小升初寓言、說明文閱讀講義+練習(xí)

1、積累與運(yùn)用小升初寓言童話技巧解讀與訓(xùn)練1、 給“食”找座位。  飽食終日  布衣蔬食  簞食壺漿  惡衣惡食  發(fā)憤忘食  廢寢忘食 豐衣足食  饑不擇食  解衣推食  錦衣玉食  食不甘味 因噎廢食  自食其力  自食其言   自食其果1、 干了壞事，自作自受。（ ）  2、說了不算，不守信用。（     ）  3、自己勞動(dòng)，養(yǎng)活自己。（   &

2、#160; ） 4、吃飽肚子，不做事情。（      ） 5、衣食簡(jiǎn)單，生活儉仆。（      ）  6、盛了湯飯，慰勞軍隊(duì)。（      ）  7、衣食粗劣，生活窮困。（     ）   8、刻苦努力，忘了吃飯。（      ）  9、不去睡覺，忘了吃飯。（ 

3、;     ）  10、穿的吃的，都很富足。（       ） 11、肚子饑餓，來不及挑選食物。（      ） 12、關(guān)心別人，給人衣食。（      ）13、衣食精美，生活奢侈。（      ） 14、心中有事，吃飯不香。（      ）15、怕卡喉嚨，不敢吃飯。（ 

4、60;   ） 二、文學(xué)常識(shí)考查。 1、我國(guó)古典名著三國(guó)演義中，成功地塑造了諸多人物形象，其中“三絕”更是令古往今來的讀者贊嘆不已。他們分別是“智絕” 、“義絕” 、“奸絕” 。 2、“天下三分”是指天下分裂為 、 、 三國(guó)。 3、中國(guó)“四大美女”中“沉魚”指 ，“落雁”指 ，“閉月”指 ，“羞花”指 。 4、“文房四寶”是指 、 、 、 。 5、古人科舉考試第一名叫 ， 第二名叫 ，第三名叫 。 6、下列故事不是三國(guó)演義中的一項(xiàng)是（  ）。 A.三顧茅廬 B.三氣周瑜 C.桃園三結(jié)義 D.三打祝家莊 7、下面是中國(guó)古典四大名著中的人物與情節(jié)，

5、其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  ）。     A.魯智深倒拔垂楊柳      B.孫悟空大鬧天宮      C.諸葛亮三顧茅廬        D.劉姥姥進(jìn)大觀園 寓言童話技巧解讀與訓(xùn)練【寓言童話技巧解讀】一、寓言：通過具體形象的小故事，讓人明白其中的道理。篇幅雖短小，卻蘊(yùn)涵著深刻的道理。 Ø 考點(diǎn)：1、添加標(biāo)題。如：請(qǐng)為這則寓言加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。2、概括內(nèi)容。如：用一個(gè)成語(yǔ)概括這則寓言故事。3、揭示寓意。如：試概括這則寓言的寓意或簡(jiǎn)

6、要說說它給你的啟示。4、表達(dá)感悟。如：說說你讀了這則寓言后的感想。又如：今天你再讀這篇寓言，有什么新的體驗(yàn)和感受呢？5、寫作訓(xùn)練。如：展開合理想象，擴(kuò)寫下面一則寓言。二、童話：以兒童為主要閱讀對(duì)象，內(nèi)容涉及神怪、精靈等幻想中的事物和超自然因素的文學(xué)形式?；孟胧峭挼幕咎卣?。Ø 考點(diǎn)：1、內(nèi)容理解。如：這篇童話說明了怎樣的道理？2、質(zhì)疑探究。如：我們這個(gè)社會(huì)是否還需要善良的白雪公主呢？3、拓展表達(dá)。如：請(qǐng)就安徒生童話對(duì)你成長(zhǎng)的影響和意義，發(fā)表一段富有激情的簡(jiǎn)短演講?！驹⒀酝拰ｍ?xiàng)訓(xùn)練】（一） 有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請(qǐng)毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報(bào)酬，老山羊只好一

7、瘸一拐地走了。 過了一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請(qǐng)你背它？” “千斤”。 毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢(mèng)了！” 牛大哥認(rèn)真地說道：“不是我別做夢(mèng)了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！” 毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，垂下頭不好意思地走了。1、給下面詞中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。 山芋(y hú) 分（fn fèn）量 友誼（yí yì） 毛驢(l lú) 垂（chuí shuí）下頭2、在文中找出下列各詞的近義詞

8、。 慢慢( ) 情誼（ ）3、文中的“千斤”這句話是誰(shuí)說的，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“”。（1）毛驢說的。 （ ） （2）牛大哥說的。（ ） （3）老山羊說的。（ ）4、下面三個(gè)題目，哪個(gè)可以做這篇故事的題目。請(qǐng)你選擇一個(gè)，在括號(hào)里打“”。（1）毛驢和老山羊 （ ）（2）老山羊和牛大哥（ ）（3）毛驢和牛大哥 （ ）5、毛驢聽了牛大哥和話后“垂下頭不好意思地走了”說明了什么？ 6、讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰(shuí)？為什么？ 7、用文中的一句話，把下面的話補(bǔ)充完整。這篇寓言故事告訴我們： （二）畫眉和啄木鳥 茂密的森林，茫茫無(wú)邊。各種鳥兒在這綠色的國(guó)度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫眉、啄木鳥這兒簡(jiǎn)直是鳥

9、類的王國(guó)。 在一棵大楊樹上，畫眉鳥遇到了啄木鳥。 “啄木鳥大姐，我們來比一下誰(shuí)的歌聲更美妙吧！”畫眉那富有音樂節(jié)奏的歌聲的確悠揚(yáng)悅耳，美妙動(dòng)聽?！皩?duì)不起，我還要工作。再說，我也唱不好?！弊哪绝B說?！俺?，友誼比賽嘛?！碑嬅紦P(yáng)起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鳥唱了，但是，她的歌聲能與天才歌手畫眉相比嗎？ “我們?cè)賮肀缺日l(shuí)的衣服漂亮，行嗎？”畫眉更加得意。自然，啄木鳥的衣服不如她的艷麗。 “我們?cè)賮肀荣悺?這時(shí)，一直打盹的白楊樹睜開眼皮，粗聲粗氣地說：“你們還是比比保護(hù)森林的貢獻(xiàn)吧！” 畫眉鳥嬌柔的聲音戛然而止。1、文中第一處省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？請(qǐng)舉例。 2、 解釋文中劃?rùn)M線的成語(yǔ)。 戛（ji

10、25;）然而止： 3、 為什么白楊樹說了“你們還是比比保護(hù)森林的貢獻(xiàn)吧！”這句話后，“畫眉鳥嬌柔的聲音戛然而止”？ 4、 畫眉有優(yōu)點(diǎn)嗎？你如果認(rèn)為有就簡(jiǎn)單寫下來。 5、下面哪句話正確地概括了這篇語(yǔ)言故事的寓意？在正確的選項(xiàng)后面打“”。 A.這篇寓言故事說明了誰(shuí)都有長(zhǎng)處，也有短處，不要用自己的長(zhǎng)處比別人的短處。 （ ） B.這篇寓言故事說明了畫眉唱歌好聽、樣子好看，啄木鳥能保護(hù)森林。 （ ） C.這篇寓言故事說明了誰(shuí)的貢獻(xiàn)大，誰(shuí)就是勝利者。 （ ）（三）權(quán)利 黑熊、灰狼、狐貍組成了一個(gè)強(qiáng)盜團(tuán)伙，常常肆無(wú)忌憚地襲擊羊群，使羊群不得安寧。羊群中的頭羊決定用分化的辦法，對(duì)付這伙強(qiáng)盜。于是采用進(jìn)讒言、挑

11、撥離間等辦法，但都沒成功，因?yàn)楹谛?、灰狼、狐貍團(tuán)結(jié)得很緊密，他們不相信謠言。后來頭羊死了。死前，他把位置交給一只年輕的羊。 這位年輕的羊并沒有直接上任，而是提出了一個(gè)令大家十分吃驚的計(jì)劃。他說，要請(qǐng)黑熊、灰狼、狐貍其中的一個(gè)來?yè)?dān)任羊群的首領(lǐng)。 對(duì)此，大家都堅(jiān)決反對(duì)。但被委以重任的年輕山羊卻堅(jiān)持自己的主張。它把這一決心傳遞給黑熊、灰狼、狐貍。他們都十分興奮，誰(shuí)要是當(dāng)上了羊群的首領(lǐng)，就意味著擁有整個(gè)羊群的指揮權(quán)，這里的好處太多了。 可是，由誰(shuí)來當(dāng)這個(gè)羊群的頭領(lǐng)呢？ 黑熊想：我在團(tuán)伙中力氣最大，做的貢獻(xiàn)也不小，這羊群的頭領(lǐng)應(yīng)該我來當(dāng)。 灰狼想：我在團(tuán)伙中最兇猛，殺死的山羊最多。論貢獻(xiàn)我最大，這羊群的

12、頭領(lǐng)應(yīng)該由我來當(dāng)。 狐貍想：我在團(tuán)伙中是智多星，很多點(diǎn)子都是我想出來的，我起的作用最大，這羊群的頭領(lǐng)應(yīng)該由我來當(dāng)。 為此，他們爭(zhēng)執(zhí)起來，誰(shuí)也不服誰(shuí)。就這樣僵持起來，火氣越來越大。黑熊首先起了殺機(jī)，它決定用武力除掉灰狼和狐貍。 黑熊趁灰狼不備時(shí)突然向他發(fā)起了進(jìn)攻，一下子就咬斷了狼的脖子。 黑熊還準(zhǔn)備向狐貍下手。狐貍看出黑熊的心思。它處處防備著黑熊，同時(shí)，準(zhǔn)備除掉黑熊。 它找到一個(gè)經(jīng)過獵人偽裝的陷阱，陷阱上面只有一層樹枝。于是，它便躺在上面假裝睡覺。因?yàn)楹偵碜虞p，并沒有陷下去的危險(xiǎn)。黑熊發(fā)現(xiàn)有了動(dòng)手的機(jī)會(huì)，于是它猛撲向狐貍。可是狐貍卻迅速地躲開了，黑熊卻一頭掉進(jìn)了陷阱里。 剩下的只有狐貍了，它對(duì)

13、羊群已構(gòu)不成威脅了。 這是眾羊才知道，權(quán)利原來只是一個(gè)陷阱。1、給劃?rùn)M線的字注音并解釋詞語(yǔ)。 肆無(wú)忌憚（ ） 挑撥離間（ ）2、在黑熊、灰狼、狐貍組成的強(qiáng)盜團(tuán)伙中，它們自詡的強(qiáng)項(xiàng)各是什么？ 3、年輕的頭羊提出一個(gè)怎樣的計(jì)劃？這個(gè)計(jì)劃為什么讓大家十分吃驚，而讓強(qiáng)盜團(tuán)伙興奮？ 4、文章結(jié)尾說“權(quán)利原來只是一個(gè)陷阱”，你是怎樣理解這句話的？ 5、從這個(gè)童話故事中，你獲得了怎樣的啟迪？ 小升初語(yǔ)文沖刺說明文閱讀知識(shí)點(diǎn)1 較易1.說明文的定義 說明文是以說明為主要表達(dá)方式，通過客觀地解說事物的外貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類別、來源、成因、關(guān)系、功用等來闡明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)和規(guī)律。 2.說明內(nèi)容=

14、說明對(duì)象+特征 （1）什么是說明對(duì)象? 被說明的事物或被解說的事理就是說明對(duì)象。 把握說明對(duì)象的思路： A、從標(biāo)題入手; B、從材料中歸納。 例如：新型玻璃是事物說明文， 說明對(duì)象是：新型玻璃。 植物的花香是事理說明文， 說明對(duì)象是：植物花香的作用。 （2） 把握說明對(duì)象的特征：所謂特征，就是事物相互區(qū)別的標(biāo)志，是某一事 物所具有而別的事物不具有的特點(diǎn)。例如新型玻璃，主要說明了幾種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。 再如植物的花香，文章主要寫植物的花的香味除了有益于自身的生長(zhǎng)繁衍，大多數(shù)還有有益于人類。 考題形式 1：本文（本段）說明的內(nèi)容是什么？ 解題思路：在文章（段落）的總說部分找中心句。 考題形式2

15、：本文（本段）從哪些方面說明. 解題思路：在文章（相應(yīng)段落）中找分說的幾個(gè)點(diǎn)。3.說明文的結(jié)構(gòu)： 常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種。 總分式：包括“總-分、分-總、總-分-總等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。遞進(jìn)式：事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。4.說明的方法及作用（打星號(hào)部分為考點(diǎn)） （1）舉例子 通過具體的例子來說明事物的方法。 作用：具體有力地說明 （2）列數(shù)字用一些數(shù)字來進(jìn)行說明的方法。 作用：可以科學(xué)地精確地說明 （3）打比方 把此事物比做彼事物的方法。 作用：生動(dòng)形象地說明例句：我從東長(zhǎng)安街向天安門廣場(chǎng)走去，未進(jìn)入廣場(chǎng)就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一

16、樣矗立在廣場(chǎng)南部，和天安門遙遙相對(duì)。 這句話用了什么說明方法,有何表達(dá)效果?答：這段文字用了打比方的說明方法，把人民英雄紀(jì)念碑比做頂天立地的巨人，生動(dòng)形象地說明了人民英雄紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的特征，給讀者留下深刻的印象。（4）作比較 選擇有外部或內(nèi)在聯(lián)系的事物進(jìn)行比較的方法。作用：使事物的特征更加鮮明。 （5）分類別 根據(jù)事物屬性的異同，把事物按一定標(biāo)準(zhǔn)分為若干類，然后逐類加以說明。作用：條理清楚，層次分明，使人容易領(lǐng)會(huì)。（6）列圖表 用示意圖、表格、插圖等來幫助說明事物或事理的方法。作用：加強(qiáng)直觀性，使人一目了然，提高說明效果。（7）摹狀貌 摹寫事物的形狀、體貌。作用：使說明對(duì)象生動(dòng)、形象

17、。 （8）下定義 用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言指出事物的性質(zhì)特點(diǎn)，使它與別的事物區(qū)別開來，使讀者對(duì)事物有明確的概念。如：統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法就是下定義。下定義要有嚴(yán)密性和科學(xué)性，并不是所有的判斷句都是下定義，比如風(fēng)是沙漠向人類進(jìn)攻的武器，這是用打比方的方法說明風(fēng)在沙漠向人類進(jìn)攻中的作用，不屬于科學(xué)性語(yǔ)言，不是下定義。下定義往往倒過來說了能成立。 作用：準(zhǔn)確簡(jiǎn)明科學(xué)地揭示了的本質(zhì)特征（9）作詮釋 對(duì)事物進(jìn)行解釋的一種方法。如鐵是銀白色的金屬。作詮釋倒過來說不能成立。 注意分辨：下定義VS作詮釋（10）引資料（文獻(xiàn)資料；名人語(yǔ)錄；詩(shī)詞、諺語(yǔ)、歷史故事、神話傳說等）。有關(guān)說明方法及其表達(dá)效果或

18、作用的回答模式： “這段文字運(yùn)用了（說明方法），（準(zhǔn)確的/具體的/生動(dòng)的/清楚的）說明了（說明對(duì)象）的特點(diǎn)?！闭f明的順序 時(shí)間順序 說明的時(shí)間順序和記敘的時(shí)間順序相似。 空間順序 空間順序要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東西南北等位置和方向?？臻g順序多用于說明建筑的構(gòu)造，說明實(shí)體事物的形狀。 邏輯順序 它又可分為從原因到結(jié)果、從整體到部分、從主到次、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)等幾類。邏輯順序多用于介紹事物的性質(zhì)、種類、原理、功用和解釋事理的本質(zhì)的說明文。邏輯順序往往要符合客觀事物或事理的內(nèi)在聯(lián)系及人們的邏輯思維規(guī)律。 小試身手：判斷下面三段文字采用哪種說明順序

19、。（1） 大殿正中是一個(gè)約兩迷高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺(tái)兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。（2） 早在3000多年前，我國(guó)就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫做甲骨文。正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些木片或竹片叫做簡(jiǎn)或牘。春秋末年，還出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。這種書叫做帛書。（3） 為什么我國(guó)的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就呢？首先，在于我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧；其

20、次，我國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良的傳統(tǒng)；再其次，我國(guó)富有建筑用的各種石料便于就地取材。 知識(shí)點(diǎn)2 較難說明文語(yǔ)言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確性、平實(shí)性、簡(jiǎn)潔性（1）說明文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確和平時(shí)、簡(jiǎn)明，準(zhǔn)確性是說明文語(yǔ)言的先決條件。語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求無(wú)準(zhǔn)確無(wú)誤。如：“基本”、“大約”、“比較”、“一般”、“極個(gè)別”、“大多數(shù)”、“主要”等表修飾、限制的詞語(yǔ)。如中國(guó)石拱橋中的一段：永定河上的盧溝橋，修建于橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。這一段話語(yǔ)言的準(zhǔn)確性表現(xiàn)在選用確切的詞語(yǔ)和詞組來表達(dá)上。如永定河上不能

21、說成永定河中；石砌橋墩不能說成石堆橋墩；路面平坦不能說成道路平坦；幾乎與河面平行不能說成與河面平行。語(yǔ)言的平實(shí)性，是用明白、平實(shí)的語(yǔ)言對(duì)事物進(jìn)行客觀的反映。一是一、二是二，不夸大，不縮小，毫不含糊，清楚明白，只求辭達(dá)而已，不求雕琢粉飾。語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性，是指簡(jiǎn)練、明確、不含糊，用最少的文字把意思說明白?？烧f可不說的話一律不說，以盡可能少的語(yǔ)言來承載盡可能多的信息。 （2）有關(guān)說明語(yǔ)言特點(diǎn)的典型試題： A、加點(diǎn)字詞有何作用？ 例題：“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“往往”有什么作用或表達(dá)效果？ 答：“往往”是大多數(shù)的意思，說明了天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況。

22、 “往往”一詞體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 注：還有“常常、經(jīng)常、通常、總是、有時(shí)”等，分析它們都是一樣的。 方法步驟：1、解釋詞語(yǔ)意思 2、帶詞解釋句子（結(jié)合具體內(nèi)容分析）； 3、xx詞體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 B、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？ 例題：“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“往往”能否替換成“總是”，試說明理由。 答：不能。因?yàn)?“往往”是大多數(shù)的意思，說明了天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況。使用“總是”說明天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗，如果換了，就與客觀事實(shí)不符合。表達(dá)不準(zhǔn)確?！巴币辉~體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 方法： 1表態(tài)：不能替換； 2定

23、性：解釋原詞意思或帶詞解釋句子； 3定性：解釋所換詞語(yǔ)意思； 4若替換，句子意思有何改變，不符合實(shí)際； 5原詞體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 C、加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？ 例題：“天上的薄云，往往是”這句話中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“往往”能否刪去？ 答：不能刪去，因?yàn)?“往往”是大多數(shù)的意思，如果刪去就說明天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗，這與客觀事實(shí)不符合。表達(dá)不準(zhǔn)確。 “往往”一詞體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 方法： 1表態(tài)：不能刪； 2定性：解釋這個(gè)詞或帶詞解釋句子； 3若刪去，句子意思變成了“”這與事實(shí)不符合，表達(dá)不準(zhǔn)確。（太絕對(duì)了）； 4 XX詞體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 練習(xí)： 我國(guó)每年被污染的糧食合計(jì)經(jīng)濟(jì)損

24、失至少200億元?！爸辽佟笨刹豢梢匀サ?？ 月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站?！昂芸赡堋庇泻伪磉_(dá)作用？ 【 “很可能”一詞表估計(jì)，它說明月球成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站，不一定能夠?qū)崿F(xiàn)，表達(dá)準(zhǔn)確，嚴(yán)密?！?特別是在地球礦物能源日見短缺，我國(guó)以煤炭、石油為主的污染比較嚴(yán)重的傳統(tǒng)源結(jié)構(gòu)亟待轉(zhuǎn)變的今天，太陽(yáng)能發(fā)電受到了更多的重視，獲得了更大的發(fā)展動(dòng)力和發(fā)展空間。 問：將文中劃線的“亟待”一詞改成“需要”可以嗎，表達(dá)效果有什么不同？ “紅玫瑰大廳的規(guī)模與人民大會(huì)堂相當(dāng)，但高度要高得多了”，句中的“相當(dāng)”可以換成“相同”嗎? 說說理由。 大展身手人的潛力（1） 每個(gè)人都有一筆巨大的財(cái)富：一個(gè)會(huì)思考的大腦。 （2） 人的大腦是大自然幾十億年進(jìn)化的產(chǎn)物。它是思維的發(fā)源地，智慧的藏府，創(chuàng)造的源泉。恩格斯所說的地球上最美麗的花朵人的思維著的精神，就是在這里誕生的。 （3） 今天，大腦比以往任何時(shí)代更重要。在原始時(shí)代，人們崇尚的是力；在工業(yè)革命的時(shí)代，人們重視的是物；在信息革命的時(shí)代，智能成了最重要的資源，人的大腦也就成了開發(fā)的對(duì)象。自然界的資源是有限的，但是大腦中的資源 無(wú)限的。世界上沒有一個(gè)人感到思想的飽和，沒有一個(gè)人發(fā)生思想的溢出。每個(gè)人的大腦都是一個(gè)取之不盡、用之不竭的礦藏，每個(gè)人都擁有巨大的潛力。 （4） 人的潛力有多大？美國(guó)學(xué)者瑪格麗特。米德認(rèn)為，大腦資源