幼兒園中班主題：我的旅游照片

1、中班主題：我的旅游照片活動目標1、能用較完整的語言向同伴介紹照片是在什么地方拍的，以及在那里的所見所聞。2、初步了解看地圖的方法，對地圖產(chǎn)生興趣。3、養(yǎng)成認真傾聽同伴發(fā)言的良好習(xí)慣。 活動準備 照片、少兒地圖、視頻儀、電視機。 活動過程1、請幼兒和身邊的好朋友相互交流照片上的內(nèi)容。（評：在這一活動中，因為孩子們已積累了一定的經(jīng)驗，所以每一個孩子都表現(xiàn)得非?；钴S，他們樂于與同伴交流，言語間不時流露出幾許自豪與得意。）2、請個別幼兒向全班小朋友介紹自己的照片是在什么地方拍的，在那里看見了什么？（照片轉(zhuǎn)換到電視機屏幕上）幼兒a：我的照片是在上海東方明珠的圓球上拍的。那圓球很高的，我從上面往下面看，人

2、就象螞蟻一樣，黃浦江就象一根帶子。幼兒b：五一節(jié)我和爸爸媽媽乘汽車一起到上海西郊動物園，這是我在喂鴿子吃東西時拍的。我還看見了長頸鹿、大象、天鵝幼兒c：看！這是我在北京天安門城樓上拍的照片，很神氣吧！我還看見了毛主席的照片呢。奶奶說，毛主席是一個非常偉大的人。我們還是乘飛機去北京的呢。幼兒d：這是我在昆山亭林公園的竹林里拍的，那兒的竹子可多啦，數(shù)也數(shù)不清。是我爸爸自己開車去的。3、說說在旅途中發(fā)生的一些有趣的事情。幼兒a：有一次我和媽媽到蘇州的獅子林玩，那里有很多石頭和山洞，我們在山洞里繞來繞去，就象在走迷宮，可好玩呢。有一個小妹妹把一塊大石頭當成了真的螃蟹，嚇得都快哭了，我可不怕。幼兒b：我

3、們在四川玩的時候，看見一只猴子把一個阿姨的包給搶了，然后有幾個叔叔在后面追，那猴子可機靈啦，叔叔都跑不動了，它卻一跳跳到了樹上對著他們笑，你們說好不好玩。（孩子們聽得也笑個不停，仿佛自己真的看見了似的。）幼兒c：無錫的靈山大佛可大啦，你們看它的腳，比我的胳膊還長好多，我的手都不如它的腳趾甲大。晚上我還做了一個夢，夢見自己長得比靈山大佛還要高，都快碰到天上的云了 （評：在這個活動中孩子們的興趣很濃，每當一張新的照片展示在眼前時，孩子們總是睜大眼睛，試圖想找出自己熟悉的景物。如果是自己去過的，那他們顯得非常激動，急著和身邊的好朋友說上兩句，這時我會給孩子們幾分鐘時間，滿足他們交流的欲望，然后再請照

4、片的主人向大家介紹。在熱烈的交流中，孩子們獲取了許多各地旅游名勝的信息。） 4、幼兒學(xué)習(xí)看地圖。幼兒a：那無錫在什么地方呢？幼兒b：我知道，可以在地圖上找到的。師：你知道怎么看地圖嗎？幼兒a：那藍顏色的地方是大海。幼兒b：這只大公雞就是我們中國。幼兒c：我爸爸告訴我，上面是北，下面是南，左面是西，右面是東。師：你怎么知道哪邊是左面，哪邊是右面呢？幼兒c：當我和地圖面對面時，靠我的左手就是左邊，右手就是右邊。 5、運用視頻儀，和幼兒一起在地圖上找自己去過的地方，知道其在地圖上的大致位置。師：哦！有的小朋友說去過上海，那么上海在地圖的什么位置呢？誰來指一指？幼兒a：在這兒，不對不對！在那兒，也不對

5、呀！幼兒b：好象上海是靠近海的，離我們太倉很近的。幼兒c：上海就在這兒，我認識上海這二個字的。師：好，那我們一起來看看是不是在這兒的。 6、引導(dǎo)幼兒觀察、了解地圖上標出的各地物產(chǎn)。幼兒a：老師這兒有熊貓，這是什么地方？師：這兒是四川，是熊貓的家鄉(xiāng)。幼兒：這兒有駱駝的是不是*？老師，有馬的地方是不是蒙古？ （評：當我拿出中國地圖和孩子們一起尋找他們?nèi)ミ^的旅游地方時，他們的興趣可高啦！爭先恐后地告訴我蘇州在什么位置、上海離我們太倉很近等。當和孩子們一起了解各地的物產(chǎn)時，他們更是睜大了好奇的眼睛，一副求知的樣子。在自由討論時，孩子們都能把自己知道的知識盡量告訴給小伙伴，談得有聲有色。我還聽見有人在說回家讓爸爸去買中國地圖，還有幼兒說地球儀上也可以找到的?？磥砗⒆觽儗Φ貓D已經(jīng)產(chǎn)生了興趣。） 活動延伸 美工活動自制像架 看完了中國地圖，孩子們的注意力又集中在帶來的照片上，這么多的照片，怎樣讓所有的人都能一目了然地看到呢？我們和孩子們一起展開了討論。貝貝說：“我們把照片布置起來吧！”“把照片放在像架里就更漂亮了，我們家就是這樣的?！睗凉f?！拔覀冏约阂瞾碜鱿窦埽脝?？”不少女孩子對元元的提議紛紛表示贊同。接著孩子們提出需要吹塑紙、剪刀、回形針、筆等材料和工具，我們?yōu)樗麄儨蕚渫戤吅?，孩子們便開始了制作，瞧他們一個個神情專注，各顯身