初中九年級(jí)（6）班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)ppt課件

1、九九6班家長(zhǎng)學(xué)校班家長(zhǎng)學(xué)校年級(jí)各分?jǐn)?shù)段人數(shù)年級(jí)各分?jǐn)?shù)段人數(shù)( (全年級(jí)全年級(jí)1010個(gè)班共個(gè)班共291291人人585585分以上：分以上： 5 5人人 本班本班0 0人人552.5584552.5584分：分： 44 44人人 本班本班4 4人人520552520552分：分： 52 52人人 本班本班3 3人人487.5519487.5519分：分： 52 52人人 本班本班5 5人人455487455487分：分：3434人人 本班本班6 6人人390454390454分：分：4848人人 本班本班2 2人人390390分以下：分以下： 46 46人人 本班本班7 7人人 根本情況分析：

2、根本情況分析：我將班級(jí)孩子大體分為四類(lèi)：我將班級(jí)孩子大體分為四類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子品學(xué)兼優(yōu)的孩子他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種緣由，這些學(xué)他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種緣由，這些學(xué)生成果不拔尖有動(dòng)搖，就是所謂的可上可生成果不拔尖有動(dòng)搖，就是所謂的可上可下的學(xué)生下的學(xué)生教師最心疼的孩子，這些孩子不斷努力學(xué)教師最心疼的孩子，這些孩子不斷努力學(xué)習(xí)，盼望有一份理想的成果，他們?nèi)蚀榷?xí)，盼望有一份理想的成果，他們?nèi)蚀榷?，但成果一直不理想，以致本人自信心事，但成果一直不理想，以致本人自信心都大打折扣都大打折扣現(xiàn)階段需求我們教師和家長(zhǎng)親密關(guān)注成果現(xiàn)階段需求我們教師和家長(zhǎng)親密關(guān)注成果和心思發(fā)生很大動(dòng)搖的孩子。和心思發(fā)生很

3、大動(dòng)搖的孩子。班級(jí)任務(wù)重點(diǎn)：班級(jí)任務(wù)重點(diǎn)：初三是青少年生長(zhǎng)中最重要的環(huán)節(jié)，是人生面臨的第一次初三是青少年生長(zhǎng)中最重要的環(huán)節(jié)，是人生面臨的第一次挑戰(zhàn)，意義艱苦。挑戰(zhàn)，意義艱苦。學(xué)校、年級(jí)和班級(jí)都抓住這個(gè)最好的教育契機(jī)，經(jīng)過(guò)年級(jí)學(xué)校、年級(jí)和班級(jí)都抓住這個(gè)最好的教育契機(jī)，經(jīng)過(guò)年級(jí)會(huì)、班會(huì)、平常訓(xùn)練等，協(xié)助孩子養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣：會(huì)、班會(huì)、平常訓(xùn)練等，協(xié)助孩子養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣： 勤勞學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索、勤勞學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索、 不怕波折、不畏困難不怕波折、不畏困難 互幫互學(xué)、學(xué)會(huì)感恩、互幫互學(xué)、學(xué)會(huì)感恩、教育就是培育習(xí)慣教育就是培育習(xí)慣忘不掉的習(xí)慣就是素質(zhì)忘不掉的習(xí)慣就是素質(zhì)3 3、學(xué)時(shí)越來(lái)越少，盡量不要請(qǐng)假，盡量

4、不要占用正課、學(xué)時(shí)越來(lái)越少，盡量不要請(qǐng)假，盡量不要占用正課的時(shí)間看病，教師根本沒(méi)有時(shí)間給同窗補(bǔ)課，希望家的時(shí)間看病，教師根本沒(méi)有時(shí)間給同窗補(bǔ)課，希望家長(zhǎng)們引起留意。長(zhǎng)們引起留意。2 2、存在分化：學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想認(rèn)識(shí)、存在分化：學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想認(rèn)識(shí)A A，目的不明確，不知道本人終究要上什么程度的學(xué)校；，目的不明確，不知道本人終究要上什么程度的學(xué)校；B B，單位時(shí)間利用率低，做事缺乏方案性，單位時(shí)間利用率低，做事缺乏方案性 大意大意、審題不仔細(xì)、丟大意大意、審題不仔細(xì)、丟“懊悔分懊悔分存在問(wèn)題：存在問(wèn)題：1、紀(jì)律作風(fēng)決議戰(zhàn)斗力。凡是學(xué)習(xí)退步和學(xué)習(xí)成果不、紀(jì)律作風(fēng)決議戰(zhàn)斗力。凡是學(xué)

5、習(xí)退步和學(xué)習(xí)成果不理想的同窗大多是不按根本要求做事的同窗，作風(fēng)渙理想的同窗大多是不按根本要求做事的同窗，作風(fēng)渙散，惰性強(qiáng)，怕吃苦是最大的問(wèn)題。散，惰性強(qiáng)，怕吃苦是最大的問(wèn)題。失敗者找借口，勝利者找方法。失敗者找借口，勝利者找方法。3 3，最后的勝利不屬于不斷遙遙領(lǐng)先的人，而屬于，最后的勝利不屬于不斷遙遙領(lǐng)先的人，而屬于堅(jiān)持不懈永不退縮毫不放松的人！堅(jiān)持不懈永不退縮毫不放松的人！2 2，他在努力，他的對(duì)手也在努力，只需他比他的，他在努力，他的對(duì)手也在努力，只需他比他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更努力，他才干獲得勝利。否那么，他在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更努力，他才干獲得勝利。否那么，他在拼命之后，還是能夠輸?shù)煤軕K，一敗涂地。拼命

6、之后，還是能夠輸?shù)煤軕K，一敗涂地。1 1，中考在即，他需求萬(wàn)倍努力，需求，中考在即，他需求萬(wàn)倍努力，需求“拼命！拼命！4 4，誰(shuí)能占領(lǐng)陣地并堅(jiān)守陣地，才干獲得勝利！，誰(shuí)能占領(lǐng)陣地并堅(jiān)守陣地，才干獲得勝利！以何種心態(tài)迎接初三：以何種心態(tài)迎接初三： 初三第一學(xué)期，各科的內(nèi)容就根本講完初三第一學(xué)期，各科的內(nèi)容就根本講完了，化學(xué)除外，寒假后，開(kāi)學(xué)就進(jìn)入中了，化學(xué)除外，寒假后，開(kāi)學(xué)就進(jìn)入中考總復(fù)習(xí)?？伎倧?fù)習(xí)。 因此，在保證新知識(shí)學(xué)會(huì)的根底上，最因此，在保證新知識(shí)學(xué)會(huì)的根底上，最好抽一定的時(shí)間開(kāi)場(chǎng)總結(jié)所學(xué)知識(shí)，在復(fù)習(xí)好抽一定的時(shí)間開(kāi)場(chǎng)總結(jié)所學(xué)知識(shí)，在復(fù)習(xí)的根底上構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。的根底上構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 中考中

7、考5 5門(mén)，孩子哪一門(mén)最弱，哪一門(mén)的哪門(mén)，孩子哪一門(mén)最弱，哪一門(mén)的哪一部分知識(shí)最弱，要做到心中有數(shù)。一部分知識(shí)最弱，要做到心中有數(shù)。 復(fù)習(xí)的根本原那么是強(qiáng)項(xiàng)不放松，弱科復(fù)習(xí)的根本原那么是強(qiáng)項(xiàng)不放松，弱科弱項(xiàng)全拿下，中考才有把握。弱項(xiàng)全拿下，中考才有把握。家長(zhǎng)平?？梢裕杭议L(zhǎng)平?？梢裕嚎纯春⒆拥淖鳂I(yè)能否按時(shí)完成了，看看孩子的作業(yè)能否按時(shí)完成了，察看孩子平常能否抓時(shí)間看看書(shū)，察看孩子平常能否抓時(shí)間看看書(shū)，陪孩子選一、二本好的練習(xí)冊(cè)，陪孩子選一、二本好的練習(xí)冊(cè)，多做點(diǎn)與中考有關(guān)的真題，多做點(diǎn)與中考有關(guān)的真題，協(xié)助孩子摸摸題路，熟習(xí)方法，找出知識(shí)協(xié)助孩子摸摸題路，熟習(xí)方法，找出知識(shí)破綻。破綻。和教師共同

8、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良和教師共同引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，好習(xí)慣，不要太心疼孩子，要鼓勵(lì)孩子，協(xié)助孩子抑制不要太心疼孩子，要鼓勵(lì)孩子，協(xié)助孩子抑制怕苦、怕累思想。怕苦、怕累思想。抓住書(shū)本不放松，本人的筆記做輔抓住書(shū)本不放松，本人的筆記做輔助。助。抓住課堂聽(tīng)講不放松，提高課堂聽(tīng)抓住課堂聽(tīng)講不放松，提高課堂聽(tīng)課的質(zhì)量；課的質(zhì)量；抓住練習(xí)抓住練習(xí)抓錯(cuò)題，建立錯(cuò)誤檔案抓錯(cuò)題，建立錯(cuò)誤檔案1.1.學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的目的是一致的學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的目的是一致的，都是為了孩子的人生會(huì)更美麗，都是為了孩子的人生會(huì)更美麗家長(zhǎng)：走進(jìn)孩子的心里，學(xué)會(huì)換位思家長(zhǎng)：走進(jìn)孩子的心里，學(xué)會(huì)換位思索，鼓勵(lì)，協(xié)助，引導(dǎo)，

9、交流前也要索，鼓勵(lì)，協(xié)助，引導(dǎo)，交流前也要備課備課2.2.開(kāi)掘亮點(diǎn)，訂目的，想措施開(kāi)掘亮點(diǎn)，訂目的，想措施家長(zhǎng)：協(xié)助孩子找出本人的優(yōu)勢(shì)和弱家長(zhǎng)：協(xié)助孩子找出本人的優(yōu)勢(shì)和弱項(xiàng)，優(yōu)勢(shì)要想方法穩(wěn)定提高，弱項(xiàng)要項(xiàng)，優(yōu)勢(shì)要想方法穩(wěn)定提高，弱項(xiàng)要想方法迎頭趕上。想方法迎頭趕上。給家長(zhǎng)的建議給家長(zhǎng)的建議1.一定要和本人的子女確立明確的目的。一定要和本人的子女確立明確的目的。2.親密留意孩子的動(dòng)態(tài)親密留意孩子的動(dòng)態(tài),適時(shí)調(diào)理孩子的心情適時(shí)調(diào)理孩子的心情,關(guān)懷關(guān)懷孩子。孩子。3.檢查孩子家庭作業(yè)的完成情況和訂正情況。檢查孩子家庭作業(yè)的完成情況和訂正情況。4.要和任課教師針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況堅(jiān)持溝通和要和任課教師針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況堅(jiān)持溝通和聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò),碰到問(wèn)題碰到問(wèn)題,經(jīng)常和教師商討對(duì)策。經(jīng)常和教師商討對(duì)策。5.對(duì)有缺陷的科目要立刻采取措施補(bǔ)救對(duì)有缺陷的科目要立刻采取措施補(bǔ)救(即補(bǔ)偏即補(bǔ)偏)。6.有條件的同窗可以利用課余時(shí)間在外面上輔導(dǎo)有條件的同窗可以利用課余時(shí)間在外面上輔導(dǎo)班。班。7.不要給孩子配手機(jī)，謹(jǐn)慎買(mǎi)步步高學(xué)習(xí)機(jī)之類(lèi)。不要給孩子配手機(jī)，謹(jǐn)慎買(mǎi)步步高學(xué)習(xí)機(jī)之類(lèi)。8.讓孩子遠(yuǎn)離游戲和無(wú)益的課外讀