驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律

1、實(shí)驗(yàn)六實(shí)驗(yàn)六實(shí)驗(yàn)六 驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)實(shí)驗(yàn)六實(shí)驗(yàn)六實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)器材數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)處理注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)基礎(chǔ)再現(xiàn)基礎(chǔ)再現(xiàn)深度思考深度思考本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)誤差分析誤差分析實(shí)驗(yàn)視頻實(shí)驗(yàn)視頻實(shí)驗(yàn)六實(shí)驗(yàn)六【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹客ㄟ^實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律. 基礎(chǔ)再現(xiàn)基礎(chǔ)再現(xiàn)深度思考深度思考本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)實(shí)驗(yàn)六實(shí)驗(yàn)六【實(shí)驗(yàn)原理】圖圖1基礎(chǔ)再現(xiàn)基礎(chǔ)再現(xiàn)深度思考深度思考本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)實(shí)驗(yàn)六實(shí)驗(yàn)六【實(shí)驗(yàn)器材】打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，低壓交流電源，帶有鐵夾的鐵架臺(tái)，紙帶，復(fù)寫紙，帶夾子的重物，刻度尺，導(dǎo)線兩根基礎(chǔ)再現(xiàn)基礎(chǔ)再現(xiàn)深度思考深度思考本

2、課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)實(shí)驗(yàn)六實(shí)驗(yàn)六【實(shí)驗(yàn)步驟】1安裝置：按圖2將檢查、調(diào)整好的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器豎直固定在鐵架臺(tái)上，接好電路2打紙帶：將紙帶的一端用夾子固定在重物上，另一端穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔用手提著紙帶使重物靜止在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的地方先接通電源，后松開紙帶，讓重物帶著紙帶自由下落更換紙帶重復(fù)做35次實(shí)驗(yàn).圖圖2基礎(chǔ)再現(xiàn)基礎(chǔ)再現(xiàn)深度思考深度思考本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)實(shí)驗(yàn)六實(shí)驗(yàn)六基礎(chǔ)再現(xiàn)基礎(chǔ)再現(xiàn)深度思考深度思考本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)實(shí)驗(yàn)六實(shí)驗(yàn)六【數(shù)據(jù)處理】基礎(chǔ)再現(xiàn)基礎(chǔ)再現(xiàn)深度思考深度思考本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)實(shí)驗(yàn)六實(shí)驗(yàn)六基礎(chǔ)再現(xiàn)基礎(chǔ)再現(xiàn)深度思考深度思考本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)實(shí)驗(yàn)六實(shí)驗(yàn)六【數(shù)據(jù)處

3、理視頻】基礎(chǔ)再現(xiàn)基礎(chǔ)再現(xiàn)深度思考深度思考本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)實(shí)驗(yàn)六實(shí)驗(yàn)六【誤差分析】基礎(chǔ)再現(xiàn)基礎(chǔ)再現(xiàn)深度思考深度思考本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)實(shí)驗(yàn)六實(shí)驗(yàn)六【注意事項(xiàng)】基礎(chǔ)再現(xiàn)基礎(chǔ)再現(xiàn)深度思考深度思考本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)實(shí)驗(yàn)六實(shí)驗(yàn)六【例1 】某實(shí)驗(yàn)小組在做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)中，提出了如圖3所示的甲、乙兩種方案：甲方案為用自由落體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，乙方案為用小車在斜面上下滑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(1)組內(nèi)同學(xué)對(duì)兩種方案進(jìn)行了深入的討論分析，最終確定了一個(gè)大家認(rèn)為誤差相對(duì)較小的方案，你認(rèn)為該小組選擇的方案是_，理由是_.圖3恒，故圖乙不能用于驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律甲的作用，且不能忽略，所以小車在下滑的過程中

4、機(jī)械能不守采用圖乙實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于小車與斜面間存在摩擦力課堂探究課堂探究突破考點(diǎn)突破考點(diǎn)本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)實(shí)驗(yàn)六實(shí)驗(yàn)六(2)若該小組采用圖甲的裝置打出了一條紙帶如圖4所示，相鄰兩點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.02 s，請(qǐng)根據(jù)紙帶計(jì)算出B點(diǎn)的速度大小為_m/s.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)1.37圖4課堂探究課堂探究突破考點(diǎn)突破考點(diǎn)本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)實(shí)驗(yàn)六實(shí)驗(yàn)六(3)該小組內(nèi)同學(xué)根據(jù)紙帶算出了相應(yīng)點(diǎn)的速度，作出v2h圖線如圖5所示，請(qǐng)根據(jù)圖線計(jì)算出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭_m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)9.75圖5課堂探究課堂探究突破考點(diǎn)突破考點(diǎn)本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)實(shí)驗(yàn)六實(shí)驗(yàn)六物理思想方法 17.

5、力學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的處理方法【例2 】為了測定木塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)，利用現(xiàn)有的器材：木板、木塊、彈簧測力計(jì)、刻度尺、秒表、砂桶與砂如圖6所示，有人設(shè)計(jì)了下面三種實(shí)驗(yàn)方案：(1)設(shè)法使木板靜止，增減右面砂桶內(nèi)的砂，使木塊在木板上勻速運(yùn)動(dòng)，并測出木塊、砂與砂桶的重力；(2)用手拉彈簧測力計(jì)保持其靜止、水平，然后用力F拉木板向左運(yùn)動(dòng)，并讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)，稱出木塊的重力；(3)把木板傾斜一定角度且固定，讓木塊從木板頂端由靜止釋放，使木塊加速滑到底端，并測出下滑時(shí)間及相應(yīng)各長度圖6課堂探究課堂探究突破考點(diǎn)突破考點(diǎn)本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)實(shí)驗(yàn)六實(shí)驗(yàn)六1如果這三個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作正確無誤，測動(dòng)摩擦因數(shù)最準(zhǔn)確

6、而且最簡單的實(shí)驗(yàn)方案是_2試從實(shí)驗(yàn)原理上對(duì)每個(gè)方案作出簡要分析和評(píng)價(jià)方案（1） ；方案（2） ；方案（3） 。 (2) 木塊勻速不易調(diào)節(jié)和判斷木塊勻速不易調(diào)節(jié)和判斷 滑動(dòng)摩擦力的大小可直接從彈簧測力計(jì)讀出，滑動(dòng)摩擦力的大小可直接從彈簧測力計(jì)讀出，與木板運(yùn)動(dòng)性質(zhì)無關(guān)與木板運(yùn)動(dòng)性質(zhì)無關(guān) 時(shí)間、長度的測量都會(huì)產(chǎn)生誤差，且測量過時(shí)間、長度的測量都會(huì)產(chǎn)生誤差，且測量過程和步驟較多程和步驟較多 課堂探究課堂探究突破考點(diǎn)突破考點(diǎn)本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)實(shí)驗(yàn)六實(shí)驗(yàn)六1下列關(guān)于下列關(guān)于“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)誤差的說法實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)誤差的說法中，正確的是中，正確的是 ( )A重物質(zhì)量的稱量

7、不準(zhǔn)會(huì)造成較大誤差重物質(zhì)量的稱量不準(zhǔn)會(huì)造成較大誤差B重物質(zhì)量選用得大些，有利于減小誤差重物質(zhì)量選用得大些，有利于減小誤差C重物質(zhì)量選用得小此，有利于減小誤差重物質(zhì)量選用得小此，有利于減小誤差D若紙帶下落較打點(diǎn)早，會(huì)造成較大誤差若紙帶下落較打點(diǎn)早，會(huì)造成較大誤差2關(guān)于關(guān)于“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，以下說法正確的的實(shí)驗(yàn)中，以下說法正確的是是 ( )A實(shí)驗(yàn)中摩擦是不可避免的，因此紙帶越短越好，因?yàn)榧垘?shí)驗(yàn)中摩擦是不可避免的，因此紙帶越短越好，因?yàn)榧垘г蕉?，克服摩擦力做的功就越少，誤差就越小越短，克服摩擦力做的功就越少，誤差就越小B實(shí)驗(yàn)時(shí)需稱出重物的質(zhì)量實(shí)驗(yàn)時(shí)需稱出重物的質(zhì)量C

8、紙帶上第紙帶上第1、2兩點(diǎn)間距若不接近兩點(diǎn)間距若不接近2 mm，則無論怎樣處理，則無論怎樣處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)誤差都一定較大實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)誤差都一定較大D處理打點(diǎn)的紙帶時(shí)，可以直接利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的實(shí)際處理打點(diǎn)的紙帶時(shí)，可以直接利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的實(shí)際點(diǎn)跡，而不必采用點(diǎn)跡，而不必采用“計(jì)數(shù)點(diǎn)計(jì)數(shù)點(diǎn)”的方法的方法BD D隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練能力達(dá)標(biāo)能力達(dá)標(biāo)本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)實(shí)驗(yàn)六實(shí)驗(yàn)六3用自由落體運(yùn)動(dòng)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律時(shí)，某同學(xué)按照正確的操作得到如用自由落體運(yùn)動(dòng)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律時(shí)，某同學(xué)按照正確的操作得到如圖圖10所示的紙帶其中所示的紙帶其中O點(diǎn)是起始點(diǎn)，點(diǎn)是起始點(diǎn)，A、B、C是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連

9、續(xù)打下的三是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打下的三個(gè)點(diǎn)，該同學(xué)用毫米刻度尺測量個(gè)點(diǎn)，該同學(xué)用毫米刻度尺測量O點(diǎn)到點(diǎn)到A、B、C各點(diǎn)的距離，并記錄在圖中各點(diǎn)的距離，并記錄在圖中(單位：單位：cm)已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源頻率為已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源頻率為50 Hz，重物質(zhì)量為，重物質(zhì)量為m，當(dāng)?shù)刂亓铀俣?，?dāng)?shù)刂亓铀俣萭9.80 m/s2.(1)圖中的數(shù)據(jù)不符合有效數(shù)字讀數(shù)要求的是圖中的數(shù)據(jù)不符合有效數(shù)字讀數(shù)要求的是_(2)該同學(xué)用重物在該同學(xué)用重物在OB段的運(yùn)動(dòng)來驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，先計(jì)算出該段重物段的運(yùn)動(dòng)來驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，先計(jì)算出該段重物重力勢能的減少量為重力勢能的減少量為_，接著從打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的第一個(gè)點(diǎn)

10、，接著從打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的第一個(gè)點(diǎn)O數(shù)起，數(shù)起，數(shù)到圖中數(shù)到圖中B點(diǎn)是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的第點(diǎn)是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的第9個(gè)點(diǎn)，他用個(gè)點(diǎn)，他用vBgt計(jì)算和計(jì)算和B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的重點(diǎn)對(duì)應(yīng)的重物的瞬時(shí)速度，得到動(dòng)能的增加量為物的瞬時(shí)速度，得到動(dòng)能的增加量為_(均保留三位有效數(shù)字均保留三位有效數(shù)字)這樣這樣他發(fā)現(xiàn)重力勢能的減少量他發(fā)現(xiàn)重力勢能的減少量_(填填“大于大于”或或“小于小于”)動(dòng)能的增加量，動(dòng)能的增加量，造成造成這一錯(cuò)誤的原因是這一錯(cuò)誤的原因是_.15.9 cm 1.22m 1.23m 小于小于測得的高度比自由落體運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)下落的實(shí)際高度小測得的高度比自由落體運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)下落的實(shí)際高度小 圖10隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練

11、能力達(dá)標(biāo)能力達(dá)標(biāo)本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)實(shí)驗(yàn)六實(shí)驗(yàn)六4如圖11為驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖現(xiàn)有的器材為：帶鐵夾的鐵架臺(tái)、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶，帶鐵夾的重錘、天平回答下列問題：(1)為完成此實(shí)驗(yàn)，除了所給的器材外，還需要的器材有 _(填入正確選項(xiàng)前的字母)A米尺B秒表C012 V的直流電源D012 V的交流電源AD圖11隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練能力達(dá)標(biāo)能力達(dá)標(biāo)本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)實(shí)驗(yàn)六實(shí)驗(yàn)六(2)下面列舉了該實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)操作步驟：A按照?qǐng)D示的裝置安裝器材B將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到電源的“直流輸出”上C用天平測出重錘的質(zhì)量D先接通電源，后釋放紙帶，打出一條紙帶E測量紙帶上某些點(diǎn)間的距離F根據(jù)測量的結(jié)果計(jì)算重錘下落過程中減少的重力