教師節(jié)主題班會(huì)

1、教師節(jié)主題班會(huì)一、教育主題：人生方圓愛老師二、教育目的：通過偉人敬師等小故事， 使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)； 以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體， 引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng)， 自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。 （勵(lì)志主題班會(huì)）三、教育形式：以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主， 進(jìn)行自主性教育、 現(xiàn)身說法和自我教育。 通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。四、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。五、教育內(nèi)容：1. 課前準(zhǔn)備：（1）以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。（2）從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，

2、我們該如何尊重老師，以小隊(duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。2. 教育過程：主持人：無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門， 都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲： good morning, teacher. 教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。 這一聲聲親切的問候， 一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。 有人說教師是人類靈魂的工程師。 是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候， 是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無奈的時(shí)候， 又是老師循循善誘地啟迪我們， 仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明

3、亮的燈， 把我們的人生引向光明的彼岸。 如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉， 那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。（1）尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來 , 成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道： “你是我二十年以前的老師， 現(xiàn)在仍然是我的老師， 將來必定還是我的老師。 小學(xué)勵(lì)志主題班會(huì)： 教師節(jié)感恩主題班會(huì)活動(dòng)方案。 ”這段話已成為世人的座右銘， 為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。 讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。（2）各組尊師的故事都很精彩， 接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大

4、，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠(yuǎn)忘不了。看完這首童謠，然后回答問題。問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？同學(xué) a：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評(píng)我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤。同學(xué) b：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課， 這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師， 上課專心聽講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。同學(xué) c：我有時(shí)在校園里碰到老師覺得

5、有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼， 這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)， 以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。主持人：同學(xué)們都說得很好， 也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤， 并將積極改正，做到尊師重道。（3）接下來，讓我們放松一下，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品，然后開展一場辯論賽：你喜歡 x 老師還有 y 老師？正方：朋友型老師至上。反方：師生不宜太親近。主持人：經(jīng)過大家激烈的辯論， 從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論： 不管我們的老師是哪一種類型， 他們都在用自己不同的方式愛我們， 所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛戴他們。（4）下面請(qǐng)聽朗誦老師，我

6、們最尊敬的人（5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)？讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。主持人：通過大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們

7、的老師。主持人：那么我們該怎樣尊敬老師呢？同學(xué)甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會(huì)的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師， 當(dāng)你遇到老師時(shí)，請(qǐng)你真誠地叫聲：“老師，您早！”或“老師，您好！”。同學(xué)乙：要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì)對(duì)我們提出要求， 老師的目的就是為了我們能成為有用的人， 我們要理解老師的心情，聽從老師的教導(dǎo)， 尊重老師的勞動(dòng)， 認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。主持人：大家都說得很好，下面請(qǐng)我們的班長說幾句。班長總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大， 是塑造人類靈魂的工程師。 老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷鳎?在

8、我們前進(jìn)的道路上， 架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈， 我們有理由做到： 尊敬老師從你我做起！但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持；在校園里，用文明的語言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰； 在生活中， 用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。 我們要聽從教師的教導(dǎo)， 不辜負(fù)老師的期望， 以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增強(qiáng)體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。主持人：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)。班主任：一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣遗d亡， 系于教育； 教育興亡，系于教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵， 是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)， 是國家興旺的根本。 老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。 所以我們要尊敬老師， 熱愛老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。 不僅僅是教師節(jié)才有的專利， 而是落實(shí)到日常生活中。 許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿， 其實(shí)，尊師不在于這些， 而在于我們