班主任工作總結(通用版)

1、_三一文庫() /學校用文/計劃總結班主任工作總結(通用版)班主任工作總結XXX班主任工作是整個學校教育最基礎的一環(huán)，是班級學生 的組織者，教育者、領導者、服務者，所以班主任工作在學 校教育工作中占有極其重要的地位，然而怎樣才能做好班主 任工作呢？我認為要從以下幾方面做起：一、嚴格要求，深入實際。率先垂范，以身作則既要嚴格要求自己，又要嚴格要求學生。在整個教育， 教學活動中，要時刻以自己良好的品格作風，道德情操去影 響學生，發(fā)揮身體力行，言傳身教，以身作則，嚴于律己的 表率作用。同時也是從各面嚴格要求學生， 要讓學生懂得“嚴 是愛，松是害”的道德?！皣馈弊之旑^，也要“愛”在其中，要自始至終把學

2、生的愛滲透在嚴格要求之中。只有這樣，教 師的良好形象與威信才能在學生心里中得到樹立。例如，每 天早晨要求學生7點之前到校，每天班主任必須先到，學生 見到老師，心里踏實，情緒穩(wěn)定，學習的勁頭足，主動性強， 教育學生樹立信心，一日不再晨，盛年不重來，珍惜每一分 鐘，確立自己的人生崇高的目標。二、講究實效注重方法。提高學習效率，一切以教學為 中心班主任工作要落實到位，為實現(xiàn)教育目的而制訂的目標 要求，指令實施以及各種規(guī)章制度等要件件落實，逐條執(zhí)行 并及時了解實施情況，認真檢查和總結，切實做到“言必信， 行必果?！比绻磺袑崍?zhí)行，反應于表面，或只聽到雷聲， 不見雨點，那么班主任難以開展，而班主任工作無

3、法開展， 就意味著這個班主任就無法做下去了。但班主任工作不只是 組織領導，而重要的是服務。三、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用。班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任 一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識 和自主學習的能力，例如九個小組長每天檢查作業(yè)，為強化 班級學風，特殊設立學習班長，把王蕊提升為學習班長，學 委和學習班長各負其責，每天積分，在班級進行綜合評比登 記完成情況，值日班干部每天輪流登記考勤，維持紀律等。 同時還要經常有意識，有目的，有步驟的在班集體中幫助學 生樹立可信，可親，可鑒的學習榜樣，如革命領袖，英雄

4、人 物、中外名人，每日一句名言，甚至是本校的、本班的優(yōu)秀 學生，讓他們以這樣的人物為表率努力學習，例如在班級日 志中記載學生蔗農的好人好事爭當先進。并利用班會或業(yè)余 時間經常開展一些豐富多彩的活動，滿足他們爭強好勝，表 現(xiàn)自我價值的欲望，如開展一些朗誦比賽，演講比賽，籃球 賽等，既豐富學生的生活，又鍛煉了他們的能力，增強他們 的自信心，又如對學習信心不足的成績不理想的學生多說一 些豉勵的話“你有希望，你完全學得好只要你再用點功，成 績會更好?！泵總€人都是一座寶庫，都有寶藏可挖掘。潛力 是無窮的。四、建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與學生一道 成長老一輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛

5、，也就沒有教育?！彼云綍r我注意與學生交朋友，談心，在 學習上，生活上給予關心的愛護， 在精神上給予豉勵與支持， 使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”尤其是一些學業(yè)不良，行為習慣不好的學生多進行情感溝通幫助他 們進步。徐天浩打游戲機，常遲到，曠課，不交作業(yè)，甚至 頂撞老師。我一方面經常與家長聯(lián)系，家訪中發(fā)現(xiàn)學生與家 長關系緊張，學生的逆反心理嚴重，有離家由走的經歷，爭 取家長的支持和配合，另一方面與學生溝通，談上網(wǎng)的危害 另一方面經常與他一起談心，捕抓他身上的閃光點，豉本文 于網(wǎng)站勵他學好，并樹立他學習的信心，促使他學會學習， 自覺完成作業(yè)，端正他的學習態(tài)度，現(xiàn)在他已基本能靜下心 來

6、學習，少遲到，不曠課，并積極參加各種集體活動，為班 級體爭光，學習成績也逐漸提高了上來，與此同時，我還注 意培養(yǎng)他們同學之間的友愛之情，營造融合和諧的人際關系， 使同學們之親如手足。如開展學習上的互幫互助小組，慰問 生病的同學，生日互相祝賀等，增進集體力量，增強他們的 集體榮譽感。五、平等對待學生。善待每一個人，和諧生美努力使自己不偏愛優(yōu)生不歧視差生。凡是紀律，學習各 方面表現(xiàn)突生的學生。每個老師都喜歡。如我班的賈鍵悅和 寧旭、王蕊、韓笑、李旭同學不但成績好，工作能力強。各 方面表現(xiàn)不錯，雖然我心理也很喜歡這幾個學生，但是表面卻和其同學一樣不斷對他提高的要求，還有我班兩位教師子 女。我也不袒護他們，例如：郭超同學因參與打仗事件，對 他進行嚴肅的批評教育，嚴格要求，該批評就批評，該表揚 就表揚。而對于那些調皮的，貪玩的，學習成績差的同學， 我也不歧視他們，多花一些心思和時間耐心教育，細心的輔 導，促使他們積極進步，提高學習成就。如我班的張勻路同 學，人聰明，好動，多嘴，貪玩，不愛學習，個個老師都對 他感到頭疼，我就經常和他談心聊天，耐心地教育他，豉勵 他，幫助他樹立正確的人生觀，確定學習目標，并發(fā)動學習 成績好的同學幫助他促使他自覺地學習，現(xiàn)在他的學習成績 也在漸漸提高。一年來，我所帶的班已逐漸形成一個積極向上的班風， 學風良好的班集體。并在學校獲得優(yōu)秀團支