地震中的父與子》PPT通用課件[通用]

1、17 地震中的父與子美國加州發(fā)生6.5級地震，造成房屋倒塌和人命傷亡。地震造成房屋坍塌。地震造成人員傷亡。一片廢墟地震造成地陷。17 地震中的父與子 第一課時學習目標1、我能學會本課的11個生字，理解“昔日、破爛不堪”等詞語的意思。2、我能了解文章的大意，理清文章的脈絡。3、我能抓住人物的心理、語言等描寫，有感情的朗讀課文。自主學習1、認讀下列生字，并組詞。shn j hn x x mn杉 磯 混 昔 墟 曼 j bo l z chn 疾 爆 礫 砸 顫 杉樹杉木洛杉磯混亂混雜昔日往昔廢墟殷墟曼妙曼聲疾病疾苦爆炸爆破瓦礫沙礫砸碎砸開顫抖顫動 認讀多音字并組詞埋mi(埋葬）mn(埋怨）地震 混亂

2、 安頓 昔日 廢墟 堅定 挖掘 絕望 爆炸 嘆息 悲痛 顫抖 擁抱 破爛不堪2、根據(jù)下列詞語的意思在（ ）里填上恰當?shù)脑~語。（ ）：往日，從前。（ ）：城市，村莊遭受到破壞或災害后變 成涼 的地方。（ ）：形容東西很舊，或已經(jīng)破了， 破破爛爛不成樣子。（ ）：破碎的磚頭瓦片。（ ）：哆嗦，發(fā)抖。昔日廢墟破爛不堪瓦礫顫抖 合作探究3、默讀課文，想一想課文按照_順序?qū)懙?，并根?jù)下列所給出的段意給課文分段。（ ):大地震混亂中，年輕的父親安頓好受 傷的妻子后，急切的沖向兒子的學校 堅定的向兒子的教室走去。（ ）：寫年輕的父親不顧別人的勸阻， 堅持尋找自己的兒子阿曼達。（ ）：寫經(jīng)過38個小時不停的挖

3、掘， 阿曼達和他的同學終于獲救了。1-45-1112-24事情的發(fā)展4、再讀課文，想一想文中主要講了一件什么事？ 1994年_大地震中，一位年輕的父親冒著_的危險，抱著_的信念。不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過_小時的挖掘，終于救出了_和_,最后這對了不起的父子，緊緊的、幸福的擁抱在一起。美國洛杉磯生命堅定38阿曼達另外13名同學教師點撥1、注意“墟、爆”的寫法，注意“礫”字的讀音。2、理解“昔日、廢墟、瓦礫”等詞語的意思。3、能口頭敘述文章的大意。 1994年美國洛杉磯大地震中，一位年輕的父親冒著生命的危險，抱著堅定的信念。不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過38小時的挖掘，終于救出了他的兒子和另外13名同學,

4、最后這對了不起的父子，緊緊的、幸福的擁抱在一起。 當堂檢測1、看拼音，寫詞語。lu shn j hn lun x r fi x （ ） （ ） （ ） （ ） bo zh w l chn du （ ） （ ）（ ）洛杉磯混亂昔日廢墟爆炸瓦礫顫抖2、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞：昔日（ ） 依然（ ） 顫抖（ ）悲痛（ ） 反義詞：昔日（ ） 絕望（ ）漆黑（ ） 猛然（ ） 3、按要求寫句子。 父親對兒子說：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”（變成轉(zhuǎn)述句） 往日仍然顫動傷痛今日希望明亮緩慢 父親對兒子說，不論發(fā)生什么，他總會跟兒子在一起！再見。 第二課時學習目標1、學習課文，領悟作者

5、抓住人物外貌、語言、動作等特點進行描寫表達人物思想品質(zhì)的方法。（重點）2、找出文中的重點句子，感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上吸取的力量。（難點）課文主要講了一件什么事？ 在1994年美國洛杉磯大地震中，一位不顧自己生死的父親堅持38個小時，終于在一片廢墟中救出了自己年僅歲的兒子和13個同學，譜寫了一首父子情深與父愛偉大的頌歌。 2、請同學們根據(jù)所看到的圖片，想象一下地震后的景象是什么樣的？房屋倒塌道路斷裂斷電、停水隨時可能產(chǎn)生爆炸很多人員傷亡不斷的發(fā)生余震一、請同學們認真閱讀1-4自然段。（1）第段點出了地震發(fā)生的_ 、_損壞程度。 第4段的“他知道兒子的教室在一層樓的左后角，便疾步走到

6、那里?！边@句話中“疾步”中的“疾”是“快”的意思?！凹病弊滞怀隽烁赣H救兒子的_心情。迫切（急切）時間地點二、學習5-11自然段。 就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。 這一段作者用了_的寫作手法，突出了年輕父親的_的信念和對兒子_愛。 對比堅定深深學習12-24自然段 他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒有人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿了血絲

7、，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到38小時,是，他突然聽見瓦礫堆下傳出孩子的聲音：“爸爸是你嗎？” 1、想一想，作者為什么從8小時開始寫，而不直接寫36小時呢？ 這樣連用四個表示時間的詞語，突出了挖的時間很長，挖的過程很艱難，寫出了父親為了救兒子克服了巨大的困難，更好的體現(xiàn)了父親對兒子堅定的信念和對兒子深深的愛。例如：1、父親在救兒子的過程中，手中沒拿任何工具全靠一雙手在廢墟中扒，2、隨時都可能遇到上面倒塌的磚瓦之類的東西，砸在的身上，3、尖銳的玻璃可能會把手劃破，4、隨時都可能發(fā)生余震，2、“他滿臉灰塵，雙眼不滿了血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡” 請同學們根據(jù)這些外貌描寫，發(fā)揮自己的想象,

8、父親在救兒子的過程中遇到了哪些困難和傷害。讀課文第16自然段、23自然段， “ 我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也一定能救大家。因為你說過不論發(fā)生什么，你總會和我在一起?！?“不！爸爸。先讓我的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起?！?、從這兩段的描寫中你覺得這個兒子具有怎樣的品質(zhì)？ 是一位堅強、勇敢、無私無畏很有愛心的孩子。2、兒子在那艱難的環(huán)境中表現(xiàn)的如此堅強、勇敢是一種什么樣的力量在支撐著他呢？ “不論發(fā)生什么，我總會給你在一起！”這句話是父親對兒子的承諾，是父親對兒子愛的支撐，是兒子絕境中汲取力量的源泉，兒子堅信父親不論

9、發(fā)生什么，父親總會和他在一起的。 這對了不起的父與子，無比幸福的緊緊地擁抱在一起。從文中找出父親了不起和兒子了不起的句子。父親了不起： 父親了不起，是因為其他孩子的父母哭喊過之后便絕望的離開了，而這位父親一直在挖掘。為了兒子不放棄對兒子的承諾，他是一位堅韌不拔、決不放棄、遵守諾言、有責任心的父親。兒子了不起：在充滿漆黑、恐懼的廢墟中埋藏了38個小時，并能告訴同學們，不要害怕，堅持生的希望;當父親救他的時候，他首先想到讓同學們先出去。這種巨大力量來自對父親諾言的信賴，了不起的父與子共同創(chuàng)造了神話般的奇跡。 教師點撥1、“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”在文中一共出現(xiàn)了3次。請結合文中的內(nèi)容，理

10、解這句話的意思。 這是父親對兒子說的一句話。意思是不管遇到什么困難，父親永遠都會在兒子身邊，永遠保護兒子，父愛永遠伴隨著兒子，體現(xiàn)了父子情深。2、找出文中讓你比較感動的句子，有感情的讀一讀。例如： 第3段 、第5段、第12段、16段、23段、24段等 當堂檢測1、在（）里填寫“的、地、得”。堅定（ ）挖著 過路（ ）人 安全（ ）出口寫（ ）優(yōu)美 風刮（ ）大 匆匆（ ）趕來2、按要求寫句子。1、那個充滿孩子們歡聲笑語的三層教學樓，已變成了一片廢墟。（縮句） 教學樓變成了廢墟。2、這個故事令我們感動。(改成反問句） 難道這個故事不令我們感動嗎？3、年輕的父親去救兒子。（改成雙從否定句） 年輕的

11、父親不得不去救兒子。 地的的得得地 這對了不起的父與子在經(jīng)過巨大的災難，無比幸福地緊緊擁抱在一起。再見小練筆這對了不起的父子不僅打動了我們，更讓他們周圍的人感動不已。想一想，他們之間還會談論些什么？或者向這位偉大的父親說些什么？把你想到的寫下來。1994年洛杉磯地震資料（1）一、主要經(jīng)過 1994年1月17日凌晨4時31分，洛杉磯地區(qū)發(fā)生里氏6.6級地震，震中位于市中心西北200多公里的圣費爾南多谷的北嶺地區(qū)。發(fā)生地震時大多數(shù)人還處于沉睡之中，還沒有來得及反應，災難就降臨了。在持續(xù)30秒的震撼中，大約有11000多間房屋倒塌，震中30公里范圍內(nèi)高速公路、高層建筑或毀壞或倒塌，煤氣、自來水管爆裂，電訊中斷，火災四起，直接和間接死亡58人，受傷600多人，財產(chǎn)損失300多億美元。 地震發(fā)生后，加州政府立即派出了300支搜尋營救隊前往災區(qū)實施應急救援，這些營救隊員裝備有高科技的監(jiān)聽儀器及可以深入到廢墟縫隙里面進行拍攝的錄像設備。營救人員運用這些先進的設備救出了許多被困、受傷的居民。 1994年洛杉磯地震資料（2）地震當天，克林頓總統(tǒng)簽署了一項向災區(qū)提供4億多美元聯(lián)邦緊急援助的文件，并派出一個特別小組前往災區(qū)處理善后賑災事宜。美國紅十字會在受災最嚴重的北嶺地區(qū)設