趣味性。的趣味性。列數(shù)字列數(shù)字 引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無(wú)誤引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無(wú)誤。作用：使說(shuō)明具體化，準(zhǔn)確無(wú)誤，令讀作用：使說(shuō)明具體化，準(zhǔn)確無(wú)誤，令讀者信服。者信服。6下定義下定義 用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明叫下定義定性的說(shuō)明叫下定義。作用：能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說(shuō)作用：能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說(shuō)明文常用的方法。明文常用的方法。作比較作比較 說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟

4、悉的事物和它比較和它比較。同類相比，也可以是異類相比同類相比，也可以是異類相比。作用：突出被說(shuō)明對(duì)象特征作用：突出被說(shuō)明對(duì)象特征，使讀者通使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。 7列圖表列圖表 即文章或注釋或鏈接中有圖表出現(xiàn)，即文章或注釋或鏈接中有圖表出現(xiàn)，用圖表的數(shù)據(jù)對(duì)比或形象圖示來(lái)說(shuō)明事物用圖表的數(shù)據(jù)對(duì)比或形象圖示來(lái)說(shuō)明事物的特征。的特征。作用：通過(guò)統(tǒng)計(jì)進(jìn)行對(duì)比說(shuō)明或用形作用：通過(guò)統(tǒng)計(jì)進(jìn)行對(duì)比說(shuō)明或用形象圖示說(shuō)明語(yǔ)言不易表達(dá)的內(nèi)容。象圖示說(shuō)明語(yǔ)言不易表達(dá)的內(nèi)容。8摹狀貌摹狀貌使說(shuō)明生動(dòng)、形象使說(shuō)明生動(dòng)、形象作詮釋作詮釋用通俗的語(yǔ)言進(jìn)行解釋說(shuō)明用通俗的語(yǔ)言進(jìn)行解釋說(shuō)

5、明引資料引資料使說(shuō)明內(nèi)容更充實(shí)，增加說(shuō)使說(shuō)明內(nèi)容更充實(shí)，增加說(shuō) 明的趣味性明的趣味性 9（1 1）下定義：下定義：是是、這就是、這就是、叫、叫（2 2）分類別：分類別：有幾類（種）有幾類（種）: :一類一類( (種種) )是是另一類另一類( (種種) )是是（3 3）舉例子：舉例子：例如、又如、比如、再如、如例如、又如、比如、再如、如（4 4）打比方：打比方：像、是、當(dāng)作、好像（就是比喻）像、是、當(dāng)作、好像（就是比喻）（5 5）作比較：作比較：相當(dāng)于、相當(dāng)于、比比、與與相比（兩種東西比）相比（兩種東西比）（6 6）列數(shù)字：列數(shù)字：數(shù)詞，概數(shù)、確數(shù)數(shù)詞，概數(shù)、確數(shù)（7 7）引資料：引資料：引號(hào)引

6、號(hào)（8 8）畫圖表畫圖表: : 表格、圖形表格、圖形 說(shuō)明方法的常見標(biāo)志詞：說(shuō)明方法的常見標(biāo)志詞：10 1 1、凡是來(lái)自一個(gè)祖先，無(wú)性繁殖出的一群個(gè)凡是來(lái)自一個(gè)祖先，無(wú)性繁殖出的一群個(gè) 體，體，叫叫克隆?？寺　?2 2、從蛋白質(zhì)的含量來(lái)看，、從蛋白質(zhì)的含量來(lái)看，0.50.5公斤公斤大豆大豆相當(dāng)于相當(dāng)于1 1 公斤牛肉。公斤牛肉。、電子計(jì)算機(jī)、電子計(jì)算機(jī)大致可分為三個(gè)類型：大致可分為三個(gè)類型：通用計(jì)算通用計(jì)算 機(jī)、專用計(jì)算機(jī)和計(jì)算器。機(jī)、專用計(jì)算機(jī)和計(jì)算器。、許多古書也有關(guān)于大豆的記載，、許多古書也有關(guān)于大豆的記載，如如詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng) 就有就有“中原有菽，庶民采之中原有菽，庶民采之”的詩(shī)句的詩(shī)句。（下

7、定義）（下定義）（列數(shù)字、作比較（列數(shù)字、作比較 ）（分類別）（分類別）（舉例子、引資料）（舉例子、引資料）指出下列各句所用的說(shuō)明方法：指出下列各句所用的說(shuō)明方法：115、我國(guó)的建筑，從、我國(guó)的建筑，從古代的宮殿古代的宮殿到近代的一到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。右邊也怎么樣。蘇州園林蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。好像故意避免似的。 作比較作比較，通過(guò)蘇州園林與我國(guó)一般通過(guò)蘇州園林與我國(guó)一般建筑的比較，突出蘇州園林不講究對(duì)建筑的比較，突出蘇州園林不講究對(duì)稱的特點(diǎn)。（突出被說(shuō)明對(duì)象特征）稱的特點(diǎn)。（突

8、出被說(shuō)明對(duì)象特征）126、把各種鹽類加在一起，占死海全部海水、把各種鹽類加在一起，占死海全部海水的的23%25%。（死海海水的特征是咸度。（死海海水的特征是咸度高、浮力大）死海不死高、浮力大）死海不死 列數(shù)字列數(shù)字，具體說(shuō)明了死海海水咸度具體說(shuō)明了死海海水咸度高、浮力大的特征。高、浮力大的特征。 （使說(shuō)明內(nèi)容具（使說(shuō)明內(nèi)容具體化）體化）137、我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。、我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。水水經(jīng)注里提到的經(jīng)注里提到的“旅人橋旅人橋”，大約建成于，大約建成于公元公元282年，可能是有記載的最早的石年，可能是有記載的最早的石拱橋了。拱橋了。中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋 舉例子舉例子，運(yùn)用舉例子的說(shuō)

9、明方運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法具體地說(shuō)明了我國(guó)的石拱橋有悠法具體地說(shuō)明了我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史這一特點(diǎn)，使人信服。久的歷史這一特點(diǎn)，使人信服。 （使說(shuō)明內(nèi)容具體化）（使說(shuō)明內(nèi)容具體化）148、石拱橋，橋洞成弧形，、石拱橋，橋洞成弧形，就像虹就像虹。（石拱橋的特點(diǎn)是形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固）（石拱橋的特點(diǎn)是形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固）中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋 打比方打比方，生動(dòng)形象地說(shuō)明了石生動(dòng)形象地說(shuō)明了石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)。拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)。 （使說(shuō)明生（使說(shuō)明生動(dòng)、形象）動(dòng)、形象）159、 唐朝的張嘉貞說(shuō)它唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不制造奇特，人不知其所以為知其所以為”。中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋 引資料引資料

10、，引張嘉貞的話說(shuō)明了引張嘉貞的話說(shuō)明了趙州橋制造奇特的特征（使說(shuō)明內(nèi)趙州橋制造奇特的特征（使說(shuō)明內(nèi)容更充實(shí)，增加說(shuō)明的趣味性）容更充實(shí)，增加說(shuō)明的趣味性）1610、統(tǒng)籌方法，、統(tǒng)籌方法，是是一種安排工作進(jìn)程的一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。統(tǒng)籌方法數(shù)學(xué)方法。統(tǒng)籌方法 下定義下定義，準(zhǔn)確地從本質(zhì)上說(shuō)明了準(zhǔn)確地從本質(zhì)上說(shuō)明了統(tǒng)籌方法的特征。（準(zhǔn)確揭示事物本統(tǒng)籌方法的特征。（準(zhǔn)確揭示事物本質(zhì)特征）質(zhì)特征）1711、風(fēng)沙的進(jìn)攻、風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式主要有兩種方式。一種一種可可以稱為游擊戰(zhàn)；以稱為游擊戰(zhàn)；一種一種可以稱為陣地戰(zhàn)?？梢苑Q為陣地戰(zhàn)。向沙漠進(jìn)軍向沙漠進(jìn)軍 分類別分類別，運(yùn)用分類別的說(shuō)明方法運(yùn)用

11、分類別的說(shuō)明方法使文章嚴(yán)密細(xì)致，條理清晰（使文章使文章嚴(yán)密細(xì)致，條理清晰（使文章嚴(yán)密細(xì)致，條理清晰）嚴(yán)密細(xì)致，條理清晰）1812、這些石刻獅子，、這些石刻獅子，有的母子相抱，有的有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，交頭接耳，有的像傾聽水聲，千姿萬(wàn)狀，千姿萬(wàn)狀，惟妙惟肖。（石拱橋的特點(diǎn)是形式優(yōu)美、惟妙惟肖。（石拱橋的特點(diǎn)是形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固）結(jié)構(gòu)堅(jiān)固） 摹狀貌摹狀貌，運(yùn)用摹狀貌的說(shuō)明方法生運(yùn)用摹狀貌的說(shuō)明方法生動(dòng)形象地描繪出了蘆構(gòu)橋上石刻獅子動(dòng)形象地描繪出了蘆構(gòu)橋上石刻獅子千姿百態(tài)、惟妙惟肖的形象，突出了千姿百態(tài)、惟妙惟肖的形象，突出了其形式優(yōu)美的特點(diǎn)（使說(shuō)明生動(dòng)、形其形式優(yōu)美的特點(diǎn)（使

12、說(shuō)明生動(dòng)、形象）象）1913、一種可以稱為一種可以稱為陣地戰(zhàn)，陣地戰(zhàn)，就是就是風(fēng)推動(dòng)沙風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)。向沙漠進(jìn)軍丘，緩緩前進(jìn)。向沙漠進(jìn)軍 作詮釋作詮釋，用通俗的語(yǔ)言對(duì)什么是用通俗的語(yǔ)言對(duì)什么是陣地戰(zhàn)作了解釋，使人明白清楚。陣地戰(zhàn)作了解釋，使人明白清楚。（用通俗的語(yǔ)言進(jìn)行解釋說(shuō)明）（用通俗的語(yǔ)言進(jìn)行解釋說(shuō)明） 20學(xué)會(huì)了方法，就掌握了通往未來(lái)的鑰匙具體內(nèi)容具體內(nèi)容說(shuō)明方法的作用說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明對(duì)象+ +特征特征舉例子：舉例子：具體明白地說(shuō)明具體明白地說(shuō)明列數(shù)字：列數(shù)字：準(zhǔn)確具體地說(shuō)明準(zhǔn)確具體地說(shuō)明打比方：打比方：形象生動(dòng)地說(shuō)明形象生動(dòng)地說(shuō)明作比較：作比較：具體鮮明地說(shuō)明具體鮮明地說(shuō)明 下定義：

13、下定義：科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明分類別：分類別：條理清楚地說(shuō)明條理清楚地說(shuō)明關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞一般位于：運(yùn)用一般位于：運(yùn)用說(shuō)明方法的句子說(shuō)明方法的句子前；前； 說(shuō)明段的說(shuō)明段的首句。首句。畫圖表：畫圖表：直觀形象地說(shuō)明直觀形象地說(shuō)明引資料：引資料：充實(shí)有力地說(shuō)明充實(shí)有力地說(shuō)明說(shuō)明方法說(shuō)明方法21認(rèn)真認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，思考下列問題。閱讀語(yǔ)段，思考下列問題。比一比、賽一賽，比一比、賽一賽，看誰(shuí)完成得最好?？凑l(shuí)完成得最好。 1 1、這種笨重的書使用起來(lái)當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說(shuō)、這種笨重的書使用起來(lái)當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說(shuō)秦始皇每天批閱文書，那些竹簡(jiǎn)和木片有一百二十斤重。秦始皇每天批閱文書，那些竹簡(jiǎn)和木片有一百

14、二十斤重。西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了三千西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了三千片竹簡(jiǎn)。片竹簡(jiǎn)。1 1、本段的說(shuō)明對(duì)象是什么？說(shuō)明對(duì)象的特征是、本段的說(shuō)明對(duì)象是什么？說(shuō)明對(duì)象的特征是什么？什么？2 2、本段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？、本段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？3 3、說(shuō)明方法的表達(dá)作用是什么？、說(shuō)明方法的表達(dá)作用是什么？這種笨重的書這種笨重的書使用極不方便使用極不方便舉例子、列數(shù)字舉例子、列數(shù)字具體、明白地說(shuō)明了這種笨重的書使具體、明白地說(shuō)明了這種笨重的書使用極不方便。用極不方便。22、這種笨重的書使用起來(lái)當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說(shuō)、這種笨重的書使用起來(lái)當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說(shuō)秦始

15、皇每天批閱文書，那些竹簡(jiǎn)和木片有一百二十斤秦始皇每天批閱文書，那些竹簡(jiǎn)和木片有一百二十斤重。西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用重。西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了三千片竹簡(jiǎn)。了三千片竹簡(jiǎn)。作用： 準(zhǔn)確、具體準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明了地說(shuō)明了這種笨重的書這種笨重的書 使用極不方便使用極不方便。說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明對(duì)象舉例子列數(shù)字舉例子列數(shù)字特征特征提示：舉例子抓概括句或詞語(yǔ)；列數(shù)字抓住數(shù)字體現(xiàn)提示：舉例子抓概括句或詞語(yǔ)；列數(shù)字抓住數(shù)字體現(xiàn)的特征。的特征。23、松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸他們是十分警覺的。只要

16、有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹枝底下，動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去?；蛘咛拥絼e的樹上去。認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，獨(dú)立完成下列問題：認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，獨(dú)立完成下列問題：1、本段的說(shuō)明對(duì)象是什么？說(shuō)明對(duì)象的特征、本段的說(shuō)明對(duì)象是什么？說(shuō)明對(duì)象的特征是什么？是什么？2、本段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？、本段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？3、說(shuō)明方法的表達(dá)作用是什么？、說(shuō)明方法的表達(dá)作用是什么？松鼠松鼠十分警覺十分警覺作比較作比較具體、鮮明地說(shuō)明了松鼠是十分警覺的。具體、鮮明地說(shuō)明了松鼠是十分警覺的。24、松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。他

17、們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹枝底下，動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去?；蛘咛拥絼e的樹上去。作用：作用：具體、鮮明具體、鮮明地說(shuō)明了地說(shuō)明了松鼠松鼠是十分警覺的小動(dòng)是十分警覺的小動(dòng)物物。作比較作比較說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明對(duì)象特征特征 提示：抓住比較點(diǎn)，突出事物的特點(diǎn)。提示：抓住比較點(diǎn)，突出事物的特點(diǎn)。25、指出下列句子所用說(shuō)明方法并簡(jiǎn)述作用指出下列句子所用說(shuō)明方法并簡(jiǎn)述作用。 在地層中、大氣中以及動(dòng)植物的體內(nèi)都含有在地層中、大氣中以及動(dòng)植物的體內(nèi)都含有大量的水。例如，人體含水量約占人體質(zhì)量的大量

18、的水。例如，人體含水量約占人體質(zhì)量的2/32/3，魚體含水量達(dá)，魚體含水量達(dá)7070-80-80，某些蔬菜含水，某些蔬菜含水甚至達(dá)甚至達(dá)9090。作用作用：作者運(yùn)用作者運(yùn)用舉例子、列數(shù)字舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法，的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確具體準(zhǔn)確的說(shuō)明的說(shuō)明在地層中、大氣中以及動(dòng)植物在地層中、大氣中以及動(dòng)植物的體內(nèi)的體內(nèi)都含有大量的水都含有大量的水。舉例子、列數(shù)字舉例子、列數(shù)字說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明對(duì)象特征特征26指出下列句子所用說(shuō)明方法并簡(jiǎn)述作用指出下列句子所用說(shuō)明方法并簡(jiǎn)述作用。 我從東長(zhǎng)安街向天安門廣場(chǎng)走去，未進(jìn)入我從東長(zhǎng)安街向天安門廣場(chǎng)走去，未進(jìn)入廣場(chǎng)就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣廣場(chǎng)就望見紀(jì)念

19、碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場(chǎng)南部，和天安門遙遙相對(duì)。矗立在廣場(chǎng)南部，和天安門遙遙相對(duì)。作用：作用：生動(dòng)形象生動(dòng)形象地說(shuō)明了地說(shuō)明了人民英雄紀(jì)念碑人民英雄紀(jì)念碑巍峨、巍峨、雄偉雄偉的特征。的特征。打比方打比方提示：抓住喻體的特征。提示：抓住喻體的特征。275、指出下列句子所用說(shuō)明方法并簡(jiǎn)述作用指出下列句子所用說(shuō)明方法并簡(jiǎn)述作用。 橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制制造奇特，人不知其所以為。造奇特，人不知其所以為?！弊饔梅治觯鹤饔梅治觯?引唐朝的張嘉貞的話說(shuō)明引唐朝的張嘉貞的話說(shuō)明橋的設(shè)計(jì)橋的設(shè)計(jì)完全合完全合乎科學(xué)原理乎科學(xué)原理，施工技術(shù)施工技術(shù)更是巧妙絕倫更是巧妙絕倫。引資料