中小學(xué)教師職稱晉升通用知識全套試題完整版

1、基礎(chǔ)教育課程改革綱要1. 在我國，課程”這個詞的使用最早見于（ B ）A 學(xué)記E唐朝C宋朝D 清末2 .新課程改革的基本目標(biāo)是（ D ）A 實(shí)現(xiàn)三個面向”E實(shí)踐三個代表”C促進(jìn)國家發(fā)展D推行素質(zhì)教育3 .學(xué)校課程的兩種基本類型一是學(xué)科課程，二是（ C ）A綜合課程 E顯性課程 C活動課程 D核心課程4 .在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力方面具有十分重要價值的學(xué)習(xí)是（ B ）A接受學(xué)習(xí) E發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) C自主學(xué)習(xí) D學(xué)校學(xué)習(xí)5 .屬于國家的課程文件，規(guī)定了國家在某方面或某領(lǐng)域的基本素質(zhì)要求，因而成為基礎(chǔ)教育課程改革靈魂的是（A ）A課程標(biāo)準(zhǔn) E教學(xué)大綱 C教學(xué)計劃 D課程宗旨6 .當(dāng)今的課程標(biāo)準(zhǔn)與以前的教學(xué)

2、大綱有一個顯著不同之處，那就是確立 了（ B）A操作性目標(biāo) E體驗(yàn)性目標(biāo) C過程性目標(biāo) D知識性目標(biāo)7. 教材可以分成自編教材和國家統(tǒng)一教材兩種。這種分類所依據(jù)的是（D ）A學(xué)科的性質(zhì) E教學(xué)的組織方式 C教材設(shè)計的類型 D教材的計劃與制 作過程8. 比較具體、明確、便于操作和評價，但學(xué)校教育中的一些重要工作很 難用它的外顯方式來表述”這樣的課程目標(biāo)是（ B ）1 / 42A實(shí)用性目標(biāo)E行為目標(biāo)C展開性目標(biāo)D表現(xiàn)性目標(biāo)9 .國家教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本 技能、基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)和思想品德等，都屬于學(xué)生發(fā)展的（ A ）A基礎(chǔ)目標(biāo) E提咼目標(biāo) C加強(qiáng)目標(biāo) D體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

3、10, 在當(dāng)前，推動學(xué)習(xí)方式變革的內(nèi)在動力是（ A ）A教育自身地需求E國家大力地倡導(dǎo)C學(xué)生家長的強(qiáng)烈要求D教師的自覺行動11, 按照日本學(xué)者廣岡亮的說法，適用于直接性地解決問題，學(xué)習(xí)過程 是 把握一一明究一一解決”的教材，叫做（ A ）A生活教材 E知性教材C表達(dá)教材 D技術(shù)教材12, 新課程改革倡導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要由他主性”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向（B ）A發(fā)展性學(xué)習(xí)E自主性學(xué)習(xí)C探究性學(xué)習(xí)D合作性學(xué)習(xí)13, 認(rèn)為課程評價是評價者與被評價者、教師與學(xué)生一起共同建構(gòu)的過程”這種觀點(diǎn)屬于課程評價不同價值取向中的（D ）A目標(biāo)取向 E方法取向 C過程取向 D主體取向14, 在我國，第一次提出了課程三級管理制度

4、的是（ C ）A五十年代所采用的蘇聯(lián)課程管理模式B 國家教委頒布的義務(wù)教育全日制小學(xué)、初中課程計劃C 印發(fā)的全日制普通高級中學(xué)課程計劃D年教育部發(fā)布的面向2 1世紀(jì)教育振興行動計劃2 / 4215，在檔案袋評價的幾種不同類型中，最具代表性和教育意義的是 （D ）A展示型 E文件型C課堂型D理想型16. 校本研究伴隨著英美國的教師即研究者”運(yùn)動而興起于20世紀(jì)的 （C ）A五十年代B六十年代C七十年代D八十年代17. 教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)稿頒發(fā)于 （C ）A 年B20xx 年C20xx 年D20xx 年18. 在以校為本教研制度的幾個核心要素中，最基本的力量和最普遍的

5、形式 是（A ）A教師個人的自我反思B教師集體的同伴互助C專業(yè)人員專業(yè)引領(lǐng)D申請獲得教育科研項(xiàng)目二、多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共10分）19. 在當(dāng)前，我國課程方案的組成部分包括了（ BCE ）A教學(xué)大綱B課程計劃C課程標(biāo)準(zhǔn)D課程規(guī)格E教科書20. 教材作為一定學(xué)科的載體，它所具有的基本特質(zhì)是（AE）A典型性 B科學(xué)性 C實(shí)用性 D發(fā)展性E具體性21.綜合實(shí)踐活動課程包括（BCDE ）A教育實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)B信息技術(shù)教育C研究性學(xué)習(xí)D社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐E勞動與技術(shù)教育3 / 4222. 一個人學(xué)習(xí)方式的重要組成部分，是他的（BD）A學(xué)習(xí)動機(jī)B學(xué)習(xí)策略C學(xué)習(xí)習(xí)慣 D學(xué)習(xí)傾向性E學(xué)習(xí)途徑23. 在檔案袋評價

6、中，理想型檔案袋的構(gòu)成部分主要有（BCE ）A作品意義的說明B作品產(chǎn)生過程的說明C系列作品D作品效果的說明E學(xué)生的反省5、下列選項(xiàng)中不屬于信息技術(shù)與課程整合基本內(nèi)涵的是（D）A. 在以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境中實(shí)施課程B. 對課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行信息化處理后成為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)資源C. 利用信工工具讓學(xué)生進(jìn)行知識重構(gòu)D. 培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力6、下列選項(xiàng)中不屬于基礎(chǔ)性課程的是（D ）A. 語文B數(shù)學(xué)C政治D體操7、 校本課程開發(fā)的關(guān)鍵是（A）A.內(nèi)容B.手段C方法D程序& 年聯(lián)合國教科文組織和國際勞工組織首次以官方文件形式對教師專業(yè)化作出了明確說明的文件是（A）A.關(guān)于教師地

7、位的建議B.教師培訓(xùn)C.學(xué)校質(zhì)量D.今日之教師9、下列說法不符和新課程對教師定位的是（D ）A.教師是教育教學(xué)的研究者B.教師是平等中的首席”C.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者D.教師是研究成果的消費(fèi)者4 / 420、不是一般意義上的 回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過 程中各個方面存在的問題，具有研究性質(zhì)，是指（A）A.教師個人的自我反思B.教師集體的同伴互助C. 專業(yè)人員的專業(yè)引領(lǐng)D.教師培訓(xùn)1、 課程改革的基本目標(biāo)是推行（C）A.現(xiàn)代教育B.減負(fù)C素質(zhì)教育D.科技教育2、基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)思想是（B ）A.教育政策B.三個面向”三個代表”C.教育法規(guī)D.素質(zhì)教育3、 在課程劃分上，

8、與實(shí)有課程相對的是（A ）A.空無課程B.隱性課程C.分科課程D.活動課程4、信息技術(shù)教育可以通過兩種基本途徑實(shí)施：一是通過開設(shè)信息技術(shù)教育課程，二是（ B）A.開設(shè)活動課程B.在其他學(xué)科中浸透信息技術(shù)教育C.邊緣學(xué)科的開設(shè)D.開設(shè)計算機(jī)教育課程5、下列選項(xiàng)中不屬于課程性質(zhì)的是（ D）A.可評估性B.可伸縮性C.可完成性D.家長可參與性6、 下列選項(xiàng)中不屬于綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施過程的是（A ）A.組織復(fù)習(xí)，認(rèn)真考試B.問題牽引，有問必答C.整體規(guī)劃，系統(tǒng)設(shè)計D.選取課題，開展研究7、課程標(biāo)準(zhǔn)中，要明確各門學(xué)科共同而又各具特點(diǎn)的課程總目標(biāo)和學(xué)段目5 / 42標(biāo)的部分是（D）A. 前言部分B.內(nèi)容

9、部分C評價部分D.課程目標(biāo)部分&下面不是教學(xué)大綱弊端的是（D ）A. 教學(xué)以掌握知識為主要目的B. 評價以考試為主，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)C. 不利于教材的特色化和個性化D. 教學(xué)以掌握技能為目的9、與自主性學(xué)習(xí)類似的說法是（ B）A.被動學(xué)習(xí)B.主動學(xué)習(xí)C機(jī)械學(xué)習(xí)D.他主性學(xué)習(xí)0、教材設(shè)計的基本原則不包括（ C）A.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)B.要適合學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展水平C.要便于家長課后輔導(dǎo)D.要促進(jìn)學(xué)生不斷探索問題1、教材管理是教育事業(yè)的重要組成部分，同時又是國家文化出版事業(yè)的一部分，二者的重合交叉便構(gòu)成教材管理的（B）A.范圍B.范圍和性質(zhì)C性質(zhì)D.范圍或性質(zhì)2、關(guān)于課程評價的價值取向不正確的表述是

10、（ B）A.目標(biāo)取向的課程評價B.客體取向的課程評價C.主體取向的課程評價D.過程取向的課程評價3、既是國家課程目標(biāo)在特定社區(qū)條件下的具體化，又是對國家課程進(jìn)行補(bǔ) 充的課程是（ C）A.國家課程B.學(xué)校課程C地方課程D.校本課程6 / 424、學(xué)生檔案袋最具代表和教育意義的類型是（B ）A. 展示型B.理想型C評價型D.課堂型1中國教育改革和發(fā)展綱要的印發(fā)，標(biāo)志著新一輪基礎(chǔ)課程改革的開 始。（為2. 新課程目標(biāo)取向及精神內(nèi)核就是以學(xué)生的發(fā)展為本。（“3 .課程標(biāo)準(zhǔn)它是面向全體學(xué)生的共同的、統(tǒng)一的基本要求和最高要求。（為4. 素質(zhì)教育本質(zhì)上是一種個性化教育。（“（X5. 自主學(xué)習(xí)就是自學(xué)，強(qiáng)調(diào)突

11、出學(xué)生的主體地位，排斥教師的介入和指 導(dǎo)。（X 6.學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)中學(xué)科課程、分科課程、必修課程、國家課程應(yīng)占 絕對主導(dǎo)地位。（“ 7.我國基礎(chǔ)教育實(shí)行三級課程管理的基本模式，學(xué)校課程管理亦需要 建立三級管理網(wǎng)絡(luò)。8. 實(shí)現(xiàn)課程管理的統(tǒng)與分的有機(jī)整合，是世界課程管理的總的趨勢。（X 9校本教研即師本研究。（W 10.教育測驗(yàn)是一種以追求考察教育效果客觀性為目標(biāo)的活動。1. 課程改革的的基本理念是：（C ）7 / 42A.B. C. D.以學(xué)生發(fā)展為本培養(yǎng)環(huán)境意識以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn) 減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)2。 指出哪一組是符合體驗(yàn)性目標(biāo)陳述方式的：（C ）A.說出、表演、展示 B設(shè)計、制作

12、、創(chuàng)作 C感受、參加、養(yǎng)成 D.解釋、完 成、背誦3。課程變革可以在課程內(nèi)涵的豐富、課程理念的演進(jìn)和（ D ）等三個層面 上展開。A.教材的更新B.教師的發(fā)展C學(xué)生的選擇D.課程制度的變遷4新課程提倡的三維教學(xué)目標(biāo)是指（D）A.知識、技能和方法 B情感、態(tài)度和價值觀C.知識、技能和情感 D.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀5. 首倡教師作為研究者”的學(xué)者是（A ）A.斯騰豪斯B.斯騰伯格C杜威D.赫爾巴特6. 多元智力理論是新課程改革的理論基礎(chǔ)之一，其提出者為（ A ） A.加 德納B.推孟C.韋克斯勒D.加涅7. 以培養(yǎng)學(xué)生技能為目的，一般程序?yàn)椋憾ㄏ?一一示范一一參與性練習(xí)一 自主

13、性練習(xí)一一遷移的教學(xué)模式為（B）A.講解一一接受式B.示范一一模仿式C.探究發(fā)現(xiàn)式D.情境陶冶式8. 在 對話?互動”式的教學(xué)過程中，教師和學(xué)生的關(guān)系是（C ）A.教師是主體，學(xué)生是客體B.學(xué)生是主體，教師是客體C.都是主體D.都是客體9. 探究學(xué)習(xí)實(shí)施的過程是（B ）8 / 42A.計劃階段一問題階段一研究階段解釋階段反思階段B.問題階段一-一計劃階段一研究階段一-一解釋階段反思階段C.問題階段一-一計劃階段一研究階段一反思階段一-一解釋階段D.計劃階段-問題階段解釋階段研究階段-反思階段0.展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色的課程是（B ） A.地方課程B.校本課程C. 國家課程D.學(xué)科課程1. 教

14、學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（B）A.備課B.上課C批改作業(yè)D.考試2. 20世紀(jì)90年代初，美國著名的卡內(nèi)基金會提交了一份名為準(zhǔn)備學(xué)習(xí)：國家的指令的報告有七個方面的內(nèi)容，其中排在第二位的是（A）A.學(xué)校需要家庭的支持B學(xué)校需要社會的支持C學(xué)校需要專家的支持D. 學(xué)校需要政府的支持3. 教育的中心和靈魂在（B ）A學(xué)生B學(xué)校C教師D校長4. 校本教研的主體是（C ） A.學(xué)生 B教材C教師D.校長5.建立評價學(xué)生全面發(fā)展的評價指標(biāo)體系必須包括（C）A.學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)B.般性發(fā)展目標(biāo)C學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和一般性發(fā)展目標(biāo)D.情感目標(biāo)二、多選1. 新課程的具體目標(biāo)除了有改革考試和評價制度、重建課程管理體系外， 還有（

15、ABCD ）A.改變課程功能B:調(diào)整課程結(jié)構(gòu)C精選課程內(nèi)容D.改進(jìn)教學(xué)方式2. 在下列教育評價方式中，屬于質(zhì)性評價方式的有（ABC ）9 / 42A.檔案袋評定B.蘇格拉底式研討評定C表現(xiàn)展示評定 D.成就測驗(yàn)3. 建構(gòu)主義教育理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成要素有（ABCD ）A.情境B協(xié)作C會話D.意義建構(gòu)4下列關(guān)于新型知識觀的說法正確的是（BCD）A. 個人見解在給定的課程知識面前沒有意義B. 知識客觀化和科學(xué)化的追求必然是以犧牲個人知識因素為代價的C. 緘默知識對人類的認(rèn)識有著深刻的影響D.知識為一種探索的行動或創(chuàng)造的過程5本次課程改革所倡導(dǎo)的師生關(guān)系應(yīng)該是（ABCD）A.民主的B.平等的C對

16、話的 D.互動的6. 新課程給教師角色的定位是（AC）A.學(xué)習(xí)者B.定向者C促進(jìn)者D.定 論者7. 新課程結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)（ABC） A.均衡性B.綜合性C選擇性D.平均性8. 校本課程開發(fā)方案”的內(nèi)容包括（ABCD）A.校本課程開發(fā)總體目標(biāo) B.校本課程的結(jié)構(gòu)與課程門類 C課程實(shí)踐與評價 的設(shè)想D保障措施9. 20xx年，全國基礎(chǔ)教育工作會議旗幟鮮明地把課程改革作為一項(xiàng)政府行為，明確了基礎(chǔ)教育對促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有的作用是（BCD） A.前沿性B全局性C基礎(chǔ)性D.先導(dǎo)性0.地方對課程管理的主要方面是（ABCD ） A.貫徹國家課程政策 B制訂課 程實(shí)施計劃10 / 42C.組織課程的實(shí)施

17、與評價 D.加強(qiáng)課程資源的開發(fā)和管理1 .校外課程資源是指學(xué)校范圍以外的各種可以用來開發(fā)和建設(shè)課程的資 源，主要有ABDA.家庭資源B.社會資源C校園資源D.自然資源2. 當(dāng)今世界，教學(xué)研究的發(fā)展趨勢是（BCD ）A.向?qū)W生回歸B.向?qū)W?；貧wC向教師回歸D.向教育實(shí)踐回歸3. 教學(xué)研究中的行動必須具有以下特征（BCD ） A.可操作性B.驗(yàn)證性C. 教育性D.探索性4 .現(xiàn)代教育評價的產(chǎn)生和發(fā)展可分為如下幾個時期（BCD ）A.教育測驗(yàn)運(yùn)動時期 B目標(biāo)分析研究時期C多方位研究時期D.教育評價的 興盛時期5. 簡述質(zhì)性評定的主要特征有（BCD ）A.評定是一種自上而下的評價 B.評價的目的在于促

18、進(jìn)主體人的發(fā)展C.評價的方式具有情境性D.評定是不斷探索改進(jìn)的過程二、多選題（5題10分）1、 研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容選取原則是（ABCD ）A. 尊重學(xué)生的興趣愛好，重視與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系B. 關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際，重視與社會生活實(shí)際相聯(lián)系C. 鼓勵動手，重視學(xué)生與現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展相聯(lián)系D. 注重綜合，注意各科知識相聯(lián)系E便于考試得高分2、 改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行三級課程管理。三級課程管理”包 括（ABE ）11/42A.國家B地方C農(nóng)村D城市E學(xué)3、課程實(shí)施中學(xué)習(xí)方式存在問題的原因包括（ABCDE ）A.教師對新課程的理解不深入B.通識教育培訓(xùn)方面的原因C.教師缺乏課堂調(diào)控的技能和技巧 D.教

19、師對自己在學(xué)習(xí)方式上角色定位困 惑E. 課堂教學(xué)缺乏有效的評價的標(biāo)準(zhǔn)4、小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的特征有（ ABC ）A.自主 B探究 C合作D默寫E死記5、 以校為本”教研制度的具體實(shí)施包括（BCDE ）A.為實(shí)踐者的知識保密B.收集資料和理清情境C.形成行動策略D.實(shí)施與檢驗(yàn)行動策略E.尋找研究的起點(diǎn)義務(wù)教育法考試試題及答案1、我國實(shí)行的是（九年義務(wù)）教育制度。新修訂的中華人民共和國義務(wù) 教育法共有（8）章（六十三）條。2、（2006 ）年（6）月（29）日第（10）屆全國人民代表大會常務(wù)委員 會第二十二次會議通過了新修訂的中華人民共和國義務(wù)教育法。3、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生

20、身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生， 教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培 養(yǎng)學(xué)生（獨(dú)立思考能力）、（創(chuàng)新能力）和（實(shí)踐能力），促進(jìn)學(xué)生全面發(fā) 展。4、 學(xué)校應(yīng)當(dāng)把（德育）放在首位，寓（德育）于教育教學(xué)之中，開 展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實(shí)踐活動，形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的思想 道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。12 / 425、學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)由國務(wù)院財政部門會同教育行政部門 制定，并根據(jù)（經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展?fàn)顩r）適時調(diào)整。制定、調(diào)整學(xué)生人均公用經(jīng) 費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)滿足（教育教學(xué)）基本需要。6、義務(wù)教育是國家必須予以保障的（公益性）事業(yè)。

21、地方各級人民政府應(yīng) 保障適齡兒童、少年在（戶籍所在地）學(xué)校就近入學(xué)。7、凡具有中華人民共和國（國籍）的適齡兒童、少年，不分（性別）、 （民族，）、（種族）家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有（平等接受義務(wù)教育）的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。&義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實(shí)施（素質(zhì)教育），提高教育質(zhì) 量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)（有理 想）、（有道德）、（有文化）、（有紀(jì)律）的社會主義建設(shè)者和接班人奠定 基礎(chǔ)。9、學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷（商 品）、（服務(wù)）等方式謀取利益。0、國家對義務(wù)教育的學(xué)生免收（學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)）。

22、1、父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人（輟學(xué)）。2、教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)（為人師表）忠 誠于人民的教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)取得國家規(guī)定的（教師資格）。3、（各級人民政府）對家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡兒童、少年免費(fèi)提供教科書并 補(bǔ)助寄宿生活費(fèi)。4、國家建立（義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)）保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。國務(wù)院和地方各級人民政府將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)納入財政預(yù)算，按照（教職工編制）標(biāo)準(zhǔn)、（工資）標(biāo)準(zhǔn)和（學(xué)校建設(shè)）標(biāo)準(zhǔn)、（學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)）標(biāo)準(zhǔn)等，及時足額撥付義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和校舍安全，確保教職工工資按 照規(guī)定發(fā)放。13 / 425、國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職

23、務(wù)制度。教師職務(wù)分為（初級）職務(wù)、 （中級）職務(wù)和（高級）職務(wù)。6、依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照（ 規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)）完成教育教學(xué)任務(wù)，保 證教育教學(xué)質(zhì)量。7、義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院（領(lǐng)導(dǎo)），省、自治區(qū)、直轄市人民政府（統(tǒng)籌規(guī) 劃實(shí)施），縣級人民政府（為主管理）的體制。&人民政府（教育督導(dǎo)）機(jī)構(gòu)對義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教 學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)報告向社會公布。9、學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全（安全）制度和（應(yīng)急）機(jī)制，對學(xué)生進(jìn)行安全 教育，加強(qiáng)管理，及時消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。0、縣級以上（地方人民政府）定期對學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查；對需要維 修、改造的，及時予以維修、改

24、造。1、新修訂的中華人民共和國義務(wù)教育法施行時間為（ a ）。A、2006.9.1B、2007.1.1 C 2007.9.12、縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強(qiáng)對（b）的建設(shè)。A、城市學(xué)校 B、薄弱學(xué)校C、農(nóng)村學(xué)校3、義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是（b）。A、收學(xué)費(fèi)，不收雜費(fèi)B、不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)C、不收書本費(fèi)、雜費(fèi)4、 義務(wù)教育法規(guī)定，自行實(shí)施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（c）批準(zhǔn)。A、地市級人民政府B、縣級人民政府 C、縣級人民政府教育行政部門5、凡年滿（b ）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接 受并完成義務(wù)

25、教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。14 / 42A、 5 ,6 B、 6 ,7C、7 ,86、對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（c）。A、開除B、批評教育 C批評教育，不得開除7、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（c ）,因材施教， 促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。A、年齡差異 B、性格差異C、個體差異&教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施（c ）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。A、體罰 B、體罰、變相體罰C、體罰、變相體罰或者其他侮辱人格9、學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的（b ）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會 公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動提供

26、便利。A、興趣小組B、課外活動C自習(xí)0、發(fā)生違反中華人民共和國義務(wù)教育法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí) 施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部 門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)（a）。A引咎辭職 B受到黨紀(jì)處罰 C追究行政責(zé)任1、學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用（c）教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。A、填鴨式 B、題海式 C、啟發(fā)式2、縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置（a），保障居住分散的適齡兒童、少年入 學(xué)接受義務(wù)教育。 A、寄宿制學(xué)校 B、全日制學(xué)校 C、小學(xué)初中一貫制 學(xué)校3、（b）應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通

27、教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。A、初中B、普通學(xué)校C、小學(xué)4、義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校（b）分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。15 / 42A、可以B不得C、應(yīng)當(dāng)5、縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的（c）的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。A、違紀(jì) B違法 C、嚴(yán)重不良行為6、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（c）予以保障。A、家庭 B、學(xué)校C、人民政府7、各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（b）。A、制度保障 B、安全保障C、經(jīng)費(fèi)保障&a

28、mp;特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)（c）普通學(xué)校學(xué)生人 均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。A、低于B、不低于 C高于9、各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活 條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)兀╟）的平均工資水平。A、工人 B、醫(yī)生 C、公務(wù)員0、國務(wù)院和地方各級人民政府用于實(shí)施義務(wù)教育財政撥款的增長比例應(yīng)當(dāng)（c）財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費(fèi)用 逐步增長，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長。A、低于 B、不低于 C、高于1、我國實(shí)行的是（九年義務(wù)）教育制度。新修訂的中華人民共和國義務(wù) 教育法共有（8

29、）章（六十三）條。2、（2006 ）年（6）月（29）日第（10）屆全國人民代表大會常務(wù)委員 會第二十二次會議通過了新修訂的中華人民共和國義務(wù)教育法。3、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生， 教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培 養(yǎng)學(xué)生（獨(dú)立思考能力）、（創(chuàng)新能力）和（實(shí)踐能力），促進(jìn)學(xué)生全面發(fā) 展。16 / 424、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把（德育）放在首位，寓（德育）于教育教學(xué)之中，開 展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實(shí)踐活動，形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的思想 道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。5、學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)由國務(wù)院

30、財政部門會同教育行政部門 制定，并根據(jù)（經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展?fàn)顩r）適時調(diào)整。制定、調(diào)整學(xué)生人均公用經(jīng) 費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)滿足（教育教學(xué)）基本需要。6、義務(wù)教育是國家必須予以保障的（公益性）事業(yè)。地方各級人民政府應(yīng) 保障適齡兒童、少年在（戶籍所在地）學(xué)校就近入學(xué)。7、凡具有中華人民共和國（國籍）的適齡兒童、少年，不分（性別）、 （民族，）、（種族）家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有（平等接受義務(wù)教育）的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。&義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實(shí)施（素質(zhì)教育），提高教育質(zhì) 量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)（有理 想）、（有道德）、（有文化）、（

31、有紀(jì)律）的社會主義建設(shè)者和接班人奠定 基礎(chǔ)。9、學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷（商 品）、（服務(wù)）等方式謀取利益。0、國家對義務(wù)教育的學(xué)生免收（學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)）。1、父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人（輟學(xué)）。2、教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)（為人師表）忠 誠于人民的教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)取得國家規(guī)定的（教師資格）。3、（各級人民政府）對家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡兒童、少年免費(fèi)提供教科書并 補(bǔ)助寄宿生活費(fèi)。4、國家建立（義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)）保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。國務(wù)院和地方各級人民政府將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)納入財政預(yù)算，按照（教職工編制）標(biāo)準(zhǔn)、（工資

32、）標(biāo)準(zhǔn)和（學(xué)校建設(shè)）標(biāo)準(zhǔn)、（學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)）標(biāo)準(zhǔn)等，及時17 / 42 足額撥付義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和校舍安全，確保教職工工資按 照規(guī)定發(fā)放。5、國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（初級）職務(wù)、 （中級）職務(wù)和（高級）職務(wù)。6、依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照（ 規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)）完成教育教學(xué)任務(wù)，保 證教育教學(xué)質(zhì)量。7、義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院（領(lǐng)導(dǎo)），省、自治區(qū)、直轄市人民政府（統(tǒng)籌規(guī) 劃實(shí)施），縣級人民政府（為主管理）的體制。&人民政府（教育督導(dǎo)）機(jī)構(gòu)對義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教 學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)報告向社會公布。9、學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立

33、、健全（安全）制度和（應(yīng)急）機(jī)制，對學(xué)生進(jìn)行安全 教育，加強(qiáng)管理，及時消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。0、縣級以上（地方人民政府）定期對學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查；對需要維 修、改造的，及時予以維修、改造。1、學(xué)校、幼兒園的教職員在征得未成年學(xué)生的父母或其他監(jiān)護(hù)人同意的前提下，可以對不聽話的未成年學(xué)生和兒童實(shí)行體罰或者變相體罰。（為2、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依照義務(wù)教 育法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府可以采 取罰款等強(qiáng)制措施，督促其履行責(zé)任。（為3、現(xiàn)有一名13周歲的男孩，為中國籍新加坡人，不享有義務(wù)教育規(guī)定的權(quán) 力和義務(wù)。（X）4、凡年滿六周歲的兒童

34、，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人必須送其入學(xué)接受并 完成義務(wù)教育。（X5、如果符合實(shí)際工作需要，學(xué)?？梢云赣迷?jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治 權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。（X）18 / 426、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府批準(zhǔn)。（為7、實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)，但可以收雜費(fèi)。（X）&對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人可以 不進(jìn)行義務(wù)教育。（X）9、縣級以上人民政府及其教育行政部門可以根據(jù)需要改變公辦學(xué)校性質(zhì)。 （X0、禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童少年。（“1、 普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教

35、育能力的殘疾兒童、少年。（“2、特殊教育教師享有特殊崗位補(bǔ)助津貼。（“3、國家不鼓勵教科書循環(huán)使用。（X4、未經(jīng)審定的教科書，可以出版、選用。（ X5、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育；任何組織和個人不得侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，不得向?qū)W校非法收取或者攤派費(fèi)用。（“6、對接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費(fèi)的實(shí)施步驟，由地方人民政 府根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際規(guī)定。（X7、國家機(jī)關(guān)工作人員和教科書審定人員應(yīng)當(dāng)參與教科書的編寫工作。（X&寧寧今年小學(xué)畢業(yè)了，他可以到商店當(dāng)售貨員。（X9、縣級以上人民政府具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作。（ X0、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入實(shí)行國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)職責(zé)共同承

36、擔(dān)， 縣級人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)的體制。（X）未成年人保護(hù)法試題19 / 42、單項(xiàng)選題1、我國未成年人保護(hù)法所稱的未成年人是指未滿（）周歲的公民。A. 16周歲 B. 18周歲C. 20周歲2、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，國家、社會、學(xué)校、家庭依法保障適齡兒童、 少年接受（）的權(quán)利。A.初級教育B.基礎(chǔ)教育C.義務(wù)教育3、我國未成年人保護(hù)法規(guī)定，任何組織或個人不得招用未滿（）周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。A. 10周歲 B. 16周歲C. 12周歲4、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，國家、社會、學(xué)校、家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未 成年人運(yùn)用（）維護(hù)自己的合法權(quán)益。A.法律手段B.強(qiáng)制手段C.自力救濟(jì)手段5、根

37、據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得允許或迫使未成年 人結(jié)婚，監(jiān)護(hù)人（）為未成年人訂立婚約。A.可以B.不得C.不應(yīng)6、營業(yè)性歌舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等未成年人不適宜進(jìn)入的場所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置明 顯的（）標(biāo)志，不得允許未成年人進(jìn)入。A.未成年人禁止進(jìn)入B.小學(xué)生禁止進(jìn)入C.衣冠不整者禁止進(jìn)入7、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人 的合法權(quán)益的，（）。A.應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任B.不承擔(dān)責(zé)任C.視情況而定20 / 42&某班主任經(jīng)常開拆學(xué)生的信件，目的是檢查學(xué)生是否有不良行為，及掌 握學(xué)生思想現(xiàn)狀，班主任的做法（）。A.合理B.合法 C.不合法9、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定

38、，引導(dǎo)、教唆、強(qiáng)迫未成年人吸食、注射毒品 或賣淫的，應(yīng)依法（）。A.處罰B.從重處罰C.加重處罰0、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，兒童食品、玩具、用具和游樂設(shè)施，不得有 害于兒童的（）。A.發(fā)育、成長B.安全、健康C.生活、教育1、 我國未成年人保護(hù)法規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和（）應(yīng)該對未成年人 進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育。A.父母B.家庭C.監(jiān)護(hù)人2、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的 （）,不得對未成年人和兒童實(shí)施體罰、變相體罰。A.個人志愿B.人格尊嚴(yán)C.人身自由3、小明（15歲）的父母離婚時，法院判決其隨母生活，其父以法院判決為 由，對其不管不

39、問。其父的這種行為違反（）。A.未成年人保護(hù)法B.婚姻法C.教育法4、某初級中學(xué)為追求升學(xué)率，將年級成績最差的三名學(xué)生除名，該中學(xué)侵 犯了未成年學(xué)生的（）。A.人格尊嚴(yán)B.隱私權(quán)C.受教育權(quán)5、小張（15歲）的父親經(jīng)常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制 止，小張的父親做法是否合法？（）21 / 42A.不違法B.違法C.家庭內(nèi)部問題，法律不予過問6、 根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，國家保障未成年人的（）和其他合法權(quán)益 不受侵害。A.自由、尊嚴(yán)B.人身、財產(chǎn)C.成長、健康7、如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵犯，（）有權(quán)予以勸阻、制止或向 有關(guān)部門提出檢舉或控告。A.父母或其他監(jiān)護(hù)人B.國家機(jī)關(guān)C.

40、任何組織或個人&根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，學(xué)校不得使未成年學(xué)生在（）校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。A.危及人身安全、健康的B.簡陋的C.臨時修建的9、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼兒 在（）、品德等方面和諧發(fā)展。A.智力、紀(jì)律B.體質(zhì)、美育C.體質(zhì)、智力0、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得歧視女性未成年人 或者（）未成年人。A.學(xué)習(xí)成績差的B.有殘疾的C.生活能力差的1、某小學(xué)組織學(xué)生到公園春游，公園（）按成年人標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生收取門A.可以B.不可以C.根據(jù)公園制定的規(guī)則2、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，（）應(yīng)當(dāng)在其職責(zé)范圍內(nèi)做好未成年人保 護(hù)工作。A.

41、中央和地方各級國家機(jī)關(guān) 機(jī)關(guān)B.中央國家機(jī)關(guān)C.地方各級國家22 / 423、學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家的教育方針，對未成年學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體 育、美育、勞動教育以及社會生活指導(dǎo)和（）。A.職業(yè)教育B.青春期教育C.特長教育4、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年 人的（）。A.監(jiān)護(hù)職責(zé)和扶養(yǎng)義務(wù)B.監(jiān)護(hù)職責(zé)和照管職責(zé)C.撫養(yǎng)義務(wù)和培養(yǎng)義務(wù)5、對離家出走且無法查明其父母或監(jiān)護(hù)人的未成年人由（）機(jī)構(gòu)收容教育。A.居委會B.工讀學(xué)校C.兒童福利機(jī)構(gòu)6、公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪的案件，應(yīng)當(dāng)照顧 未成年人的（），并可以根據(jù)需要設(shè)立專門機(jī)構(gòu)或者指定專人辦理。

42、A.年齡因素B.智力因素C.身心特點(diǎn)7、 離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭執(zhí)，達(dá)不成協(xié)議時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)（） 的原則和雙方具體情況判決。A.保障子女權(quán)益B.有利于女方C.尊重未成年子女的意愿&對無行為能力的未成年人的信件由（）開拆外，任何組織或個人不得 開拆。A.其班主任老師代B.其父母或者其監(jiān)護(hù)人C.未成年人自己9、中學(xué)生王某偶然得知同學(xué)李某有尿床之疾，便在同學(xué)中廣而告之，王某 的做法侵犯了李某的（）。A.隱私權(quán)B.人格尊嚴(yán)C.人身安全0、工讀學(xué)校的教職員對按照國家有關(guān)規(guī)定被送入工讀學(xué)校接受義務(wù)教育的 未成年人，應(yīng)當(dāng)（）。23 / 42A.比一般學(xué)生更為嚴(yán)格管教、約束其行為B. 關(guān)心、愛護(hù)

43、、尊重、不得歧視、厭棄C. 不必管教、約束，任其發(fā)展1-5.BCBAB 6-10.AACBB 11-15.BBACB16-20.BCACB21-25.AABAC26-30.CABAB二、多選題1、把未成年人培養(yǎng)成為"四有"社會主義事業(yè)接班人，其中"四有"的具體內(nèi)容是()。有理想B.有文化C.有紀(jì)律 D.有道德2、國家、社會、學(xué)校和家庭對未成年人提倡"五愛"公德，"五愛"的具體內(nèi)容是()。(1)愛祖國(2)愛中國共產(chǎn)黨(3)愛人民(4)愛勞動(5)愛科學(xué)(6)愛社會主義A.( 1)( 2) B.( 3)( 4) C.

44、( 6)( 1) D.( 5)( 4)3、 對出版專門以未成年人為對象的()等出版物，國家給予扶持。A.圖書B.報刊 C.電影 D.音像制品4、在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內(nèi)，人們可以做的是()。A.聊天 B.吸煙 C.停留 D.酗酒5、人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放的未成年人，()不受歧視。A.考試 B.復(fù)學(xué)C.升學(xué) D.就業(yè)24 / 426、 學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加（）等集體活動，應(yīng)當(dāng)有 利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。A.集會B.文化娛樂C.社會實(shí)踐 D.游行7、按照國家有關(guān)規(guī)定送工

45、讀學(xué)校接受義務(wù)教育的未成年人，工讀學(xué)校應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行（）。A.思想教育B.文化教育C.勞動技術(shù)教育D.職業(yè)教育&各級人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，（）適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施。A.完善B.建立C.改善D.促進(jìn)9、任何組織和個人依照國家有關(guān)規(guī)定招收已滿十六周歲未滿十八周歲的未 成年人的，不得安排其從事（）的勞動或者危險作業(yè)。A.過重B.有毒C.有害D.過多0、十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件（）不公開審理。十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件（）也不公開審理。A. 律B. 般C.通常D.應(yīng)該三、判斷1、保護(hù)未成年人，是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)

46、組 織、城鄉(xiāng)基層群眾性自組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。（）2、父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法 權(quán)益的，可以依法承擔(dān)責(zé)任。（）3、任何組織和個人不得擾亂教學(xué)秩序，不得侵占、破壞學(xué)校的場地、房屋和設(shè)備。（）25 / 424、任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。（）5、對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學(xué)校應(yīng)當(dāng)為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。（）6、 國家依法保護(hù)未成年人的發(fā)明創(chuàng)造和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。（）7、對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅持懲罰為 主、教育為輔的原則。（）&公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人

47、民法院和少年犯管教所，應(yīng)當(dāng)尊重違法犯罪 的未成年人的人格尊嚴(yán)，保障他們的合法權(quán)益。（）9、侵害未成年人的合法權(quán)益，對其造成財產(chǎn)損失或者其他損失、損害的， 應(yīng)當(dāng)依法賠償或者承擔(dān)其他民事責(zé)任。（）0、侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的，依法追究行 政責(zé)任。（刑事責(zé)任 ）本卷答案1-5.BCBAB 6-10.AACBB 11-15.BBACB 16-20.BCACB21-25.AABAC 26-30.CABAB31.ABCD 32.BCD 33.ABD 34.AC 35.BCD36.ABC 37.ABCD 38.BC 39.ABC 40.AB41-45. "xVv4-50.

48、 xxWx51. 博物館、紀(jì)念館、文化館、體育場、公園、科技館、動物園、影劇院52. 新聞、出版、廣播、電影、電視、文藝中華人民共和國教育法一、填空題1、中華人民共和國教育法于 年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過，自9月1日起施行。26 / 422、國家在受教育者中進(jìn)行愛國主義，集體主義，社會主義、的教育，進(jìn)行 理想，道德，紀(jì)律，法治，國防，民族團(tuán)結(jié)的教育。3、教育活動必須符合國家和社會公共利益，國家實(shí)行教育與宗教相分離。4漢語言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語言文字。應(yīng)當(dāng)推廣使用全 國通用的普通話和規(guī)范字。5、中等及中等以下教育在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府管理。6、學(xué)校及

49、其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定，通過以教師為主體的教職 工代表大會等組織形式，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督。7、學(xué)校、教師可以對學(xué)生家長提供家庭教育輔導(dǎo)。&國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制，逐 步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來源。9、各級人民政府的教育經(jīng)費(fèi)支出，按照事權(quán)和財權(quán)相統(tǒng)一的原則，在財政 預(yù)算中單獨(dú)列項(xiàng)。0、稅務(wù)機(jī)關(guān)依法足額征收教育費(fèi)附加，由教育行政部門統(tǒng)籌管理，主要用 于實(shí)施義務(wù)教育 。1、教育對外交流與合作堅持 獨(dú)立自主，平等互利，相互尊重的原則，不 得違反中國法律，不得損害國家主權(quán)，安全和社會公共利益。2、學(xué)校及其他教育機(jī)

50、構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用的，由教育 行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用；對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依 法給予行政處分。二、判斷題（正確的劃V，錯誤的劃為1、在中華人民共和國境內(nèi)的民辦學(xué)校，不適用中華人民共和國教育 法。（為2、公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有 平等的教育機(jī)會。（V ）27 / 423、 高等教育由國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。（V）4、國家實(shí)行九年制義務(wù)教育，有條件的地方實(shí)行十二年制義務(wù)教育。 （為5、 國家教育考試由省、直轄市、自治區(qū)教育行政部門確定種類。（為6、按照國家規(guī)定具有接受掃除文盲教育能力的公民，應(yīng)當(dāng)接受掃除文

51、盲的 教育。（V）7、任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，民辦教育 除外。（為&學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的所有資產(chǎn)屬于國家所有。（ 為9、受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。（V）0、學(xué)校應(yīng)當(dāng)為未成年人接受教育創(chuàng)造條件，有違法犯罪行為的未成年人除 外。（為1、 受教育者對學(xué)校給予的處分不服，有權(quán)向有關(guān)部門提出申訴。（V）2、受教育者有遵守法律、法規(guī)的義務(wù)。（V）3、未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，應(yīng)當(dāng)為其未成年子女或者其他被監(jiān)護(hù) 人受教育提供必要條件。（V）4、 國家鼓勵境內(nèi)、境外社會組織和個人捐資助學(xué)。（V）5、 國家實(shí)行教育督導(dǎo)制度和學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育

52、評估制度。（V）三、選擇題（下列各題至少有一個答案是正確的）1、 教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國家保障教育事業(yè)（B、優(yōu)先發(fā) 展）。2、國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族地（ A、發(fā)展教育 事業(yè)）。28 / 423、設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備的基本條件是（ A、有組織機(jī)構(gòu)和 章程B、有合格的教師 C、有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等 D、 有必要的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源）。4、 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校長或主要行政負(fù)責(zé)人的任職條件是（A、具有中華人民共和國國籍B、在中國境內(nèi)定居 C、具有國家規(guī)定的任職條件）。5、 應(yīng)當(dāng)為學(xué)校組織的學(xué)生實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐提供幫助和便利的有（

53、A、國家 機(jī)關(guān)B、軍隊(duì)C企業(yè)事業(yè)單位D、其他社會組織）。四、簡要回答下列各題1、制定中華人民共和國教育法目的是什么？2、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行哪些義務(wù)？一、填空題。1、新修訂的中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)行時間為（20xx年6月29 日）。2、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實(shí)施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（縣級人民政 府教育行政部門）批準(zhǔn)。3、義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是（不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)）。4、發(fā)生違反中華人民共和國義務(wù)教育法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí) 施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部 門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)（引咎辭職）。5、凡年滿（6）周歲的兒童，其父母或者其他法

54、定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（7）周歲。6、縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置（寄宿制學(xué)校），保障居住分散的適齡兒 童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。29 / 427、（普通學(xué)校）應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨 班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。&縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的 （嚴(yán)重不良行為）的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。9、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng) 進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（人民政府）予以保障。0、各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、 學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（安全保障）。1、對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（批評教育，不得開除）。2、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（個體差異），因材 施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。3、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施（體罰、變 相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。4、各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活 條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)兀ü珓?wù)員）的平均工資水平。5、縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量， 組織校長、教