精選老師幼兒園心得體會(huì)模板六篇

1、精選老師幼兒園心得體會(huì)模板六篇 這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師，這與聽(tīng)名師的課有所不同，少了些仰視，多了些真實(shí)。72名老師中既有閱歷豐富的老老師，也有上任不足半年的年輕老師。她們能站在這兒上課，就是特別優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對(duì)老師基本功素養(yǎng)的考驗(yàn)，還是對(duì)老師課堂駕御力量的考驗(yàn)，也是心理素養(yǎng)的考驗(yàn)，與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課，其實(shí)是在觀賞，以敬佩的姿勢(shì)去傾聽(tīng)，去學(xué)習(xí)。 此次聽(tīng)課，我印象比較深刻的是李金梅老師上的玉米香噴噴，李老師是一位閱歷豐富的老老師，她的語(yǔ)言極富感染力，能依據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng)，雖然有點(diǎn)夸張，但她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們受到感

2、染。正由于如此，課堂上有了精彩的疑問(wèn)：“老師，玉米棒的媽媽是誰(shuí)？”“玉米棵的媽媽又是誰(shuí)？”，課上，我聽(tīng)得興致勃勃，孩子們更是愛(ài)好盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開(kāi)，有時(shí)為了搶答問(wèn)題高高站起，課堂是孩子的，她們喜愛(ài)、愛(ài)好濃。 小老鼠上燈臺(tái)這節(jié)課是一位任教不足半年的李娜老師上的課，她甜蜜的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜愛(ài)的嬉戲教學(xué)法，融入孩子們的中間，與孩子們一起表演，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)章，但不約束，活而不亂，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好 。這些都是我們特別熟識(shí)的課堂教學(xué)，都是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽(tīng)起來(lái)更覺(jué)親切，更有收獲。 我覺(jué)得老師們的課都做到了以下幾點(diǎn)： 1、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念

3、，落實(shí)綱要精神。 綱要中明確指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，有平安感、信任感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，由于這樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，幼兒園的訓(xùn)練方式是以老師講解為主，老師總會(huì)要求小伴侶“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動(dòng)”，“小伴侶跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候老師會(huì)在黑板上畫一副示范畫，評(píng)價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這種訓(xùn)練方式對(duì)于幼兒的身心進(jìn)展造成了限制和束縛。隨著訓(xùn)練改革的深化，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心進(jìn)展需要的教學(xué)方式，開(kāi)頭采納敏捷多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活

4、動(dòng)的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見(jiàn)解，賞識(shí)每一個(gè)幼兒，盡量發(fā)覺(jué)幼兒的閃完點(diǎn)并加以鼓舞，引導(dǎo)幼兒探究和創(chuàng)新。尤其是新技術(shù)的進(jìn)展，有的幼兒園引進(jìn)了多媒體訓(xùn)練手段，使幼兒園的課堂更加生動(dòng)活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對(duì)的。目前，強(qiáng)調(diào)建立民主、公平的師幼關(guān)系，要求幼兒老師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見(jiàn)解的人，敬重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)主動(dòng)的師幼互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)老師與幼兒人格上的公平，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。 2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。 每一節(jié)課老師都經(jīng)過(guò)細(xì)心的討論、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)仔細(xì)的考慮，什么地方該說(shuō)什么？該提問(wèn)那

5、些問(wèn)題，這些每一位老師都做到心中有數(shù)。如：徐國(guó)蘭老師設(shè)計(jì)的修補(bǔ)圖書重點(diǎn)、難點(diǎn)清晰，大膽用法現(xiàn)有的電教設(shè)備，以舊書姐姐、新書妹妹為線索，啟發(fā)小伴侶以給“舊書姐姐”做“美容為理由，啟發(fā)孩子修補(bǔ)圖書，同時(shí)在上課過(guò)程中引導(dǎo)孩子要疼惜圖書。馮懷榮老師設(shè)計(jì)的球?qū)殞毘浞肿プ⌒“嘤變旱奶攸c(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)球?qū)殞毷侨绾巍皾L”動(dòng)的，再就是分組給球?qū)殞氃O(shè)計(jì)衣服，培育幼兒團(tuán)結(jié)合作精神。 3、教具的預(yù)備恰到好處：一堂課的勝利與否，教具預(yù)備特別關(guān)鍵，假如你預(yù)備的教具，孩子感愛(ài)好，情愿去了解它，熟悉它，那么你這節(jié)課就勝利了一半。 王玉針老師的課件動(dòng)物怎樣過(guò)冬形象逼真，孩子們通對(duì)原有閱歷的再現(xiàn)與課件進(jìn)行比較，更加清晰的了解了什么

6、是冬眠？哪些動(dòng)物是冬眠過(guò)冬、哪些動(dòng)物是儲(chǔ)存食物過(guò)冬、哪些動(dòng)物是加厚皮毛過(guò)冬等。朱艷玲老師圖形找家設(shè)計(jì)的圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的豬讓孩子進(jìn)一步了解圖形的特征。 以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，當(dāng)然，還有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。在以后的工作中，我要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng) 老師幼兒園心得體會(huì) 篇2 一晃第3年了，兒子也成了幼兒園的大哥哥了。之前始終是媽媽參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這次的公開(kāi)課，一貫打前站的媽媽建議讓爸爸去，說(shuō)兒子這么大了，也該讓爸爸了解下他在學(xué)校的表現(xiàn)吧。并且兒子說(shuō)有幸運(yùn)號(hào)碼抽獎(jiǎng)活動(dòng)的，他會(huì)好好表現(xiàn)，前幾天有點(diǎn)感冒咳嗽，都很協(xié)作的按時(shí)吃藥，期盼著能如期參與。 公開(kāi)課那天，天氣很冷，到達(dá)

7、教室時(shí)，好多小伴侶和家長(zhǎng)都到了，小伴侶們各自找自己喜愛(ài)的玩具，自由玩耍呢，兒子也找了一個(gè)多米諾玩具玩起來(lái)。沒(méi)一會(huì)兒，就到集體活動(dòng)時(shí)間了，大二班的小伴侶在兩位老師的帶領(lǐng)下，分成2個(gè)小組，在操場(chǎng)跑步，做操。兒子原來(lái)排在后面，時(shí)時(shí)常的想擠到前面去，雖然時(shí)時(shí)有點(diǎn)你擠我擠，小伴侶們還是緊跟老師，不掉隊(duì)。跑完步，就是做操，老師在前示范，小伴侶跟做，大多跟得有模有樣，不過(guò)兒子似乎不大行，雖然站在第一排，好多動(dòng)作沒(méi)跟上?？偟膩?lái)說(shuō)，小伴侶們都表現(xiàn)不錯(cuò)，熱火朝天的，倒是在旁邊觀摩的家長(zhǎng)們都凍得直吸鼻子。 早操后就是今日的重點(diǎn)了，講故事和學(xué)本事時(shí)間。首先是蘇老師看圖講故事。講的是熊伯伯在新年給森林里的小動(dòng)物送禮物的

8、故事。故事設(shè)計(jì)得層層迭進(jìn)，先是給小松鼠送小絨帽，讓小伴侶回答理由。兒子開(kāi)頭似乎沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)，不舉手也不吱聲，不過(guò)到其次個(gè)問(wèn)題，大白鵝過(guò)冰凍的河時(shí)，就開(kāi)頭搶答了。蘇老師把故事講得很好，互動(dòng)的地方也許多，小伴侶們也很活躍。之后是講如何將一大堆禮物送給其它森林里的小動(dòng)物了，有大象，有兔子，有長(zhǎng)頸鹿，有河馬。需要小伴侶們分組爭(zhēng)論并推舉代表講解為什么這樣送。之后，就是顧老師的數(shù)學(xué)課了。先是講7/8/9三個(gè)數(shù)的拆分，從隨便到有規(guī)律，讓小伴侶們自己總結(jié)回答。小伴侶都回答得很踴躍，學(xué)得很快樂(lè)。后面就是練習(xí)加減法，由新年送禮物引出，通過(guò)三道數(shù)學(xué)題，讓小伴侶們算出自己的幸運(yùn)號(hào)碼，并從幸運(yùn)袋里抽取獎(jiǎng)品。由于有禮物，小

9、伴侶們尤其主動(dòng)，這成了今日公開(kāi)課的.。小伴侶們?cè)谧鐾旰缶图娂娔媒o自己的家長(zhǎng)看。我問(wèn)兒子，檢查了沒(méi)有，兒子說(shuō)檢查了，確定對(duì)，很自信的樣子。最終又緊跟隨著“禮物”的主題，讓大家給熊伯伯送一件禮物，兒子急不行待的回答“大卡車”，引來(lái)了小伴侶們爭(zhēng)先恐后的搶答。雖然與最終的標(biāo)準(zhǔn)答案“自行車”不一樣，但還是有點(diǎn)靠譜。到學(xué)問(wèn)課結(jié)束，差不多11：30，就是小伴侶吃飯的時(shí)間了。 現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和報(bào)刊上指責(zé)國(guó)內(nèi)訓(xùn)練的文章許多，從一些幼兒園很難的教學(xué)內(nèi)容和不切實(shí)際的考題到中學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)的機(jī)械化教材和公式化答案，包括“南方科大”的自主招生大事，對(duì)現(xiàn)有的訓(xùn)練體制大多是負(fù)面的看法，但從兒子幼兒園的這堂公共課來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得還是特別

10、不錯(cuò)，例如： 1） 兩位老師講解都諄諄教導(dǎo)，就像一位主持人，緊緊把握主題，充分調(diào)動(dòng)孩子們的想像力，鼓舞小伴侶們多動(dòng)腦筋，并通過(guò)講解讓大家形象的記住一些學(xué)問(wèn)點(diǎn)。 2） 內(nèi)容上，有自由活動(dòng)，有集體活動(dòng);有讓個(gè)人搶答，也有讓小伴侶商議后共同提出答案，既培育小伴侶的個(gè)體意識(shí)，也注意培育團(tuán)隊(duì)合作精神。有培育表達(dá)和思維力量的故事課，也有培育歸納分析的數(shù)學(xué)課?？傊?，內(nèi)容比較飽滿，形式也很適合低幼的兒童; 3） 以主題帶禮物的形式，能充分發(fā)揮小伴侶的主動(dòng)性，讓大家樂(lè)在其中，一節(jié)課的時(shí)間也過(guò)得好快。 4） 上課時(shí)，由于要常常變換桌椅位置以適應(yīng)教學(xué)的需要，老師都能組織小伴侶們自動(dòng)動(dòng)手，最終老師再加以整理，雖然時(shí)間

11、會(huì)長(zhǎng)一點(diǎn)，但能熬煉小伴侶們的動(dòng)手和協(xié)作力量。 5） 從個(gè)人來(lái)說(shuō)，通過(guò)公開(kāi)課，也更多的看到了兒子的一些優(yōu)缺點(diǎn)，好的方面，如擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，但不足也許多，動(dòng)作方面反應(yīng)比較慢，與小伴侶的合作不是很融洽，愛(ài)發(fā)小脾氣，上課小動(dòng)作多，吃飯磨磨蹭蹭等。有些缺點(diǎn)，可能也是一些小孩的共性，有賴家長(zhǎng)和老師們?cè)诮窈筮M(jìn)行針對(duì)性的訂正。 兒子在上幼兒園之前，上過(guò)一段時(shí)間的托兒所，但總是不大情愿去。后來(lái)上福山幼兒園，就反過(guò)來(lái)了，假如不是生病，他都是很興奮的去。這里感謝顧老師，蘇老師等福山幼兒園的老師們。當(dāng)小伴侶們覺(jué)得上幼兒園是一件最歡樂(lè)的事，也就是對(duì)您們辛勤工作的最高確定。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇3 幼兒階段是人生的奠基階段

12、，而幼兒老師是年輕一代最初的啟蒙老師，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不一樣于中學(xué)校，幼兒訓(xùn)練形式是以為基本活動(dòng)形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動(dòng)形式。 作為老師首先就應(yīng)是孩子的伴侶，在公平的關(guān)系中，老師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到平安，放松，讓他益生活在自由、敬重、公平、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自我潛力的機(jī)會(huì)。 我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自我，見(jiàn)到客人能主動(dòng)打招呼，聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所提倡的。但是有些孩子，他們?cè)诶锉容^活潑，一旦離開(kāi)了們們熟識(shí)的環(huán)境，或家里來(lái)了客人，或者幼兒園來(lái)了生疏人參觀等等，

13、他們變利很害怕，不敢說(shuō)話。這種害怕性格的構(gòu)成，大多由于缺乏熬煉的機(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自我的士氣的條件，假如不準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)峻影響幼兒一生的進(jìn)展。 害怕的幼兒往往沒(méi)有士氣在眾人面前講話，或說(shuō)話聲音很小，為轉(zhuǎn)變這種害怕的性格，我們努力為幼兒帶給“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自我的感情。 作為一名幼教工，怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。 第一、此刻的訓(xùn)練觀，要求老師與幼兒的地位是公平的。 老師要敬重第一位幼兒，作為伴侶坐下來(lái)與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來(lái)簡(jiǎn)單的話，做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自我的權(quán)利，包括幼兒自我的權(quán)利，所以NextPage做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，能夠去引導(dǎo)幼

14、兒動(dòng)做。老師以親切的話語(yǔ)，關(guān)懷他們喜愛(ài)，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。 其次、開(kāi)展豐富多彩的嬉戲，讓幼兒從中得到學(xué)問(wèn)。 在訓(xùn)練活動(dòng)中，老師就盡量多設(shè)計(jì)一些與訓(xùn)練資料相全都的嬉戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以嬉戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓訓(xùn)練于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。 第三、抓住幼兒的閃完點(diǎn)。 讓幼兒布滿自信做好每一件事，老師應(yīng)多鼓舞幼兒，包括一些很小的事，對(duì)進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所進(jìn)展，有所進(jìn)步，本班有個(gè)小伴侶發(fā)音清準(zhǔn)，我益不斷訂正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們就賜予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的自信念，此刻，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小完環(huán)一新，老師新手替他們帶上。 所以，做為一名幼兒老師

15、，既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的伴侶，保證他們美好的成長(zhǎng)。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇4 .譚里有一句話說(shuō)：“處事讓一步為高，退步即為進(jìn)步的根本，待人寬一分則福，利人實(shí)利已的根基?！?人生活在這個(gè)大千世界上，需要很好地處理人際關(guān)系，需要與伴侶友好相處，如何才能做到這一點(diǎn)？通俗地說(shuō)，必需用和善的心來(lái)對(duì)待一切，必需時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，也就是要嚴(yán)以律已。同時(shí)，對(duì)待伴侶要寬容，得饒人處且饒人，也就是寬以待人。 嚴(yán)以律己能興國(guó)。唐太宗李世民，是封建王朝里最為開(kāi)朗的君主之一，他為人處事以和善慎重為準(zhǔn)則，他在哀悼魏征時(shí)說(shuō)：“用銅作鏡，可整衣冠;用古做鏡，可知興替;用人作鏡，可明得失?！痹谪懹^十三年說(shuō)：“外絕游觀之樂(lè)，內(nèi)卻

16、聲色之娛?！闭撬麌?yán)格要求自己的言行，才得到百姓的仰慕，國(guó)家也因之昌盛。 嚴(yán)以律己，可使伴侶從中感受到你的老實(shí)，你的忠誠(chéng)，也感受到你的為人。所以，你能很簡(jiǎn)單與伴侶友好相處。 “萬(wàn)金易求，良心難得！”人心很簡(jiǎn)單受環(huán)境的影響，物質(zhì)的話誘惑，偏見(jiàn)的誤導(dǎo)，惡人的撥弄，往往使人良心失落，失落了良心，怎能與伴侶相處？對(duì)待伴侶需要的是良心，對(duì)伴侶要“寬”。怎樣才能算是寬以待人呢？ （1）不能以自己為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求伴侶 生活在大千世界中的人在性格、愛(ài)好、職業(yè)、習(xí)慣等諸方面存在著很大的差異，對(duì)事物、問(wèn)題的熟悉與理解也不盡相同。因此，我們不能要求伴侶與自己一樣，不能以自己的標(biāo)準(zhǔn)和閱歷來(lái)衡量伴侶的所作所為，要承認(rèn)伴侶與

17、自己的差別，并能容忍這種差別。不要企圖去轉(zhuǎn)變別人，這樣做是徒勞的。 （2）不行吹毛求疵 金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)！”宋代文士袁采說(shuō)過(guò)：“圣賢不能無(wú)過(guò)，況人非圣賢，安得每事盡善？”伴侶與伴侶在日常的交往中，不行避開(kāi)地要出現(xiàn)或大或小的失誤，這時(shí)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就橫加指責(zé)，大聲呵斥，甚至很不得將他置于走投無(wú)路的境地，而是做到“樂(lè)道人之善”，多看到伴侶的特長(zhǎng)。論語(yǔ)陽(yáng)貸中有“寬則得眾”的思想。論語(yǔ)微子中周公曾對(duì)魯公說(shuō)：“無(wú)求備于一人！” （3）不要怨恨伴侶 若伴侶未能滿意自己的需求或有什么過(guò)錯(cuò)或做了對(duì)不起自己的事情，切不行懷恨在心。由于怨恨不僅會(huì)加深伴侶間的.誤會(huì)，影響友情，而且會(huì)擾亂正常的思

18、維，引起急躁心情。凡事要站在伴侶的角度想想，這樣或許能夠理解伴侶的所作所為。 劉寬是我國(guó)漢朝時(shí)代的人，為人慈愛(ài)寬厚。在南陽(yáng)當(dāng)太守時(shí)，小吏、老百姓干了錯(cuò)事，他只是讓差役用蒲鞭責(zé)打，表示羞辱。他的夫人為了摸索他是否像人們所說(shuō)得那樣仁厚，便讓婢女在他和下屬集會(huì)辦公的時(shí)候捧出肉湯潑在他的官服上，結(jié)果劉寬不僅沒(méi)發(fā)脾氣，反而問(wèn)婢女：“肉類湯燙了你的手嗎？”還有一次，有人曾經(jīng)錯(cuò)認(rèn)了他駕車的牛，硬說(shuō)這牛是他的，劉寬什么也沒(méi)說(shuō)，叫車夫把牛解下來(lái)給那人，自己步得回家。后來(lái)，那人找到自己的牛，便把牛送還給劉寬，并且向他賠禮賠禮，劉寬反而勸慰那人。 劉寬的雅量可謂不小，有禮也讓人三分，他感化了別人，贏得了人心，對(duì)待一

19、般人是這樣，對(duì)待伴侶更是這樣。 人人都有自尊心和好勝心。在現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)一些非原則性問(wèn)題為什么不得理也讓人三分，而顯示綽約柔順的君子風(fēng)度呢？可有些人就是不這樣想，對(duì)一些小小不然的皮毛問(wèn)題爭(zhēng)得不亦樂(lè)乎，非得說(shuō)上幾點(diǎn)兒理由，誰(shuí)也不愿甘拜下風(fēng)，說(shuō)著就較起真來(lái)，以至于非得決一雌雄才算罷休，結(jié)果大打出手，或者鬧得不歡而散，伴侶結(jié)怨，反目成仇。假如對(duì)于一些非原則性問(wèn)題，給伴侶一個(gè)臺(tái)階，滿意一下伴侶的自尊心和好勝心，不但伴侶之間的友情得到加深，而且還顯示出你的胸襟之坦蕩、修養(yǎng)之深厚。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇5 只有喜愛(ài)幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)懷幼兒的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，全力以赴地去訓(xùn)練

20、孩子；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。 師德建設(shè)打算老師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就打算訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展和改革的成敗。老師職業(yè)的特點(diǎn)打算了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德打算了老師對(duì)同學(xué)的喜愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，打算了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德挺直影響著同學(xué)們的成長(zhǎng)，老師的抱負(fù)信念、道德情操、人格魅力挺直影響到同學(xué)的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒老師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成世界上最完輝的事業(yè)，使之抱負(fù)化、神圣化，為了人民的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。 愛(ài)生如愛(ài)

21、子是師德的其中一個(gè)重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有喜愛(ài)幼兒，敬重幼兒，才能真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)懷他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深化到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀看他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，才能更好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹(shù)立了威信。我們每個(gè)個(gè)老師都盼望讓每個(gè)孩子好起來(lái)，成為.上有用的人才。我們老師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血細(xì)心培育下一代，盼望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。喜愛(ài)孩子就意味著敬重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路，要仔細(xì)考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)看法，每一個(gè)做法，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落人得自尊心。我覺(jué)得喜

22、愛(ài)幼兒要面對(duì)全體，尤其是個(gè)別特別幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深沉的！讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽(yáng)完。 總之，我將努力提高自己訓(xùn)練教學(xué)理論水平和實(shí)踐力量，一心一意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺(jué)遵守中學(xué)校幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范，做一名合格的幼兒老師。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇6 北海幼兒園是一所學(xué)校，更是一座樂(lè)園。在這里，孩子們歡樂(lè)地學(xué)習(xí)、美好地成長(zhǎng)。三年了，春生夏長(zhǎng)，秋收冬藏。 種植園里，小農(nóng)夫們勞碌地播種、耕耘，蘿卜、豌豆長(zhǎng)大了！ 游泳池里，小健將們踏波逐浪、身手不凡，體能變棒了！ 圖書館里，學(xué)校者們躊躇滿志，在玩耍中學(xué)習(xí)、在消遣中探知。學(xué)問(wèn)變多了！ 幾度風(fēng)雨，幾度春秋。多少.燃燒的歲月，多少酣暢淋漓的歡樂(lè)。敬重的老師們，