職業(yè)生涯事例四

1、我的職業(yè)生涯發(fā)展圖我的職業(yè)生涯發(fā)展圖PART VI 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì) 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的實(shí)現(xiàn)個(gè)體人生實(shí)現(xiàn)個(gè)體人生價(jià)值的最大化。價(jià)值的最大化。 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是在個(gè)體的內(nèi)在心理特征職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是在個(gè)體的內(nèi)在心理特征和外在環(huán)境條件進(jìn)行評(píng)定、分析、研究和外在環(huán)境條件進(jìn)行評(píng)定、分析、研究的基礎(chǔ)上，為其設(shè)定明確的長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)的基礎(chǔ)上，為其設(shè)定明確的長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并制定相應(yīng)的發(fā)展步驟和具體展目標(biāo)，并制定相應(yīng)的發(fā)展步驟和具體活動(dòng)規(guī)劃?；顒?dòng)規(guī)劃。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的原則職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的原則 量體裁衣原則 可操作性原則 階段性原則 發(fā)展性原則 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的任務(wù)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的任務(wù) 確立職業(yè)發(fā)展

2、的目標(biāo)和方向 制定職業(yè)發(fā)展策略 明確具體的職業(yè)生涯發(fā)展途徑 設(shè)計(jì)具體的活動(dòng)計(jì)劃 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的程序 自我評(píng)估自我評(píng)估環(huán)境評(píng)估環(huán)境評(píng)估理想職業(yè)理想職業(yè)目標(biāo)選擇目標(biāo)選擇職業(yè)生涯職業(yè)生涯路線選擇路線選擇實(shí)施實(shí)施評(píng)估與反饋評(píng)估與反饋制定實(shí)施方案制定實(shí)施方案步驟一：自我評(píng)估步驟一：自我評(píng)估 內(nèi)容：興趣、價(jià)值觀、人格、能力內(nèi)容：興趣、價(jià)值觀、人格、能力 方法：自省、測(cè)評(píng)、角色建議方法：自省、測(cè)評(píng)、角色建議 關(guān)于測(cè)評(píng)的建議：關(guān)于測(cè)評(píng)的建議：u認(rèn)認(rèn)真真做測(cè)評(píng)，別不當(dāng)回事認(rèn)認(rèn)真真做測(cè)評(píng)，別不當(dāng)回事u平平常?？唇Y(jié)果，別太當(dāng)回事平平常?？唇Y(jié)果，別太當(dāng)回事步驟二：環(huán)境評(píng)估步驟二：環(huán)境評(píng)估 內(nèi)容：社會(huì)環(huán)境分析、行業(yè)環(huán)境

3、分析、內(nèi)容：社會(huì)環(huán)境分析、行業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析、企業(yè)環(huán)境分析職業(yè)環(huán)境分析、企業(yè)環(huán)境分析 方法：查閱、參觀、訪談、實(shí)習(xí)方法：查閱、參觀、訪談、實(shí)習(xí)步驟三：理想職業(yè)目標(biāo)選擇步驟三：理想職業(yè)目標(biāo)選擇一個(gè)哈佛大學(xué)的調(diào)查 穿越玉米地25年來幾乎都不曾改變自己的人生目標(biāo)。年來幾乎都不曾改變自己的人生目標(biāo)。25年年來他們都朝著同一個(gè)方向不懈地努力，來他們都朝著同一個(gè)方向不懈地努力，25年后，年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，他他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，他們中不管創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。們中不管創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。25年后年后3%的人有的人有清晰且長(zhǎng)期清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)的

4、目標(biāo)大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是：大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是：那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)步步上升，那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)步步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等。律師、工程師、高級(jí)主管等。幾乎都生活在社會(huì)的中下層面，他們能安穩(wěn)地幾乎都生活在社會(huì)的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績(jī)。生活與工作，但都沒有什么特別的成績(jī)。25年來幾乎都沒有目標(biāo)，他們幾乎都生活在社年來幾乎都沒有目標(biāo)，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層。他們的生活都過得很不如意，常會(huì)的最底層。他們的生活都

5、過得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人、常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨世界。抱怨社會(huì)、抱怨世界。10%的人有的人有清晰的短期清晰的短期目標(biāo)目標(biāo)60%的人目的人目標(biāo)模糊標(biāo)模糊27%的人沒有的人沒有目標(biāo)目標(biāo) 步驟三：理想職業(yè)目標(biāo)選擇步驟三：理想職業(yè)目標(biāo)選擇理想職業(yè)目標(biāo)確定思考框架理想職業(yè)目標(biāo)確定思考框架 個(gè)人條件個(gè)人條件l價(jià)值觀價(jià)值觀l性格性格l興趣興趣l能力能力外部環(huán)境外部環(huán)境l社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境l經(jīng)濟(jì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境l行業(yè)環(huán)境行業(yè)環(huán)境理想目標(biāo)確定理想目標(biāo)確定步驟三：理想職業(yè)目標(biāo)選擇步驟三：理想職業(yè)目標(biāo)選擇方法：卡茨模式、平衡單方法：卡茨模式、平衡單提問：提

6、問： 你有何才能？如你有何才能？如“我所具有的最重要的三個(gè)才能是聽力、我所具有的最重要的三個(gè)才能是聽力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。創(chuàng)造力和表達(dá)能力?！?你的追求是什么？如你的追求是什么？如“我的追求是從事成人發(fā)展和幫助我的追求是從事成人發(fā)展和幫助人們發(fā)現(xiàn)他們的生活目標(biāo)。人們發(fā)現(xiàn)他們的生活目標(biāo)?！?什么樣的工作和生活環(huán)境最適合你發(fā)揮自己的才能？如什么樣的工作和生活環(huán)境最適合你發(fā)揮自己的才能？如“我經(jīng)常在隨意的學(xué)習(xí)環(huán)境或與別人一起游覽自然風(fēng)景我經(jīng)常在隨意的學(xué)習(xí)環(huán)境或與別人一起游覽自然風(fēng)景時(shí)，最能展現(xiàn)自己的才華。時(shí)，最能展現(xiàn)自己的才華?！?“我的生活目標(biāo)是利用我的聽力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力我的生活目標(biāo)是利用我的

7、聽力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力幫助人們?cè)谧匀画h(huán)境中發(fā)現(xiàn)他們的生活目標(biāo)。幫助人們?cè)谧匀画h(huán)境中發(fā)現(xiàn)他們的生活目標(biāo)。” 步驟四：職業(yè)生涯路線選擇步驟四：職業(yè)生涯路線選擇 目標(biāo)分解目標(biāo)分解使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)具有可操作性使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)具有可操作性 目標(biāo)組合目標(biāo)組合處理好不同分目標(biāo)之間的處理好不同分目標(biāo)之間的關(guān)系關(guān)系步驟四：職業(yè)生涯路線選擇步驟四：職業(yè)生涯路線選擇目標(biāo)分解目標(biāo)分解 外職業(yè)生涯目標(biāo)外職業(yè)生涯目標(biāo)(職務(wù)、薪水等職務(wù)、薪水等) 按性質(zhì)分解按性質(zhì)分解 內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)（觀念、能力等）內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)（觀念、能力等）案例：打開你觀念的抽屜案例：打開你觀念的抽屜 最終目標(biāo)：至退休或去世最終目標(biāo)：至退休或去世 長(zhǎng)期目標(biāo)：十年以

8、上長(zhǎng)期目標(biāo)：十年以上 按時(shí)間分解按時(shí)間分解 中期目標(biāo)：兩年以上中期目標(biāo)：兩年以上 短期目標(biāo)：一至兩年短期目標(biāo)：一至兩年 近期目標(biāo)：數(shù)月近期目標(biāo)：數(shù)月 步驟四：職業(yè)生涯路線選擇步驟四：職業(yè)生涯路線選擇目標(biāo)組合目標(biāo)組合并進(jìn)并進(jìn)時(shí)間組合時(shí)間組合 連續(xù)連續(xù) 因果關(guān)系因果關(guān)系功能組合功能組合 互補(bǔ)關(guān)系互補(bǔ)關(guān)系 職業(yè)生涯職業(yè)生涯全方位組織全方位組織家庭生活家庭生活 個(gè)人事物個(gè)人事物 步驟四：職業(yè)生涯路線選擇步驟四：職業(yè)生涯路線選擇范例：范例：職務(wù)目標(biāo)：職務(wù)目標(biāo)：3 3年內(nèi)成為中型企業(yè)的中級(jí)程序設(shè)計(jì)師年內(nèi)成為中型企業(yè)的中級(jí)程序設(shè)計(jì)師 5 5年內(nèi)成為中型企業(yè)的技術(shù)部主管年內(nèi)成為中型企業(yè)的技術(shù)部主管 10 10

9、年內(nèi)成為跨國(guó)軟件企業(yè)的部門經(jīng)理年內(nèi)成為跨國(guó)軟件企業(yè)的部門經(jīng)理能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：3 3年內(nèi)精通軟件及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)年內(nèi)精通軟件及網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 時(shí)時(shí)時(shí)時(shí)了解、掌握與計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)相關(guān)的最新技了解、掌握與計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)相關(guān)的最新技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)術(shù)發(fā)展趨勢(shì) 5-65-6年內(nèi)能年內(nèi)能游刃有余地協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)并管理技術(shù)團(tuán)隊(duì)游刃有余地協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)并管理技術(shù)團(tuán)隊(duì)成果目標(biāo)：在成果目標(biāo)：在5 5年內(nèi)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成三個(gè)軟件開發(fā)年內(nèi)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成三個(gè)軟件開發(fā)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：3 3年后年薪達(dá)年后年薪達(dá)6 6萬元，萬元，5 5年后達(dá)年后達(dá)1010萬，萬，1010年后達(dá)年后達(dá)1515萬萬 步驟四：職業(yè)生涯路線選擇步驟四：職業(yè)生涯路線選擇典型職業(yè)

10、生涯路線圖典型職業(yè)生涯路線圖 22歲歲26歲歲(初級(jí)職稱初級(jí)職稱)31歲歲(中級(jí)職稱中級(jí)職稱)36歲歲(副高級(jí)職稱副高級(jí)職稱)46歲歲(正高級(jí)職稱正高級(jí)職稱)55歲歲(院士院士)65歲歲(副科級(jí)副科級(jí))26歲歲(正科級(jí)正科級(jí))31歲歲(副處級(jí)副處級(jí))36歲歲(正處級(jí)正處級(jí))41歲歲(副局級(jí)副局級(jí))46歲歲(局級(jí)局級(jí))55歲歲65歲歲步驟四：職業(yè)生涯路線選擇步驟四：職業(yè)生涯路線選擇五種典型的職業(yè)生涯路線五種典型的職業(yè)生涯路線 類型類型 主要職業(yè)領(lǐng)域主要職業(yè)領(lǐng)域 典型職業(yè)通路典型職業(yè)通路 技術(shù)型技術(shù)型 工程技術(shù)、財(cái)務(wù)分析、營(yíng)工程技術(shù)、財(cái)務(wù)分析、營(yíng)銷、計(jì)劃、系統(tǒng)分析等銷、計(jì)劃、系統(tǒng)分析等 財(cái)務(wù)分析員

11、財(cái)務(wù)分析員主管會(huì)計(jì)主管會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)部財(cái)務(wù)部主任主任公司財(cái)務(wù)副總裁公司財(cái)務(wù)副總裁 管理型管理型 政府機(jī)構(gòu)、企業(yè)組織及其政府機(jī)構(gòu)、企業(yè)組織及其各部門的主要負(fù)責(zé)人各部門的主要負(fù)責(zé)人 工人工人生產(chǎn)組組長(zhǎng)生產(chǎn)組組長(zhǎng)生產(chǎn)線經(jīng)生產(chǎn)線經(jīng)理理部門經(jīng)理部門經(jīng)理行政副總裁行政副總裁總總裁裁 穩(wěn)定型穩(wěn)定型 教師、醫(yī)生、研究人員、教師、醫(yī)生、研究人員、勤雜人員勤雜人員 更多的追求職稱，如：助教更多的追求職稱，如：助教講講師師副教授副教授教授教授 創(chuàng)造型創(chuàng)造型 發(fā)明家、風(fēng)險(xiǎn)性投資者、發(fā)明家、風(fēng)險(xiǎn)性投資者、產(chǎn)品開發(fā)人員、企業(yè)家產(chǎn)品開發(fā)人員、企業(yè)家 無典型職業(yè)通路，極易變換職業(yè)無典型職業(yè)通路，極易變換職業(yè)或干脆自己?jiǎn)为?dú)干或干脆自

12、己?jiǎn)为?dú)干 自主型自主型 學(xué)者、職業(yè)研究人員、手學(xué)者、職業(yè)研究人員、手工業(yè)者、工商個(gè)體工業(yè)者、工商個(gè)體 戶戶自由領(lǐng)域中發(fā)展自己的個(gè)人事業(yè)自由領(lǐng)域中發(fā)展自己的個(gè)人事業(yè) 步驟五：步驟五：制定詳細(xì)實(shí)施方案制定詳細(xì)實(shí)施方案 v對(duì)準(zhǔn)差距對(duì)準(zhǔn)差距 思想觀念思想觀念 知識(shí)知識(shí) 心理素質(zhì)心理素質(zhì) 能力能力v找對(duì)方法找對(duì)方法 教育培訓(xùn)教育培訓(xùn) 討論交流討論交流 實(shí)踐鍛煉實(shí)踐鍛煉 v實(shí)施步驟與完工時(shí)間實(shí)施步驟與完工時(shí)間 步驟五：步驟五：制定詳細(xì)實(shí)施方案制定詳細(xì)實(shí)施方案 范例范例1 1、差距：差距：（1 1）專業(yè)技術(shù)能力欠缺；（）專業(yè)技術(shù)能力欠缺；（2 2）英語口語水平欠缺；（）英語口語水平欠缺；（3 3）管理知識(shí)和

13、能力欠缺）管理知識(shí)和能力欠缺2 2、縮小差距的方法：縮小差距的方法：（1 1）教育培訓(xùn)的方法）教育培訓(xùn)的方法20062006年年7 7月參加英語口語中級(jí)培訓(xùn)班；月參加英語口語中級(jí)培訓(xùn)班；20062006年至年至20082008年通過自學(xué)或短期培訓(xùn)等方式學(xué)習(xí)軟件專業(yè)最新知識(shí)和技術(shù)年通過自學(xué)或短期培訓(xùn)等方式學(xué)習(xí)軟件專業(yè)最新知識(shí)和技術(shù)20082008年考取年考取MBAMBA碩士碩士每個(gè)月讀一本技術(shù)、英語或管理方面的書每個(gè)月讀一本技術(shù)、英語或管理方面的書（2 2）討論交流的方法）討論交流的方法20062006月月9 9月與前輩同事交流工作經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)月與前輩同事交流工作經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)20062006月月12

14、12月與領(lǐng)導(dǎo)討論職業(yè)發(fā)展月與領(lǐng)導(dǎo)討論職業(yè)發(fā)展20062006年至年至20082008年每周末參加職業(yè)經(jīng)理人沙龍年每周末參加職業(yè)經(jīng)理人沙龍（3 3）實(shí)踐鍛煉的方法）實(shí)踐鍛煉的方法專業(yè)技術(shù)能力。在日常工作中不斷用新的技術(shù)，突破創(chuàng)新，爭(zhēng)取在一年內(nèi)技術(shù)應(yīng)用成熟。專業(yè)技術(shù)能力。在日常工作中不斷用新的技術(shù)，突破創(chuàng)新，爭(zhēng)取在一年內(nèi)技術(shù)應(yīng)用成熟。英語口語。每周參加英語角活動(dòng)。英語口語。每周參加英語角活動(dòng)。管理能力。積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)參與團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的組織與協(xié)調(diào)工作。三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)獨(dú)立管理。管理能力。積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)參與團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的組織與協(xié)調(diào)工作。三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)獨(dú)立管理。 步驟六：實(shí)施步驟六：實(shí)施“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間

15、隔著現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。梁?！?德國(guó)克雷洛夫德國(guó)克雷洛夫步驟七：評(píng)估與反饋步驟七：評(píng)估與反饋 職業(yè)的重新選擇職業(yè)的重新選擇 職業(yè)生涯路線的選擇職業(yè)生涯路線的選擇 職業(yè)生涯目標(biāo)的修正職業(yè)生涯目標(biāo)的修正 實(shí)施策略計(jì)劃的變更實(shí)施策略計(jì)劃的變更 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書的內(nèi)容職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書的內(nèi)容（一）題目（一）題目 包括姓名、年限、年齡跨度、起止日期包括姓名、年限、年齡跨度、起止日期如：吳莉十年職業(yè)生涯規(guī)劃如：吳莉十年職業(yè)生涯規(guī)劃2005年年9月月1日日2015年年21歲歲30歲歲（二）個(gè)人基本資料（二）個(gè)人基本資料 性別、學(xué)校、專

16、業(yè)、年級(jí)、出生地、身高、體重、健康狀況、主性別、學(xué)校、專業(yè)、年級(jí)、出生地、身高、體重、健康狀況、主要學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷要學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷（三）自我評(píng)估（三）自我評(píng)估 能力、人格、興趣、價(jià)值觀能力、人格、興趣、價(jià)值觀（四）環(huán)境評(píng)估（四）環(huán)境評(píng)估 社會(huì)環(huán)境、行業(yè)環(huán)境、職業(yè)環(huán)境社會(huì)環(huán)境、行業(yè)環(huán)境、職業(yè)環(huán)境（五）職業(yè)目標(biāo)（五）職業(yè)目標(biāo) 目標(biāo)的分解（時(shí)間、性質(zhì)）與組合目標(biāo)的分解（時(shí)間、性質(zhì)）與組合（六）實(shí)施步驟與時(shí)間（六）實(shí)施步驟與時(shí)間If you fail to plan,then you plan to fail!NEXT PART基本職業(yè)素養(yǎng)基本職業(yè)素養(yǎng)行業(yè)調(diào)查行業(yè)調(diào)查行業(yè)調(diào)查方法：互聯(lián)網(wǎng)、行業(yè)雜志報(bào)刊行業(yè)調(diào)查方法：互聯(lián)網(wǎng)、行業(yè)雜志報(bào)刊行業(yè)研究包括：行業(yè)研究包括： 行業(yè)簡(jiǎn)介行業(yè)簡(jiǎn)介 行業(yè)現(xiàn)狀