部編版小學語文四年級下冊第27課《巨人的花園》優(yōu)質(zhì)課件

1、巨人的花園巨人的花園2727分享快樂 幸福永駐同學們喜歡讀童話吧！能說說你讀過哪同學們喜歡讀童話吧！能說說你讀過哪些童話嗎？哪個童話給你留下的印象最深？些童話嗎？哪個童話給你留下的印象最深？童話總能讓我們受到真善美的熏陶。今天讓童話總能讓我們受到真善美的熏陶。今天讓我們走進另一個童話故事我們走進另一個童話故事巨人的花園巨人的花園。1.1.會認會認8 8個生字，會寫個生字，會寫1 11 1個生字。正確讀寫個生字。正確讀寫“豐碩豐碩、覆蓋覆蓋”等詞語。等詞語。（重點）（重點）2.2.有感情地朗讀課文，能課文內(nèi)容想象，有感情地朗讀課文，能課文內(nèi)容想象，體會巨人在行動上和心理上的變化。欣賞課文，體會巨

2、人在行動上和心理上的變化。欣賞課文，體會這篇童話在表達上的突出特點。體會這篇童話在表達上的突出特點。（重點）（重點）3.3.明白快樂應當和大家分享的道理，愿意明白快樂應當和大家分享的道理，愿意和同學交流閱讀感受。和同學交流閱讀感受。（難點）（難點）聽 范 讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預 習 讀允允 許許砌砌 墻墻呼呼 嘯嘯一一 縷

3、縷覆覆 蓋蓋臉臉 頰頰豐豐 碩碩摟摟 住住碩碩允允砌砌覆覆嘯嘯縷縷摟摟頰頰碩碩 允允 砌砌禁禁牌牌嘯嘯懲懲蹤蹤私私頰頰 拆拆組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：石筆畫：11筆順：秋天到了，果園里碩果累累。碩大 壯碩 肥碩 碩果累累組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：厶筆畫：4筆順：我央求爸爸帶我去滑冰，他欣然允諾了。允許 公允 應允 允諾組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：石筆畫：9筆順：這棟別致的房子是用石頭堆砌而成的。砌墻 堆砌 鋪砌 粉妝玉砌組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：片筆畫：12筆順：一場大風把大街上的廣告牌吹得七零八落的。名牌 招牌 王牌 冒牌貨組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：示筆畫：13筆順：在公共場合，禁止

4、吸煙。禁止 嚴禁 違禁 百無禁忌組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：心筆畫：12筆順：這伙犯罪分子終于受到了應有的懲罰。懲罰 懲戒 懲治 嚴懲不貸組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：筆畫：15筆順：記者將對這件事情進行跟蹤報道。失蹤 蹤影 跟蹤 來去無蹤組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：口筆畫：11筆順：一架戰(zhàn)機呼嘯著掠過低空。 呼嘯 海嘯 長嘯 山呼海嘯組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：禾筆畫：7筆順：我們不能私自拿取公家的財物。自私 私下 私心 竊竊私語組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：頁筆畫：12筆順：妹妹的臉頰紅撲撲的，像蘋果一樣。 臉頰 面頰 腮頰 杏腮桃頰組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：扌筆畫：8筆順：任何騙局都有被拆

5、穿的時候。拆散 拆穿 拆除 過河拆橋柔嫩柔嫩豐碩豐碩允許允許禁止禁止呼嘯呼嘯蹤跡蹤跡始終始終吼叫吼叫自私自私舉動舉動拆除拆除臉頰臉頰兇狠兇狠詞語表小麗不顧公園里小麗不顧公園里“禁禁 止攀折止攀折”的告的告示，情不自示，情不自禁禁 地采摘了一朵月季花。地采摘了一朵月季花。注意紅色字的讀音原文示例禁禁（禁止）（情不自禁） 禁（禁（ ）止入內(nèi)。止入內(nèi)。多 音 字準許準許 允許允許 禁止禁止請請允許允許我送上一束鮮花，對你表我送上一束鮮花，對你表示美好的祝愿。示美好的祝愿。請請準許準許我送上一束鮮花，對你表我送上一束鮮花，對你表示美好的祝愿。示美好的祝愿。這里正在舉行重要的會議，這里正在舉行重要的會議

6、，禁止禁止大聲喧嘩。大聲喧嘩。允許允許準許準許禁止禁止一起讀一讀近 反 義 詞蹤跡：行動所留下的痕跡。呼嘯：發(fā)出高而長的聲音。凄涼：寂寞冷落（多形容環(huán)境或景物）豐碩：（果實）又多又大（多用于抽象事物）。叱責：用嚴厲的言語指出別人的錯誤或罪行。自言自語： 自己跟自己說話；獨自低聲說話。詞 語 解 釋探 究 讀根據(jù)朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：根據(jù)朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：嘗試給課文劃分段落結(jié)嘗試給課文劃分段落結(jié)構(gòu)，歸納段意。構(gòu)，歸納段意。 朗讀描繪花園美景時的語句要帶朗讀描繪花園美景時的語句要帶著著歡喜歡喜的語氣讀，巨人剛開始的話要的語氣讀，巨人剛開始的話要用用嚴厲、斥責嚴厲、斥責的

7、語氣讀，醒悟后要用的語氣讀，醒悟后要用后悔、歉疚后悔、歉疚的語氣讀。的語氣讀。朗 讀 指 導一、一、_:_:寫孩子們在巨人美麗的花園里快樂地玩耍。寫孩子們在巨人美麗的花園里快樂地玩耍。二、二、_:_:寫巨人趕走孩子，花園因此變得寒冷荒涼寫巨人趕走孩子，花園因此變得寒冷荒涼。三、三、_:_:寫巨人改變態(tài)度，孩子們回到花園，春天寫巨人改變態(tài)度，孩子們回到花園，春天又回來了。又回來了。四、四、_:_:寫巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，寫巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的快樂和幸福。感到無比的快樂和幸福。(1(1、2)2)(3-9)(3-9)（10-1410-14）嘗試給課文劃分段落結(jié)構(gòu)，

8、歸納段意。嘗試給課文劃分段落結(jié)構(gòu)，歸納段意。（1515）在括號里填上恰當?shù)脑~語。在括號里填上恰當?shù)脑~語。（ ）的青草）的青草 （ ）的果子）的果子 （ ）的花園）的花園（ ）的音樂）的音樂 （ ）的景象）的景象 （ ）的花朵）的花朵柔嫩柔嫩豐碩豐碩可愛可愛動聽動聽奇特奇特美麗美麗1.1.抄寫本課的生字新詞。抄寫本課的生字新詞。2.2.有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。3.3.摘抄、積累文中自己喜歡的詞句。摘抄、積累文中自己喜歡的詞句。巨人的花園巨人的花園碩允砌牌嘯私頰蹤懲拆禁巨人的花園巨人的花園2727分享快樂 幸福永駐在巨人趕走孩子后，花園里寒風呼嘯，似在巨人趕走孩子后，花園里寒風呼嘯，似

9、乎永遠也等不來春天；可當孩子再次來到花園乎永遠也等不來春天；可當孩子再次來到花園時，春天悄然而至。這是為什么呢？就讓我們時，春天悄然而至。這是為什么呢？就讓我們一起走進課文尋找答案吧！一起走進課文尋找答案吧！ 自由讀課文，然后用小標題的自由讀課文，然后用小標題的形式概括一下各部分大意。形式概括一下各部分大意。巨人外出巨人外出（1 1、2 2）巨人回來巨人回來（3-93-9）巨人醒悟巨人醒悟（10-1410-14）巨人感悟巨人感悟（1515）自由讀課文第一部分（自由讀課文第一部分（1 1、2 2），說說巨），說說巨人外出時，花園是什么景象？人外出時，花園是什么景象？ 園里長滿了柔嫩的青草，草叢中

10、到處露出星園里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹，春天開出淡星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹，春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。 “我們在這兒多么快樂！我們在這兒多么快樂！”孩子們歡叫著。孩子們歡叫著。景色迷人，快樂自由。景色迷人，快樂自由。柔嫩的青草柔嫩的青草美麗花朵美麗花朵紅色和珍珠色的鮮花紅色和珍珠色的鮮花淡淡豐碩的果子豐碩的果子柔嫩的青草柔嫩的青草美麗花朵美麗花朵淡紅色和珍珠色的鮮花淡紅色和珍珠色的鮮花豐碩的果子豐碩的果子自由讀課文第二部分（自由讀課文第二部分（3-93-9），），說說巨人回來后，做了什

11、么事情？說說巨人回來后，做了什么事情？花園變成了什么樣子？花園變成了什么樣子？砌了高墻砌了高墻叱責孩子們叱責孩子們掛出告示掛出告示冰雪覆蓋冰雪覆蓋“我自己的花園就是我自己的花園，我自己的花園就是我自己的花園，”巨人巨人自言自語道，自言自語道，“這是隨便什么人都懂得的。除了這是隨便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允許任何人在里面玩。我自己以外，我不允許任何人在里面玩。”讀一讀下列句子，說說你的體會。讀一讀下列句子，說說你的體會。語言描寫語言描寫充分表現(xiàn)出巨人的充分表現(xiàn)出巨人的自私自利。自私自利。巨人趕走了孩子們，不久春天到了，他的巨人趕走了孩子們，不久春天到了，他的花園變成了什么樣子？花園變

12、成了什么樣子？春天來了，鄉(xiāng)下到處開著小花，到處有小春天來了，鄉(xiāng)下到處開著小花，到處有小鳥歌唱。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的鳥歌唱。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象。景象。花園外和巨人的花園里形成了鮮明的對比。花園外和巨人的花園里形成了鮮明的對比。對比對比花園外花園外巨人的花園巨人的花園鳥語花香鳥語花香冬天景象冬天景象突出了巨人花園的荒涼。突出了巨人花園的荒涼。巨人的花園為什么會變成這幅模樣？巨人的花園為什么會變成這幅模樣？雪：雪：用他的白色大衣覆蓋著青草。用他的白色大衣覆蓋著青草。霜：霜：把所有的樹枝涂成了銀色。把所有的樹枝涂成了銀色。北風：北風：身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。身上

13、裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。雹：雹：每天總要在屋頂上鬧三個鐘頭，然后又在每天總要在屋頂上鬧三個鐘頭，然后又在 花園里繞著圈子用力跑?；▓@里繞著圈子用力跑。雪落、霜降、北風吹、冰雹打，怎么會有春意！雪落、霜降、北風吹、冰雹打，怎么會有春意！ 一天早晨，巨人忽然聽到了動人的音樂，一天早晨，巨人忽然聽到了動人的音樂，他的花園發(fā)生了怎樣的變化？讀課文第三部他的花園發(fā)生了怎樣的變化？讀課文第三部分（分（10-1410-14），找一找。），找一找。孩子們來了，雹停止了瘋鬧，孩子們來了，雹停止了瘋鬧，北風也不再吼叫，桃花開了，小北風也不再吼叫，桃花開了，小鳥們快樂地飛舞歌唱，花兒從綠鳥們快樂地飛舞歌唱，花

14、兒從綠草叢中伸出頭草叢中伸出頭。 看到這樣的景象巨人生氣了嗎？看到這樣的景象巨人生氣了嗎？他是怎樣的表現(xiàn)？他是怎樣的表現(xiàn)？他十分后悔自己先前的舉動。他十分后悔自己先前的舉動。巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。起他，放到樹枝上。他拿出一把大斧子，拆除了圍墻。他拿出一把大斧子，拆除了圍墻。后悔醒悟原來：原來：現(xiàn)在：現(xiàn)在：叱責孩子叱責孩子砌高墻砌高墻掛布告牌掛布告牌擁抱孩子擁抱孩子拆除圍墻拆除圍墻 醒悟：醒悟：我多么自私??！現(xiàn)在我明白為什我多么自私??！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了。么春天不肯到這兒來了。 再次朗讀第再次朗讀第1111自然段說說自然段說說巨

15、人醒悟后明白了什么？花園巨人醒悟后明白了什么？花園為什么會有這樣的變化嗎？為什么會有這樣的變化嗎？巨人明白了是自己的自巨人明白了是自己的自私、冷漠和粗暴趕走了春天，私、冷漠和粗暴趕走了春天，幸福是在和別人分享快樂的幸福是在和別人分享快樂的同時感受到的同時感受到的。 從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。盡情地玩耍。分享花園、共同快樂他說：他說：“我有許多美麗的花，可孩子我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花。們卻是最美麗的花?！闭n文最后巨人說的這句話是什么意思？課

16、文最后巨人說的這句話是什么意思？孩子們給巨人帶來了春天，讓巨人懂得孩子們給巨人帶來了春天，讓巨人懂得了分享，他們就如同春天一樣給人旺盛的生了分享，他們就如同春天一樣給人旺盛的生命力，是這個世界上最美的事物。命力，是這個世界上最美的事物。文中的巨人給你留下了怎樣的印象？文中的巨人給你留下了怎樣的印象？ 一開始，巨人是一開始，巨人是自私的，因此他是感受的，因此他是感受不到春意的，內(nèi)心是不到春意的，內(nèi)心是不快樂的；后來，巨人的；后來，巨人認識到自私是不對的，懂得了分享的好處。認識到自私是不對的，懂得了分享的好處。巨人能巨人能及時反思、知錯就改，這是值得肯定，這是值得肯定的。的。前面老師已經(jīng)對這篇課文

17、進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。學了這篇課文，你明白了什么道理？學了這篇課文，你明白了什么道理？我們不能太自私，要懂得寬容，要學我們不能太自私，要懂得寬容，要學會分享，這樣春天才會光顧你的會分享，這樣春天才會光顧你的“花園花園”，你才會你才會快樂地生活快樂地生活。本文最顯著的特點是運用對比的手法展開故本文最顯著的特點是運用對比的手法展開故事情節(jié)，揭示道理。如，巨人砌墻與拆墻后花園事情節(jié)，揭示道理。如，巨人砌墻與拆墻后花園景色的對比，巨人砌墻與拆墻后的態(tài)度和感覺的景色的對比，巨人砌墻與拆墻后的態(tài)度和感覺的對比。正是在這些對比中，故事的情節(jié)變得跌宕對比。正是在這些對

18、比中，故事的情節(jié)變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來。起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來。本文通過對巨人趕走在自己花園里玩耍的本文通過對巨人趕走在自己花園里玩耍的孩子們和讓孩子們回到花園后花園內(nèi)景物的顯孩子們和讓孩子們回到花園后花園內(nèi)景物的顯著變化及巨人生活顯著變化的描述，告訴我們著變化及巨人生活顯著變化的描述，告訴我們在日常生活中，在日常生活中，有了快樂要與大家分享，那樣有了快樂要與大家分享，那樣自己才能快樂。自己才能快樂。巨人的花園巨人的花園巨人外出巨人外出 巨人醒悟巨人醒悟趕走孩子趕走孩子共享花園共享花園豐碩果子豐碩果子荒涼花園荒涼花園美麗花園美麗花園巨人回來巨人回來砌起圍

19、墻砌起圍墻拆除圍墻拆除圍墻快樂花園快樂花園青草青草 鮮花鮮花 幸福就會永駐心房幸福就會永駐心房快樂要和大家分享快樂要和大家分享巨人感悟巨人感悟孩子更美孩子更美花園美花園美分享快樂分享快樂包公放糧包公放糧為窮人著想為窮人著想蠟燭一生蠟燭一生損了自己，照亮了別人損了自己，照亮了別人程嬰高密搜趙氏程嬰高密搜趙氏舍兒救孤舍兒救孤木匠的刨子木匠的刨子愛打抱不平愛打抱不平有關有關“無私無私”的歇后語的歇后語說說巨人的花園發(fā)生了哪些變化，巨人又有什么說說巨人的花園發(fā)生了哪些變化，巨人又有什么轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變。花園的變化：巨人外出，孩子們在花園玩耍，花花園的變化：巨人外出，孩子們在花園玩耍，花園鮮花盛開園鮮花盛開巨

20、人回來，趕走孩子，砌起高墻，巨人回來，趕走孩子，砌起高墻，花園一片冬天的景象花園一片冬天的景象孩子們從小洞鉆進花園，孩子們從小洞鉆進花園，花園里一片春天的景象花園里一片春天的景象巨人意識到自己的自巨人意識到自己的自私，拆除圍墻，春天跟著孩子們回來了。私，拆除圍墻，春天跟著孩子們回來了。巨人的轉(zhuǎn)變：砌起圍墻，趕走孩子巨人的轉(zhuǎn)變：砌起圍墻，趕走孩子意識到自意識到自己的自私，融入孩子，拆除圍墻己的自私，融入孩子，拆除圍墻 王爾德王爾德(18541900)，出生于愛爾蘭都柏，出生于愛爾蘭都柏林，林，19 世紀英國偉大的作家與藝術家，以其世紀英國偉大的作家與藝術家，以其劇作、詩歌、童話和小說聞名。主要作

21、品有劇作、詩歌、童話和小說聞名。主要作品有小說小說道林道林格雷的畫像格雷的畫像，詩歌，詩歌瑞丁監(jiān)獄瑞丁監(jiān)獄之歌之歌，童話，童話快樂王子快樂王子少年國王少年國王夜鶯與玫瑰夜鶯與玫瑰等。本文改編自他的童話等。本文改編自他的童話自自私的巨人私的巨人。助讀資料我先看助讀資料我先看第一步：讀課文第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀得不準確。得不準確。3.再讀

22、一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。朗讀視頻朗讀視頻允允許許砌砌墻墻碩碩果果覆覆蓋蓋摟摟著著呼呼嘯嘯第二步：學字詞第二步：學字詞ynynq q xioxio shushu f f lulu 一一縷縷臉臉頰頰l ljiji1.1.讀字詞讀字詞花兒朵朵花兒朵朵識字游戲識字游戲砌墻砌墻呼嘯呼嘯允許允許后悔后悔臉頰臉頰冰雹冰雹一縷一縷覆蓋覆蓋在加點的字正確讀音下面打在加點的字正確讀音下面打“”。砌墻（砌墻（q q q q） 允許允許 （rnrn ynyn）呼嘯（呼嘯（xioxio xioxio） 一縷（一縷（l l l l）臉頰（臉頰（xixi ji

23、ji） 禁止（禁止（jnjn jngjng）2.2.選讀音選讀音【叱責叱責】【呼嘯呼嘯】【凄涼凄涼】【裝飾裝飾】大聲地斥責。大聲地斥責。寂寞冷落（多形容環(huán)境或景物）。寂寞冷落（多形容環(huán)境或景物）。試著把詞語和意思連起來！試著把詞語和意思連起來！在身體或物體的表面加些附屬的東西，在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀。使美觀。發(fā)出高而長的聲音。發(fā)出高而長的聲音。3.3.解詞語解詞語 本文主要講述了一個自私的本文主要講述了一個自私的_在在_的幫助下，改正了自己的錯誤，和的幫助下，改正了自己的錯誤，和_一起過上了一起過上了_的生活。的生活。第三步：知內(nèi)容第三步：知內(nèi)容巨人巨人孩子們孩子們孩子們孩子

24、們幸福幸福第四步：查資料第四步：查資料 王爾德王爾德(18541900)，出生于愛爾蘭都柏林，出生于愛爾蘭都柏林，19 世紀世紀 偉大的作家與藝術家，以其劇作、詩歌、偉大的作家與藝術家，以其劇作、詩歌、 和和小說聞名。主要作品有小說小說聞名。主要作品有小說道林道林格雷的畫像格雷的畫像，詩歌，詩歌瑞丁監(jiān)獄之歌瑞丁監(jiān)獄之歌，童話，童話快樂王子快樂王子少年國王少年國王夜夜鶯與玫瑰鶯與玫瑰等。本文改編自他的童話等。本文改編自他的童話 。英國英國童話童話自私的巨人自私的巨人第五步：提問題第五步：提問題 通過預習，你還有哪些不明白的地方，可通過預習，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦

25、法解決。以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。 王爾德王爾德(18541900)，出生于愛爾蘭都柏，出生于愛爾蘭都柏林，林，19 世紀英國偉大的作家與藝術家，以其世紀英國偉大的作家與藝術家，以其劇作、詩歌、童話和小說聞名。主要作品有劇作、詩歌、童話和小說聞名。主要作品有小說小說道林道林格雷的畫像格雷的畫像，詩歌，詩歌瑞丁監(jiān)獄瑞丁監(jiān)獄之歌之歌，童話，童話快樂王子快樂王子少年國王少年國王夜鶯與玫瑰夜鶯與玫瑰等。本文改編自他的童話等。本文改編自他的童話自自私的巨人私的巨人。1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方

26、作批注。決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀得不準確。得不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。朗讀視頻朗讀視頻允允許許砌砌墻墻碩碩果果覆覆蓋蓋摟摟著著呼呼嘯嘯ynynq q xioxio shushu f f lulu 一一縷縷臉臉頰頰l ljiji我會讀我會讀在加點的字正確讀音下面打在加點的字正確讀音下面打“”。砌墻（砌墻（q q q q） 允許允許 （rnrn ynyn）呼嘯（呼嘯（xioxio xioxio） 一縷（一縷（l

27、 l l l）臉頰（臉頰（xixi jiji） 禁止（禁止（jnjn jngjng）易錯音易錯音運用：運用：有時候這個破落的院子里會冒出有時候這個破落的院子里會冒出一縷一縷青煙，這件事青煙，這件事屢見不鮮屢見不鮮，人們并不怎么關心。，人們并不怎么關心。同音易混字同音易混字屢屢l l 縷縷字義：字義：副詞，屢次，接連著，不止一次。副詞，屢次，接連著，不止一次。 組詞：組詞：（屢次）（屢試不爽）（屢見不鮮）（屢次）（屢試不爽）（屢見不鮮）字義：字義：線；量詞，股。如：一縷。線；量詞，股。如：一縷。組詞：組詞：（一縷）（兩縷線）（千絲萬縷）（一縷）（兩縷線）（千絲萬縷）禁禁jnjn（禁止）（禁止）j

28、n jn （不禁）（不禁）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 禁止入內(nèi)，違者重懲。禁止入內(nèi)，違者重懲。.讀一讀讀一讀：看到這樣有創(chuàng)意的禁（看到這樣有創(chuàng)意的禁（jnjn）止標志，我們情不自禁（）止標志，我們情不自禁（jnjn）地豎起大拇指。地豎起大拇指。.注意加點字的讀注意加點字的讀音！音！允允碩碩嘯嘯砌砌摟摟 頰頰 朗讀課文，邊讀邊想象畫面朗讀課文，邊讀邊想象畫面 朗讀課文時，要注意做到朗讀課文時，要注意做到：1.朗讀孩子們在花園里玩耍的句段時，語速稍快，語調(diào)上朗讀孩子們在花園里玩耍的句段時，語速稍快，語調(diào)上揚，語氣輕快。揚，語氣輕快。2.朗讀巨人叱責、趕

29、跑孩子的句段時，語調(diào)要高，語速要朗讀巨人叱責、趕跑孩子的句段時，語調(diào)要高，語速要快，語氣要嚴厲，表現(xiàn)出巨人的憤怒和不滿；朗讀巨人快，語氣要嚴厲，表現(xiàn)出巨人的憤怒和不滿；朗讀巨人盼望春天的句段時，語速要緩慢。盼望春天的句段時，語速要緩慢。3.朗讀春天的景色時，語氣要輕快；朗讀冬天的情景時語朗讀春天的景色時，語氣要輕快；朗讀冬天的情景時語氣要低沉。氣要低沉。指名朗讀片段，聽評朗讀效果。指名朗讀片段，聽評朗讀效果。1.生字、多音字讀音是否正確。生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。朗讀是否做到正確、流利。3.朗讀課文，能否讀出感情和語氣。朗讀課文，能否讀出感情和語氣。 本文主要講述了

30、一個自私的本文主要講述了一個自私的_在在_的幫助下，改正了自己的錯誤，和的幫助下，改正了自己的錯誤，和_一起過上了一起過上了_的生活。的生活。巨人巨人孩子們孩子們孩子們孩子們幸福幸福允允 砌砌禁禁牌牌頰頰嘯嘯拆拆提示提示：點擊生字進入詳細講解。點擊生字進入詳細講解。碩碩懲懲蹤蹤私私u 觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。項。he左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)私私上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)砌砌頰頰懲懲牌牌 禁禁允允嘯嘯碩碩蹤蹤拆拆碩碩 shu shu結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：碩果碩果 碩大無朋碩大無朋音序：音序：S S 部首：部首：石石筆畫：筆畫：十一十一 “石石”

31、 ” 橫短橫短撇長。撇長。 “頁頁”最后最后一筆是點。一筆是點。易錯提示：右面是易錯提示：右面是“頁頁”不是不是“貝貝”哦！哦！允允 yn yn結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：允諾允諾 慨然應允慨然應允 音序：音序：Y Y 部首：部首：厶厶筆畫：筆畫：四四 上邊的撇和上邊的撇和折長短相當、折長短相當、末端有點末端有點。 兒字兩筆上兒字兩筆上邊距離要近、邊距離要近、下邊外展。下邊外展。易錯提示：上面是易錯提示：上面是“厶厶”，不要，不要和和“充充”混淆哦混淆哦！砌砌 q q結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：堆砌堆砌 雕欄玉砌雕欄玉砌音序：音序：Q Q 部首：部首：石石筆畫：筆畫：九九 三部分都要三

32、部分都要窄，石字橫短窄，石字橫短撇長撇長。 七字橫短豎七字橫短豎長、彎鉤變?yōu)殚L、彎鉤變?yōu)橐欢烫?。一短提。易錯提示：最右邊易錯提示：最右邊是是“刀刀”，不是，不是“力力”哦！哦！牌牌pipi結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：門牌門牌 指示牌指示牌 音序：音序：P P 部首：部首：片片筆畫：筆畫：十二十二 左窄右寬，左窄右寬，片字豎撇要長片字豎撇要長。 右邊白字內(nèi)右邊白字內(nèi)有一撇連接下有一撇連接下橫，下橫要長。橫，下橫要長。易錯提示：第十筆的易錯提示：第十筆的撇從撇從“白白”里面撇出里面撇出哦哦！禁禁jnjn結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：禁令禁令 令行禁止令行禁止 音序：音序：J J 部首：部首：

33、示示筆畫：筆畫：十三十三 林字要扁寬林字要扁寬。 示字上橫短、示字上橫短、居中、下橫平居中、下橫平直、要長，小直、要長，小字撇和點外展、字撇和點外展、點有力。點有力。易錯提示：上面的兩個易錯提示：上面的兩個“木木”，第一個的捺變成，第一個的捺變成點哦點哦！懲懲chngchng結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：懲罰懲罰 懲辦懲辦音序：音序：C C 部首：部首：心心筆畫：筆畫：十二十二 整體方正。整體方正。 “彳彳”的下的下撇稍長，豎撇稍長，豎要短；要短；“正正”的下橫平、的下橫平、要長要長。 “心心”要扁寬。要扁寬。易錯提示：是上下結(jié)易錯提示：是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)哦構(gòu)哦！

34、蹤蹤 zng zng結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：追蹤追蹤 失蹤失蹤音序：音序：Z Z 部首：部首：足足筆畫：筆畫：十五十五 左窄右寬。左窄右寬。 右部右部“宗宗”的的“宀宀” ” 不不宜大，兩橫上宜大，兩橫上短下長。短下長。易錯提示：右下面是易錯提示：右下面是“示示”哦！哦！嘯嘯 xio xio結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：海嘯海嘯 尖嘯尖嘯音序：音序：X X 部首：部首：口口筆畫：筆畫：十一十一 “口口”要小要小。 “肅肅”中間中間一豎貫穿上下，一豎貫穿上下，左邊是短撇，左邊是短撇，右邊是點右邊是點。易錯提示：易錯提示：右下部外出右下部外出是撇哦！是撇哦！私私 s s結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左

35、右組詞：組詞：私心私心 大公無私大公無私音序：音序：S S 部首：部首：禾禾筆畫：筆畫：七七 “禾禾”窄長，窄長，首撇短，下橫首撇短，下橫長并上提長并上提。 “ “ 厶厶” ” 的的撇長，折向上撇長，折向上提，點有力。提，點有力。易錯提示：左面是易錯提示：左面是“禾禾”的捺變成了的捺變成了點哦！點哦！頰頰 ji ji結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：面頰面頰 兩頰緋紅兩頰緋紅音序：音序：J J 部首：部首：頁頁筆畫：筆畫：十二十二 “夾夾”要窄，要窄，中間四筆緊湊，中間四筆緊湊，下橫稍長并向上下橫稍長并向上提，豎撇要長。提，豎撇要長。 “頁頁”要窄長。要窄長。易錯提示：右面是易錯提示：右面是“頁

36、頁”不是不是“貝貝”哦！哦！ 拆拆 chi chi結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：拆掉拆掉 過河拆橋過河拆橋音序：音序：C C 部首：部首：扌扌筆畫：筆畫：八八 左窄右寬，左窄右寬，“扌扌”的豎要長。的豎要長。 “斥斥”上撇上撇短平，下撇要短平，下撇要直，橫稍長，直，橫稍長，豎上有一點。豎上有一點。易錯提示：右面是易錯提示：右面是“斥斥”不是不是“斤斤”哦！哦！1.在生字本上練習書寫，師生評價。在生字本上練習書寫，師生評價。寫一寫寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。柔嫩柔嫩 豐碩豐碩 允許允許 禁止禁止 蹤跡蹤跡 呼嘯呼嘯 始終始終吼叫吼叫 自私自

37、私 舉動舉動 臉頰臉頰 兇狠兇狠 拆除拆除 砌墻砌墻懲罰懲罰 布告牌布告牌2.聽寫生字、詞語。聽寫生字、詞語。再讀課文，想一想課文寫了什么？再讀課文，想一想課文寫了什么？課堂小結(jié)課堂小結(jié) 本文主要講述了一個自私的本文主要講述了一個自私的_在在_的幫助下，改正了自己的錯誤，和的幫助下，改正了自己的錯誤，和_一起過上了一起過上了_的生活。的生活。巨人巨人孩子們孩子們孩子們孩子們幸福幸福 本文主要講述了一個自私的本文主要講述了一個自私的_在在_的幫助下，改正了自己的錯誤，和的幫助下，改正了自己的錯誤，和_一起過上了一起過上了_的生活。的生活。巨人巨人孩子們孩子們孩子們孩子們幸福幸福學習課文時，可以先

38、根據(jù)題目想象花園的景象，學習課文時，可以先根據(jù)題目想象花園的景象，然后讀課文，邊讀邊想象畫面，驗證自己的猜想。找然后讀課文，邊讀邊想象畫面，驗證自己的猜想。找出描寫巨人的花園景象的句子，了解花園里發(fā)生了哪出描寫巨人的花園景象的句子，了解花園里發(fā)生了哪些變化，想一想為什么會發(fā)生這些變化，巨人對孩子些變化，想一想為什么會發(fā)生這些變化，巨人對孩子們的態(tài)度有哪些轉(zhuǎn)變。感悟童話說明的道理。們的態(tài)度有哪些轉(zhuǎn)變。感悟童話說明的道理。巨人沒回來時，他的花園是怎樣的？ 讀一讀課文讀一讀課文第第1212自然段自然段，想一想：為什么，想一想：為什么孩子們喜歡到巨人的花園去玩兒？孩子們喜歡到巨人的花園去玩兒？這是一個

39、很可愛的大花園。園里長滿了柔嫩的青草，草叢中這是一個很可愛的大花園。園里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹，春天開出淡紅色到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹，春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。小鳥們在樹上唱著悅耳和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。小鳥們在樹上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動聽，孩子們都停止了游戲來聽他們唱歌。的歌，歌聲是那么動聽，孩子們都停止了游戲來聽他們唱歌?！拔覀冊谶@兒多么快樂我們在這兒多么快樂!”!”孩子們歡叫著。孩子們歡叫著。作者采用先總說、后分說的寫法，描作者采用先總說、后分說的寫法，描寫了巨人的花園里不同季節(jié)的美麗景寫

40、了巨人的花園里不同季節(jié)的美麗景色，以及孩子們在花園里快樂玩耍的色，以及孩子們在花園里快樂玩耍的情景，為故事的展開埋下了伏筆。情景，為故事的展開埋下了伏筆。春天（）春天（）鮮花盛開鮮花盛開秋天（秋天（ ）鮮果飄香鮮果飄香 讀一讀課文讀一讀課文第第3939自然段自然段，想一，想一想：為什么春天不再光臨巨人的花園？想：為什么春天不再光臨巨人的花園？ 巨人回來后他的花園有什么變化？巨人回來后他的花園有什么變化？討論交流：“你們在這兒做什么你們在這兒做什么?”他叱責道。他叱責道。 這句話運用語言描寫，刻畫出這句話運用語言描寫，刻畫出一位沒有愛心的、粗暴的巨人。一位沒有愛心的、粗暴的巨人。春天來了，鄉(xiāng)下到

41、處開著小花，到處春天來了，鄉(xiāng)下到處開著小花，到處有小鳥歌唱。單單在巨人的花園里，仍舊有小鳥歌唱。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象。是冬天的景象。高興的只有雪和霜兩高興的只有雪和霜兩位。位。巨人回來，孩子被趕走后花園春天的景色巨人回來，孩子被趕走后花園春天的景色“我不懂為什么春天來得這樣遲，我不懂為什么春天來得這樣遲，”巨人坐在窗前，望著窗外巨人坐在窗前，望著窗外那凄涼的花園，那凄涼的花園，“我盼望天氣快點兒變好。我盼望天氣快點兒變好?！笨墒谴禾焓冀K沒有來，夏天也沒有來。秋天給每個花園帶來了可是春天始終沒有來，夏天也沒有來。秋天給每個花園帶來了金色果實，但巨人的花園卻什么也沒有。金色果實，但

42、巨人的花園卻什么也沒有。這句話借巨人之口引起我們的思考，巧妙地引起這句話借巨人之口引起我們的思考，巧妙地引起下文。從中可以看出，巨人并沒有認識到自己的下文。從中可以看出，巨人并沒有認識到自己的錯誤所在。錯誤所在。這句話在文中起什么作用？從中可以看出什么？這句話在文中起什么作用？從中可以看出什么？方法：方法：在閱讀中，我們可以通過對比不同人物形象，感受人物在閱讀中，我們可以通過對比不同人物形象，感受人物的性格特點；或者通過對比同一人物前后的變化，分析變化的的性格特點；或者通過對比同一人物前后的變化，分析變化的原因，領悟文章的思想內(nèi)涵或想要傳達的道理。原因，領悟文章的思想內(nèi)涵或想要傳達的道理。運用

43、：運用：閱讀課文時，我們通過對比巨人前后動作、態(tài)度的變化，閱讀課文時，我們通過對比巨人前后動作、態(tài)度的變化，可以看到巨人由自私、任性、冷酷變得善良、慈愛、寬容。從可以看到巨人由自私、任性、冷酷變得善良、慈愛、寬容。從變化的原因中，我們可以領悟到做人不能自私，要和大家一起變化的原因中，我們可以領悟到做人不能自私，要和大家一起分享，才能收獲真正的快樂。分享，才能收獲真正的快樂。通過對比閱讀理解課文通過對比閱讀理解課文 讀一讀課文讀一讀課文第第10151015自然段自然段，想一想：巨，想一想：巨人為什么拆除了圍墻？人為什么拆除了圍墻？ 巨人醒悟后，他的花園又產(chǎn)生了巨人醒悟后，他的花園又產(chǎn)生了怎樣的變

44、化？怎樣的變化？討論交流：巨人看見這個情景，心也軟了。他對自己說：巨人看見這個情景，心也軟了。他對自己說：“我多我多么自私??！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了。么自私??！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了?！彼趾蠡谧约合惹暗呐e動。十分后悔自己先前的舉動。 春天不到花園里來是因為巨人太自私了，他春天不到花園里來是因為巨人太自私了，他叱責孩子們，把孩子們趕出花園，想獨享花叱責孩子們，把孩子們趕出花園，想獨享花園里的一切，得到的卻是寒冷和凄涼。園里的一切，得到的卻是寒冷和凄涼。春天不到花園里來的原因是什么？小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。別的孩子看見巨人小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰

45、。別的孩子看見巨人不再像先前那樣兇狠了，也都跑了回來。春天也跟著一起回來了。不再像先前那樣兇狠了，也都跑了回來。春天也跟著一起回來了。巨人對他們說：巨人對他們說：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了。孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了?！彼贸鲆话阉贸鲆话汛蟾?，拆除了圍墻。大斧子，拆除了圍墻。 小男孩的小男孩的“親吻親吻”讓巨人感到讓巨人感到溫暖和愉快，巨人溫暖和愉快，巨人“拆除拆除”圍圍墻，用實際行動接受了孩子們。墻，用實際行動接受了孩子們?？吹骄奕说淖兓?，你想對巨人說什么呢？看到巨人的變化，你想對巨人說什么呢？我想對他說：我想對他說：“你拆除圍墻，向孩子們開放花你拆除圍墻，向孩子們開放花園的做法非常棒

46、，當快樂和大家分享時，自己才園的做法非常棒，當快樂和大家分享時，自己才會更快樂。會更快樂。 ” ”討論交流：巨人的花園發(fā)生的變化讓我們懂得了什么道理？巨人的花園發(fā)生的變化讓我們懂得了什么道理？討論交流：發(fā)揮想象，把孩子們在巨人的花園里盡情玩耍的情景寫下來。發(fā)揮想象，把孩子們在巨人的花園里盡情玩耍的情景寫下來。孩子們在巨人的花園里無拘無束地玩著，一會兒在花叢孩子們在巨人的花園里無拘無束地玩著，一會兒在花叢中追蝴蝶，一會兒爬上桃樹，坐在樹枝上和小鳥比賽唱歌，中追蝴蝶，一會兒爬上桃樹，坐在樹枝上和小鳥比賽唱歌，一會兒在巨人給做的秋千架上蕩秋千，一會兒爬到巨人的身一會兒在巨人給做的秋千架上蕩秋千，一會

47、兒爬到巨人的身上滑滑梯上滑滑梯孩子們開心地說著、唱著、跳著。巨人樂呵呵孩子們開心地說著、唱著、跳著。巨人樂呵呵地看著這些可愛的孩子們，感覺幸福極了。地看著這些可愛的孩子們，感覺幸福極了。這是課后小練筆哦！這是課后小練筆哦！小練筆學習運用對比的寫作方法學習運用對比的寫作方法學方法：學方法：對比，是通過不同人、事、物的對比描寫或說明，對比，是通過不同人、事、物的對比描寫或說明，以突出其各自的特色；或者將同一人、事、物在不同時空以突出其各自的特色；或者將同一人、事、物在不同時空和情況下的情景進行對照，以彰顯其變化。運用對比的寫和情況下的情景進行對照，以彰顯其變化。運用對比的寫作手法，能使文章內(nèi)容豐富

48、而厚實，形象生動而鮮明，中作手法，能使文章內(nèi)容豐富而厚實，形象生動而鮮明，中心明確而突出。心明確而突出。記方法：記方法： 1. 要選擇有明顯差異或矛盾的事物作對比。要選擇有明顯差異或矛盾的事物作對比。2. 對比的事物前后要一致，增強說服力。對比的事物前后要一致，增強說服力。3. 要從不同的角度，如：不同環(huán)境、不同時間、不同情景要從不同的角度，如：不同環(huán)境、不同時間、不同情景等，把兩種事物或同一事物的變化進行對比。等，把兩種事物或同一事物的變化進行對比。試著用對比的寫作方法，寫一寫你對某個人或某件事的看試著用對比的寫作方法，寫一寫你對某個人或某件事的看法。法。一定要對比的一定要對比的寫作方法！寫

49、作方法！示例：示例：張阿姨家養(yǎng)了一條小狗，一身潔白的毛，漂亮極了。張阿姨家養(yǎng)了一條小狗，一身潔白的毛，漂亮極了。張阿姨每天上午帶著她的小狗在小區(qū)里玩耍。小狗穿著時尚張阿姨每天上午帶著她的小狗在小區(qū)里玩耍。小狗穿著時尚的寵物裝，還穿著四只紅色的小鞋子，要多萌有多萌！張阿的寵物裝，還穿著四只紅色的小鞋子，要多萌有多萌！張阿姨怕小狗渴了、餓了，總是在包里裝著礦泉水和火腿腸。我姨怕小狗渴了、餓了，總是在包里裝著礦泉水和火腿腸。我偷偷跟媽媽說，張阿姨是不是把小狗當作兒子養(yǎng)了。偷偷跟媽媽說，張阿姨是不是把小狗當作兒子養(yǎng)了。有一天，我聽見小區(qū)里傳來一陣陣叫罵聲，忍不住好奇，有一天，我聽見小區(qū)里傳來一陣陣叫罵

50、聲，忍不住好奇，我下了樓，原來是張阿姨在和一位白發(fā)老奶奶吵架?？吹剿蚁铝藰牵瓉硎菑埌⒁淘诤鸵晃话装l(fā)老奶奶吵架?？吹剿R人的兇惡樣子，我怎么也不相信這就是那個懷抱漂亮小狗罵人的兇惡樣子，我怎么也不相信這就是那個懷抱漂亮小狗的優(yōu)雅的張阿姨。后來，聽圍觀的人們說，老奶奶是張阿姨的優(yōu)雅的張阿姨。后來，聽圍觀的人們說，老奶奶是張阿姨的婆婆，來向兒子要生活費，被張阿姨連推帶罵趕了出來。的婆婆，來向兒子要生活費，被張阿姨連推帶罵趕了出來。我十分同情老奶奶的遭遇，也對張阿姨的做法十分不理解，我十分同情老奶奶的遭遇，也對張阿姨的做法十分不理解，為什么能把小狗當兒子養(yǎng)，就不能給老人一點生活費呢！為什么能把小狗

51、當兒子養(yǎng)，就不能給老人一點生活費呢！巨人外出巨人外出巨人回來巨人回來巨人醒悟巨人醒悟巨人幸福巨人幸福巨巨人人的的花花園園可愛的花園可愛的花園生活在孩子們中間生活在孩子們中間青草柔嫩青草柔嫩花朵美麗花朵美麗孩子快樂玩耍孩子快樂玩耍趕跑孩子趕跑孩子砌起圍墻砌起圍墻請回孩子請回孩子拆除圍墻拆除圍墻只有冬天只有冬天重現(xiàn)春天重現(xiàn)春天本文主要講述了一個自私的巨人受到孩子的啟發(fā)，本文主要講述了一個自私的巨人受到孩子的啟發(fā)，改正了自己的錯誤，和孩子們一起得到了幸福生活的改正了自己的錯誤，和孩子們一起得到了幸福生活的故事。這個故事告訴我們，能和大家一起分享的快樂故事。這個故事告訴我們，能和大家一起分享的快樂才是

52、真正的快樂。才是真正的快樂。樂于分享樂于分享 “ “自私的心靈會飽嘗他應得的苦自私的心靈會飽嘗他應得的苦痛痛”，巨人因為自私和冷酷趕走了花園的孩子，巨人因為自私和冷酷趕走了花園的孩子們，同時也趕走了春天，把寒冬留給了自己。們，同時也趕走了春天，把寒冬留給了自己?！坝枞嗣倒?，手有余香予人玫瑰，手有余香”，把美好的事物與大，把美好的事物與大家分享，我們才能獲得更多的快樂。家分享，我們才能獲得更多的快樂。關于分享的四字詞語：關于分享的四字詞語：有福同享有福同享 同甘共苦同甘共苦 傾囊相助傾囊相助 慷慨解囊慷慨解囊 描寫冬天的四字詞語：描寫冬天的四字詞語：朔風凜冽朔風凜冽千里冰封千里冰封漫天風雪漫天風

53、雪雪樹銀花雪樹銀花寒風刺骨寒風刺骨粉妝玉砌粉妝玉砌冰天雪地冰天雪地白雪皚皚白雪皚皚描寫花園美景的句子：描寫花園美景的句子：1.這是一個很可愛的大花園。園里長滿了柔嫩的青草，草叢這是一個很可愛的大花園。園里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹，春天開出中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹，春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。2.小鳥們在樹上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動聽，孩子們都小鳥們在樹上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動聽，孩子們都停止了游戲來聽他們唱歌。停止了游戲來聽他們唱歌。描寫花園美景的句子：描寫花園美景的

54、句子：1.走進兩座樓中間的花園，一陣桂花香撲鼻而來，桂花樹的走進兩座樓中間的花園，一陣桂花香撲鼻而來，桂花樹的枝頭開滿了黃燦燦的桂花，像滿天璀璨的星星。園欄周圍長枝頭開滿了黃燦燦的桂花，像滿天璀璨的星星。園欄周圍長滿了石榴樹，好像在歡迎來學知識的學子們。秋天到了，有滿了石榴樹，好像在歡迎來學知識的學子們。秋天到了，有的花葉和樹葉開始變色，樹林里不時傳來鳥鳴聲的花葉和樹葉開始變色，樹林里不時傳來鳥鳴聲。2. 窗外是一片茂盛的園圃。我領略過它在烈日下的盎然生機，窗外是一片茂盛的園圃。我領略過它在烈日下的盎然生機，也感受過它在夕陽斜墜時的嫵媚多姿，然而只是在這一刻，也感受過它在夕陽斜墜時的嫵媚多姿，

55、然而只是在這一刻，我才第一次品味到它滿溢在晨曦里的清新明麗：五顏六色的我才第一次品味到它滿溢在晨曦里的清新明麗：五顏六色的月季花托著晶瑩的露珠，在清晨的微風中輕輕擺動，婀娜搖月季花托著晶瑩的露珠，在清晨的微風中輕輕擺動，婀娜搖曳，花香襲人，讓人心曠神怡。曳，花香襲人，讓人心曠神怡。在很久很久以前，在一個國家里，有一個賢明而受人愛在很久很久以前，在一個國家里，有一個賢明而受人愛戴的國王。他的年紀已經(jīng)很大了，而且年邁的國王沒有一個戴的國王。他的年紀已經(jīng)很大了，而且年邁的國王沒有一個孩子。這件心事，使他很傷腦筋。有一天，國王想出了一個辦法。他吩咐孩子。這件心事，使他很傷腦筋。有一天，國王想出了一個辦法。他吩咐發(fā)給每個孩子一些花種子，并宣布：發(fā)給每個孩子一些花種子，并宣布：“如果誰能用這些種子培養(yǎng)出最美麗如果誰能用這些種子培養(yǎng)出最美麗的花朵，那個孩子便是我的繼承人。的花朵，那個孩子便是