化學(xué)使世界變得更加絢麗多1

1、化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教學(xué)設(shè)計(jì)（2）一、教材分析      化學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門全新的課程。本課題是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的起始課，對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)化學(xué)有著一定的影響和激勵(lì)作用。本課題不同于以往教材中的緒言課，屬于非知識(shí)性教學(xué)，其編寫的主要意圖是讓學(xué)生結(jié)合已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從生活走向化學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就為教師創(chuàng)設(shè)了較大的教學(xué)空間和教學(xué)自由度。二、學(xué)情分析      學(xué)生剛接觸化學(xué)，充滿了好奇，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，從學(xué)生感興趣的問(wèn)題入手，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)設(shè)置問(wèn)題情境，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)化

2、學(xué)殿堂，去探索化學(xué)世界的奧秘。使學(xué)生感受到化學(xué)的神奇魅力，產(chǎn)生持續(xù)地學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。三、設(shè)計(jì)思路      本課題主要想解決的問(wèn)題就是帶領(lǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)化學(xué)，讓學(xué)生感受到化學(xué)的奇妙，并且盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極興趣，使他們自主的參與進(jìn)來(lái)。所以在準(zhǔn)備本節(jié)課前我在學(xué)生中做了一個(gè)調(diào)查。1.你對(duì)化學(xué)這門新學(xué)科有哪些了解？2你最希望在這門學(xué)科中了解哪些問(wèn)題？針對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的反饋和我的理解，我確立了如下教學(xué)目標(biāo)。      1、教學(xué)目標(biāo)（1） 知識(shí)與技能：了解化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)

3、。（2） 過(guò)程與方法：通過(guò)自主探究，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)熱情。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心和求知欲；體會(huì)化學(xué)與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，體會(huì)化學(xué)是有用的、有趣的，培養(yǎng)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)，渴望了解化學(xué)的情感。      2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)      本課題的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)，使學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)與人類生活和社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。難點(diǎn)是正確理解化學(xué)的定義。     

4、3、教學(xué)方法      本課題從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提出了許多富有想象力的問(wèn)題，使學(xué)生親身感受到生活離不開化學(xué)，同時(shí)也感受到許多美好的愿望不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的，而是要靠化學(xué)家的智慧和辛勤勞動(dòng)逐步實(shí)現(xiàn)的，由此產(chǎn)生了希望了解化學(xué)的強(qiáng)烈愿望。我抓住這種情感，逐漸導(dǎo)出問(wèn)題，并以豐富多彩的圖片和語(yǔ)言，概述了人類認(rèn)識(shí)化學(xué)、利用化學(xué)和發(fā)展化學(xué)的歷史和方法，充分展示了化學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值。我利用多媒體技術(shù)手段和化學(xué)實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，自主探究，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。      4、學(xué)法指

5、導(dǎo)觀察、實(shí)驗(yàn)、思考、交流、質(zhì)疑、總結(jié)。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖  引入魔術(shù)：“神奇的變化”（將生石灰放入適量的清水中，用玻璃棒攪拌；然后將一朵浸過(guò)酚酞試液的小紙花浸入其中；再向該燒杯中加入適量稀鹽酸，用玻璃棒小心攪拌。）“要想解釋上述現(xiàn)象，必須借助于化學(xué)知識(shí)，讓我們走進(jìn)化學(xué)世界，去探索化學(xué)世界的奧秘?！保ò鍟┯^察現(xiàn)象，描述變化過(guò)程，感受變化的神奇。 創(chuàng)設(shè)趣味化學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲?；瘜W(xué)使世界變得更 加絢麗多彩引導(dǎo)學(xué)生看本節(jié)的彩圖和教師搜集的一些圖片，提出問(wèn)題“看過(guò)之后，談?wù)勀愕母惺堋?。教師評(píng)價(jià)，引出課題。（板書）我們的生活

6、離不開化學(xué)，同學(xué)們，你能舉出我們身邊可能與化學(xué)有關(guān)的一些實(shí)例嗎？提問(wèn)、引導(dǎo)、激勵(lì)、表?yè)P(yáng)。 （“我們的衣食住行都離不開化學(xué)?！薄盎瘜W(xué)使物質(zhì)更豐富，生活更美好”。“我想通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題”）舉例，思索。認(rèn)同，獲得愉悅的感受。體會(huì)化學(xué)的有用，感受到是化學(xué)使我們的生活變得更加絢麗多彩。樹立學(xué)好化學(xué)的決心?；?#160;學(xué) 是 研 究 什 么 的提出問(wèn)題：“什么是化學(xué)？化學(xué)是研究什么的？”指導(dǎo)學(xué)生看兩幅圖片（小貓烤火、小鳥和魚生活在水里）一段錄像（神六返回艙返回地面）引導(dǎo)學(xué)生提出感興趣的問(wèn)題。 及時(shí)鼓勵(lì)、評(píng)

7、價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，與學(xué)生共同分析，得出：“化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。  “小貓腳下的透明材料是什么成分？為什么具有那么強(qiáng)的隔熱性？”“小鳥和魚怎么能共同生活在水里？”“神六返回艙外面的材料是什么？它在經(jīng)過(guò)大氣層時(shí)發(fā)生了怎樣的變化？它怎么能承受住那么高的溫度？這種物質(zhì)有怎樣的性質(zhì)？形象的感知,使得學(xué)生對(duì)定義的認(rèn)識(shí)更加具體。通過(guò)化學(xué)在高科技的領(lǐng)域的應(yīng)用這個(gè)學(xué)生最感興趣的問(wèn)題出發(fā)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的熱情。體會(huì)到生活中處處有化學(xué)。 化學(xué)有趣  教學(xué)流程指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)1 向澄清石灰水中吹氣2 分別向純堿、雞蛋殼、珍珠粉中加食醋 

8、; 教師活動(dòng)分組實(shí)驗(yàn)，合作交流。（實(shí)驗(yàn)1：“二氧化碳是怎么使石灰水變渾濁的？”實(shí)驗(yàn)2 學(xué)生活動(dòng)小組合作、觀察現(xiàn)象、感受化學(xué)變化、激發(fā)探究熱情，  設(shè)計(jì)意圖 化 學(xué) 有 趣   3 向氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液，再加稀鹽酸。引導(dǎo)學(xué)生提出感興趣的問(wèn)題，激發(fā)探究熱情?！盎瘜W(xué)在改善人類生活，提高人類的生活質(zhì)量方面都做出貢獻(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生看書，結(jié)合屏幕介紹納米銅和人造骨骼的優(yōu)良性能，讓學(xué)生試著解釋神六返回艙外面的特殊材料在穿過(guò)大氣層時(shí)發(fā)生了怎樣的變化。調(diào)控、補(bǔ)充。  “產(chǎn)生的氣

9、體是同一種物質(zhì)嗎？” “這三種固體是不是有相似的性質(zhì)？”“這種氣體能不能使石灰水變渾濁？”實(shí)驗(yàn)3“藍(lán)色固體是什么？它是怎么消失的，我們想知道其中的奧秘?！睘樾纬沙掷m(xù)地學(xué)習(xí)化學(xué)培養(yǎng)了興趣。  再次感受到化學(xué)與人類的生活、人類的進(jìn)步等方面所起的卓越的作用?；瘜W(xué)發(fā)展史及發(fā)展前景    人類認(rèn)識(shí)化學(xué)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程。帶領(lǐng)學(xué)生看大屏幕，按照從古到今的順序欣賞一些圖片、閱讀一些化學(xué)家的資料。（火的應(yīng)用、陶瓷的出現(xiàn)、青銅器、鐵制品的應(yīng)用等。結(jié)合這化學(xué)家的貢獻(xiàn)介紹原子、元素等相關(guān)知識(shí)。）化學(xué)在造福人類的同時(shí)也給人類帶來(lái)了困繞，你能舉出這樣的例子嗎？欣

10、賞、體會(huì)、了解、參與、認(rèn)知。       認(rèn)識(shí)到化學(xué)的發(fā)展，激發(fā)愛國(guó)情感，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度并學(xué)會(huì)辨證地看待問(wèn)題 化學(xué)發(fā)展史及發(fā)展前景 綠色化學(xué)的提出使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝向著環(huán)境友好的方向發(fā)展,化學(xué)家正在用自己的智慧和辛勤的勞動(dòng)使我們?cè)揪秃茇S富的生活變得更加絢麗多彩。希望同學(xué)們從生活的點(diǎn)滴做起,從現(xiàn)在做起,為我們的生活變得更加美好而努力! 舉例：酸雨、大氣污染、前不久的松花江水污染,白色污染等學(xué)會(huì)辨證的看問(wèn)題,樹立學(xué)好化學(xué)為社會(huì)做貢獻(xiàn)的決心?！景鍟O(shè)計(jì)】  

11、0;        化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩1.什么是化學(xué)?             透明材料              由什么組成的？?jī)?nèi)部結(jié)構(gòu)如何？透明材料、鳥籠        有什么性質(zhì)? &#

12、160;                 返回艙外面的材料      發(fā)生了什么變化?化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律的科學(xué)。2.化學(xué)有用！化學(xué)有趣！3 化學(xué)發(fā)展史和發(fā)展前景。  教學(xué)反思      本課題編寫的主要意圖是讓學(xué)生結(jié)合已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從生活走向化學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就為教師創(chuàng)設(shè)了較大的教

13、學(xué)空間和教學(xué)自由度。對(duì)比舊的教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，我改變以往的教學(xué)的方式，關(guān)注學(xué)生的感受，使學(xué)生成為課堂的主人。通過(guò)兩次觀看圖片，先談感受，體會(huì)化學(xué)的有用，再提出想了解的問(wèn)題，引出化學(xué)研究的內(nèi)容，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生比較容易接受。采用分組實(shí)驗(yàn)的方式，進(jìn)一步使學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)的研究對(duì)象，同時(shí)體會(huì)到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣。從實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生全神貫注的神情和討論交流的熱烈氣氛，以及課后不斷地有學(xué)生來(lái)問(wèn)實(shí)驗(yàn)原理來(lái)看，學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣已經(jīng)被激發(fā)，以后的教學(xué)中應(yīng)該注意保持！在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上我注意把問(wèn)題問(wèn)得很具體，注意問(wèn)題呈現(xiàn)方式的多樣化，注意對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和引導(dǎo)。從第一節(jié)課就抓住學(xué)生的情緒，使學(xué)生感受到教師及化學(xué)課程的雙重

14、魅力！對(duì)于“小貓烤火”、“神六返回艙”學(xué)生談到了很多，令我瞠目！值得學(xué)習(xí)！回頭看本節(jié)課，感覺(jué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容太少。如果重新設(shè)計(jì)，我會(huì)增加“食醋與鐵釘、水垢的反應(yīng)”、“食醋、純堿溶液與牽牛花瓣的反應(yīng)”。因?yàn)檫@些實(shí)驗(yàn)更加貼近生活。并會(huì)給學(xué)生充足的時(shí)間實(shí)驗(yàn)、思考、討論。課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。新課程，新教法，作為新課程的實(shí)施者，應(yīng)該勇于走出自己的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用新的方式去改變每一堂課的教學(xué)，在審視和反思中完善自己。使學(xué)生在愉悅、自我肯定的氣氛中汲取知識(shí)，才能使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，才能學(xué)會(huì)！·作者簡(jiǎn)介·       孫東紅，女，76年出

15、生。99年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)，一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。在省、市、區(qū)級(jí)公開課比賽中均獲得一等獎(jiǎng)，06年，教學(xué)設(shè)計(jì)獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，先后在學(xué)生之友雜志發(fā)表文章兩篇、哈報(bào)發(fā)表文章兩篇。06年，作為市化學(xué)科教師代表參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，受到好評(píng)！參與編寫練習(xí)冊(cè)七本。論文多篇獲獎(jiǎng)！點(diǎn)評(píng)      本節(jié)課的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)情感、態(tài)度等方面的熏陶和培養(yǎng)，使學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)與人類生活和社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。孫老師充分利用多媒體手段和化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)生合作交流，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。孫老師的課有如下特點(diǎn)：   

16、一、  給學(xué)生一個(gè)生活的課堂      以“魔術(shù)”引入，創(chuàng)設(shè)趣味化學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。通過(guò)觀看圖片及列舉生活實(shí)例使學(xué)生感受到生活中處處有化學(xué)，了解到化學(xué)在衣、食、住、行等方面都有著廣泛的應(yīng)用，體會(huì)化學(xué)與人類進(jìn)步以及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題、認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。二、給學(xué)生一個(gè)對(duì)話的課堂      “看過(guò)圖片之后，談?wù)勀愕母惺埽岢瞿愀信d趣的問(wèn)題”。“你能舉出我們身邊可能與化學(xué)有關(guān)的實(shí)例嗎？” “試著解釋”等等，教師精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng)造了交流的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)

17、生的能力。三、給學(xué)生一個(gè)實(shí)踐的課堂      在“化學(xué)有趣”這一環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，感受化學(xué)變化的魅力，為持續(xù)地學(xué)習(xí)化學(xué)培養(yǎng)了興趣，也使學(xué)生了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。整堂課設(shè)計(jì)合理，充分考慮了學(xué)生的需要，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，有時(shí)效性！化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教學(xué)設(shè)計(jì)                   &

18、#160;                                   一、教材分析    化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩是經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)2005年初審?fù)ㄟ^(guò)的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（五四學(xué)制）八年級(jí)全

19、一冊(cè)化學(xué)教材緒言的內(nèi)容。屬于非知識(shí)性教學(xué)，其編寫的主要意圖是讓學(xué)生結(jié)合已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從生活走進(jìn)化學(xué)。這部分內(nèi)容從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提出了許多富有想象力的問(wèn)題，使學(xué)生親身感受到生活離不開化學(xué)，同時(shí)也感受到許多美好的愿望不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的，而是要靠化學(xué)家的智慧和辛勤勞動(dòng)逐步實(shí)現(xiàn)的，由此產(chǎn)生了希望了解化學(xué)的強(qiáng)烈愿望。教材抓住這種情感，導(dǎo)出了“什么是化學(xué)”“化學(xué)與人類有什么關(guān)系”，并以豐富多彩的圖畫和語(yǔ)言，概述了人類認(rèn)識(shí)化學(xué)、利用化學(xué)和發(fā)展化學(xué)的歷史和方法，充分展示了化學(xué)的魁力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值。二、學(xué)情分析      學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)之前，雖然在日常

20、生活和學(xué)習(xí)中接觸過(guò)大量的化學(xué)反應(yīng)事實(shí)，使用過(guò)大量的化學(xué)制品，甚至其自身的生存、發(fā)育、成長(zhǎng)無(wú)不與化學(xué)有著密切的關(guān)聯(lián)，在小學(xué)自然課里也曾接觸過(guò)不少的化學(xué)知識(shí)，但他們還沒(méi)有意識(shí)到：什么是化學(xué)？為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)？怎樣學(xué)好化學(xué)？就學(xué)生的年齡特征來(lái)說(shuō)，他們學(xué)好化學(xué)的動(dòng)機(jī)在很大程度上是以滿足好奇心和興趣為主的。這種興趣會(huì)產(chǎn)生一些學(xué)習(xí)動(dòng)力，但往往不能持久，它可能會(huì)在困難和挫折面前轉(zhuǎn)變成消極情緒。因此，在緒言課上就應(yīng)該讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要意義，不僅要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的穩(wěn)定興趣，還應(yīng)該使他們逐步產(chǎn)生學(xué)習(xí)化學(xué)的迫切感。三、設(shè)計(jì)思路1、教學(xué)目標(biāo)      知識(shí)與

21、技能：知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)      過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、討論交流，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法      情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心和探究的欲望；培養(yǎng)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)，渴望了解化學(xué)的情感；體會(huì)化學(xué)與人類進(jìn)步及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)化學(xué)的價(jià)值；建立學(xué)好化學(xué)的自信心2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)         重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的熏陶

22、和培養(yǎng)     難點(diǎn)：正確理解化學(xué)的定義，體驗(yàn)化學(xué)與人類生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系3、教學(xué)方法       主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)、討論交流的開放式教學(xué)4、學(xué)法指導(dǎo)      通過(guò)趣味性實(shí)驗(yàn)、組織學(xué)生列舉大量已有的生活經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的實(shí)例，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)合作交流，充分利用多媒體展示圖片、影像資料等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使每個(gè)學(xué)生能以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩的世界，使學(xué)生成為課堂的真正主人，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深對(duì)化學(xué)的了解四、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)語(yǔ)：新的學(xué)

23、期，我和大家一起將走進(jìn)一個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這個(gè)領(lǐng)域中的許多知識(shí)目前對(duì)于同學(xué)們而言，有如一張未寫字的紙，是一片空白。但是通過(guò)我們的學(xué)習(xí)和探究，這個(gè)領(lǐng)域中的許多知識(shí)會(huì)呈現(xiàn)在我們面前。首先，讓我們做兩個(gè)魔術(shù)小實(shí)驗(yàn)。    教師演示實(shí)驗(yàn)二：燒不壞的手帕將2體積95%酒精和1體積水混合，將一塊純棉手帕浸入其中，浸透后取出，用鑷子夾持，再酒精燈火焰上點(diǎn)燃， 剛才的小實(shí)驗(yàn)用你們現(xiàn)有的知識(shí)（已學(xué)過(guò)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等知識(shí)）能否解釋？ 要想解釋以上實(shí)驗(yàn)的原理及生產(chǎn)生活中的很多現(xiàn)象，我們必須走進(jìn)化學(xué)世界，用化學(xué)知識(shí)來(lái)解答。（課件展示課題） 

24、讓我們一起走進(jìn)化學(xué)世界，領(lǐng)略化學(xué)的魅力 課件展示：喜慶的禮花使夜晚絢麗燦爛、多彩的霓虹燈  課件展示：桂林溶洞奇觀     課件展示：隔水透氣的鳥籠、隔熱板上的小貓  課件展示：神州五號(hào)、六號(hào)上天 適當(dāng)小結(jié)，適時(shí)贊許鼓勵(lì)。 針對(duì)上面同學(xué)們提出的問(wèn)題，組織學(xué)生討論，讓學(xué)生嘗試能否做出比較科學(xué)的解釋。 結(jié)合圖片，闡述物質(zhì)的性質(zhì)、物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的變化等內(nèi)容，揭示化學(xué)的研究對(duì)象。  化學(xué)這門科學(xué)是現(xiàn)在才有的嗎？有同學(xué)知道化學(xué)的發(fā)展歷史嗎？指導(dǎo)學(xué)生

25、歸納化學(xué)的發(fā)展階段              漫長(zhǎng)、曲折的化學(xué)發(fā)展史中記載了很多對(duì)人類有巨大貢獻(xiàn)的化學(xué)家，如居里夫人、拉瓦錫等。同學(xué)們可利用課余時(shí)間上網(wǎng)或查閱圖書資料，了解到更多與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)。我們生活在物質(zhì)的世界里，天天和物質(zhì)打交道，化學(xué)無(wú)處不在，化學(xué)就在我們身邊。 課件展示：“出土的青銅器為何失去了昔日的光彩”、“點(diǎn)燃的蚊香為什么能驅(qū)殺蚊蟲”、“滅火器為什么能滅火” 你能舉出我們身邊可能與化學(xué)有關(guān)的一些實(shí)例嗎？ 

26、0;你還能舉出在現(xiàn)代科學(xué)、高新技術(shù)中化學(xué)的應(yīng)用實(shí)例嗎？   化學(xué)與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切。在生活中處處有化學(xué)，處處留心皆化學(xué)。 課件展示：探究活動(dòng)一、用生活經(jīng)驗(yàn)鑒別物質(zhì)1）鑒別白開水和白酒;2）鑒別洗衣粉和精鹽;3）鑒別汽油和水; 教師主動(dòng)參與討論,適時(shí)點(diǎn)撥 課件展示：探究活動(dòng)二、探究呼吸時(shí)呼出的氣體的特征  假如沒(méi)有化學(xué),展開你的想象,設(shè)想世界將會(huì)怎樣? 小結(jié)：生活中處處有化學(xué)，化學(xué)造福人類，我們離不開化學(xué)，時(shí)時(shí)用化學(xué)。 課后作業(yè)：（兩題任選一個(gè)）1、查閱資料解答課前2個(gè)魔術(shù)實(shí)驗(yàn)的原理。2、請(qǐng)

27、你利用生活經(jīng)驗(yàn)或查找資料設(shè)法除去冷水杯內(nèi)的水垢，請(qǐng)記錄你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及你觀察到的現(xiàn)象.學(xué)生代表演示實(shí)驗(yàn)一：變幻無(wú)常（四個(gè)燒杯中分別盛有碳酸鈉溶液、無(wú)色酚酞試液、稀鹽酸、硝酸銀溶液，依次標(biāo)號(hào)為1、2、3、4。依次將1號(hào)燒杯中溶液倒入2號(hào)燒杯中，2號(hào)燒杯中溶液倒入3號(hào)燒杯中，3號(hào)燒杯中溶液倒入4號(hào)燒杯中，依次出現(xiàn)了“清水” 變“西瓜汁”， “西瓜汁” 變“汽水”， “汽水”變“牛奶”一系列奇妙的現(xiàn)象）觀察、感受火焰熄滅后，手帕完好無(wú)損學(xué)生感到新奇和困惑生（搖頭）：無(wú)法解釋。    觀后，談感想,提問(wèn)題。 提出問(wèn)題如:溶洞中形態(tài)各異的鐘乳石、石筍究竟是

28、怎樣形成的？它們的形成究竟要經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)的時(shí)間呢？ 猜想鳥籠材料、隔熱板的特點(diǎn)。猜想飛船外殼的優(yōu)越性能等。   思考，學(xué)生處于憤悱狀態(tài)。 感受化學(xué)的研究?jī)?nèi)容。小結(jié)：化學(xué)是 學(xué)生閱讀課本內(nèi)容、討論、交流學(xué)生歸納化學(xué)的發(fā)展階段：1.古代：火的發(fā)現(xiàn)和使用使人類接觸到化學(xué)，但并沒(méi)有建立這門科學(xué)2.原子、分子論：人類建立了化學(xué)這門科學(xué)3.元素周期律（表）：完善了化學(xué)，使化學(xué)研究有規(guī)律可循。4.納米技術(shù)：標(biāo)志化學(xué)已發(fā)展到較高階段。5.綠色化學(xué)：化學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)、方向。      學(xué)生思考、感受

29、、體味 思考、討論（如：鐵鍋燒菜；食鹽、醋、醬油調(diào)味；白色污染；煤氣中毒；西氣東輸?shù)龋╅喿x課本內(nèi)容、思考、討論、匯報(bào)自學(xué)成果(如:建筑材料將我們帶勁現(xiàn)代化的生活、半導(dǎo)體材料將我們帶進(jìn)信息時(shí)代、航天材料是我們步入太空等)    學(xué)生情緒高漲，分組合作探究，學(xué)習(xí)交流,提交結(jié)論     向澄清的石灰水中吹氣向干冷的玻璃片上呼氣 自由討論   廣泛涉獵，擴(kuò)大視野 仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄 創(chuàng)設(shè)趣味性化學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心。學(xué)生的參與從一開始就從實(shí)

30、驗(yàn)入手，讓學(xué)生潛意識(shí)中體會(huì)到實(shí)驗(yàn)在化學(xué)中的重要性。  激發(fā)學(xué)生的求知欲  初步感知化學(xué)的重要性    通過(guò)了解一些奇妙的化學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生探究化學(xué)的欲望。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引起共鳴大自然的美好風(fēng)光和奇妙化學(xué)現(xiàn)象，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感，并激發(fā)了學(xué)生探究化學(xué)的欲望。 猜測(cè)和合理想象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。緊扣國(guó)家重大科技成就，滲透愛國(guó)主義教育  設(shè)疑，激趣 利用課件資料，導(dǎo)出化學(xué)研究的內(nèi)容，水到渠成的引入化學(xué)的定義，讓學(xué)生理解化學(xué)的研究對(duì)象，認(rèn)知化學(xué)。 通過(guò)

31、學(xué)生間相互討論交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。    對(duì)學(xué)生滲透化學(xué)史教育       鼓勵(lì)學(xué)生探究化學(xué)的奧秘及相關(guān)知識(shí)  讓學(xué)生初步感受到生活中處處有化學(xué)。 讓學(xué)生理解“從生活走進(jìn)化學(xué)”  對(duì)學(xué)生潛移默化進(jìn)行環(huán)保教育、愛國(guó)主義教育。  讓學(xué)生理解“從化學(xué)走向社會(huì)”。    結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，從生活實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的重要性。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究、討論，培養(yǎng)學(xué)生

32、的合作意識(shí)和合作精神 使學(xué)生感受化學(xué)在身邊，樹立學(xué)以致用的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心激發(fā)學(xué)生探究化學(xué)奧秘的欲望，   培養(yǎng)和鍛煉查找資料、應(yīng)用資料的能力解決生活實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力【板書設(shè)計(jì)】       化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩                     

33、  與人類的關(guān)系                                         發(fā)展歷史 化學(xué) 研究?jī)?nèi)容      

34、60;                                            實(shí)驗(yàn)學(xué)科 教學(xué)反思      第一個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入。創(chuàng)造趣味性化學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生的參與活動(dòng)從一開始就從實(shí)驗(yàn)入手，使學(xué)生在潛意識(shí)中就體會(huì)到實(shí)驗(yàn)在化學(xué)中的重要性。      第二個(gè)環(huán)節(jié)：化學(xué)使世界變得絢麗多彩。利用四個(gè)課件展示了奇妙的化學(xué)現(xiàn)象和大自然的美好風(fēng)光，感知化學(xué)的魅力，引發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的親近感，激發(fā)了學(xué)生探究化學(xué)的欲望。      第三個(gè)環(huán)節(jié)：什么是化學(xué)?；瘜W(xué)定義的引入是本節(jié)課的難點(diǎn)，利用已有的課件資料，導(dǎo)出化學(xué)研究的內(nèi)容，水到渠成地引入化學(xué)的定義，并指導(dǎo)學(xué)生歸納化學(xué)的發(fā)展階段，滲透