大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

1、職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 與就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)教師聯(lián)系方式：教師聯(lián)系方式： 盧盧 櫟：櫟王曉慶：王曉慶豆小文：豆小文職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)與職業(yè)專業(yè)與職業(yè)職業(yè)定位的意義與方法職業(yè)定位的意義與方法一：只要找到了路，就不怕路遠 職業(yè)定位的概念、意義及方法二：什么樣的職業(yè)，才算是有前景？三：從生涯規(guī)劃看管理自己的藝術(shù)四：從學(xué)科知識到職業(yè)技能五：我的人生，我做主職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)

2、指導(dǎo) 俗話說：“女怕嫁錯郎，男怕入錯行?！笨梢?，職業(yè)選擇的正確與否，直接關(guān)系到人生事業(yè)的成敗。 選擇職業(yè)，就是選擇將來的自己。導(dǎo)導(dǎo) 語語職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)一、只要找到了路，就不怕路遠一、只要找到了路，就不怕路遠 人生最重要的事，不是現(xiàn)在站在何處，而是今后要朝哪個方向走。 只要方向?qū)?，找對了路，就不怕路遠。職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)定位的概念職業(yè)定位的概念 指確定對自己來說，比較適合的、理想的、將來要去爭取從事的職業(yè)類型，選擇職業(yè)目標，并為此采取各種行動的過程。 職業(yè)定位的意義 降低“入錯行”的可能性，增大從事自己理想職業(yè)的機會 ，是個人走向職業(yè)成

3、功有效途徑和方法。一、只要找到了路，就不怕路遠職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo) 先定向先定向 就是根據(jù)現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)，來確定自己未來的職業(yè)方向。 再定位再定位 對已確定方向的職業(yè)群進行更深入的探索，逐步明確自己的職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域。 建議： 在一、二年級開始定向，在三、四年級定位。職業(yè)定位的方法職業(yè)定位的方法先定向再定位先定向再定位一、只要找到了路，就不怕路遠職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo) 先定向再定位的方法，不僅解決了大學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)問題，也解決了專業(yè)技能和素質(zhì)的準備問題，是一項行之有效的大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展和規(guī)劃的方法。 一、只要找到了路，就不怕路遠職業(yè)生涯規(guī)劃

4、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)二、什么樣的職業(yè)，才算是有前景？二、什么樣的職業(yè)，才算是有前景？ 古語曰：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。 選擇一份理想的職業(yè)，除了要知己，認識自我，還要知彼，即了解職業(yè)。 何謂職業(yè)： 指在職人員所從事有償工作的種類，是有勞動能力的人為生活所得發(fā)揮個人能力并為社會做共享的持續(xù)性活動。參與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富、精神財富，獲取合理報酬作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工。職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)21世紀中國社會的主導(dǎo)職業(yè)世紀中國社會的主導(dǎo)職業(yè) 二、什么樣的職業(yè)，才算是有前景？職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)21世紀中

5、國最有發(fā)展前景的行業(yè)世紀中國最有發(fā)展前景的行業(yè) 二、什么樣的職業(yè)，才算是有前景？職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)的五要素職業(yè)的五要素 職業(yè)名稱 工作的對象、內(nèi)容、勞動方式和場所 任職資格和能力 工作取得的各種報酬 在工作中建立的與其他部門或社會成員的人際關(guān)系附：附：各類職業(yè)對人才的素質(zhì)要求各類職業(yè)對人才的素質(zhì)要求二、什么樣的職業(yè)，才算是有前景？職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)各類職業(yè)對人才的素質(zhì)要求各類職業(yè)對人才的素質(zhì)要求A、對于藝術(shù)設(shè)計系的同學(xué)：、對于藝術(shù)設(shè)計系的同學(xué)： 廣告策劃、設(shè)計人員的素質(zhì)要求 (1) 較強的創(chuàng)造性，能獨出心裁； (2) 豐富的知識，對復(fù)雜的

6、事物有鑒別、識別能力； (3) 有戰(zhàn)略眼光和預(yù)見能力； (4) 法制觀念強，不制造虛假廣告； (5) 誠實守信，較強的人際交往能力； (6) 有全局觀念和開拓新領(lǐng)域的能力； (7) 較強的想象能力和繪畫能力。二、什么樣的職業(yè)，才算是有前景？職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)B、音樂表演：、音樂表演： 1掌握本專業(yè)的基本理論、基本知識； 2掌握音樂作品的分析方法； 3具有演繹不同風(fēng)格及體裁的音樂作品的能力； 4了解黨和國家的文藝方針、政策和法規(guī)； 5了解本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動態(tài)； 6掌握文獻、資料查詢的基本方法，具有初步科學(xué)研究能力。二、什么樣的職業(yè)，才算是有前景？職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生

7、涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)C、護理：、護理：具備崗位群的能力要求：具備良好的人文素質(zhì)；具備本專業(yè)所必需的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生保健等基本知識和實踐技能；具備本專業(yè)所必需的護理學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能。具有規(guī)范的基礎(chǔ)護理和各?？谱o理基本操作能力；具備以護理對象為中心，參與實施整體護理的基本能力。具備一定的病情和常用藥物及療效、心理反應(yīng)的觀察能力。掌握急、危、重癥病人的急救原則；具備一定的溝通能力，向個體、家庭、社區(qū)提供保健服務(wù)和健康教育；具備一定的英語會話和閱讀能力；具備一定的計算機知識和運用操作能力；具備健康的身心素質(zhì)。二、什么樣的職業(yè)，才算是有前景？職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指

8、導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)D、藥物制劑的同學(xué)：、藥物制劑的同學(xué)：1、具有堅實的現(xiàn)代藥學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能；掌握藥物化學(xué)、藥物分析、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、化工原理、制藥工程等基本理論和基本技能；具有獨立獲取知識的能力和較強的實際工作能力。2、具有較廣泛的人文社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，具備大學(xué)生應(yīng)有的文化修養(yǎng)；掌握一門外語，能閱讀本專業(yè)外文書刊；具有分析問題和解決問題的能力，有開展科學(xué)研究工作的素質(zhì)；能熟練使用計算機。3、掌握一定的體育和軍事基本知識，養(yǎng)成良好的勞動、體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣；達到國家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練各項標準；身心健康，能夠履行建設(shè)和保衛(wèi)祖國的神圣義務(wù)。二、什么樣的職業(yè)，才算是有前景？職

9、業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)E、各種咨詢?nèi)藛T的素質(zhì)要求、各種咨詢?nèi)藛T的素質(zhì)要求 （如旅游系的同學(xué)）（如旅游系的同學(xué)）咨詢業(yè)是一個新興的領(lǐng)域，經(jīng)濟、科技、法律、金融、貿(mào)易、人才 都需要提供咨詢服務(wù)。從事咨詢業(yè)的求職者一般應(yīng)具有以下特征： (1) 具有實事求是和為他人服務(wù)的精神，具有高度的責(zé)任心： (2) 具有多方面的理論知識、專業(yè)知識和實踐知識； (3) 具備較強的言語表達能力； (4) 具有較強的社會調(diào)查能力、系統(tǒng)分析能力和邏輯推理能力； (5) 具有較強的想象能力和察言觀色的能力； (6) 在興趣上樂意與人接觸，善于與人合作與交往； (7) 具有較強的記憶力和創(chuàng)造能力； (8)

10、 具有較強的勸說能力。二、什么樣的職業(yè)，才算是有前景？職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)政府機關(guān)公務(wù)員的素質(zhì)要求政府機關(guān)公務(wù)員的素質(zhì)要求 (1) 公務(wù)員要有較高的政治素質(zhì)要堅持四項基本原則堅持改革開 放；執(zhí)行黨的路線、方針、政策；全心全意為人民服務(wù)，遵紀守 法，保守國家秘密；公正廉潔；高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心； (2) 具有扎實的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、管理知識和寬廣的知識面； (3) 具有較強的組織管理、協(xié)調(diào)能力和決策能力； (4) 具有較強的調(diào)研能力和較高的政策水平； (5) 具備良好的思維能力，分析、綜合、比較、抽象概括能力要有一定 的發(fā)展水乎，思維的廣度、深度、獨創(chuàng)性、靈活性等

11、應(yīng)有相當(dāng)?shù)陌l(fā) 展水平； (6) 較強的文字能力和應(yīng)變能力； (7) 具有一定的社會交往能力，且能堅持原則性和靈活沒的統(tǒng)一。 二、什么樣的職業(yè)，才算是有前景？職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)教師的素質(zhì)要求教師的素質(zhì)要求 (1) 對少年兒童有愛心，熱愛教育事業(yè)，有獻身精神； (2) 具有較強的言語表達能力，口齒清楚，發(fā)音正確，善于表達； (3) 專業(yè)知識扎實，知識面寬廣； (4) 較強的組織管理能力： (5) 觀察能力強，善于觀察學(xué)生的眼神、表情、姿態(tài)、行為、穿著和心理； (6) 較強的記憶力和理解能力； (7) 對學(xué)生態(tài)度和藹、有耐心，乎易近人； (8) 作風(fēng)正派； (9) 興趣廣泛

12、： (10) 良好的儀表。 二、什么樣的職業(yè)，才算是有前景？職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)三、從生涯規(guī)劃看管理自己的藝術(shù)三、從生涯規(guī)劃看管理自己的藝術(shù)大學(xué)生常遇到的挫折1、生活適應(yīng)挫折 2、管理適應(yīng)挫折 3、學(xué)習(xí)挫折 4、人際交往挫折 5、戀愛挫折 6、擇業(yè)挫折 7、經(jīng)濟挫折職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo) 主要包括兩大方面：一、主觀因素的自我管理 1、自我目標管理 2、自我心態(tài)管理 3、自我情緒管理 4、自我激勵管理二、客觀因素的自我管理 1、自我時間管理 2、自我技能管理 3、自我形象管理 4、自我金錢管理大學(xué)生自我管理大學(xué)生自我管理三、從生涯規(guī)劃看管理自己的藝術(shù)

13、職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)四、從學(xué)科知識到職業(yè)技能四、從學(xué)科知識到職業(yè)技能 “一體兩翼”人才 途徑： 硬件：扎實的專業(yè)理論知識和技能 （課堂和自學(xué)） 軟件：綜合能力（學(xué)生干部任職，實踐） 健康的心理素質(zhì) （“不怨天，不尤人，下學(xué)而上達”）職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)五、我的人生，我做主五、我的人生，我做主 大學(xué)是人生非常重要的一個階段，尤其對個人的職業(yè)發(fā)展而言，如何能做好這個階段的主人呢？做好規(guī)劃 1、了解大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟 2、把握大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則 3、大學(xué)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展 4、用人單位看重畢業(yè)生什么職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)生

14、涯評估生涯評估路徑選擇路徑選擇匹配分析匹配分析自我認知自我認知七七個個環(huán)環(huán)節(jié)節(jié)環(huán)境認知環(huán)境認知目標設(shè)定目標設(shè)定生涯策略生涯策略1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟五、我的人生，我做主五、我的人生，我做主職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)2、用人單位最看重畢業(yè)生什么、用人單位最看重畢業(yè)生什么 ？1）道德品質(zhì) 2）文化認同 3）敬業(yè)精神 4）團隊意識 5）創(chuàng)新思想 6）應(yīng)變能力 7）學(xué)習(xí)能力8）工作經(jīng)驗五、我的人生，我做主職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo) 1. 1.職業(yè)生涯開發(fā)與管理的觀點是：只要開始，永遠不晚；職業(yè)生涯開發(fā)與管理的觀點是：只要開始，永遠不晚； 只要進步，總有空間。只要進步，總有空間。 2. 2.在職業(yè)生涯的道路上，重要的不是目前所處的位置，在職業(yè)生涯的道路上，重要的不是目前所處的位置， 而是邁出下一步的方向。而是邁出下一步的方向。共享空間五、我的人生，我做主五、我的人生，我做主職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)思考題思考題一、你的職業(yè)規(guī)劃，開始了嗎？二、大學(xué)期間，你如何管理自我？作業(yè)1： 做一份關(guān)于本學(xué)院各年級學(xué)生的職業(yè) 定位情況調(diào)查報