專業(yè)技術人員繼續(xù)教育在線考試試題及答案

1、平?jīng)鍪袑I(yè)技術人員繼續(xù)教育在線考試試題答案（包過）一、單選題1.專業(yè)技術人才知識更新工程簡稱（A）A.653工程 B.635工程 C.835工程 D.853工程2.哪個國家是作為第一個從國家創(chuàng)新高度對國家科技發(fā)展和創(chuàng)新進行規(guī)劃的國家 （B）A美國 B芬蘭 C英國 D德國3.從業(yè)人員技術素質(zhì)要求高、培訓任務重、經(jīng)濟效益較好的，可按（B）提取，列入成本開支。 A.0.015 B.0.025 C.0.03 D.0.0354.“綜合國力的競爭，實質(zhì)是知識總量、人才素質(zhì)和科技質(zhì)量的競爭”是在哪一年提出的（B）A.1992.10 B.1998.3 C.1999.8 D.2001.75.創(chuàng)新最在見于 （A）

2、A.魏書 B.勸學 C.孟子 D.荀子6.1912年經(jīng)濟發(fā)展理論第一次提出了創(chuàng)新理論的是（B）A.馬克思 B.熊彼特 C.柏拉圖 D.馬斯洛7.1952年，美國科學社會學家（ A ）提出“科學創(chuàng)新”A.伯納德·巴伯 B熊彼特 C柏拉圖 D.戴布拉·艾米頓8.“建立一個社會，就是滿足社會基本需求的各種創(chuàng)造活動及其制造者。”是誰提出的？ （B）A 馬克思 B.柏拉圖 C.熊彼特 D.馬斯洛9.馬克思提出：（A）A.進行能動性實踐創(chuàng)造活動，是人主體性的標志B. 建立一個社會，就是滿足社會基本需求的各種創(chuàng)造活動及其制造者C.超我是“人性高級的，道德的，超個人方面的D.人有認識和理解

3、的需要，主要包括驅(qū)動科學創(chuàng)造的好奇心、尋根究底、探索未知事物10.將人的創(chuàng)造性區(qū)分為原屬創(chuàng)造性和繼發(fā)創(chuàng)造性的是（D）A. 馬克思 B.熊彼特 C.柏拉圖 D.馬斯洛11.原始創(chuàng)新的基本特點不包括（D）A.內(nèi)生性 B.率先性 C.知識和能力的內(nèi)在性D.知識和能力的外在性12.原始創(chuàng)新的優(yōu)勢不包括（A）A.產(chǎn)品價格 B.技術開發(fā) C.生產(chǎn)制造 D.市場銷售 13.影響原始創(chuàng)新優(yōu)勢的關鍵因素不包括（D）A.如果原始創(chuàng)新技術具有較高的復制成本，則能保持較長的技術領先地位B.技術來源也影響到企業(yè)領先優(yōu)勢C.企業(yè)的持續(xù)創(chuàng)新能力D.政策14.創(chuàng)新活動的類型不包括（D）A.原始創(chuàng)新 B.集成創(chuàng)新 C.二次創(chuàng)新

4、 D.一次創(chuàng)新15.二次創(chuàng)新的特點和影響因素中不包括（D）A.模仿性與跟隨性 B.R&D的針對性C.資源投入的集中性 D.獨創(chuàng)性17.知識創(chuàng)新成果呈現(xiàn)的具體步驟不包括（D）A.研究框架的擬定 B.初稿撰寫 C.反復修改 D.成果輸出18.創(chuàng)新思維能力的特點不包括 （D）A.新穎性 B.綜合性 C.實踐性 D.單向性19.創(chuàng)新思維能力的類型不包括（B）A.發(fā)散性思維 B.邏輯思維 C.聚合型思維 D.側向型思維20.創(chuàng)新思維能力的訓練方法不包括（D）A.頭腦風暴法 B.逆向求異法 C.檢核表方法 D.強制執(zhí)行法21.合理的知識結構不包括（B）A.整體性 B. 靜態(tài)性C. 協(xié)調(diào)性 D.動態(tài)

5、性22.創(chuàng)新專門技能不包括（D）A.信息獲取能力 B.實踐操作能力C.創(chuàng)新技法 D.創(chuàng)新思維23.創(chuàng)新精神不包括（C）A.探索精神 B.實踐精神 C.冒險精神 D.團隊精神24.興趣愛好是創(chuàng)新的（A）A.原動力 B基礎 C.條件 D.前提25.有條理的觀察不包括（C）A.時空觀察法 B.類比觀察法 C.隨機觀察法 D.調(diào)查研究法26.預測可以分為（A）A.經(jīng)驗型預見和創(chuàng)新型預見 B.經(jīng)驗型預見C.創(chuàng)新型預見 D.以上都不是27.（ B）學者開始嘗試從多元的角度研究創(chuàng)造力。A.19世紀末 B.20世紀末 C.18世紀末 D.17世紀末28.心理自我管理從形式上分不包括（C）A.專制性 B.等級型

6、 C.司法型 D.無政府型29.1938年，提出世界上第一種創(chuàng)新技法即智力激勵法的是（B）A.馬克思 B.奧斯本 C.柏拉圖 D.馬斯洛30.（ A ）我國提出發(fā)明創(chuàng)新十一法。A.20世紀 B.19世紀 C.18世紀 D.17世紀31.（ A ）是最早對創(chuàng)新進行開發(fā)的國家。A.美國 B.英國 C.德國 D.法國32.邏輯性技法不包括（C）A.類比法 B.列舉法 C.排除法 D.設問法33.蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。出自（B）A.魏書 B.勸學 C.孟子 D.荀子34改善創(chuàng)新基礎設施與中介服務不包括（B）A.信息網(wǎng)絡基礎設施 B.中型科研設施C.數(shù)據(jù)庫 D.圖書館35.吸引創(chuàng)新人才

7、的招聘制度不包括（B）A.合理評估人員需求及數(shù)量 B.從重點大學、高校招聘C.采用情景面試法 D.建立備選人才庫36.富于競爭的用人制度包括（D）A.聘用合同制 B.項目聘用制 C.終身聘用制 D前兩項都是二、多選題1.國家人社部專業(yè)技術人員繼續(xù)教育規(guī)定的意義（ABC）A.優(yōu)化知識結構 B提高專業(yè)技術水平 C.增強創(chuàng)新能力D.提職加薪2.中國改革開放時期，有哪幾方面的創(chuàng)新？（ABCD）A.理論創(chuàng)新 B.制度創(chuàng)新 C.科技創(chuàng)新 D.文化創(chuàng)新3.中國創(chuàng)新動力不足的原因主要有（ABCD）A.創(chuàng)新動力不足 B.沒有形成上中下游合理分工等機制C.企業(yè)創(chuàng)新主體地位尚未確立 D.沒有真正發(fā)揮科技的支撐和引領

8、作用4.創(chuàng)新的重要思想有（ABCD）A.建立以企業(yè)為主體 B.市場為導向 C.產(chǎn)學研結合的技術創(chuàng)新體系D.形成自主創(chuàng)新5.自主創(chuàng)新是指（ABCD）A.從增強國家創(chuàng)新能力出發(fā) B.加強原始創(chuàng)新C.集成創(chuàng)新 D.引進消化吸收再創(chuàng)新6.溫家寶總理在中國科學院第十四次院士大會、中國工程院第九次院士大會上提出，創(chuàng)新要抓好四個必須（ABCD）A.必須把自主創(chuàng)新能力作為科技發(fā)展的首要任務B.必須以制度創(chuàng)新促進科技進步和創(chuàng)新C.必須培養(yǎng)、造就宏達的創(chuàng)新型人才隊伍D.必須以創(chuàng)新文化激勵科技進步和創(chuàng)新7.創(chuàng)新的原決有三層（ABC）A.更新 B.創(chuàng)造新的東西 C.改變 D.摒棄原來的東西8.熊彼特的創(chuàng)新理論有以下特

9、點（ABCD）A.內(nèi)生性 B.革命性 C.質(zhì)變性 D.主體性8.創(chuàng)新能力的意義有（ABCD）A.創(chuàng)造性 B.目標問題 C.產(chǎn)生價值 D.解決問題的方式 9.加快人才創(chuàng)新能力建設所存在的問題（ABCD）A.缺乏國際一流人才B.高層次創(chuàng)新型科技人才少，高層次人才創(chuàng)業(yè)少C.高等教育培養(yǎng)水平水高D.高層次創(chuàng)新型人才回國少10.創(chuàng)新思維分為（ABCD）A.發(fā)散與集中思維 B.逆向思維C.形象思維 D.直覺和靈感思維11.創(chuàng)新結果的不可預測性包括（ABC）A.市場的不確定性 B.技術的不確定性C.戰(zhàn)略的不確定性 D.結果的不確定性12.原始創(chuàng)新的基本特點有（ABC）A.內(nèi)生性 B.率先性 C.知識和能力的

10、內(nèi)在性D. 知識和能力的外在性13. 原始創(chuàng)新的優(yōu)勢包括（BCD）A.產(chǎn)品價格 B.技術開發(fā) C.生產(chǎn)制造 D.市場銷售 14.影響原始創(chuàng)新優(yōu)勢的關鍵因素包括（ABC）A.如果原始創(chuàng)新技術具有較高的復制成本，則能保持較長的技術領先地位B.技術來源也影響到企業(yè)領先優(yōu)勢C.企業(yè)的持續(xù)創(chuàng)新能力D.政策15.創(chuàng)新活動的類型包括（ABC）A.原始創(chuàng)新 B.集成創(chuàng)新 C.二次創(chuàng)新 D.一次創(chuàng)新16.二次創(chuàng)新的特點和影響因素中包括（ABC）A.模仿性與跟隨性 B.R&D的針對性C.資源投入的集中性 D.獨創(chuàng)性17.知識創(chuàng)新過程中發(fā)現(xiàn)問題包括（ABCD）A.現(xiàn)實社會生活的觀察和思考 B.個人興趣C.與

11、他人交流 D.國內(nèi)外研究動態(tài)18.選題立項包括（ABCD）A.科學性 B.創(chuàng)新性 C.社會價值和經(jīng)濟價值 D.可行性19.知識創(chuàng)新成果呈現(xiàn)的具體步驟是（ABC）A.研究框架的擬定 B.初稿撰寫 C.反復修改 D.成果輸出20.管理創(chuàng)新的過程包括（ABCD）A.動因階段 B.創(chuàng)造階段 C.實施階段 D.標示階段21.創(chuàng)新思維能力的特點有（ABCD）A.新穎性 B.綜合性 C.實踐性 D.多向性22.創(chuàng)新思維能力的訓練方法包括（ABC）A.頭腦風暴法 B.逆向求異法 C.檢核表方法 D.強制執(zhí)行法23.合理的知識結構包括（ABD）A.整體性 B.協(xié)調(diào)性 C.靜態(tài)性 D.動態(tài)性24.創(chuàng)新知識結構分類

12、包括（ABCD）A.方法論知識 B.綜合性知識 C.專業(yè)知識 D.基礎性知識25.專業(yè)技術人員知識結構標準包括（ABCD）A.掌握現(xiàn)代專業(yè)知識 B有解決極其復雜技術的能力C.提出改進材料和設備的方法 D.有分析困難和解決困難的能力26.創(chuàng)新專門技能包括（ABC）A.信息獲取能力 B.實踐操作能力C.創(chuàng)新技法 D.創(chuàng)新思維27.創(chuàng)新精神包括（ABCD）A.探索精神 B.實踐精神 C.自主精神 D.團隊精神28.創(chuàng)新能力評價原則包括（ABCD）A.系統(tǒng)性原則 B.可操作性原則 C.科學性原則 D.定性與定量相結合的原則29.層次分析法包括（ABCD）A.建立層次結構模型 B.構造對比矩陣C.計算權

13、向量并做一致性檢驗D.且合權向量并做組合一致性檢驗30.有條理的觀察包括（ABCD）A.時空觀察法 B.類比觀察法 C.追蹤觀察法 D.調(diào)查研究法31.心理自我管理從形式上分包括（ABCD）A.專制性 B.等級型 C.平等競爭型 D.無政府型32.邏輯性技法包括（ABCD）A.類比法 B.列舉法 C.組合法 D.設問法33.改善創(chuàng)新基礎設施與中介服務包括（ABCD）A.信息網(wǎng)絡基礎設施 B.大型科研設施C.數(shù)據(jù)庫 D.圖書館34.推動創(chuàng)新的人才培訓制度 （ABCD）A.樹立全員終身教育思想 B.增加新知識、新技術C.采取多樣化培訓方法 D.擴展國際視野 三、判斷題1.用人單位安排專業(yè)技術人員在

14、工作時間之外參加繼續(xù)教育活動的，雙方應當約定費用分擔方式和相關待遇。（A）A.正確 B.錯誤2.創(chuàng)新是一個過程，一種手段，決不能為創(chuàng)新而創(chuàng)新。（A）A.正確 B.錯誤3.創(chuàng)新是人類為了滿足自身的需要，不斷拓展對客觀世界及其自身的認知與行為的過程和結果的活動。 （A）A.正確 B.錯誤4.創(chuàng)新是人的本質(zhì)屬性。 （A）A.正確 B.錯誤5.創(chuàng)新和解決問題之間是一個互動的過程，互動的過程中需要創(chuàng)新思維。 （A）A.正確 B.錯誤6.原始創(chuàng)新與自主創(chuàng)新內(nèi)涵基本相同。 （A）A.正確 B.錯誤7.集成創(chuàng)新是以定義產(chǎn)品建構為起點，再出發(fā)選擇元件知識，并在兩者之間不斷互動中確定最后的方案。 （A）A.正確 B.錯誤8.新產(chǎn)品開發(fā)具有高不確定性和高風險性的特點，為了有效控制避免高風險，庫珀提出了新產(chǎn)品開發(fā)總創(chuàng)意生到最終產(chǎn)品投入市場全過程的“階段關口”法。 （A）A.正確 B.錯誤9.創(chuàng)新思維能力是擇時在強烈的創(chuàng)新意識或創(chuàng)新動機的駁倒下，運用