C語言程序的設(shè)計(jì)說課人曾艷群2019年8月

1、武岡市職業(yè)中專學(xué)校武岡市職業(yè)中專學(xué)校WuGangShiZhiYeZhongZhuanC語言程序設(shè)計(jì)語言程序設(shè)計(jì)說課人說課人:曾艷群曾艷群2019年年8月月武岡市職業(yè)中專學(xué)校武岡市職業(yè)中專學(xué)校WuGangShiZhiYeZhongZhuan 課程內(nèi)容課程內(nèi)容課程構(gòu)思課程構(gòu)思 Conceive課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) Design課程實(shí)現(xiàn)課程實(shí)現(xiàn)Implement 課程運(yùn)作課程運(yùn)作OperateC語言程序設(shè)計(jì)語言程序設(shè)計(jì)武岡市職業(yè)中專學(xué)校武岡市職業(yè)中專學(xué)校WuGangShiZhiYeZhongZhuan一、課程構(gòu)思一、課程構(gòu)思(Conceive)C語言程語言程序設(shè)計(jì)序設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)系統(tǒng)程

2、序開發(fā)系統(tǒng)程序開發(fā)應(yīng)用程序設(shè)計(jì)應(yīng)用程序設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)對(duì)口升學(xué)考試對(duì)口升學(xué)考試全國計(jì)算機(jī)等級(jí)證全國計(jì)算機(jī)等級(jí)證程序員證程序員證武岡市職業(yè)中專學(xué)校武岡市職業(yè)中專學(xué)校WuGangShiZhiYeZhongZhuan一、課程構(gòu)思一、課程構(gòu)思(Conceive)1培養(yǎng)學(xué)生具備軟件開發(fā)人員所需的程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本算法的能力2培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、結(jié)構(gòu)化編程思想和自主學(xué)習(xí)造創(chuàng)性解決問題的能力，提高IT職業(yè)素質(zhì)。3為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)軟件知識(shí)和掌握程序設(shè)計(jì)方法打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)武岡市職業(yè)中專學(xué)校武岡市職業(yè)中專學(xué)校WuGangShiZhiYeZhongZhuan一、課程構(gòu)思一、課程構(gòu)思(Conceive)項(xiàng)目式的編

3、寫體例項(xiàng)目式的編寫體例豐富的課后拓展訓(xùn)練項(xiàng)目豐富的課后拓展訓(xùn)練項(xiàng)目與項(xiàng)目教學(xué)相針對(duì)的思考與練習(xí)與項(xiàng)目教學(xué)相針對(duì)的思考與練習(xí)武岡市職業(yè)中專學(xué)校武岡市職業(yè)中專學(xué)校WuGangShiZhiYeZhongZhuan一、課程構(gòu)思一、課程構(gòu)思(Conceive) ：任務(wù)驅(qū)動(dòng)式任務(wù)驅(qū)動(dòng)式項(xiàng)目教學(xué)法項(xiàng)目教學(xué)法2、學(xué)生獨(dú)立思考 和小組討論1、老師提出問題3、老師講解知識(shí)點(diǎn)4、老師演示程序6、小組互評(píng)和 老師評(píng)價(jià)5、學(xué)生動(dòng)手調(diào)試程序武岡市職業(yè)中專學(xué)校武岡市職業(yè)中專學(xué)校WuGangShiZhiYeZhongZhuan二、課程設(shè)計(jì)二、課程設(shè)計(jì)(Design)設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路 按照程序員和對(duì)口升學(xué)考按照程序員和對(duì)口升學(xué)

4、考試大綱所需的能力和知識(shí)進(jìn)行試大綱所需的能力和知識(shí)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，課程提出課程設(shè)計(jì)，課程提出“以項(xiàng)目以項(xiàng)目組織模塊，以模塊構(gòu)建知識(shí)組織模塊，以模塊構(gòu)建知識(shí)的設(shè)計(jì)理念。本課程以的設(shè)計(jì)理念。本課程以11個(gè)項(xiàng)個(gè)項(xiàng)目作為課程載體，通過實(shí)訓(xùn)案目作為課程載體，通過實(shí)訓(xùn)案例的補(bǔ)充，使學(xué)生逐步掌握程例的補(bǔ)充，使學(xué)生逐步掌握程序設(shè)計(jì)的基本技能，達(dá)到課程序設(shè)計(jì)的基本技能，達(dá)到課程的培養(yǎng)目標(biāo)。的培養(yǎng)目標(biāo)。 設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念 根據(jù)根據(jù)“以技能培訓(xùn)為以技能培訓(xùn)為目標(biāo)，以項(xiàng)目教學(xué)為手段的目標(biāo)，以項(xiàng)目教學(xué)為手段的過程導(dǎo)向教學(xué)思想為理念，課過程導(dǎo)向教學(xué)思想為理念，課程設(shè)計(jì)緊緊圍繞項(xiàng)目所對(duì)應(yīng)的程設(shè)計(jì)緊緊圍繞項(xiàng)目所對(duì)應(yīng)的知識(shí)與技能

5、，適當(dāng)補(bǔ)充實(shí)訓(xùn)案知識(shí)與技能，適當(dāng)補(bǔ)充實(shí)訓(xùn)案例，通過項(xiàng)目教學(xué)的形式的設(shè)例，通過項(xiàng)目教學(xué)的形式的設(shè)計(jì)組織課程教學(xué)。計(jì)組織課程教學(xué)。 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)武岡市職業(yè)中專學(xué)校武岡市職業(yè)中專學(xué)校WuGangShiZhiYeZhongZhuan課程內(nèi)容的組織上打破學(xué)科知識(shí)體系的禁錮，教學(xué)不再按照傳統(tǒng)的學(xué)科邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，而是根據(jù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)的要求，施行“教、學(xué)、做一體化式教學(xué)。 本課程通過11個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)C語言基礎(chǔ)知識(shí)、選擇結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、循環(huán)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、數(shù)組、函數(shù)、指針等知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)全面的了解。 根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，突出學(xué)生的能力測(cè)試，課程考核采用“73考核評(píng)價(jià)方案”，即實(shí)踐操作70%）+理論考試30

6、%）。 三、課程實(shí)現(xiàn)三、課程實(shí)現(xiàn)(Implement)內(nèi)容選取內(nèi)容選取 內(nèi)容組織內(nèi)容組織 考核評(píng)價(jià)考核評(píng)價(jià) 武岡市職業(yè)中專學(xué)校武岡市職業(yè)中專學(xué)校WuGangShiZhiYeZhongZhuan四、課程運(yùn)作四、課程運(yùn)作(Operate) ：教學(xué)方法：教學(xué)方法任務(wù)引入任務(wù)引入 通過項(xiàng)目的展示，明確任務(wù)目標(biāo)，展示實(shí)現(xiàn)的功能并講授所需的知識(shí)和技能；任務(wù)實(shí)施任務(wù)實(shí)施 由學(xué)生獨(dú)立思考和小組討論，教師演示，學(xué)生獨(dú)立編寫、調(diào)試程序的過程完成項(xiàng)目的學(xué)習(xí)；任務(wù)評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià) 對(duì)所完成的項(xiàng)目進(jìn)行組內(nèi)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)、總結(jié)提高學(xué)生的知識(shí)和技能。學(xué)生為主體 項(xiàng)目為主線老師為主導(dǎo) “工程為主的案例式教學(xué)武岡市職業(yè)中專學(xué)校武岡市職業(yè)中專學(xué)校WuGangShiZhiYeZhongZhuan四、課程運(yùn)作四、課程運(yùn)作(Operate)教學(xué)手段教學(xué)手段 1課程資源課程資源 2 教師在教學(xué)過程中充分利用凌波多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)，通過廣播演示操作過程，集中學(xué)生注意力；再通過角色轉(zhuǎn)換，學(xué)生演示自己或小組的項(xiàng)目成果，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。 擔(dān)任該課程的教學(xué)老師都是由幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、并在企業(yè)有過工作經(jīng)歷擔(dān)任，他們深知軟件開發(fā)的用人需求，對(duì)學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí)、才干、素質(zhì)