語(yǔ)文六上第八單元復(fù)習(xí)

1、 第八單元復(fù)習(xí) 一、字詞1、 易讀錯(cuò)的字入場(chǎng)券（qun） 恬（tin）靜 肖（xio）像 矜（jn）持 璀（cu）璨（cn） 躥（cun）上 興味盎（ng）然 抻（chn）拉壓拽 抿（mn)嘴悄（qio）然 絕弦（xin） 繃（bng）著臉交涉（sh） 嬌寵（chng） 繃 （bng）帶溺(n)愛(ài) 霎（sh) 時(shí)間 哭哭啼啼（t) 2 、易寫(xiě)錯(cuò)的字 蠟燭 恬靜 琴鍵 風(fēng)采 矜持 陌生 細(xì)膩 蜿蜒 卸妝 清幽 溺愛(ài) 記錄 交涉 彼岸 過(guò)癮 熏陶 魅力 嬌寵 興味盎然 入場(chǎng)券 霎時(shí)間 萊茵河 微波粼粼3 、會(huì)寫(xiě)會(huì)記的詞語(yǔ)有朝一日 一反常態(tài) 為所欲為 暑去寒來(lái) 不在話下 眼冒金星 暗無(wú)天日 不解之緣

2、 大洋彼岸 竊竊私語(yǔ) 無(wú)言以對(duì) 水天相接微波粼粼 波濤洶涌 難以捉摸大搖大擺 目不忍視 響遏行云 轉(zhuǎn)瞬即逝（消失） 耐人尋味(體會(huì)）竊竊（聲音?。┧秸Z(yǔ) 興味盎然（洋溢）4 、單元成語(yǔ)積累（有關(guān)藝術(shù)的成語(yǔ)）建筑的：雕梁畫(huà)棟 巧奪天工 獨(dú)具匠心 古色古香 別具一格 音樂(lè)的：引人入勝 余音繞梁 曲高和（h）寡 陽(yáng)春白雪 響遏行云繪畫(huà)的：惟妙惟肖 栩栩如生 妙筆生花書(shū)法的 ：筆走龍蛇 入木三分 龍飛鳳舞 文章的：不落窠臼 膾炙人口 妙筆生花 藝術(shù)的 ：美不勝收 雅俗共賞 不同凡響 5 、描寫(xiě)友情的成語(yǔ)赤誠(chéng)相待 肝膽相照 患難與共風(fēng)雨同舟 難舍難分 親密無(wú)間情同手足 深情厚誼 同甘共苦同舟共濟(jì) 形影不離

3、 有福同享推心置腹 志同道合 促膝談心6、會(huì)理解：（1）伯牙絕（斷絕）弦 鼓（彈）琴 峨峨（高） 洋洋（廣大）善（擅長(zhǎng)）聽(tīng) 善（好）哉 響遏行云（2）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 伯牙絕弦（伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期聽(tīng)了，贊嘆道：“你彈得太好了！簡(jiǎn)直就像巍峨的泰山屹立在我的面前?！保?（3）伯牙所念，鐘子期必得之。不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。 （4）伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。伯牙絕弦（子期死后，伯牙認(rèn)為世界再也找不到比鐘子期更了解他的知音了。于是，他把心愛(ài)的琴摔破，終身不再?gòu)椙?。?（4）姑娘說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不

4、過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。”月光曲 （這句話讓我們感受到了盲姑娘的善解人意，也感受到淡淡的凄楚和酸澀，同時(shí)也可以看出姑娘對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)?！保?（5）、她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟??！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？” “多純熟”，是說(shuō)彈奏的技能熟練；“多深”，是說(shuō)把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來(lái)了。句子中的兩個(gè)“您”讀起來(lái)不一樣，第一個(gè)是表示猜想，語(yǔ)調(diào)稍延長(zhǎng)一些。后來(lái)她做出了判斷，貝多芬正在附近旅行演出，這樣高超的演奏技巧，只有貝多芬才行，因此第二個(gè)“您”就很肯定。夢(mèng)寐以求的愿望變成現(xiàn)實(shí)，盲姑娘激動(dòng)的心情難以言表。 6、他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升

5、越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái) “水天相接”，水和天連接在一起?！拔⒉贼浴?，微小的波浪閃閃發(fā)光，形容水清澈的樣子。“霎時(shí)間”，極短的時(shí)間。 第一幅：月亮剛從“水天相接”處升起，海面上“灑遍銀光”。此刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂(lè)輕幽、舒緩。第二幅：月亮越升越高，天空出現(xiàn)了“一縷縷輕紗似的微云”。隨著景象的變化，音樂(lè)氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪?！睆?qiáng)音樂(lè)驟然響起。浪花“涌過(guò)來(lái)”，氣勢(shì)兇猛，音樂(lè)高昂激越，節(jié)奏越來(lái)越快。多么美麗的畫(huà)面，多么豐富的聯(lián)想！時(shí)而舒緩，時(shí)而明快

6、，時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而激烈。清新、夢(mèng)幻的境界，優(yōu)美、和諧的曲調(diào)，讓我們不得不嘆服貝多芬高超的技藝。二、課文1、會(huì)默：伯牙絕弦2、會(huì)背：月光曲后面三段；蒙娜麗莎之約第6自然段3、會(huì)記：課文后面“資料袋”（三個(gè)）。 關(guān)于他們二人成為知音的傳說(shuō)，列子呂氏春秋等古書(shū)均有記載，也流傳于民間。我國(guó)古詩(shī)常有提及，如，“借問(wèn)人間愁寂意，伯牙弦絕已無(wú)聲”“高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽”“鐘期久已沒(méi)，世上無(wú)知音”。明代小說(shuō)家馮夢(mèng)龍根據(jù)這個(gè)傳說(shuō)創(chuàng)作了俞伯牙摔琴謝知音，收在警世通言中。 由于這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙 貝多芬是德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一，對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展

7、有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂(lè)圣”。貝多芬生活道路非?？部?，26歲時(shí)聽(tīng)力開(kāi)始減弱，晚年失聰，只能通過(guò)書(shū)寫(xiě)跟人交談。他以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如廣為流傳的交響樂(lè)英雄命運(yùn)田園合唱。三、課內(nèi)閱讀1、月光曲后三段。（1）摘抄文段中的一個(gè)比喻句：_。這句話用_比喻_。（2）_段是描寫(xiě)實(shí)實(shí)在在的事物，_段是描寫(xiě)由事物引起的聯(lián)想。（3）月光照耀下的大海有什么變化，請(qǐng)根據(jù)文中敘述重新排序。（ ）月光照在浪花上，海上波濤洶涌。（ ）月亮升起來(lái)了，海上微波粼粼。（ ）月亮升高了，海上卷起巨浪。（4）第二段中，第2、3句描寫(xiě)表現(xiàn)了音樂(lè)節(jié)奏_，第4句描寫(xiě)表現(xiàn)了_，第5、6句描寫(xiě)表現(xiàn)了樂(lè)

8、聲_。（A、氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)，B、舒緩柔和， C、高昂激越）（5）“她仿佛看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到地賓景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海?！边@句話意思是（ ）A、她在月光下看到了波濤洶涌的大海。B、音樂(lè)藝術(shù)的巨大感染力給她帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的想象，她想象自己被琴聲帶到了月光下的大海。（1）根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。水和天連接在一起。（ ）微小的波浪閃閃發(fā)光，形容水清澈的樣子。（ ）（2）聽(tīng)著貝多芬的琴志，皮鞋匠想到了什么？用“”在文中畫(huà)出來(lái)，并回答問(wèn)題。皮鞋匠看到的第一幅畫(huà)面是月亮剛_，海面上_，此時(shí)的音樂(lè)輕幽、舒緩；第二幅畫(huà)面是月亮_，天空中出現(xiàn)了_，此時(shí)的音樂(lè)氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折；第三幅畫(huà)面是海面上

9、_，_，_，此時(shí)的音樂(lè)高昂、激越，節(jié)奏越來(lái)越快。2、 貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘聽(tīng)得入了神，一曲彈完，她激動(dòng)地說(shuō)：“弱得多純熟??！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒(méi)有回答，他問(wèn)盲姑娘：“您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給您彈一首吧?！保?）根據(jù)內(nèi)容填空。“多純熟”是說(shuō)彈琴的_熟練，“多深”是說(shuō)把曲子里的_充分表現(xiàn)出來(lái)了，這兩個(gè)詞贊美了演奏者_(dá)的演奏技巧。文中的加點(diǎn)的兩個(gè)“您”含義不同，第一個(gè)“您”表示_，第二個(gè)“您”表示_。（2）盲姑娘為什么激動(dòng)？_（3）貝多芬為什么愿意為姑娘再?gòu)椧磺?？_3、我們可以用_來(lái)贊美伯牙的高山流水、貝多芬的月光曲，用_ _來(lái)贊美達(dá)芬奇的蒙娜麗

10、莎；當(dāng)我們面對(duì)一件精美的工藝品時(shí)，我們可以說(shuō)_,而當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)_。余音繞梁余音繞梁巧奪天工巧奪天工膾炙人口膾炙人口獨(dú)具匠心獨(dú)具匠心四、基礎(chǔ)知識(shí)：1.修辭：比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)2.聯(lián)想的事物與實(shí)在的事物3.身邊的藝術(shù)：（1）“給我一支點(diǎn)，我將撬起地球” 雕塑（2）“貝多芬”頭像雕塑 二、給加點(diǎn)字選擇讀音。二、給加點(diǎn)字選擇讀音。 喝(h h)彩 散(sn sn)步 證券(qun jun) 模(m m)仿 彈(tn dn)琴 繃(bn bn)臉 肖(xio xio)像 傳(zhun chun)說(shuō) 交涉（sh s） 彈琴（tn dn） 陶醉（zu zhu） 悄然（q

11、io qio） 曲高和寡（h h） 一縷微云（lu l） 純熟（chn shn） 輕紗似的（s sh） 卷起（jun jun） 五、先填空，再解釋所填字的意思。五、先填空，再解釋所填字的意思。 曲高( )寡 不解之( ) 響( )行云 抑揚(yáng)( )挫 轉(zhuǎn)瞬即( ) 竊竊私( ) 六、用六、用“靜靜”字組詞填空。字組詞填空。 1.清幽的月光照在盲姑娘 的臉上。 2.傍晚，貝多芬在一條 的小路上散步。 3.鈴聲響過(guò)了，教室里很 ，同學(xué)們端坐著等待老師上課。 4.夜深了，冬天的山村一片 ，聽(tīng)不到一點(diǎn)聲響。 5.無(wú)論遇到什么事情，我們都不要急躁，頭腦一定要 。 七、補(bǔ)充成語(yǔ)，選擇恰當(dāng)?shù)奶羁铡Ｆ?、補(bǔ)充成語(yǔ)

12、，選擇恰當(dāng)?shù)奶羁铡Ｓ嘁衾@（ ）妙筆生（ ） 引人入（ ） 美不勝（ ） 不同凡（ ） 雅（ ）共賞 獨(dú)（ ）匠心 巧（ ）天工 膾（ ）人口 可見(jiàn)一 ( )1.孫小剛酷愛(ài)讀書(shū)，厚積薄發(fā)，文章的構(gòu)思常常是 ，情節(jié)一波三折， ，真可謂是 呀！2音樂(lè)會(huì)上，既有 的流行音樂(lè)，也有 的世界名曲，一曲終了， ，令人回味無(wú)窮。3.這些冰雕藝術(shù)品太美了，真是 、 。4.我們可以用 來(lái)贊美伯牙的高山流水、貝多芬的月光曲， 用 來(lái)贊美達(dá)芬奇的蒙娜麗莎；當(dāng)我們看到一件精美的工藝品時(shí)，我們可以說(shuō) ；而當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō) 。 一、句子加工廠。一、句子加工廠。 1.縮句：六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢

13、手中的一塊面團(tuán)。 2.句子換新顏。(1)聽(tīng)，廣場(chǎng)上鞭炮聲、歡呼聲、談笑聲，此起彼伏，響成一片。（改比喻句） (2)一只畫(huà)眉鳥(niǎo)在枝頭一邊叫一邊跳。（改擬人句） (3)貝多芬花了一夜的工夫才記錄完剛才即興創(chuàng)作的月光曲。（改反問(wèn)句） (4)盲姑娘對(duì)哥哥說(shuō)：“你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。”（改轉(zhuǎn)述句） 3.用關(guān)聯(lián)詞合二為一： 我在她面前只停留了短短的幾分鐘。 她在我心里留下了永不磨滅的印象。 4.給句子治病： 養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，疾病和健康就有了保障。 冬冬的這幅山水畫(huà)的構(gòu)思和色彩很巧妙。 5.用上“別具一格、動(dòng)人心魄”，造一個(gè)贊美藝術(shù)作品的句子。 6.仿照畫(huà)線句的句式，在空格處寫(xiě)上兩個(gè)與前邊意思連貫

14、的句子。 讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花， 一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花， 一次善意的批評(píng)是一朵花， ， ， 五、作文：范文：（1）我喜歡的一首歌 我最喜歡的一首歌是：燭光里的媽媽。當(dāng)我躺在床上一邊聽(tīng)一遍睡覺(jué)的時(shí)候，聽(tīng)著聽(tīng)著，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這首歌非常的美。旋律也很優(yōu)美。 “噢媽媽，燭光里的媽媽，您的黑發(fā)泛起了霜花，噢媽媽，燭光里的媽媽，您的臉頰印著這多牽掛。噢媽媽，燭光里的媽媽，您的腰身倦得不再挺拔，噢媽媽，燭光里的媽媽，您的眼睛為何失去了光華”我聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，仿佛看到了媽媽在狂風(fēng)怒號(hào)時(shí)，來(lái)學(xué)校接我回家；仿佛看到了在我生病時(shí)，媽媽寸步不離的在旁邊照顧著我；仿佛看到了在我被別人欺負(fù)

15、時(shí)，媽媽為我出頭想到這些事情時(shí)，我就淚眼模糊，深為媽媽的行為而感動(dòng)。想到我和媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里就會(huì)有許許多多說(shuō)不出來(lái)的感動(dòng)。 回想起那一天，天就像發(fā)起了大火似的，生氣得很，不是的發(fā)出“轟隆”的聲音。忽然，天空下起了大雨，風(fēng)吹的那樣厲害。那是已經(jīng)放學(xué)了，可是沒(méi)有傘。當(dāng)我往外一看，真的不敢相信。我以為自己在做夢(mèng)，我竟然看到了媽媽撐著傘，一步一步從學(xué)校門(mén)口走進(jìn)教室。媽媽對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在下雨，我們趕快回家吧?！蔽液蛬寢屪咴诼飞?，只見(jiàn)媽媽把傘移過(guò)我那邊，而媽媽自己的半身卻被雨淋濕了。我看了不忍心，心里不是什么滋味，就摟在了媽媽的懷里，放聲大哭。 想起媽媽為我所做的每一件事情，心里就有說(shuō)不出的痛和愛(ài)。2）

16、我喜歡的一幅畫(huà) 在我的家里，有一幅最長(zhǎng)的畫(huà)，也是我最喜歡的畫(huà)！那是我自己畫(huà)的一幅竹子圖。 那次，我和媽媽正在收拾家里沒(méi)用的東西，我們干得熱火朝天，忽然聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，墻上的什么東西掉了。我和媽媽一點(diǎn)“防備”都沒(méi)有，被嚇懵了，過(guò)了兩三分鐘才緩過(guò)勁來(lái)。媽媽小心翼翼走過(guò)去一看，原來(lái)是掛歷掉了，我倆也真是“膽小如鼠”呀。不過(guò)這掛歷也懂點(diǎn)兵法似的，早不掉，晚不掉，非等到我們干活時(shí)候掉，真有點(diǎn)“出其不意，攻其不備”的感覺(jué)呀。 但是，也真巧！這個(gè)掛歷的畫(huà)剛好是鄭板橋的墨竹。媽媽原本想把它給扔了，可一想是鄭板橋的墨竹，有些舍不得。老這么在家里放著，也不是回事呀！這時(shí)，他便把目光轉(zhuǎn)向了我，好像是我能幫忙似的。

17、“有了，你快把這些畫(huà)臨摹一遍，這樣，不就可以一直保存下來(lái)了嗎？對(duì)，快快，快畫(huà)吧。”我聽(tīng)了，嚇個(gè)半死！要讓我臨摹鄭板橋大師的墨竹，難死我也。我說(shuō)什么也不答應(yīng)。媽媽說(shuō)：“這樣吧，這個(gè)月的零用錢給10元，如何？”“不，給100元也不想畫(huà)！”“要不然，帶你去趟姥姥家？！”“不！”“那你說(shuō)，怎么著吧！”“太難了！”“沒(méi)關(guān)系，就是因?yàn)殡y才要畫(huà)嘛！我陪你一起?！弊罱K，我還是被媽媽說(shuō)服了，“開(kāi)始畫(huà)”。 我拿起筆，就仿佛拿起一塊千斤重的石頭。一筆一筆，慢慢地、小心地，剛畫(huà)完一根竹竿，就已經(jīng)大汗淋漓了！接下來(lái)，可就更難了！看著眼前這幅墨竹土，好似一座大山。竹葉有長(zhǎng)的，有短的，有粗的，有細(xì)的，還有彎彎曲曲的，重重疊

18、疊的在一起！看都能看花眼，更何況我還要畫(huà)呢！不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)在竹根周圍的葉子是最好畫(huà)的了。那好就從這里開(kāi)始畫(huà)了！底下的，基本上是又長(zhǎng)又細(xì)的，幾下子就OK?？墒侵虚g的最讓我頭疼，一大群在一起。真不可比喻！我一定要穩(wěn)下心來(lái)，細(xì)細(xì)的畫(huà)。 上面一層還可以，有一根很特別。葉根長(zhǎng)在前面的竹竿上，可是葉尖卻轉(zhuǎn)到后面的一根竹上，還轉(zhuǎn)了個(gè)圈。為了畫(huà)好它，我瞪圓了眼睛，仔細(xì)觀察著它的變化：先在這個(gè)葉子上面，再繞到后面去，從這個(gè)細(xì)葉子底下鉆出來(lái)，然后繞后面這個(gè)竹竿一圈我自己小聲嘀咕著！當(dāng)我看完這片葉子時(shí)，我的眼睛已經(jīng)離畫(huà)面不到10厘米了就這樣，歷時(shí)2個(gè)小時(shí)的繪畫(huà)結(jié)束了，我把滑貼在墻上，走遠(yuǎn)了一看，功夫不負(fù)有心人，還真有點(diǎn)“大師”的感覺(jué)呢（3）我學(xué)吹葫蘆絲 葫蘆絲一種古老的傣家藝術(shù)。在傷心的時(shí)候吹葫蘆絲，心中會(huì)得到安慰；在高興的時(shí)候吹奏葫蘆絲，心中會(huì)更加歡悅；在家人面前吹奏葫蘆絲，能讓家人更和諧。因此，媽媽把我送到葫蘆絲學(xué)習(xí)班第一次見(jiàn)到葫蘆絲，就對(duì)它產(chǎn)生了好感。葫蘆絲，外觀平滑、細(xì)致，葫蘆中間畫(huà)了一只展翅欲飛的孔雀，可能是傣家人民認(rèn)為吹奏時(shí)，孔雀會(huì)隨著優(yōu)美的旋律翩翩起舞吧。葫蘆下面一長(zhǎng)二短的竹管，中間竹管前六后一，七個(gè)精巧的小孔。在其中一個(gè)短竹管上，還栓了一個(gè)塞子。接到手里，我高興地左搖搖，右晃晃，老師罵我不愛(ài)惜葫蘆絲，我真是跳進(jìn)黃河也洗不清。 學(xué)習(xí)吹葫蘆絲，先學(xué)的是音階。對(duì)準(zhǔn)口，吹呀吹，有的漲