高一語文限時(shí)訓(xùn)練講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)Word版

1、高一語文限時(shí)訓(xùn)練講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)蔡朝焜紀(jì)念中學(xué) 吳雪華教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能目標(biāo)：通過講評(píng)練習(xí)，檢查出學(xué)生不理解或沒掌握的知識(shí)點(diǎn)，做好查漏補(bǔ)缺工作。培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。過程與方法目標(biāo)：講練結(jié)合，歸納總結(jié)各知識(shí)點(diǎn)，做到相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的遷移，舉一反三。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：教育學(xué)生在答卷時(shí)要認(rèn)真審題，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：抓住典型題目和共性問題，引導(dǎo)學(xué)生把握解題思路，總結(jié)答題一般規(guī)律。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：1. 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)得失分情況。做到對(duì)成績、對(duì)試卷、對(duì)學(xué)生心中有數(shù)。了解試卷的平均分、及格率、優(yōu)秀率、低分率、班級(jí)最高分、班級(jí)最低分之外，還要統(tǒng)計(jì)每題得分率以及每一個(gè)板塊的

2、得分率。其目的是利用好試卷的檢測(cè)功能，對(duì)得分率較低的試題認(rèn)真分析失分的原因，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞或是薄弱環(huán)節(jié)。2.分析比較：根據(jù)試題出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，研究學(xué)生試卷，揣摩學(xué)生的答題思路，發(fā)現(xiàn)問題，利用試卷更好的指導(dǎo)今后的教學(xué)。3明確目的：糾正錯(cuò)誤糾正學(xué)生答題中的各種錯(cuò)誤，掌握正確解法。分析得失通過試卷講評(píng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)考試。找出差距讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身與他人的差距，認(rèn)識(shí)自身學(xué)習(xí)實(shí)際與學(xué)習(xí)能力的差距。提煉概括對(duì)知識(shí)、方法作進(jìn)一步的歸納教學(xué)流程：一、限時(shí)訓(xùn)練檢查情況分析：本次限時(shí)訓(xùn)練安排二節(jié)課時(shí)間完成，共四個(gè)限時(shí)訓(xùn)練，每個(gè)限時(shí)訓(xùn)練由四道選擇和兩道語言運(yùn)用題組成。選擇題分別是：語音題、成語（詞語）題

3、、語病題和語意連貫題?？傮w來看，題量適中，題目難度不大，大部分同學(xué)完成得較好。就檢查情況反映，選擇題中，同學(xué)們?cè)谠~語使用題和語病題做錯(cuò)的比較多，得分較少。而語言運(yùn)用題中：訓(xùn)練（1）的第6題（用語簡明、連貫、得體）；訓(xùn)練（3）的第5題（用詞不當(dāng)?shù)男薷模?，在這些題目中同學(xué)的得分相對(duì)較少。下面，我們通過一些數(shù)據(jù)來看看同學(xué)們選擇題各題得分情況。選擇題：訓(xùn)練一訓(xùn)練二題號(hào)12341234題型語音詞語使用病句辨析連貫題語音詞語使用病句辨析連貫題答案DBACBDBD做錯(cuò)人數(shù)818205107211失分率13%30%33%8%16%12%35%2%該題平均分2.321.91.742.72.22.41.72.9訓(xùn)

4、練三訓(xùn)練四題號(hào)12341234題型語音詞語使用詞語使用連貫題語音詞語使用病句辨析連貫題答案DBBABADA做錯(cuò)人數(shù)972541021233失分率15%12%41%6%16%35%38%5%該題平均分2.252.41.52.732.21.71.62.8二、錯(cuò)題回顧及試題分析：從以上選擇題得分情況看來，我們的同學(xué)在詞語使用和病句題失分較多。那么下面，讓我們一起來到我們第一塊失分地詞語使用題。（1） 詞語使用題：原題回顧1、請(qǐng)同學(xué)們說說自己在做題過程中是怎么思考的？為什么會(huì)選擇你答卷上的答案？2、老師給出答案并分析原因。訓(xùn)練（1）：詞語使用題：選擇使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（題目略）同學(xué)較多選的是A首當(dāng)其沖，

5、正確答案為B休戚相關(guān)。選擇A的同學(xué)范了“望文生義”的錯(cuò)誤，首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難，并不是第一個(gè)沖出去或第一個(gè)承擔(dān)責(zé)任。在句子中符合語境。休戚相關(guān)：憂喜、禍福彼此相關(guān)聯(lián)。形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。些句語境中并不包括“樂”“福”等意思。用詞不當(dāng)，應(yīng)用“息息相關(guān)”。訓(xùn)練（3）：沒有語病題，只有詞語使用題題。詞語使用題題：選擇使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（題目略）此題共四個(gè)成語：唇齒相依、一揮而就、格格不入、林林總總，都相對(duì)比較容易理解。從做題情況來看，選A的同學(xué)還是比較多。重點(diǎn)分析A和B項(xiàng)。A項(xiàng)唇齒相依：象嘴唇和牙齒那樣互相依靠。比喻關(guān)系密切，相互依靠。此句形容道德與法律的關(guān)系密切，符合語境。B項(xiàng)錯(cuò)

6、誤的原因是 “望文生義”，“一揮而就”不是事情一下子就成功，而是形容才思敏捷，一動(dòng)筆就寫成。對(duì)比“一蹴而就”： 踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。此句應(yīng)用“一蹴而就”。訓(xùn)練（4）： 詞語使用題：選擇使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（題目略）此題同學(xué)答案豐富多彩，除了月考考過的“泥沙俱下”理解外，其余都有同學(xué)沒能正確理解。 B. 不刊之論：比喻不能改動(dòng)或不可磨滅的言論，用來形容文章或言辭的 精準(zhǔn)得當(dāng)，無懈可擊。此處“望文生義”。C. 不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。對(duì)比“不負(fù)眾望”： 負(fù)：辜負(fù)；不辜負(fù)大家的期望。此句應(yīng)用不負(fù)眾望。D.題名：題目

7、60;名稱，寫作、印刷品、講述或影印作品名稱；寫上姓名作為標(biāo)記。 對(duì)比“提名”：在評(píng)選或選舉前提出有當(dāng)選可能的人或事物名稱。此句應(yīng)用“提名”。3、 分析總結(jié)，尋找解決問題的方法。錯(cuò)誤原因：考試緊張、基礎(chǔ)知識(shí)記憶不扎實(shí)、做題方法記不牢改進(jìn)措施：端正態(tài)度，加強(qiáng)記憶，明確方法。重溫做題方法：（1）記住成語題常見類型：望文生義，故意曲解。張冠李戴，用錯(cuò)對(duì)象。忽視語境，不分范圍。違情背理，不合邏輯。混淆情感，褒貶不分。疊床架屋，語義重復(fù)。雙面成語，不知本義。（2）特別提醒：成語考查重點(diǎn)可疑概括為“合不合語境”。越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱。特別陌生的成語往往是對(duì)的。注意語義重復(fù) 4、這

8、次我們所做的詞語使用題主要考查的一個(gè)類型是“望文生義”，下面，我們就這一種類型再深入探討。望文生義的成語錯(cuò)例：（1）、冬天老年人要增加營養(yǎng)，也要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，在戶外鍛煉時(shí)一定要量入為出，以步行為宜，時(shí)間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼?！窘馕觥浚撼烧Z“量入為出”使用不恰當(dāng)，犯了望文生義的錯(cuò)誤?！傲咳霝槌觥边@個(gè)成語的意思是“根據(jù)收入的多少來定開支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出門”。（2）、有段時(shí)間，滬深股市指數(shù)波動(dòng)非常大，有時(shí)一天上漲幾百點(diǎn)，有時(shí)一天下跌幾百點(diǎn)，漲跌幅度之大令人嘆為觀止?！窘馕觥繃@為觀止是贊美看到的事物好到極點(diǎn)，而不是感嘆的意思。（3）、重慶市

9、云陽縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部積極做好三峽庫區(qū)農(nóng)民外遷工作，安土重遷，使移民高高興興地搬進(jìn)新家。分析：留戀故土，不肯輕易遷往別處。往往被誤解為：喜歡和重視遷移。（4）、半青半黃錯(cuò)例：他氣得臉色半青半黃，嘴唇哆嗦了半天，什么話也說不出來?！窘馕觥壳f稼半熟半不熟，也可比喻事物或思想未達(dá)到成熟階段。往往被誤解為：臉色鐵青，臉上青一塊，紫一塊。（5)、這篇文章內(nèi)容粗俗，只有華麗的辭藻，竟然在報(bào)刊上發(fā)表，簡直是不刊之論?！窘馕觥勘扔鞑荒芨膭?dòng)或不可磨滅的言論（刊：削除，古代在竹簡上寫字，有錯(cuò)誤就用刀削去；不刊是說不可更改）。而例句將其誤解為：水平低而不能刊登的言論。實(shí)戰(zhàn)演練：下面語段中畫線的詞語，使用不正確的一項(xiàng)是（

10、3分）今年廣州云臺(tái)花園“奇妙俄羅斯之旅”中秋燈會(huì)受到追捧。流光溢彩的東歐風(fēng)情大門、神秘莫測(cè)的俄羅斯古堡、英俊威武的俄羅斯士兵、還有熱烈奔放的俄羅斯國花向日葵，讓八方游客仿若置身美麗的“莫斯科郊外的夜晚”。推陳出新的燈飾吸引了大批游客，真是眾望所歸呀。A流光溢彩 B神秘莫測(cè) C推陳出新 D眾望所歸D詞語運(yùn)用眾望所歸：眾人的信任、希望歸向某人，多指某人得到大家信賴，希望他擔(dān)任某項(xiàng)工作。A流光溢彩的意思是光像在流動(dòng)，色彩像要溢出來，一般用在形容車燈、霓虹等，有時(shí)也用來形容時(shí)裝表演和珠寶.B神秘莫測(cè)的意思非常神秘，不可推測(cè)。常用來形容一些不可理解的事物或現(xiàn)象。C推陳出新的意思去掉舊事物的糟粕，取其精華

11、，并使它向新的方向發(fā)展（多指繼承文化遺產(chǎn)）。（2） 語病題：下面我們繼續(xù)來到我們第二塊失分地語病題。原題回顧1、請(qǐng)同學(xué)們講講你們是如何做語病題，你認(rèn)為錯(cuò)誤的選項(xiàng)分別錯(cuò)在哪 里？訓(xùn)練（1）： 語病題：選擇沒有語病的一項(xiàng)（題目略）同學(xué)選D的較多，語義重復(fù)也是語病的一，同學(xué)平時(shí)在做題過程中比較少做過這類型題。D“蒙垢”即蒙受恥辱?！懊伞迸c“被”語義重復(fù)，應(yīng)該為“在歷史上蒙垢”。 B成分殘缺，在“嚴(yán)重?fù)p害”前加“這”。C不合邏輯。“情歌”與”民歌”概念交叉，不能并列?？筛臑椤斑€采集了700余首民歌（其中大部分是情歌）”。分析總結(jié)，尋找解決問題的方法。錯(cuò)誤原因：對(duì)語病類型不能進(jìn)行準(zhǔn)確辯析。改進(jìn)措施：明確

12、語病類型，學(xué)會(huì)對(duì)語病進(jìn)行準(zhǔn)確辯析，找出病因。 重溫語病類型：一、語序不當(dāng) 2、 搭配不當(dāng) 3、 成分殘缺或贅余4、 結(jié)構(gòu)混亂 5、 表意不明 6、 不合邏輯 拓展：這道語病題，同學(xué)們較多選擇D，沒有注意到語義重復(fù)。語義重復(fù)的語病錯(cuò)例：（1） 、定語的多余1、“安史之亂”造成了人民的生靈涂炭。（“生靈涂炭”即人民處于極端困苦的境地） 2、這是當(dāng)前工作的當(dāng)務(wù)之急。（“當(dāng)務(wù)之急”即當(dāng)前要緊的事情或工作）（2） 狀語的多余1、我對(duì)別人的意見從來不隨便茍同。（“茍同”即隨便地同意） 2、我們可不要白白虛度了此生。（“虛度”即白白地度過）（3） 補(bǔ)語的多余1、歡愉慘惻之情溢于言表之外。（“溢于言表”即從言

13、談舉止中表露出來） 2、爸爸看完小品后忍俊不禁笑了起來。（“忍俊不禁”即忍不住笑了起來）（4） 謂語的多余1、電門一關(guān)就可以阻止電流不再進(jìn)來。（“阻止”即不讓通過） 2、睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。（“忌”即不允許）（5） 賓語的多余1、 工程隊(duì)既快又好地進(jìn)行施工任務(wù)，力爭(zhēng)提前完工。（“任務(wù)”一詞多余，因?yàn)橹^語動(dòng)詞“進(jìn)行”后面已有賓語“施工”）（6） 介詞或介賓短語的多余1、他的犯罪行為已公諸于眾。（“諸”即之于或之乎的合音） 2、課題組成員一致認(rèn)為他提供的數(shù)據(jù)很有價(jià)值，有助于對(duì)課題的深化研究。（“對(duì)”多余，直接刪去。）訓(xùn)練（2）：語病題：選擇沒有語病的一

14、項(xiàng)（題目略）此題選B和選C的同學(xué)較多，正確答案為B。A和D相對(duì)簡單，錯(cuò)誤地方容易看出。重點(diǎn)分析C項(xiàng)。C是關(guān)聯(lián)詞的語序不當(dāng)?？偨Y(jié)規(guī)律：一個(gè)有關(guān)聯(lián)詞的句子中，前后分句主語一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞放在主語后面；前后分句主語不一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞放在主語前面。而C項(xiàng)是前后分句主語不一致，關(guān)聯(lián)詞“不僅”應(yīng)放在主語“國外教育機(jī)構(gòu)”的前面。拓展：這道語病題，同學(xué)們較多選擇C，關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)。 關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng) 1、他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。 （前后兩個(gè)分句主語一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之后；主語不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之前。本句“他”應(yīng)移到“如果”后） 2、同學(xué)們十分欽佩王老師，因?yàn)椴粌H她課講得好，而且品德高尚，

15、多才多藝。 （“她不僅課講得好，而且品德高尚，多才多藝?！边@是一個(gè)復(fù)句作謂語的單句。） 3、我們班搞演講比賽，表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)不但上臺(tái)演講了，而且不愛說話的小明也上去演講了。 （把“不但”放在“表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)”前面）訓(xùn)練（4）：語病題：選擇沒有語病的一項(xiàng)（題目略）此題較多同學(xué)選擇A，正確答案為D。重點(diǎn)分析A和B。A是動(dòng)賓搭配不當(dāng)。這是常見的語病類型：當(dāng)一個(gè)動(dòng)詞帶兩個(gè)或兩個(gè)以上賓語，或兩個(gè)動(dòng)詞帶一個(gè)賓語時(shí)，往往有一個(gè)賓語與動(dòng)詞不能搭配。此句中“大力提升和培育低碳競(jìng)爭(zhēng)力”，培育與競(jìng)爭(zhēng)力不搭配。B是表意不明。停頓不同，有兩種理解：一是社科院考古專家的看法“具有相當(dāng)?shù)母鶕?jù)”，一是河南安陽曹魏大墓為曹

16、操墓的階段性結(jié)論“具有相當(dāng)?shù)母鶕?jù)”。拓展：這道語病題，同學(xué)們較多選擇A，動(dòng)賓搭配不當(dāng)。動(dòng)賓搭配不當(dāng) 規(guī)律：出現(xiàn)以下情況時(shí)，重點(diǎn)考慮是否動(dòng)賓搭配不當(dāng)。 雙謂+單賓單謂+雙賓雙謂+雙賓例：1、近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。（2001廣東卷）（單謂+雙賓：加快與規(guī)模不搭配，）2、 有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。（96廣東卷）（ 雙謂+單賓：對(duì)事件批評(píng)教育（和嚴(yán)肅處理）實(shí)戰(zhàn)演練：下列句子沒有語病的一句是（）（3分）A 、電腦中有些網(wǎng)站，可以申請(qǐng)免費(fèi)個(gè)人主頁

17、，這樣，你只要將自己的信息放在指定的位置上，全世界的人都可以了解你的一切了。B、蘇聯(lián)小說鋼鐵是怎樣煉成的塑造了共產(chǎn)黨員保爾.柯察金的英雄事跡。 C、某些大學(xué)生的語文水平實(shí)在低劣，被人貽笑大方，影響了學(xué)校的聲譽(yù)。 D、同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報(bào)告，都被他那舍己為人的精神深深感染了。 (答案為D。A 關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)為"只要你"； B 動(dòng)賓搭配不當(dāng)，"塑造"與"事跡"不能構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，可將"事跡"改成"形象；C.語義重復(fù)：“貽笑大方”即被內(nèi)行人笑話 )（3） 語言運(yùn)用題： 病句在

18、考試當(dāng)中除了以選擇題的形式出現(xiàn)，還會(huì)以主觀題形式來考大家。下面看到我們第三塊失分地語言運(yùn)用題。原題回顧：1、請(qǐng)同學(xué)們講講你們的答案，你認(rèn)為哪些地方是錯(cuò)誤，需要修改的？應(yīng)該怎么修改？2、老師給出答案并分析原因。訓(xùn)練（1）：第6題（用語簡明、連貫、得體）：很多同學(xué)都能找出不當(dāng)?shù)牡胤?，主要存在問題：一沒有看清題目要求，答案寫錯(cuò)地方；二找出錯(cuò)誤卻不會(huì)修改。訓(xùn)練（3）：第5題（用詞不當(dāng)?shù)男薷模捍祟}同學(xué)主要存在問題，不了解求職信禮貌用語要求。沒有注意到對(duì)稱謂的禮貌、得體及用詞的謙敬。很多同學(xué)沒能找出錯(cuò)誤地方，或找出了錯(cuò)誤地方卻不懂如何修改。如“惠顧”： 商家多用于歡迎顧客的敬詞，不能用在求職者自己身上；

19、對(duì)用人單位，求職者應(yīng)用敬詞“貴”網(wǎng)站，而不是“你”網(wǎng)站。3、 請(qǐng)同學(xué)們說說，做這樣的題目，我們?cè)谛薷恼Z句時(shí)應(yīng)注意些什么呢？病句修改的原則： 1 符合語法要求，符合邏輯要求。2 符合題目要求。3 以不改變?cè)涞囊馑紴榍疤帷?4 盡量在原句的基礎(chǔ)上修改，不拋開原句另起爐灶，對(duì)準(zhǔn)錯(cuò)誤點(diǎn)，改動(dòng)越少越好拓展：1、下面一則文稿在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。（5分）通 告為提高電話網(wǎng)的通訊能力，我公司將對(duì)轄區(qū)電話局的交換機(jī)進(jìn)行升級(jí)改造，現(xiàn)依據(jù)中華人民共和國電信條例，將有關(guān)事項(xiàng)宣布如下：敝工程將與2009年6月10日20時(shí)至11日8時(shí)施工，在此期間會(huì)影響青山區(qū)電話用戶的正常通話。交換機(jī)升級(jí)后，用戶原有的一些業(yè)務(wù)功能（如鬧鐘、呼叫轉(zhuǎn)移等）需要重新設(shè)置；熱線和呼出限制的設(shè)置方法也有變化。如有疑問，歡迎提出。本