初中物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)專題

1、一、實(shí)驗(yàn)器材一、實(shí)驗(yàn)器材三、實(shí)驗(yàn)過程與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)三、實(shí)驗(yàn)過程與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)四、現(xiàn)象或數(shù)據(jù)的分析及結(jié)論的形成四、現(xiàn)象或數(shù)據(jù)的分析及結(jié)論的形成五、實(shí)驗(yàn)的評價與反思五、實(shí)驗(yàn)的評價與反思二、實(shí)驗(yàn)原理二、實(shí)驗(yàn)原理在初中物理四冊教材中，我們學(xué)過的主要實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)：在初中物理四冊教材中，我們學(xué)過的主要實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)：分類分類力學(xué)力學(xué)聲、熱聲、熱 光學(xué)光學(xué)電與磁電與磁統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)146315分類分類 測量性實(shí)驗(yàn)測量性實(shí)驗(yàn) 探究性實(shí)驗(yàn)探究性實(shí)驗(yàn) 力力 學(xué)學(xué)測長度測長度 測時間測時間 測速度測速度 測體積測體積 測質(zhì)量測質(zhì)量 測密度測密度 測力測力（測拉力、重力、（測拉力、重力、摩擦力等）摩擦力等）探究杠桿的平衡條件探究杠桿的平衡條

2、件 探究影響摩擦力大小的探究影響摩擦力大小的因素因素 探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)規(guī)探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)規(guī)律律 探究物體的浮沉條件探究物體的浮沉條件 探究二力平衡的條件探究二力平衡的條件探究影響物體動能大小探究影響物體動能大小的因素的因素 探究影響物體重力勢能探究影響物體重力勢能大小的因素等。大小的因素等。 分類分類 測量性實(shí)驗(yàn)測量性實(shí)驗(yàn) 探究性實(shí)驗(yàn)探究性實(shí)驗(yàn) 聲聲 熱熱 用溫度計(jì)測量溫用溫度計(jì)測量溫度度 探究材料的隔聲性能探究材料的隔聲性能 探究聲音發(fā)生和傳播探究聲音發(fā)生和傳播的條件的條件 探究晶體和非晶體的探究晶體和非晶體的熔化和凝固規(guī)律熔化和凝固規(guī)律 研究物質(zhì)的比熱容屬研究物質(zhì)的比熱容屬性性研究改變

3、物體內(nèi)能的研究改變物體內(nèi)能的方法方法另外，還有觀察水另外，還有觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)等。的沸騰實(shí)驗(yàn)等。 分類分類 測量性實(shí)驗(yàn)測量性實(shí)驗(yàn) 探究性實(shí)驗(yàn)探究性實(shí)驗(yàn) 光光 學(xué)學(xué) 探究光的反射規(guī)律探究光的反射規(guī)律 探究平面鏡的成象規(guī)探究平面鏡的成象規(guī)律律探究凸透鏡成象規(guī)律探究凸透鏡成象規(guī)律等等分類分類 測量性測量性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 探究性實(shí)驗(yàn)探究性實(shí)驗(yàn) 電電 與與 磁磁 測量測量電流電流 測量測量電壓電壓 測量測量電阻電阻 測量測量電功率電功率 測量測量電功等電功等 探究串聯(lián)電路的探究串聯(lián)電路的I I、U U、R R特點(diǎn)特點(diǎn)探究并聯(lián)電路的探究并聯(lián)電路的I I、U U、R R特點(diǎn)特點(diǎn)探究影響電阻大小的因素探究影響電阻大

4、小的因素探究探究U U、I I、t t、Q Q的關(guān)系的關(guān)系焦耳定律焦耳定律探究探究I I、U U、R R的關(guān)系的關(guān)系歐姆定律歐姆定律探究電磁鐵磁的特點(diǎn)探究電磁鐵磁的特點(diǎn)探究磁場對電流的作用力探究磁場對電流的作用力探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件探究通電螺線管的磁場特點(diǎn)探究通電螺線管的磁場特點(diǎn)另外，還有安裝直流電動機(jī)模型等實(shí)驗(yàn)另外，還有安裝直流電動機(jī)模型等實(shí)驗(yàn)等等 每個物理實(shí)驗(yàn)有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，確定每個物理實(shí)驗(yàn)有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，確定了實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮?，再選擇合適的器材依據(jù)一了實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮螅龠x擇合適的器材依據(jù)一定的步驟進(jìn)行操作從而得出結(jié)論。掌握每定的步驟進(jìn)行操作從而得出結(jié)論。掌握每個器材的使

5、用方法，是我們復(fù)習(xí)好實(shí)驗(yàn)的個器材的使用方法，是我們復(fù)習(xí)好實(shí)驗(yàn)的前提。前提。 一、關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)器材的復(fù)習(xí)一、關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)器材的復(fù)習(xí): :1 1、刻度尺、刻度尺 2 2、天平、天平 3 3、秒表、秒表 4 4、彈簧測力計(jì)、彈簧測力計(jì) 5 5、溫度計(jì)、溫度計(jì) 6 6、量筒（量杯）、量筒（量杯） 7 7、電流表、電流表 8 8、電壓表、電壓表 9 9、滑動變阻器、滑動變阻器 另外還有溢水杯、液體壓強(qiáng)計(jì)、電能表等。另外還有溢水杯、液體壓強(qiáng)計(jì)、電能表等。 初中物理中，我們學(xué)過的基本儀器有：初中物理中，我們學(xué)過的基本儀器有： 對于這些基本儀器，都要做到使學(xué)生會熟練對于這些基本儀器，都要做到使學(xué)生

6、會熟練使用，在復(fù)習(xí)中，可引導(dǎo)學(xué)生將儀器或器材的共使用，在復(fù)習(xí)中，可引導(dǎo)學(xué)生將儀器或器材的共性與個性進(jìn)行歸納總結(jié)，進(jìn)行比較，找出異同點(diǎn)，性與個性進(jìn)行歸納總結(jié)，進(jìn)行比較，找出異同點(diǎn)，便于加強(qiáng)記憶。例如可以從結(jié)構(gòu)、作用、讀數(shù)方便于加強(qiáng)記憶。例如可以從結(jié)構(gòu)、作用、讀數(shù)方法、測量范圍、分度值、調(diào)零、使用規(guī)則等方面法、測量范圍、分度值、調(diào)零、使用規(guī)則等方面進(jìn)行比較。對于象天平、彈簧測力計(jì)、溫度計(jì)等進(jìn)行比較。對于象天平、彈簧測力計(jì)、溫度計(jì)等儀器除了上面所述外，還要了解它們的工作原理，儀器除了上面所述外，還要了解它們的工作原理，正確使用的步驟及注意點(diǎn)等。如果學(xué)生不能熟練正確使用的步驟及注意點(diǎn)等。如果學(xué)生不能熟

7、練的使用這些儀器，就談不上用它們進(jìn)行正確的測的使用這些儀器，就談不上用它們進(jìn)行正確的測量，更不可能去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。因此，對基本實(shí)驗(yàn)儀量，更不可能去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。因此，對基本實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法的掌握是實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中最基礎(chǔ)的一部器的使用方法的掌握是實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中最基礎(chǔ)的一部分。分。 工工具具 使用規(guī)則使用規(guī)則 知識的遷移知識的遷移 備備 注注 刻刻度度尺尺 1 1、用前觀察、用前觀察（1 1）零刻線）零刻線 ；（2 2）量程；）量程；（3 3）最小刻度值）最小刻度值2 2、使用中、使用中（1 1）刻度尺應(yīng)）刻度尺應(yīng) （放置）放置）（2 2）厚刻度尺應(yīng)）厚刻度尺應(yīng) （放置）放置）（3 3）讀數(shù)時視線應(yīng)）讀數(shù)時視線應(yīng)

8、_？ （4 4）讀數(shù)時應(yīng)估讀到最小刻）讀數(shù)時應(yīng)估讀到最小刻度的下一位度的下一位3 3、測量結(jié)果由、測量結(jié)果由 和和 組成；組成； 學(xué)會測量學(xué)會測量（1 1）一張紙的厚度）一張紙的厚度（2 2）細(xì)金屬絲的直）細(xì)金屬絲的直徑徑（3 3）球體的直徑）球體的直徑（4 4）圓柱體的直徑）圓柱體的直徑（5 5）地圖中鐵路線）地圖中鐵路線的長度的長度（6 6）測量啤酒瓶的）測量啤酒瓶的容積容積 (1)(1)學(xué)會面積的單學(xué)會面積的單位換算：位換算：1 1米米2 2= = 分米分米2 2= = 厘米厘米2 2= = 毫米毫米2 2(2)(2)學(xué)會運(yùn)用組合學(xué)會運(yùn)用組合法測長度法測長度(3)(3)學(xué)會積累法測學(xué)會積

9、累法測量微小量的思路量微小量的思路(3)(3)形成多次測量形成多次測量求平均值可以減求平均值可以減小誤差的認(rèn)識小誤差的認(rèn)識 名稱名稱 電流表電流表 電壓表電壓表 用途用途 測量電流測量電流 測量電壓測量電壓 符號符號 量程及量程及分度值分度值0-0.6A (0.02A)0-0.6A (0.02A)0-3A (0.1A)0-3A (0.1A)0-3V (0.1V)0-3V (0.1V)0-15A (0.5V)0-15A (0.5V) 連接連接串聯(lián)在電路中串聯(lián)在電路中并聯(lián)在電路中并聯(lián)在電路中電流流向電流流向 “+”進(jìn)，進(jìn)，“-”出出如何試觸如何試觸 大量程試觸大量程試觸 可否與電可否與電源并聯(lián)源并

10、聯(lián)絕不允許絕不允許量程許可時可量程許可時可以以電流表與電壓表的比較電流表與電壓表的比較例例1 1（0606鹽城鹽城3232題）如圖題）如圖a a，用刻度尺測量一透明膠，用刻度尺測量一透明膠帶的寬度，該刻度尺的分度值是帶的寬度，該刻度尺的分度值是 ，膠帶的寬度，膠帶的寬度是是 cmcm；圖；圖b b中溫度計(jì)的讀數(shù)為中溫度計(jì)的讀數(shù)為 ，該溫，該溫度計(jì)的測量范圍是度計(jì)的測量范圍是 ；圖；圖c c中彈簧測力計(jì)的中彈簧測力計(jì)的讀數(shù)是讀數(shù)是 N N使用彈簧測力計(jì)測力時，要使彈簧使用彈簧測力計(jì)測力時，要使彈簧伸長的方向與伸長的方向與 方向在一條直線上。方向在一條直線上。 a ab bc c例例2 2、(05

11、(05泰州第泰州第3333題題) )通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)壓強(qiáng)的特點(diǎn). . 在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問題：在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開？你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開？( (1 1) )當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時，當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時，U U形管兩邊的液形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖1919（a a）所示）所示的情景的情景. . 出現(xiàn)這種情況的原因是：出現(xiàn)這種情況的原因是：U U形

12、管左支管液面形管左支管液面上方的氣壓上方的氣壓_大氣壓（填大氣壓（填“大于大于”、“小于小于”或或“等于等于”）；調(diào)節(jié)的方法是）；調(diào)節(jié)的方法是 ：（：（ ）A將此時右邊支管中高出的液體倒出將此時右邊支管中高出的液體倒出 B取下軟取下軟管重新安裝管重新安裝 ( (2 2) )小明再做圖（小明再做圖（b b）所示的檢查）所示的檢查. . 當(dāng)用手指按壓（當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U U形管兩邊液柱形管兩邊液柱的高度幾乎不變化的高度幾乎不變化. . 出現(xiàn)這種情況的原因是：出現(xiàn)這種情況的原因是：_. _. ( (3) )壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先

13、后浸入到兩壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（杯液體中，如圖（c）和（）和（d）所示）所示. 他發(fā)現(xiàn)圖（他發(fā)現(xiàn)圖（d）中中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（d）杯子中盛的是鹽水杯子中盛的是鹽水. 你認(rèn)為，小明的結(jié)論是你認(rèn)為，小明的結(jié)論是 （填填“可靠的可靠的”或或“不可靠的不可靠的”）；）；簡要說明理由簡要說明理由： . 在復(fù)習(xí)中，對于一些重要的實(shí)驗(yàn)，我在復(fù)習(xí)中，對于一些重要的實(shí)驗(yàn)，我們還要掌握它的原理。如們還要掌握它的原理。如測量速度測量速度測量密度測量密度測量電阻測量電阻測量電功率測量電功率測測量機(jī)械效率等。量機(jī)械效率等。二

14、、關(guān)于實(shí)驗(yàn)原理的復(fù)習(xí)二、關(guān)于實(shí)驗(yàn)原理的復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱名稱 原理原理 器材及電路圖器材及電路圖 變阻器的變阻器的 作用作用 結(jié)論結(jié)論 拓展拓展 伏安法伏安法測電阻測電阻 R=U/IR=U/I 七個器材七個器材（1 1）保護(hù)電路）保護(hù)電路 （2 2）多次測量）多次測量求平均值，從求平均值，從而減小實(shí)驗(yàn)誤而減小實(shí)驗(yàn)誤差差 導(dǎo)體的電導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體阻是導(dǎo)體本身的一本身的一種性質(zhì)，種性質(zhì)，大小與電大小與電壓、電流壓、電流無關(guān)無關(guān) （1 1）缺少）缺少電流表（電流表（2 2）缺少電壓缺少電壓表（表（3 3）缺）缺少滑動變少滑動變阻器等等阻器等等伏安法伏安法測電功測電功率率 P=UIP=UI 七個器材七個

15、器材 （1 1）保護(hù)電路）保護(hù)電路 （2 2）測量小燈）測量小燈泡在不同電壓泡在不同電壓下的電功率下的電功率 若若U U實(shí)實(shí)=U=U額額則則P P實(shí)實(shí)=P=P額額若若U U實(shí)實(shí)UU額額則則P P實(shí)實(shí)PP額額若若U U實(shí)實(shí)UU額額則則P P實(shí)實(shí)PP額額（1 1）缺少）缺少電流表（電流表（2 2）缺少電壓缺少電壓表（表（3 3）缺）缺少滑動變少滑動變阻器等等阻器等等伏安法測電阻與伏安法測電功率的比較伏安法測電阻與伏安法測電功率的比較例例3 3、（、（0606蘇州蘇州2626題）小明準(zhǔn)備按圖題）小明準(zhǔn)備按圖( (甲甲) )所示的電路所示的電路圖測量未知電阻的阻值實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)小明連好并圖測量未知電阻

16、的阻值實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)小明連好并接通電路時發(fā)現(xiàn)電壓表指針的偏轉(zhuǎn)情況如圖接通電路時發(fā)現(xiàn)電壓表指針的偏轉(zhuǎn)情況如圖( (乙乙) )所所示示(1)(1)用圖用圖( (甲甲) )所示電路測量未知電阻所依據(jù)的原理所示電路測量未知電阻所依據(jù)的原理是是_；(2)(2)產(chǎn)生圖產(chǎn)生圖( (乙乙) )所示情況的原因可能是所示情況的原因可能是( (只要求寫出只要求寫出2 2個個) )：_._._._.例例4 4（20062006年重慶市課改區(qū)）年重慶市課改區(qū)）在測量某一定值電阻在測量某一定值電阻R Rx x阻值的阻值的實(shí)驗(yàn)中，張飛同學(xué)選定了如圖實(shí)驗(yàn)中，張飛同學(xué)選定了如圖所示的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過所示的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程

17、中，由于張楠同學(xué)的疏忽，程中，由于張楠同學(xué)的疏忽，做完實(shí)驗(yàn)后他才發(fā)現(xiàn)，把測量做完實(shí)驗(yàn)后他才發(fā)現(xiàn)，把測量的電流值都寫在草稿紙上而忘的電流值都寫在草稿紙上而忘記填人記錄表格中記填人記錄表格中實(shí)驗(yàn)次實(shí)驗(yàn)次數(shù)數(shù) 12345電壓電壓U UV V 0.51.01.52.02.5電流電流I IA A （1）請你幫助張飛同學(xué)把記錄在草稿紙上的電流值對）請你幫助張飛同學(xué)把記錄在草稿紙上的電流值對應(yīng)填人表格中，并寫出你所依據(jù)的物理規(guī)律應(yīng)填人表格中，并寫出你所依據(jù)的物理規(guī)律是是 . （2）（）（3）問略）問略三、關(guān)于實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí)三、關(guān)于實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí) 在復(fù)習(xí)中，對于我們做過的實(shí)驗(yàn)我們要引導(dǎo)學(xué)在

18、復(fù)習(xí)中，對于我們做過的實(shí)驗(yàn)我們要引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作的過程，例如實(shí)驗(yàn)操作的步驟、生復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作的過程，例如實(shí)驗(yàn)操作的步驟、器材安放的先后順序及實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)等等，器材安放的先后順序及實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)等等，做到溫故而知新。做到溫故而知新。（一）關(guān)于實(shí)驗(yàn)過程的復(fù)習(xí)（一）關(guān)于實(shí)驗(yàn)過程的復(fù)習(xí) 例例5、 在觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)在觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)中：右圖是該實(shí)驗(yàn)的裝置圖，中：右圖是該實(shí)驗(yàn)的裝置圖，在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時，科在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時，科學(xué)合理的順序是，先調(diào)整固定學(xué)合理的順序是，先調(diào)整固定_的位置，再調(diào)整固定的位置，再調(diào)整固定_的位置。（選填的位置。（選填“A”或或“B”BA1 1、注意實(shí)驗(yàn)器

19、材的安放順序、注意實(shí)驗(yàn)器材的安放順序例例6 6（濟(jì)寧市濟(jì)寧市20062006）在做在做“研究平面鏡成像研究平面鏡成像特點(diǎn)特點(diǎn)” ” 的實(shí)驗(yàn)時的實(shí)驗(yàn)時(1)(1)李明在玻璃板的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭李明在玻璃板的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,A,還要在玻璃板的后面放一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭還要在玻璃板的后面放一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭B B，對蠟燭對蠟燭A A和和B B的要求是的要求是 ，這是為，這是為了了 。(2)(2)在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應(yīng)該在蠟燭在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應(yīng)該在蠟燭 （填（填“A”A”或或“B”B”）這一側(cè)觀察。小明無論怎樣）這一側(cè)觀察。小明無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，請

20、你調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，請你推測可能的原因是推測可能的原因是 。 (3)張紅用跳棋代替點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，張紅用跳棋代替點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但看不清跳棋的像。請你幫她想個辦法看清跳棋但看不清跳棋的像。請你幫她想個辦法看清跳棋的像：的像： 。 例例7 7、（南寧市、（南寧市20062006年）在年）在“研究凸透鏡成像規(guī)研究凸透鏡成像規(guī)律律”時，鏡、蠟燭和光屏放在如圖時，鏡、蠟燭和光屏放在如圖1212甲所示的光具甲所示的光具座上進(jìn)行座上進(jìn)行( (凸透鏡的焦距凸透鏡的焦距 已知已知) )：（1 1）若在圖中）若在圖中C C位置上放置光屏，則位置上放置光屏，則B B位置上應(yīng)位置上應(yīng)放置

21、放置 ；（2 2）實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)測量物距）實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)測量物距u u和像距和像距，并記，并記錄錄 的性質(zhì)特點(diǎn)；的性質(zhì)特點(diǎn)；（3 3）若燭焰在光屏上所成的像如圖）若燭焰在光屏上所成的像如圖1212乙所示，乙所示，為使像能清晰地呈在光屏中央，應(yīng)將凸透鏡向?yàn)槭瓜衲芮逦爻试诠馄林醒?，?yīng)將凸透鏡向 移動移動( (選填選填“上上”或或“下下”) )；（4 4）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)物距在）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)物距在 范圍時，像范圍時，像都能在光屏上承接；當(dāng)物距在都能在光屏上承接；當(dāng)物距在 范圍時，凸透鏡范圍時，凸透鏡成縮小的像。成縮小的像。 2.2.注意實(shí)驗(yàn)操作過程中的細(xì)節(jié)注意實(shí)驗(yàn)操作過程中的細(xì)節(jié) 在物理實(shí)驗(yàn)中，有很多

22、的細(xì)節(jié)是我們必須注意的，在物理實(shí)驗(yàn)中，有很多的細(xì)節(jié)是我們必須注意的，如在天平讀數(shù)時要注意游碼示數(shù)、連接電路時開關(guān)要如在天平讀數(shù)時要注意游碼示數(shù)、連接電路時開關(guān)要斷開、變阻器的滑片要滑至在電路中的阻值最大位置、斷開、變阻器的滑片要滑至在電路中的阻值最大位置、在用量筒測體積時，在量筒中加的水要適量等等，注在用量筒測體積時，在量筒中加的水要適量等等，注意這些細(xì)節(jié)，才能正確的操作實(shí)驗(yàn)，才能有效的提高意這些細(xì)節(jié)，才能正確的操作實(shí)驗(yàn)，才能有效的提高實(shí)驗(yàn)技能。實(shí)驗(yàn)技能。 例例8 8（20062006年安徽省年安徽省2222題）程躍要做題）程躍要做“測定小燈泡測定小燈泡功率功率”的實(shí)驗(yàn)，請你跟隨程躍邊實(shí)驗(yàn)邊思

23、考，逐一回答的實(shí)驗(yàn)，請你跟隨程躍邊實(shí)驗(yàn)邊思考，逐一回答下面的幾個問題。下面的幾個問題。(1)(1)請?jiān)趫D請?jiān)趫Da a方框內(nèi)畫出該實(shí)驗(yàn)電路圖。方框內(nèi)畫出該實(shí)驗(yàn)電路圖。(2)(2)程躍剛連接完最后一根導(dǎo)線，立即看到燈泡發(fā)出明程躍剛連接完最后一根導(dǎo)線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光。在一旁觀察的林雨一驚，提醒程躍實(shí)驗(yàn)中有問亮的光。在一旁觀察的林雨一驚，提醒程躍實(shí)驗(yàn)中有問題。程躍想，我的實(shí)驗(yàn)連線沒有出問題啊題。程躍想，我的實(shí)驗(yàn)連線沒有出問題啊! !請你幫助程請你幫助程躍找出實(shí)驗(yàn)中兩個操作不當(dāng)之處：躍找出實(shí)驗(yàn)中兩個操作不當(dāng)之處：_；_。(3)(3)、(4)(4)、(5)(5)問略。問略。 例例9 9（2006

24、2006年大連市年大連市3232題）小紅同學(xué)要測量額定電壓題）小紅同學(xué)要測量額定電壓為為3.8V3.8V小燈泡的功率。小燈泡的功率。（1 1）連接的不完整的實(shí)物電路如圖（甲）所示。請用）連接的不完整的實(shí)物電路如圖（甲）所示。請用筆畫線代替導(dǎo)線，完成實(shí)物電路的連接。筆畫線代替導(dǎo)線，完成實(shí)物電路的連接。（2 2）連好電路后，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)為）連好電路后，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)為4V4V，電，電流表的示數(shù)為流表的示數(shù)為0.35A0.35A，小燈泡的實(shí)際功率為，小燈泡的實(shí)際功率為_W_W。調(diào)節(jié)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為調(diào)節(jié)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為3.8V3.8V時，電流時，電流表的指

25、針位置如圖表的指針位置如圖1414（乙）所示，此時電流表的示數(shù)（乙）所示，此時電流表的示數(shù)為為_A_A，小燈泡的額定功率為，小燈泡的額定功率為_W_W。（3 3）開關(guān)閉合前，滑動變阻器連入電路中的阻值不是）開關(guān)閉合前，滑動變阻器連入電路中的阻值不是最大。你除了從實(shí)物電路中直觀地看到了滑片所在的最大。你除了從實(shí)物電路中直觀地看到了滑片所在的位置以外，還能用在上述實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生的哪個實(shí)驗(yàn)位置以外，還能用在上述實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生的哪個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來證實(shí)這一點(diǎn)？（只陳述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象即可，不用分現(xiàn)象來證實(shí)這一點(diǎn)？（只陳述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象即可，不用分析或解釋）析或解釋）1.1.重視物理實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí)重視物理實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的

26、復(fù)習(xí) 在復(fù)習(xí)中，要讓學(xué)生知道物理實(shí)驗(yàn)的目的是為在復(fù)習(xí)中，要讓學(xué)生知道物理實(shí)驗(yàn)的目的是為了解決實(shí)際的問題，例如在科學(xué)探究中，根據(jù)提出了解決實(shí)際的問題，例如在科學(xué)探究中，根據(jù)提出的問題結(jié)合已有的知識，制定計(jì)劃并設(shè)計(jì)出合理的的問題結(jié)合已有的知識，制定計(jì)劃并設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)方案，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ貏e是科學(xué)探究能實(shí)驗(yàn)方案，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ貏e是科學(xué)探究能力的重要手段。對學(xué)生方案設(shè)計(jì)能力的考查復(fù)習(xí)要力的重要手段。對學(xué)生方案設(shè)計(jì)能力的考查復(fù)習(xí)要注意以下幾個方面：注意以下幾個方面：（二）關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí)（二）關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí)(1)(1)在復(fù)習(xí)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生一題多解，一題多思。在復(fù)習(xí)中，要注意引導(dǎo)學(xué)

27、生一題多解，一題多思。 例例10幾個同學(xué)爬桿比賽時，要比較誰的功率大，幾個同學(xué)爬桿比賽時，要比較誰的功率大，你有哪些方案？分別需要哪些測量儀器和測出哪些你有哪些方案？分別需要哪些測量儀器和測出哪些物理量？物理量？ 答案：答案：（1 1）用體重計(jì)測體重，用秒表測時間，用長桿和）用體重計(jì)測體重，用秒表測時間，用長桿和卷尺測高度。卷尺測高度。（2 2）用體重計(jì)測體重，用秒表測時間。）用體重計(jì)測體重，用秒表測時間。（要求比賽的同學(xué)都爬過同樣高度）（要求比賽的同學(xué)都爬過同樣高度）（3 3）用體重計(jì)測體重，用長桿和卷尺測高度。）用體重計(jì)測體重，用長桿和卷尺測高度。（要求比賽的同學(xué)在幾條桿上同時開始，同時停

28、（要求比賽的同學(xué)在幾條桿上同時開始，同時停止）止）例例1111有一個電阻值看不清楚的電阻器有一個電阻值看不清楚的電阻器R RX X，現(xiàn)在我，現(xiàn)在我們要測出它的電阻值，但我們只有一個電池組、一們要測出它的電阻值，但我們只有一個電池組、一個電壓表、一個電流表、一只開關(guān)、一個阻值已知個電壓表、一個電流表、一只開關(guān)、一個阻值已知的電阻器的電阻器R R0 0，一個滑動變阻器（已知最大阻值為，一個滑動變阻器（已知最大阻值為R R/ /）和幾根導(dǎo)線。請選用適當(dāng)?shù)钠鞑挠萌N不同的方法和幾根導(dǎo)線。請選用適當(dāng)?shù)钠鞑挠萌N不同的方法測出測出R RX X的阻值，按要求完成下面問題。的阻值，按要求完成下面問題。方法一：

29、方法一：（1 1）選用的器材是）選用的器材是_。（2 2）電路圖）電路圖（3 3）主要步驟是：）主要步驟是：（4 4）R RX X的表達(dá)式的表達(dá)式_。（用字。（用字母表示）母表示）方法二：方法二：（1 1）選用的器材是）選用的器材是_。（2 2）電路圖）電路圖（3 3）主要步驟是：）主要步驟是：（4 4）R RX X的表達(dá)式的表達(dá)式_。（用字母表示）（用字母表示）方法三：方法三：（1 1）選用的器材是）選用的器材是_。（2 2）電路圖）電路圖（3 3）主要步驟是：）主要步驟是：（4 4）R RX X的表達(dá)式的表達(dá)式_。（用字母表示）（用字母表示）(2)(2)在復(fù)習(xí)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生一題多變，一

30、題多聯(lián)在復(fù)習(xí)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生一題多變，一題多聯(lián) 1 1、在、在“伏安法測電阻伏安法測電阻”實(shí)驗(yàn)中，若電流表突然損壞，實(shí)驗(yàn)中，若電流表突然損壞，怎么樣利用剩余器材完成該實(shí)驗(yàn)？變阻器最大阻值怎么樣利用剩余器材完成該實(shí)驗(yàn)？變阻器最大阻值為為R R0 0。2 2、在、在“伏安法測電阻伏安法測電阻”實(shí)驗(yàn)中，若電壓表突然損壞實(shí)驗(yàn)中，若電壓表突然損壞，怎么樣利用剩余器材完成該實(shí)驗(yàn)？變阻器最大阻，怎么樣利用剩余器材完成該實(shí)驗(yàn)？變阻器最大阻值為值為R R0 0。3 3、在、在“伏安法測電阻伏安法測電阻”實(shí)驗(yàn)中，若電壓表突然損壞實(shí)驗(yàn)中，若電壓表突然損壞，且無滑動變阻器，怎么樣利用阻值為，且無滑動變阻器，怎么樣利

31、用阻值為R R0 0的定值電阻的定值電阻完成該實(shí)驗(yàn)。完成該實(shí)驗(yàn)。4 4、在、在“伏安法測電阻伏安法測電阻”實(shí)驗(yàn)中，若電流表突然損壞實(shí)驗(yàn)中，若電流表突然損壞，且無滑動變阻器，怎么樣利用阻值為，且無滑動變阻器，怎么樣利用阻值為R R0 0的定值電阻的定值電阻完成該實(shí)驗(yàn)。完成該實(shí)驗(yàn)。 例例12現(xiàn)給你一個電池組、開關(guān)二只、電壓表一只、現(xiàn)給你一個電池組、開關(guān)二只、電壓表一只、電流表一只、滑動變阻器一只、小燈泡一只、導(dǎo)線若電流表一只、滑動變阻器一只、小燈泡一只、導(dǎo)線若干，從上述器材中選擇適當(dāng)器材，你可以完成哪些初干，從上述器材中選擇適當(dāng)器材，你可以完成哪些初中物理學(xué)過的電學(xué)實(shí)驗(yàn)？請至少寫出五個實(shí)驗(yàn)的名稱。

32、中物理學(xué)過的電學(xué)實(shí)驗(yàn)？請至少寫出五個實(shí)驗(yàn)的名稱。答案：（答案：（1 1）測電流（）測電流（2 2）測電壓（）測電壓（3 3）測電阻（）測電阻（4 4）研究電流跟電壓的關(guān)系（研究電流跟電壓的關(guān)系（5 5）研究電流跟電阻的關(guān)系）研究電流跟電阻的關(guān)系（6 6）測電功率（）測電功率（7 7）調(diào)節(jié)燈泡亮度等。）調(diào)節(jié)燈泡亮度等。例例1313（20062006年樂山市年樂山市2626題）小剛同學(xué)想用電流表、題）小剛同學(xué)想用電流表、電壓表測量一段電阻絲電壓表測量一段電阻絲R R的電阻，他已連接了部分電路，的電阻，他已連接了部分電路，如圖所示，請你接著完成下列步驟：如圖所示，請你接著完成下列步驟： (1)(1)

33、根據(jù)第根據(jù)第(3)(3)問，用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路補(bǔ)畫完問，用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路補(bǔ)畫完整整 (2)(2)開關(guān)閉合前，滑動變阻器的滑片應(yīng)滑至使變阻器開關(guān)閉合前，滑動變阻器的滑片應(yīng)滑至使變阻器電阻電阻_ (_ (填填“最大最大”、“最小最小”或或“中間中間”) )位置位置) ) (3) (3)當(dāng)電壓表示數(shù)為當(dāng)電壓表示數(shù)為3.6V3.6V時，電流表的示數(shù)如圖時，電流表的示數(shù)如圖(b)(b)所示，這時電路中的電流是所示，這時電路中的電流是_A_A，電阻絲的電阻，電阻絲的電阻為為_. .小剛通過改變被測電阻兩端的電壓，共小剛通過改變被測電阻兩端的電壓，共測得三組對應(yīng)的電壓值和電流值，最后算出電阻的

34、平均測得三組對應(yīng)的電壓值和電流值，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是值，這樣做的目的是_._.(4)(4)不改變上面連好的電路，用它還可以完成的實(shí)驗(yàn)是不改變上面連好的電路，用它還可以完成的實(shí)驗(yàn)是：A_ B._A_ B._(5)(5)若將上面實(shí)驗(yàn)中的定值電阻若將上面實(shí)驗(yàn)中的定值電阻R R換成小燈泡，在多次換成小燈泡，在多次測電阻的過程中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時，電壓測電阻的過程中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時，電壓表與電流表示數(shù)的比值將表與電流表示數(shù)的比值將_ 2 2、重視對物理實(shí)驗(yàn)過程研究方法的復(fù)習(xí)、重視對物理實(shí)驗(yàn)過程研究方法的復(fù)習(xí) 在物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)中要特別注意對過程和研究方法在物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)

35、中要特別注意對過程和研究方法的掌握。物理學(xué)中常見的研究方法有：的掌握。物理學(xué)中常見的研究方法有：對比法對比法控制控制變量法變量法等效替代法等效替代法實(shí)驗(yàn)推理法（理想化實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)推理法（理想化實(shí)驗(yàn)）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換法（轉(zhuǎn)化替代、轉(zhuǎn)化放大）換法（轉(zhuǎn)化替代、轉(zhuǎn)化放大）類比法類比法建立模型法建立模型法歸納法，其中控制變量法是初中物理實(shí)驗(yàn)中研究物理問歸納法，其中控制變量法是初中物理實(shí)驗(yàn)中研究物理問題時的重要方法，它是對所研究的物理量涉及多個因素題時的重要方法，它是對所研究的物理量涉及多個因素時，采取的一種最基本的方法。即控制其他因素，突出時，采取的一種最基本的方法。即控制其他因素，突出其中一個量與被研究的物理量之

36、間的關(guān)系。在我們的課其中一個量與被研究的物理量之間的關(guān)系。在我們的課本中用的很多，但大體上可以分為兩類，一類是通過現(xiàn)本中用的很多，但大體上可以分為兩類，一類是通過現(xiàn)象和圖片來說明。如影響壓力作用效果的因素，影響電象和圖片來說明。如影響壓力作用效果的因素，影響電阻大小的因素。另一類是通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)列表的形式。如阻大小的因素。另一類是通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)列表的形式。如探究電流與電壓、電阻的關(guān)系等。探究電流與電壓、電阻的關(guān)系等。 在所學(xué)的知識中，在所學(xué)的知識中，對研究問題方法的對研究問題方法的掌握往往是最寶貴掌握往往是最寶貴的財富。的財富。例例1414（20062006年江西省年江西省2828題）題）“曹沖稱

37、象曹沖稱象”的故事流傳至今，的故事流傳至今，最為人稱道的是曹沖采用的方法，他把船上的大象換成石頭，最為人稱道的是曹沖采用的方法，他把船上的大象換成石頭，而其他條件保持不變，使兩次的效果（船體浸入水中的深度）而其他條件保持不變，使兩次的效果（船體浸入水中的深度）相同，于是得出大象的重就等于石頭的重。人們把這種方法叫相同，于是得出大象的重就等于石頭的重。人們把這種方法叫“等效替代法等效替代法”。請嘗試?yán)?。請嘗試?yán)谩暗刃娲ǖ刃娲ā苯鉀Q下面的問題。解決下面的問題?！咎骄磕康摹看致詼y量待測電阻【探究目的】粗略測量待測電阻R RX X的值的值【探究器材】待測電阻【探究器材】待測電阻R RX X

38、、一個標(biāo)準(zhǔn)的電阻箱（元件符號、一個標(biāo)準(zhǔn)的電阻箱（元件符號 ），若干開關(guān)、干電池、導(dǎo)線和一個刻度不準(zhǔn)確但靈敏度良好），若干開關(guān)、干電池、導(dǎo)線和一個刻度不準(zhǔn)確但靈敏度良好的電流表（電流表量程足夠大）的電流表（電流表量程足夠大）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1 1）在右邊的方框內(nèi)畫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖；）在右邊的方框內(nèi)畫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖；（2 2）將下面的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并用字母表）將下面的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并用字母表示需要測出的物理量；示需要測出的物理量； 第一步：開關(guān)斷開，并按設(shè)計(jì)的電路圖連接電路；第一步：開關(guān)斷開，并按設(shè)計(jì)的電路圖連接電路； （3 3）寫出）寫出R RX

39、X的表達(dá)式：的表達(dá)式： R RX X= = 。 例例1515（0606宿遷宿遷2222題）如圖是小明研究題）如圖是小明研究“影響電磁鐵影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖，它是由電源、滑動變阻器、的裝置圖，它是由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成。通過開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成。通過觀察指針觀察指針B B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。在指針下方固定一物體在指針下方固定一物體A A，當(dāng)用導(dǎo)線，當(dāng)用導(dǎo)線a a與接線柱與接線柱2 2相連，相連，閉合開關(guān)后，指針閉合開關(guān)后，指針B B發(fā)生偏轉(zhuǎn)。發(fā)生偏轉(zhuǎn)。（1

40、 1）用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整）用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整；（2 2）指針下方的物體）指針下方的物體A A應(yīng)由（應(yīng)由（ ）材料制成；）材料制成；A A、銅、銅 B B、鐵、鐵 C C、鋁、鋁 D D、塑料、塑料（3 3）當(dāng)開關(guān)閉合后，電磁鐵左端應(yīng)為磁極的）當(dāng)開關(guān)閉合后，電磁鐵左端應(yīng)為磁極的 極；極；（4 4）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)滑動變阻器的滑片當(dāng)滑動變阻器的滑片P P 向向 滑動時（填滑動時（填“左左”或或“右右”），指針），指針B B偏轉(zhuǎn)的角度將會偏轉(zhuǎn)的角度將會 （填（填“變大變大”或或“變小變小”）；）； A A2 2B B1 1左P Pa保持滑片保持滑片P P位置不變，

41、位置不變，當(dāng)導(dǎo)線當(dāng)導(dǎo)線a a由接線柱由接線柱2 2改為與改為與接線柱接線柱1 1相連，閉合開關(guān)相連，閉合開關(guān)后，可發(fā)現(xiàn)指針后，可發(fā)現(xiàn)指針B B偏轉(zhuǎn)的偏轉(zhuǎn)的角度將會角度將會 （填（填“變大變大”或或“變小變小”）；）；（5 5）經(jīng)過對電磁鐵的研）經(jīng)過對電磁鐵的研究，可得出結(jié)論是：當(dāng)線究，可得出結(jié)論是：當(dāng)線圈匝數(shù)一定時，通過電磁圈匝數(shù)一定時，通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵磁鐵的電流越大，電磁鐵磁性性 ；當(dāng)通過電磁鐵；當(dāng)通過電磁鐵的電流一定時，電磁鐵線的電流一定時，電磁鐵線圈的匝數(shù)越圈的匝數(shù)越 ，磁性越，磁性越 。四、重視結(jié)論形成過程及結(jié)論表述的復(fù)習(xí)四、重視結(jié)論形成過程及結(jié)論表述的復(fù)習(xí) 分析與論證能力

42、實(shí)際上是一種邏輯推理能力，在分析與論證能力實(shí)際上是一種邏輯推理能力，在中考復(fù)習(xí)中，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或收集到的數(shù)中考復(fù)習(xí)中，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納、分析，找出現(xiàn)象或數(shù)據(jù)之間的變化規(guī)律據(jù)進(jìn)行歸納、分析，找出現(xiàn)象或數(shù)據(jù)之間的變化規(guī)律或內(nèi)在的聯(lián)系，通過論證，得到結(jié)論。在表述結(jié)論時，或內(nèi)在的聯(lián)系，通過論證，得到結(jié)論。在表述結(jié)論時，不要忘記結(jié)論成立的條件，對初中學(xué)生來說更多的是不要忘記結(jié)論成立的條件，對初中學(xué)生來說更多的是考查歸納推理能力?？疾闅w納推理能力。 例例1616（0606蘇州蘇州2727題）小明在探究通電直導(dǎo)線周圍題）小明在探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場方向與電流方向的關(guān)系

43、后，想進(jìn)一步探究影響的磁場方向與電流方向的關(guān)系后，想進(jìn)一步探究影響通電直導(dǎo)線周圍磁場強(qiáng)弱的因素經(jīng)老師指導(dǎo)及查閱通電直導(dǎo)線周圍磁場強(qiáng)弱的因素經(jīng)老師指導(dǎo)及查閱資料知，磁場的強(qiáng)弱可用物理量資料知，磁場的強(qiáng)弱可用物理量“B”B”來表示來表示( (單位為單位為“T”)T”)，其大小與直導(dǎo)線中的電流，其大小與直導(dǎo)線中的電流I I、測試點(diǎn)到直導(dǎo)線、測試點(diǎn)到直導(dǎo)線的距離的距離r r有關(guān)有關(guān). .小明通過實(shí)驗(yàn)所測得的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如小明通過實(shí)驗(yàn)所測得的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下下表一：當(dāng)測試點(diǎn)到直導(dǎo)線的距離表一：當(dāng)測試點(diǎn)到直導(dǎo)線的距離r r0.02m0.02m時，磁場的時，磁場的強(qiáng)弱強(qiáng)弱B B與電流與電流I I的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的

44、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)I/A 2.5 5 10 20B/T 2.5 10-5 5 10-510 10-520 10-5(1)(1)分析表一中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論分析表一中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論? ?答：答：_._.表二：當(dāng)直導(dǎo)線中的電流表二：當(dāng)直導(dǎo)線中的電流I I5A5A時，磁場的強(qiáng)弱時，磁場的強(qiáng)弱B B與與距離距離r r的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) r/m 0.02 0.04 0.06 0.08B/T 5 10-5 2.5 10-51.67 10-51.25 10-5(1)(1)分析表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論分析表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論? ?答：答：_._.例例1717（20062

45、006年鹽城市）利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材年鹽城市）利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材, ,測測定額定電壓為定額定電壓為6V6V的小燈泡電功率的小燈泡電功率. .已知滑動變阻器上標(biāo)已知滑動變阻器上標(biāo)有有“12 1A”12 1A”字樣，電源電壓保持不變字樣，電源電壓保持不變. .實(shí)驗(yàn)步驟如實(shí)驗(yàn)步驟如下：下：A A連接電路連接電路. .在甲圖上補(bǔ)畫一根導(dǎo)線，使測定小燈泡在甲圖上補(bǔ)畫一根導(dǎo)線，使測定小燈泡電功率的電路完整，要求滑片電功率的電路完整，要求滑片P P向右移動時，小燈泡變向右移動時，小燈泡變暗暗. .B.B.連好電路后，要使滑動變阻器的電阻全部接入電路連好電路后，要使滑動變阻器的電阻全部接入電路，應(yīng)先將滑

46、片，應(yīng)先將滑片P P移至移至 端，再閉合開關(guān)端，再閉合開關(guān)S S，此時電，此時電壓表示數(shù)為壓表示數(shù)為4.2V4.2V，對應(yīng)的電流表示數(shù)如圖乙所示。，對應(yīng)的電流表示數(shù)如圖乙所示。C.C.調(diào)節(jié)滑片，當(dāng)調(diào)節(jié)滑片，當(dāng)P P移至移至abab中點(diǎn)時，小燈泡恰好正常發(fā)光中點(diǎn)時，小燈泡恰好正常發(fā)光D.D.繼續(xù)調(diào)節(jié)滑片，當(dāng)繼續(xù)調(diào)節(jié)滑片，當(dāng)P P移至另一點(diǎn)時，燈泡偏亮，讀出移至另一點(diǎn)時，燈泡偏亮，讀出電壓表、電流表值分別為電壓表、電流表值分別為6.5V6.5V、0.52A0.52A，記錄在下表中，記錄在下表中實(shí)驗(yàn)次實(shí)驗(yàn)次數(shù)數(shù)電壓表示電壓表示數(shù)數(shù)/V/V電流表示電流表示數(shù)數(shù)/A/A亮度亮度功率功率/W/W1 14.

47、24.2偏暗偏暗2 26.06.0正常正常3 36.56.50.520.52偏亮偏亮3.383.38請你填全上表空格中的數(shù)據(jù)，再分析表格中的信息請你填全上表空格中的數(shù)據(jù)，再分析表格中的信息. .得得到的結(jié)論是到的結(jié)論是( (寫出兩條即可寫出兩條即可) )：（1 1） ; ;（2 2） . .五、重視實(shí)驗(yàn)的評價與反思的復(fù)習(xí)五、重視實(shí)驗(yàn)的評價與反思的復(fù)習(xí) 1 1、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)器材的評價與反思、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)器材的評價與反思例例1818（0404無錫）小明想用如下的方法測量大氣壓強(qiáng)：無錫）小明想用如下的方法測量大氣壓強(qiáng)：將一個面積為將一個面積為1 11010-3-3m m2 2的吸盤按在光滑水平桌

48、面的吸盤按在光滑水平桌面上，擠出里面的空氣，用最大刻度值是上，擠出里面的空氣，用最大刻度值是5N5N的彈簧測力的彈簧測力計(jì)測量大氣壓力（如圖所示），然后計(jì)算大氣壓強(qiáng)。計(jì)測量大氣壓力（如圖所示），然后計(jì)算大氣壓強(qiáng)。若大氣壓強(qiáng)為若大氣壓強(qiáng)為1.011.0110105 5PaPa，則吸盤受到的大氣壓，則吸盤受到的大氣壓力是力是_N_N。小明發(fā)現(xiàn)。小明發(fā)現(xiàn)不能用這個測力計(jì)完成測不能用這個測力計(jì)完成測量，其原因是量，其原因是_。 例例19小明同學(xué)探究浮力的大小是否與液體的密度有小明同學(xué)探究浮力的大小是否與液體的密度有關(guān)，選取一個重關(guān)，選取一個重8N、體積、體積03dm3鋁塊，彈簧測力計(jì)鋁塊，彈簧測力計(jì)量

49、程是量程是10N、分度值是、分度值是02N，鹽水和水。，鹽水和水。寫出他寫出他實(shí)驗(yàn)的具體方法。實(shí)驗(yàn)的具體方法。計(jì)算說明她選取的液體（或者測計(jì)算說明她選取的液體（或者測力計(jì)量程）是否合適（力計(jì)量程）是否合適（g取取10N/kg）？）？物質(zhì)物質(zhì)密度密度/（kgm-3）鹽水鹽水101103水水1103鹽水中鹽水中 F F浮浮G G1 11 1gVgV1 11 1010110103 3 kgm kgm-3-310N/kg10N/kg0 03 31010-3-3m m3 33 303 N 03 N 。彈簧測力計(jì)的讀數(shù)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)F F1 1 G-FG-F浮浮8 N-38 N-303N03N4 497

50、N 97N 水中水中F F浮浮G G2 22 2g Vg V2 21 10 010103 3 kgm kgm-3-310N/kg10N/kg0 03 31010-3-3m m3 33N3N彈簧測力計(jì)的讀數(shù)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)F F2 2G-FG-F浮浮8N-3N8N-3N5N5N2 2、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的評價與反思、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的評價與反思 例例20、物理實(shí)驗(yàn)要遵循實(shí)事求是的原則，小文同學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)要遵循實(shí)事求是的原則，小文同學(xué)在在“研究定滑輪和動滑輪特點(diǎn)研究定滑輪和動滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，完成了如的實(shí)驗(yàn)中，完成了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，并記錄了如下表的數(shù)據(jù)。通過分析，下圖所示的實(shí)驗(yàn)，并記錄了如下表的數(shù)據(jù)。通過分析，

51、她覺得與書中的結(jié)論偏差較大，回答下列問題：該實(shí)她覺得與書中的結(jié)論偏差較大，回答下列問題：該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)這樣結(jié)果的原因是什么？（驗(yàn)出現(xiàn)這樣結(jié)果的原因是什么？（2）請你對它的實(shí)）請你對它的實(shí)驗(yàn)方法提出合理的改進(jìn)意見。驗(yàn)方法提出合理的改進(jìn)意見。實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重G/NF甲 /N F乙 /N11.000.600.6521.501.100.9032.001.601.15甲甲乙乙3 3、實(shí)驗(yàn)方法的評價與反思：、實(shí)驗(yàn)方法的評價與反思： 評價反思實(shí)驗(yàn)方法的選擇是否適當(dāng)、是否合理、評價反思實(shí)驗(yàn)方法的選擇是否適當(dāng)、是否合理、有無控制變量、變量控制的是否合理、能否達(dá)到有無控制變量、變量控制的是否合理、能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的等等。

52、實(shí)驗(yàn)的目的等等。例例2121物理課上王老師請同學(xué)們設(shè)計(jì)一個測出未知電物理課上王老師請同學(xué)們設(shè)計(jì)一個測出未知電阻阻R RX X的電路，各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計(jì)方案，下的電路，各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計(jì)方案，下面是其中兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案：面是其中兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案：甲組：張晴小組設(shè)計(jì)方案甲組：張晴小組設(shè)計(jì)方案器材：電壓表、電流表、變阻器、器材：電壓表、電流表、變阻器、開關(guān)、電源開關(guān)、電源(電壓未知電壓未知)、未知電阻、未知電阻RX、導(dǎo)線、導(dǎo)線 電路圖：（圖電路圖：（圖1甲）甲）設(shè)：電壓表讀數(shù)設(shè)：電壓表讀數(shù)U，電流表讀數(shù)，電流表讀數(shù) I A請你寫出未知電阻請你寫出未知電阻RX的表達(dá)式：的表達(dá)式：甲

53、組：甲組：RX 乙組：趙亮小組設(shè)計(jì)方案乙組：趙亮小組設(shè)計(jì)方案 器材：已知電阻器材：已知電阻R。、電流表、電源。、電流表、電源(電壓未知電壓未知)、未知電阻、未知電阻RX、開關(guān)、導(dǎo)、開關(guān)、導(dǎo)線線電路圖：（圖電路圖：（圖1乙）乙）設(shè)：電流表讀數(shù)：設(shè)：電流表讀數(shù)：s斷開為斷開為I1，；，；s閉閉合為合為I2 請你寫出未知電阻請你寫出未知電阻RX的表達(dá)式：乙的表達(dá)式：乙組：組：RX B請你對以上兩組電路設(shè)計(jì)作出簡要評價：請你對以上兩組電路設(shè)計(jì)作出簡要評價：圖1甲乙 例例2222小華和小紅合作研究壓力的作用效果與受壓小華和小紅合作研究壓力的作用效果與受壓面積的關(guān)系，小紅的辦法是請兩個老師，讓一個老師面積

54、的關(guān)系，小紅的辦法是請兩個老師，讓一個老師穿上平底鞋，另一個老師穿上高跟鞋在泥地上行走，穿上平底鞋，另一個老師穿上高跟鞋在泥地上行走，來觀察他們的腳印深淺，高跟鞋與地面接觸面積小，來觀察他們的腳印深淺，高跟鞋與地面接觸面積小，如果她的腳印深，就能說明受壓面積越小，壓力作用如果她的腳印深，就能說明受壓面積越小，壓力作用效果越明顯。小華認(rèn)為小紅的方法還有不合理的地方，效果越明顯。小華認(rèn)為小紅的方法還有不合理的地方，因?yàn)閴毫Φ淖饔眯Ч€與壓力有關(guān)呢，你能想到更好因?yàn)閴毫Φ淖饔眯Ч€與壓力有關(guān)呢，你能想到更好的方法嗎？的方法嗎？例例2323（0606湖北黃岡第湖北黃岡第4141題）大家都有過玩彈弓的經(jīng)

55、題）大家都有過玩彈弓的經(jīng)歷，它能把歷，它能把“紙彈紙彈”彈出去。彈弓彈射的距離究竟與彈出去。彈弓彈射的距離究竟與哪些因素有關(guān)哪些因素有關(guān)? ?(1)(1)你的猜想是你的猜想是_(_(本題本題(3)(3)中猜想除外中猜想除外) )(2)(2)寫出能驗(yàn)證你的猜想的實(shí)驗(yàn)方案寫出能驗(yàn)證你的猜想的實(shí)驗(yàn)方案_。(3)(3)評估交流評估交流若琦同學(xué)猜想若琦同學(xué)猜想“彈弓彈射的距離與紙彈的質(zhì)量大小有彈弓彈射的距離與紙彈的質(zhì)量大小有關(guān)關(guān)”并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用彈弓斜向上彈出質(zhì)量較小紙彈，測出彈射距離用彈弓斜向上彈出質(zhì)量較小紙彈，測出彈射距離S S1 1用彈弓斜向上彈出質(zhì)量較大紙彈，測出彈射距離用

56、彈弓斜向上彈出質(zhì)量較大紙彈，測出彈射距離S S2 2用彈弓斜向上彈出質(zhì)量最大紙彈，測出彈射距離用彈弓斜向上彈出質(zhì)量最大紙彈，測出彈射距離S S3 3比較比較S S1 1、S S2 2、S S3 3的大小就能得出彈弓彈射的距離是否的大小就能得出彈弓彈射的距離是否與紙彈質(zhì)量大小有關(guān)與紙彈質(zhì)量大小有關(guān)請你對該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評估：請你對該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評估：_。 4 4、實(shí)驗(yàn)過程的評價與反思：、實(shí)驗(yàn)過程的評價與反思： 評價和反思實(shí)驗(yàn)過程中的得與失，特別是分析評評價和反思實(shí)驗(yàn)過程中的得與失，特別是分析評價實(shí)驗(yàn)的不足之處甚至是失敗的原因在什么地方等等。價實(shí)驗(yàn)的不足之處甚至是失敗的原因在什么地方等等。 例例2424（0606淮安淮安3030題）小明同學(xué)用電流表、電壓表題）小明同學(xué)用電流表、電壓表測量一只定值電阻的阻值，電路連接如圖測量一只定值電阻的阻值，電路連接如圖2121所示所示(1)(1)觀察電路連接裝置圖可知，觀察電路連接裝置圖可知，A A