人教版三年級下冊語文11畫楊桃

1、畫畫楊楊桃桃楊桃楊桃 楊桃楊桃 又名羊桃，五斂子。常綠或半常又名羊桃，五斂子。常綠或半常綠喬木?；ㄐ?，鐘形，紫紅色。漿果橢圓形，綠喬木。花小，鐘形，紫紅色。漿果橢圓形，長長58厘米，有五棱，間或三到六棱，未熟厘米，有五棱，間或三到六棱，未熟前果皮青綠色，熟時(shí)黃色。一年內(nèi)開花數(shù)次，前果皮青綠色，熟時(shí)黃色。一年內(nèi)開花數(shù)次，自夏至秋相繼不絕，秋冬果熟。自夏至秋相繼不絕，秋冬果熟。這兩個(gè)楊桃有什么不同?叮囑叮囑 前排前排 靠邊靠邊 準(zhǔn)確準(zhǔn)確 審視審視 講臺講臺 神情神情 嚴(yán)肅嚴(yán)肅半晌半晌 輪流輪流 和顏悅色和顏悅色熟悉熟悉 角度角度 相似相似 教誨教誨我會認(rèn)shngs再三囑咐。再三囑咐。教導(dǎo)，訓(xùn)導(dǎo)。教

2、導(dǎo)，訓(xùn)導(dǎo)。仔細(xì)地看。仔細(xì)地看。半天或好大一陣子功夫。半天或好大一陣子功夫。形容態(tài)度溫和可親。形容態(tài)度溫和可親。近義詞：審視審察 半晌半天 教誨教導(dǎo)反義詞：和顏悅色疾言厲色 熟悉陌生我會辨 這篇課文主要講了在圖畫課上，我把，結(jié)果同學(xué)們都。老師讓同學(xué)們坐到我的座位上觀察，發(fā)現(xiàn)，由此教育同學(xué)們。 他對我要求很嚴(yán)，經(jīng)常他對我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮叮囑囑我：我：“你看見一件東西，你看見一件東西，是是什么樣的，什么樣的，就就畫成什么樣，畫成什么樣，不要不要想當(dāng)然，畫走了樣。想當(dāng)然，畫走了樣。”找出哪幾個(gè)自然段是寫圖畫課上的事情？218自然段練習(xí)朗讀對話1、我為什么把楊桃畫成五角星？2、開始同學(xué)們認(rèn)為這幅畫怎樣？

3、3、后來又有什么變化？4、為什么會有這樣的變化？我看到的楊桃根本不像平我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。個(gè)角的什么東西?！皸钐沂沁@個(gè)樣子的嗎？楊桃是這個(gè)樣子的嗎？”“倒不如說是五角星吧！倒不如說是五角星吧！” 老師看了看這幅畫，走到我的老師看了看這幅畫，走到我的座位坐下來，座位坐下來，審視審視了一下講桌上的了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺，舉起我的畫楊桃，然后回到講臺，舉起我的畫問大家：問大家：“這幅畫畫得像不像？這幅畫畫得像不像？” “不像！不像！” “它像什么？它像什么？” “像五角星！像五角星！” 老師請同學(xué)們坐到我的座位上看楊桃，是老師巧

4、妙設(shè)計(jì)的教育學(xué)生的時(shí)機(jī)。請你想象當(dāng)時(shí)的情景，同學(xué)們這一看，看出了怎樣的結(jié)果？ 這一看，這一看，_； 這一看，這一看，_； 這一看，這一看，_。抓住標(biāo)點(diǎn)，體會感情“楊桃是這個(gè)樣子的嗎？”“倒不如說是五角星吧！” 老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺前，舉起我的畫問大家：“這幅畫畫得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！” 老師的神情變得嚴(yán)肅了，半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？”“好笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。 “現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？” “不像?！?“那么，像什么呢？” “像五五角星?！薄皸钐沂沁@個(gè)樣

5、子的嗎？”“這幅畫畫得像不像？”“它像什么？”“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？”“那么，像什么呢？” “不像！” “像五角星！”“不像?！薄跋裎褰切??！保ㄏ氘?dāng)然不假思索的語氣。）（回答支支吾吾，結(jié)（回答支支吾吾，結(jié)結(jié)巴巴，遲遲疑疑。）結(jié)巴巴，遲遲疑疑。） 提起楊桃，大家都很熟悉。但是，提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看人家星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信

6、自是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣么樣。 （這是個(gè)循循善誘的好老師，他要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會，既保護(hù)我幼小的心靈不受傷害，又要讓其他學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己教育自己，讓學(xué)生心悅誠服。）我想知道 為什么老師沒有在審視楊桃后就用這段話語來教育我們？討論 老師和父親的話語那么相似。他們相同的地方是什么？ 他們不同之處又是什么呢？ （要實(shí)事求是地表現(xiàn)自己的角度看到的東西。） （老師的話語中又提到要尊重別人的看法。） 岑桑： 1926年生 廣東順德市人。1949年畢業(yè)于中山大學(xué)，1958年起在廣州文化出版社、花城出版社、廣東人民出版社、廣東教育出版社

7、、新世紀(jì)出版社工作，曾任社長兼總編輯。我國當(dāng)代著名作家。1942年開始發(fā)表作品。著有當(dāng)你還是一朵花、在大海那邊、岑桑散文選、 評論集美的追求、詩集眼睛和橄欖 等20余種。 岑桑說：岑桑說：“多年來，我多年來，我一直腳踏實(shí)地，實(shí)事求是地一直腳踏實(shí)地，實(shí)事求是地做人、做事，這來自于小時(shí)做人、做事，這來自于小時(shí)候老師、父親對我的教誨。候老師、父親對我的教誨?！?誠實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。誠實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。 富蘭克林 只有在自己誠實(shí)之時(shí)，才會一眼看出身只有在自己誠實(shí)之時(shí)，才會一眼看出身旁不誠實(shí)的人。旁不誠實(shí)的人。 加藤諦之 正直是這么美妙的東西，重金難買。正直是這么美妙的東西，重金難買。 誠